一、致謝置于正文后、參考文獻前。用于對參與部分工作、提供技術性幫助、提供工作方便、給予指導但尚達不到作者資格者，以及提供資助的團體或個人。文字力求簡練，評價得當，并應征得被致謝人同意。

二、遵照GB/T7714—2015《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號標出；中文參考文獻須有對應的英文列于其上。

三、層次標題是對本段、本條主題內容的高度概括。各層次的標題應簡短明確，同一層次標題的詞組結構應盡可能相同。層次標題的編號采用阿拉伯數字，即1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。一般不超過4級。

四、主題明確：請確保你的投稿主題與校園心理相關，并能夠為讀者提供有價值的內容。可以選擇關于學業壓力、人際關系、情緒管理、自我成長等方面的話題，要求深入探討問題，并提供解決方案或有啟發性的建議。

五、文章結構合理：請在文章開頭引入你要探討的問題或主題，并提供背景信息，讓讀者了解相關背景情況。接下來，可以對問題進行分析，列出原因和影響。最后，在結尾部分提出建議或總結歸納。

六、準確的信息：確保你的投稿內容準確可靠，可以引用相關研究、統計數據或個人經驗，以加強你的論點和觀點。請注意引用的準確性，并標注出處，避免抄襲行為。

七、簡明扼要：由于篇幅有限，請盡量精簡語言表達，使文章更加簡明扼要，但又不失邏輯性和連貫性。避免冗長的句子和復雜的詞匯，以提高可讀性。

八、注重讀者受益：在撰寫過程中，請考慮讀者的需求和感受，力求給予讀者實用的建議和有價值的信息。如果可能的話，可以提供一些案例分析或具體實踐方法，幫助讀者更好地應對校園心理問題。

九、作者簡介：姓名、出生年月、性別、畢業院校、職稱、研究方向、目前從事何種工作、聯系電話、手機、電子郵箱、通訊地址及郵編。

十、摘要應在200字以內，要求文字通順、簡練，反映論文的主要觀點。用第三人稱敘述，不用“本文”、“作者”等為主語，可用“文章”等。