摘要：在一次音樂活動中，我讓幼兒辨別樂音與噪音。當(dāng)我播放優(yōu)美、抒情的音樂時(shí)，孩子們一致認(rèn)為這是好聽的音樂；而當(dāng)播放噪音時(shí)，孩子們都捂住了耳朵。我問：“你們覺得這些聲音好聽嗎？”大部分孩子說“不好聽”，只有源源大聲地說：“這個(gè)聲音好聽!”我非常不高興，瞪著源源說：“這么吵鬧的聲音你覺得好聽嗎？”正想批評他，可看他一臉的委屈，
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期刊名稱：學(xué)前課程研究
學(xué)前課程研究雜志緊跟學(xué)術(shù)前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：34-1031/G4。堅(jiān)持指導(dǎo)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，創(chuàng)辦于2007年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。
