摘要：社會支持與大學生時間管理傾向關系密切,但其影響機制尚不清楚。采用社會支持評定量表、積極心理資本問卷、積極情緒量表、時間管理傾向量表對廣東地區(qū)高校806名大學生進行了調查,并運用偏差校正的Bootstrap方法探究了心理資本、積極情緒對社會支持和時間管理傾向的多重中介作用。結果表明:社會支持可以有效正向預測大學生的時間管理傾向;心理資本在社會支持與時間管理傾向之間起中介作用;積極情緒在心理資本和時間管理傾向之間起中介作用,心理資本與積極情緒在社會支持與時間管理傾向之間起鏈式中介作用;積極情緒在社會支持與時間管理傾向之間起中介作用。