摘要：目的聚焦全球視野下的醫師職業精神課程研究,旨在為我國醫學教育課程改革提供參考性意見.方法2018年12月以來,醫師職業精神課程為主題,在Web of Science數據庫中進行文獻檢索,利用科學計量學軟件HistCite對納入文獻進行概覽分析,并利用書目共現分析系統BICOMB和聚類工具gCLUTO進行高頻主題詞和共被引文獻聚類.結果共計納入文獻807篇,發表于203種期刊,2000年至2018年文獻年度發文量整體呈上升趨勢,文獻作者來自57個國家或地區的837家研究機構;研究主題聚焦于醫師職業精神教學、醫師職業精神隱性課程和醫學課程改革等.結論美國在研究廣度和深度方面均處于領先地位,我國的醫師職業精神課程體系建設仍然有較大的提升空間,融合醫師職業精神的醫學隱性課程及其教育模式改革將成為該領域的研究熱點.
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