摘要：文章立足高職院校學生現狀,針對高職學生理論基礎薄弱、理解能力不足、喜歡群體活動、樂于動手實踐、喜歡玩手機等特點,將“工程招投標與合同管理”課程進行任務分解,借助“藍墨云班課APP”實行分組合作教學模式研究。探索班內組數與人數的關系、利用云班課APP分組方式以及本課程分組教學的實施過程。讓學生充分展示自己的個性和特長,在課堂上“動起來”“做起來”,成為課堂的主人。