摘要：中國教育管理領域在國際發文數快速增長的同時正進入一個國際傳播的瓶頸期。導致傳播瓶頸的原因雖紛繁復雜,但若從中國教育管理知識源角度分析,主要在于對中國教育管理遺產的淺表性解讀、對西方教育管理知識的低創意利用、對蘇聯教育管理知識的"失源性"闡釋以及對黨的領導工作智慧的存而不論等傳播缺陷。改進中國教育管理的國際傳播策略,則可在深一層揭示、互惠式研究、整全性闡釋和有證據的說明等四個方面用力。