摘要：教師創造性地用好統編教材中的相關資源,能夠較為順利地讓學生在寫作中學會選材和用材.巧借課文,引起學生對“學會選材用材”的重視;圍繞寫作知識短文組織自學和對話,引起學生初步把握教材編者關于選材用材的基本要點;將知識短文講析中的范文和其原文進行辨析比較,繪制選材用材的思維導圖,形成理論建構;充分運用課本中的“寫作實踐”,提供訓練支架,以培養和形成寫作能力.
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期刊名稱：中學語文教學
中學語文教學雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內刊號為：11-1277/H。堅持指導性與實用性相結合的原則，創辦于1979年，雜志在全國同類期刊中發行數量名列前茅。
