摘要：新時代,國家對大學英語教學提出了新的使命和要求,《全國大學英語四、六級考試大綱》對漢譯英作出了定性定量的標準,為培養大學生漢譯英翻譯能力指明了方向。通過總結"新時代加強發展大學生漢英翻譯能力的探索"的實踐,提出了翻譯實踐的三大過程:文本分析、翻譯策略分析和譯文評析,并對每一過程進行闡釋和說明,指出了這三個過程在提高學生漢英翻譯能力方面所起到的作用。