摘要：立體化教材建設是高校深化教學改革、提高教育教學質量的一個切實途徑。立體化教材建設應有利于實現教學有效性、發揮教師主導性和學生主體性、滿足學生學習的靈活性,促進課堂教學效率的提升和教學質量的提高。把握教學有效性原則,運用“互聯網+”思維,以校園網絡教學平臺為依托,基于提出的教學程式,探究立體化教材建設模式。