摘要：思維品質(zhì)是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的要素之一，在英語教學(xué)中提升學(xué)生的思維品質(zhì)是小學(xué)英語教學(xué)的重要目標(biāo)。在小學(xué)英語故事教學(xué)中，教師應(yīng)借助故事豐富的語言情境，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、繪制圖表、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)策略，推動學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生思維的廣度與深度，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。