摘要：隨著課程改革的不斷深入,學生的思維發展問題越來越受到關注,思維可視化研究是促進學生思維發展的有效突破口。通過調研發現:教師對思維及思維可視化的核心理論、工具方法、策略模式等問題的關注與研究不夠;針對問題開展思維可視化教學的理論研究、方法與工具研究、實施策略研究、小課題研究以及評價量表和指標體系研究是解決問題的有效策略,是促進學生思維發展的可靠途徑。
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期刊名稱：中學地理教學參考
國內刊號為：61-1035/G4。創辦于1979年，半月刊，在全國同類期刊中發行數量名列前茅。其主要欄目有：刊首語、專題策劃、教學研究、課堂教學、人教走廊、評價研究、試題研究、原創試題、海外教改、研學實踐、隨筆言論、學生小作、說理解圖等。
