摘要：理性思維是一種有明確的思維方向,有充分的思維依據(jù),能對事物或問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。《數(shù)學課程標準(2011年版)》指出:“數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能,更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。”數(shù)學知識具有嚴密的邏輯性,而對邏輯關系的探究則需要理性思維。小學階段學生思維的可塑性很強,但是由于認知能力的局限,其更多的只能看到數(shù)學問題以及常見的解決方法,而缺乏通過理性思考探究數(shù)學知識內(nèi)在邏輯的能力。