摘要:從語用學視角,以聾人手語預設的經濟性規律來解釋聾人手語看似"丟三落四"的語言現象。聾人手語預設往往因交際雙方共知而隱蔽,使聾人手語被誤以為存在"丟三落四"的語言現象。聾人手語預設是聾人的認知工具之一,充分反映了聾人語言使用的策略,即隨著交際雙方會話的進行與深入,雙方所共有的信息范圍隨之不斷擴大,而交際雙方的已知命題或已述命題成為下一命題的預設,使得會話更加經濟。
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期刊名稱:現代特殊教育
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