摘要："產出導向法"旨在解決我國英語學習者普遍存在的"學用分離"的問題,結合民辦高校大學英語課堂實踐,從民辦高校大學生自身特點、大學英語改革需求以及豐富課堂策略三個方面探究該理論體系在民辦高校的應用背景,提出將"產出導向法"有效融入民辦高校應用型人才培養策略,豐富其在大學英語教學中的應用,提高和改善大學英語教學現狀,促進教學模式向應用型人才培養方向轉型。