摘要：同課異構是一種常見的教研活動方式,是針對教師不同的教學理念及實際情況,對同一教學內容采用不同的構思備課、上課,以打破統(tǒng)一的課堂教學模式。同課異構中的“同”不僅是同一教學內容,還有基本一致的教學目標和育人理念;“異構”則包含著不同的教育理念、教學方法、教學情境和細節(jié)處理等問題。