摘要：重構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)的目的不是以新?lián)Q舊,而是突破以往教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足.北師大版教材三年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”中“搭配中的學(xué)問(wèn)”這一內(nèi)容,以往設(shè)計(jì)中最大的挑戰(zhàn)是什么?上過(guò)這節(jié)課的老師都知道,最頭疼的在于“符號(hào)”的出現(xiàn).
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