摘要：新中國成立70年來,四川教育學科的發展經歷了曲折期、中斷期、恢復期、蓄銳期、繁榮挑戰期五個階段。在學科發展過程中,教育公平、教育改革、教師教育、素質教育是備受關注的四個核心主題。此外,立德樹人、核心素養是現階段另兩個具有顯著特征的核心主題。70年來,四川省不斷探索與發展教育學科人才培養方式,注重師資引進與培養,持續進行課程與教學改革,加強國際合作培養以拓展學生的學科視野,在學科人才培養方面取得了巨大進步。經過70年的發展,四川教育學科逐漸形成了跨區域跨文化的研究格局和兼容并蓄的學科發展視野。但是,在發展水平上還存在四個明顯的不足:支撐學科特色和突顯規模效應的學術研究成果缺乏;高級別的研究成果偏少且人員分布極為不平衡;與地方教育改革和發展深度融合的實踐成果缺乏;中青年教師成長緩慢且高端人才偏少。因此,展望四川教育學科的未來,需要在建設具有學科特色的重點研究領域梯級學術團隊、促進高校與地方教育改革和發展深度融合、為中青年教育學科人才的快速成長搭建良好平臺三個方面進行持續努力。