摘要：通過分析地理圖表閱讀障礙的成因,對中學教學中的等壓面、等壓線、低壓槽等地理圖表進行了整合教學。通過整合教學,使得地理信息在教具、圖表和圖像間自如轉換,學生從不同視角和不同維度觀察地理事物,從而獲得對地理事物本質的理解。
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期刊名稱：中學地理教學參考
國內刊號為：61-1035/G4。創辦于1979年，半月刊，在全國同類期刊中發行數量名列前茅。其主要欄目有：刊首語、專題策劃、教學研究、課堂教學、人教走廊、評價研究、試題研究、原創試題、海外教改、研學實踐、隨筆言論、學生小作、說理解圖等。
