摘要：物理作為一門科學類科目,與我們生活息息相關(guān),也是高中階段非常重要的一門科目,但是對于高中學生來說,高中物理知識比較復雜不易懂,是他們比較難掌握和學會的一門科目,而物理課堂以及傳統(tǒng)的教學方法枯燥乏味,使學生們很難融入物理知識的海洋當中,物理教學也應該順應改革的潮流,進行分層次教學,本文就高中物理課堂實施分層次教學途徑進行論述。