摘要：情感支持是班主任強(qiáng)化道德涵養(yǎng)、提升道德領(lǐng)導(dǎo)力、推動(dòng)德育自覺的關(guān)鍵要素。然而,"無(wú)情無(wú)義""虛情假意""以情代教"等現(xiàn)象影響了班主任師德修煉中的情感支持。班主任的師德修煉既是處理管理、教育與情感三者關(guān)系的過(guò)程,又是科學(xué)把握情感支持尺度的過(guò)程。為此,班主任應(yīng)走出"事務(wù)性旋渦",重審師德修煉中的情感因素;成為"人生導(dǎo)師",重建師德修煉中的情感支持。