摘要：本文設計了一個SOA為200ms的ERP實驗,采用語義歸類任務考察藏族大學生藏-漢雙語心理詞匯的語義表征模式。結果發現:藏、漢兩種心理詞匯的語義表征共享;漢語水平越高,翻譯啟動效應量有增大的趨勢;在漢語低水平和高水平組,漢語詞都能直接通達語義。結合本實驗結果及以往相關研究,我們認為:雙語者心理詞匯的語義表征共同存儲,表征模式不受語言之間形態相似性的調節,二語詞的詞匯表征與共享語義表征的連接強度受二語水平調節,二語水平越高,連接強度越大。任何雙語者的二語詞都能直接通達其語義。