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全球教育展望雜志簡介

CSSCI南大期刊北大期刊統計源期刊教育類

全球教育展望雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：31-1842/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1972年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。

全球教育展望雜志主要刊登有關外國教育理論、制度、流派、方法、變革等方面的研究性論文和綜述性文章。

全球教育展望雜志特色

重要注意事項，請認真閱讀

一、正文標題序號一般按照從大到小四級標題寫作，即：“一、”“（一）”“1.”“（1）”。

二、基金項目名稱應按照國家相關規定的正式名稱填寫，若屬多項基金資助項目應依次列出，其間以分號隔開。

三、堅持首發原則，請遵守相關學術規范，請勿一稿多投，凡投稿3個月未收到相關通知，可另投他刊。

四、引用報紙的文章，應依次標明作者、文章標題、報紙名稱、出版時間、第幾版等。

五、摘要往往是評稿、審稿的第一篩，內容包括目的、方法、結果、結論四個欄目，規定300字左右。

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收錄與榮譽

雜志被主要收據庫收錄的情況和所得榮譽

期刊數據庫收錄情況

期刊所獲榮譽

全球教育展望統計數據

雜志各項綜合數據統計與評價

年度被引次數報告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數

31 123 162 128 123 80 75 126 80 86

被本刊自己引用的次數

3 9 8 4 4 4 3 1 1 2

被引次數的累積百分比

0.0197 0.098 0.2011 0.2826 0.3609 0.4118 0.4596 0.5398 0.5907 0.6454

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數

36 132 139 144 118 112 86 99 118 73

被本刊自己引用的次數

8 8 8 5 0 5 1 1 2 4

被引次數的累積百分比

0.0217 0.1012 0.1849 0.2717 0.3428 0.4102 0.462 0.5217 0.5928 0.6367

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數

31 139 161 150 183 138 130 87 81 116

被本刊自己引用的次數

3 11 9 2 6 2 5 0 3 1

被引次數的累積百分比

0.0162 0.0887 0.1727 0.2509 0.3464 0.4184 0.4862 0.5316 0.5738 0.6343

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數

22 158 179 195 145 163 137 102 99 87

被本刊自己引用的次數

1 9 6 9 4 1 3 2 3 3

被引次數的累積百分比

0.0104 0.0853 0.1701 0.2624 0.3311 0.4083 0.4732 0.5216 0.5685 0.6097

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數

121 150 211 208 161 161 180 126 97 90

被本刊自己引用的次數

10 4 6 10 10 2 7 4 1 3

被引次數的累積百分比

0.0533 0.1193 0.2121 0.3037 0.3746 0.4454 0.5246 0.5801 0.6228 0.6624

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數

65 576 205 244 229 194 136 167 136 105

被本刊自己引用的次數

5 28 5 3 5 1 3 2 4 0

被引次數的累積百分比

0.0224 0.2208 0.2914 0.3755 0.4544 0.5212 0.568 0.6256 0.6724 0.7086

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數

44 262 642 246 236 220 182 156 161 84

被本刊自己引用的次數

1 6 8 6 4 6 3 3 2 0

被引次數的累積百分比

0.0139 0.0967 0.2997 0.3775 0.4521 0.5217 0.5792 0.6285 0.6794 0.706

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數

41 223 316 558 213 226 205 159 123 144

被本刊自己引用的次數

2 10 7 12 9 5 0 4 3 1

被引次數的累積百分比

0.0127 0.0815 0.179 0.3512 0.417 0.4867 0.55 0.5991 0.637 0.6815

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數

72 226 254 333 473 146 191 171 143 122

被本刊自己引用的次數

0 10 4 7 6 4 4 6 4 2

被引次數的累積百分比

0.0228 0.0945 0.175 0.2805 0.4304 0.4767 0.5372 0.5914 0.6368 0.6754

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數

63 294 268 250 327 429 179 177 195 121

被本刊自己引用的次數

4 12 9 7 2 4 4 3 5 3

被引次數的累積百分比

0.0188 0.1063 0.1861 0.2605 0.3578 0.4856 0.5389 0.5915 0.6496 0.6856

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數

166 338 343 312 235 347 427 170 186 188

被本刊自己引用的次數

6 26 12 6 6 10 8 2 2 1

被引次數的累積百分比

0.042 0.1275 0.2142 0.2931 0.3526 0.4403 0.5483 0.5913 0.6383 0.6859

被引次數

影響因子

主要參考文獻期刊分析

主要引證文獻期刊分析

全球教育展望雜志文章摘錄

近期刊載文章展示

日本大學招生考試中的公平保障策略及啟示
作者：李文英; 李冠男刊期：2019年第08期
基于IRT的區域學生潛能測評的思考與實踐
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德國完全中學畢業考試的改革:基于考試科目及高校入學權的考察
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