摘要：以學生評價為視角研究高校研究生導師問題行為,通過調查發現研究生導師問題行為由情感暴力、放任敷衍、品德不良三個方面構成,并表現出以下特點:(1)總體上教師的教育行為是比較符合職業道德要求和教學規律的,教師問題行為情況不嚴重,但是情感暴力、放任敷衍、品德不良三個方面的問題行為發生率比較高。(2)當前研究生導師問題行為存在導師類型和學科差異。博士生導師的問題行為顯著高于碩士生導師;理科、工科和其它學科的研究生導師問題行為顯著高于文科研究生導師。在此基礎上,提出預防和矯正研究生導師問題行為,提高研究生培養質量的對策建議。