摘要：游泳作為學校體育教學的項目之一,受到了青少年的廣泛歡迎。但是對游泳初學者來講,往往因為游泳技能、膽量大小、安全考慮等引起游泳學習心理障礙的出現。因此,如何幫助青少年克服游泳學習的心理障礙,提升青少年初學者的心理承受能力,成為游泳教學目標達成的重要研究內容。基于此,本文就青少年游泳心理障礙的影響及消除策略展開了研究。