摘要：目的運(yùn)用Meta分析的方法定量評(píng)價(jià)PBL結(jié)合TBL教學(xué)法在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法計(jì)算機(jī)檢索中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普數(shù)據(jù)庫(kù)、Pubmed中有關(guān)PBL結(jié)合TBL教學(xué)法在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中應(yīng)用的文獻(xiàn),末次檢索時(shí)間為2019年1月。按照納入與排除標(biāo)準(zhǔn)篩選文章,提取資料和評(píng)價(jià)納入研究的方法學(xué)質(zhì)量后,采用RevMan 5.3統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行Meta分析。結(jié)果共納入7篇文獻(xiàn),共包括552例病例和680例對(duì)照。Meta分析結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生考試成績(jī)顯著優(yōu)于對(duì)照組[SMD=1.38,95%CI(0.59,2.17),P=0.0006],其差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論與傳統(tǒng)教學(xué)法比較,PBL結(jié)合TBL教學(xué)法可以顯著提高國(guó)內(nèi)學(xué)生醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的考試成績(jī)。