摘要：本文研究目的是考察大學生壓力與認知失誤的關(guān)系。研究方法是采用身心壓力問卷(PSTRI)和認知失誤問卷(CFQ)對280名大學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果表明:不同壓力狀況下的大學生在認知失誤程度上存在顯著差異(F=55.641,P<0.001);高壓力的大學生認知失誤程度顯著高于中等壓力(P<0.001)以及低壓力大學生(P<0.001);中等壓力的大學生認知失誤程度顯著高于低壓力大學生(P<0.001);身心壓力可以顯著預測認知失誤(β=0.656,P<0.001)?？梢?大學生的壓力與認知失誤存在密切關(guān)系,壓力是影響認知失誤的重要因素之一,采取有效對策疏導壓力可以減少認知失誤的發(fā)生。
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