摘要：教師是教育發展的第一資源。近年來,英國基礎教育教師短缺危機日益嚴峻,教師隊伍建設囿于供需失衡、聘留兩難的困境,制約著教育的發展。究其原因在于教師工作時間較長而工資相對偏低,工作壓力較大負擔較重,教師職業發展受限,加之繁冗低效的招聘系統,降低了教師職業的吸引力。為此,英國政府在前續改革的基礎上,從強化物質保障、改善學校文化、支持教師發展和提高招聘成效等方面深化改革,破解困境。改革對策呈現出體系化設計、關鍵點帶動和服務化轉向的特點,也存在著前瞻性不足、數量與質量不均衡、退出機制不健全等問題;為我國建設高素質專業化教師隊伍提供了參考與警示。