摘要：該文選取"建筑工程項目管理與實務"課程,從課程總體設計、課程內容與標準、課程改革設計、教學對象分析等方面進行課程教學設計。通過教學課程設計,實現了將抽象的認知轉化為真實環境下的認識的教學設計理念,為目前高職五年制學生建筑工程項目管理與實務的教學提供參考。