摘要：隨著新課標的實施,小組合作學習被廣泛地應用于小學英語課堂教學中。然而,在實際的課堂教學中,小組合作學習還存在著若干問題,如分組不夠科學,學生的參與度不夠,評價方式過于單一等等。本文試圖對小組合作學習中存在的這些問題進行探討,并提出一些解決方法,以提高小組合作學習的有效性。
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期刊名稱：英語新世紀
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