摘要：由于受生長環境和民族語言特征的影響,民族地區高師院校學生普通話口語表達能力相對偏低。普通話既是師范生未來的工作語言,也直接影響教師資格證和畢業證的獲取,因此如何提高學生普通話水平,是擺在高師語文工作者面前的一個重要課題。文中擬將黔南方言與普通話從語音、詞匯、語法三方面進行對比分析,力求從中發現差異,找出規律,行之有效運用到教學中,以提高學生口語習得。