摘要：通過對地理學科核心素養教學與測評要求,以及近年高考地理試題的命題趨向的研究,提出了高中地理教學要重點關注"區域認知、綜合思維"兩大關鍵能力的培育。在教學實踐中,教師應選擇不同尺度特征的區域,運用區域分析與綜合的方法,引領學生從空間和區域的視角認識地理事物和現象;應創設真實的問題情境,引導學生學會現實問題的探究方法,提升綜合思維能力。