摘要：大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)題已成為高校人才培養(yǎng)的痛點(diǎn),因此大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的干預(yù)研究成為當(dāng)前青年研究的重點(diǎn),這源于家庭治療的薩提亞心理治療模式對(duì)改善個(gè)體學(xué)習(xí)倦怠有顯著效果。運(yùn)用薩提亞心理治療技術(shù),通過(guò)提高個(gè)人自尊水平、改善溝通模式、提升自我效能感、調(diào)動(dòng)積極正面情緒等方式對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的大學(xué)生進(jìn)行干預(yù),可以使大學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)力和行動(dòng)力。大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠精準(zhǔn)幫扶的典型個(gè)案分析,對(duì)于解決學(xué)習(xí)倦怠的問(wèn)題有一定啟示。