摘要：以CER論證模型為載體,結合浙科版必修1“物質出入細胞的方式”一課內容,將論證活動帶入課堂,讓學生經歷科學理論知識的構建過程,培養學生的科學思維,落實學科核心素養。
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期刊名稱：中學生物教學
中學生物教學雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：61-1256/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1985年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。
