摘要：采用眼動追蹤技術試圖探究學前兒童在閱讀圖畫書過程中的眼動行為特征和規律,是有關學前兒童圖畫書閱讀研究領域的新方法和技術進步。本文通過從學前兒童圖畫書閱讀的眼動特征及其影響因素兩個方面,對學前兒童圖畫書閱讀的眼動研究文獻進行詳細地梳理與分析。研究發現:圖畫是學前兒童閱讀圖畫書時視覺注視的關鍵區域;兒童把時間更多地花在注視富含豐富信息的圖畫形象上;年齡和閱讀方式是影響學前兒童圖畫書閱讀眼動特征的重要因素。未來的研究應在研究內容、研究材料、認知機制和神經機制等方面進一步探討。