摘要：數學實驗是地方轉型高校的一門新興、交叉課程,能促進學生理解數學的基本理論和方法,提高教師的教學效果和激發學生的學習興趣。首先,利用數學實驗輔助兩個高等數學和線性代數的知識點教學,并與傳統教學方法對比,詮釋了在教學過程中融入數學實驗的可行性。最后,筆者結合在玉林師范學院的數學實驗課程教學經驗,從數學實驗教學目標和方法、教師隊伍、實驗室建設等出發,分享了數學實驗課程教學改革建議。