摘要：通過數列與方程、函數、導數、不等式、向量、解析幾何等綜合交匯問題的解析,探究如何尋找解題的“切入點”,構建“問題解決”的思想方法,反思和感悟解題過程,在不同背景中培養“四能”,形成和發展學生數學核心素養.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
期刊名稱：中學數學教學
中學數學教學雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：34-1070/O1。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1978年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。
