摘要：數學是一門用數量關系反映客觀世界的學科,學生需要具備很強的邏輯思維,才能掌握其中要義。具體而言,學生在面對數學問題時,能結合自身的知識儲備,用嚴謹的邏輯思維進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理。文章以小學數學教學實踐為依據,探究在具體教學實施過程中如何有效地提升學生的邏輯思維能力。