時(shí)間：2022-11-15 20:32:40
導(dǎo)語：在高一學(xué)生期中總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一． 指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建文明示范班級(jí)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，樹立“勤奮，踏實(shí)，惜時(shí)，高效”的學(xué)風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到發(fā)展。
二．工作重點(diǎn)
1. 加強(qiáng)班集建設(shè)，充分發(fā)揮班干部的作用。
2. 加強(qiáng)文明禮貌和紀(jì)律教育，建設(shè)和諧，奮進(jìn)的班風(fēng)。
3. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績。
4. 落實(shí)學(xué)校和年級(jí)組的“培優(yōu)治拐”工作
5. 加強(qiáng)尖子生的管理和教育，使他們真正成為全方位過硬的集體。
三． 工作安排（具體工作安排見附表）
羅賢朗
2012年3月6日
附表：具體工作計(jì)劃
周次（時(shí)間）
具體工作
1（2.25---3.3）
初建班干部隊(duì)伍，分工到人，責(zé)任到人，要求到人
2（3.4---3.10）
1. 宣傳學(xué)生記分管理?xiàng)l例
2. 落實(shí)學(xué)生談心工作，鼓信心，定目標(biāo)，提要求
3（3.11---3.17）
1. 落實(shí)學(xué)校和年級(jí)組的“培優(yōu)治拐”工作
2. 做好學(xué)習(xí)興趣小組的動(dòng)員及分組工作
月考復(fù)習(xí)動(dòng)員
5（3.25---3.31）
學(xué)生月考成績分析，召開班會(huì)
6（4.1---4.7）
加強(qiáng)安全教育
7（4.8---4.14）
召開“我心中的高一（17）班”主題班會(huì)
期中考試復(fù)習(xí)動(dòng)員，考風(fēng)考紀(jì)教育
9（4.22---4.28）
期中考試
10（4.29---5.5）
1. 做好學(xué)生成績分析工作
2. 找成績波動(dòng)較大的學(xué)生談心
召開家長會(huì)
12（5.13---5.19）
召開學(xué)生座談會(huì)，確定下半學(xué)期奮斗目標(biāo)
13（5.20---5.26）
開展尖子生薄弱學(xué)科的幫扶工作
14（5.27---6.2）
開展學(xué)困生的幫扶工作
15（6.3---6.9）
1. 開展優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀筆記的評比活動(dòng)
2. 開展優(yōu)秀學(xué)生的評比活動(dòng)
16（6.10---6.16）
組織本班科任老師下學(xué)生寢室，進(jìn)行談心工作
期末考試復(fù)動(dòng)員
時(shí)間過得很快，這個(gè)學(xué)期還有五十天就要過去了，同學(xué)們寶貴的高中一年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)光即將進(jìn)入尾聲了。
今天我們高一年級(jí)召開了一次很好的很及時(shí)的總結(jié)表彰會(huì)，剛才表彰了學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生和文明守紀(jì)學(xué)生，徐x同學(xué)介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，姚主任總結(jié)了上半學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，對大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，姚主任講得很好。
參加今天高一年級(jí)學(xué)生會(huì)議，我想給同學(xué)們講三點(diǎn)：
第一點(diǎn)，我要表揚(yáng)一下我們高一年級(jí)教師群體。從XX級(jí)建立以來，老師們立足學(xué)生基礎(chǔ)，認(rèn)真組織教學(xué)，精心備課，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，積極進(jìn)行教學(xué)改革，大力推行一案三學(xué)四步教學(xué)模式，課堂面貌煥然一新。同時(shí)積極開展研究性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)和全員導(dǎo)師制，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和二十二位班主任從嚴(yán)管理，起早貪黑，拼上靠上，將全部精力奉獻(xiàn)給了我們年級(jí)的同學(xué)們。更值得一說的是，在最近剛剛結(jié)束的全市高中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中，我校共奪得12個(gè)市級(jí)講課大賽一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)名列全市高中學(xué)校之首，而這其中就有高一年級(jí)的政治學(xué)科的李x、生物學(xué)科的陳x、化學(xué)學(xué)科的x、美術(shù)學(xué)科的x、地理學(xué)科的x、物理學(xué)科的賀x和英語學(xué)科的卜x七位老師，這是我們老師的驕傲，更是我們這一級(jí)同學(xué)的幸運(yùn)。
第二點(diǎn)，我要表揚(yáng)一下我們XX級(jí)的同學(xué)們。從總體上看，我們這一級(jí)同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)，積極向上，課堂上能夠聚精會(huì)神，踴躍發(fā)言，自主自習(xí)能夠安靜學(xué)習(xí)，秩序很好。盡管同學(xué)們的入校成績并不突出，但由于我們教學(xué)工作抓得緊，大家不同程度的都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步，甚至涌現(xiàn)出了一批實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，在期中模塊達(dá)標(biāo)測試中，800分以上由11人上升為23人，15班劉暢同學(xué)取得894的好成績。第二層次班級(jí)中，12班劉貴鑫同學(xué)、11班李文豪同學(xué)均超過800分，第三層次班級(jí)中，3班張璐璐同學(xué)成績達(dá)760分，進(jìn)入年級(jí)前60名；20班馮洪運(yùn)同學(xué)746分，進(jìn)入年級(jí)前100名，都應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)。還應(yīng)該給予特別表揚(yáng)的是15班的殷憲哲同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不但各科學(xué)習(xí)成績突出，而且在歷史學(xué)科學(xué)習(xí)研究方面獨(dú)樹一幟，他所寫的論文《一個(gè)傀儡的力量----漢獻(xiàn)帝》在社科院《中國歷史研究》雜志上發(fā)表，受到了復(fù)旦大學(xué)歷史系主任韓昇賞識(shí)，四月初清明節(jié)小長假期間甚至登上了大學(xué)講堂，為山農(nóng)大師生做了一個(gè)半小時(shí)的演講，近期還將應(yīng)邀去其他大學(xué)開設(shè)講座，這是非常了不起的。天道酬勤，我相信，我們這一級(jí)同學(xué)現(xiàn)在的努力一定會(huì)在未來的高考中得到回報(bào)。
新的學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、 班級(jí)情況分析
從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。
三,具體措施
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
（1）針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
（2）多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.
（3）利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們再上一個(gè)臺(tái)階。
(二)常規(guī)工作:
（1）積極開展各項(xiàng)評比活動(dòng),形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做儲(chǔ)能“當(dāng)月之星”。
（2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議并做好記錄.鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
（3）加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。
4、加強(qiáng)學(xué)生早自修，午自修等時(shí)段的自主管理。
(四)活動(dòng)安排:
2月：利用班會(huì)時(shí)間,把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,及時(shí)總結(jié),揚(yáng)長避短。
3月：積極開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng),通過學(xué)雷鋒活動(dòng),形成人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時(shí)做好赴東方綠洲軍訓(xùn)的紀(jì)律教育和安全教育工作，提高班級(jí)整體面貌。
4月：開展緬懷烈士活動(dòng),我們要有效利用學(xué)校寶貴教育資源,重溫學(xué)校的革命歷史,把烈士的理想行為與自己對照,牢固樹立“今天我以儲(chǔ)能為榮,明天儲(chǔ)能以我為榮”的意識(shí)。同時(shí)做好復(fù)習(xí)工作,迎接期中考試。
5月：對期中考試進(jìn)行分析總結(jié),對有進(jìn)步的同學(xué)要表揚(yáng)、鼓勵(lì),對成績不理想的同學(xué),要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,積極參加校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，為班級(jí)爭光添彩。
6月：對整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性總結(jié),做好期末考試動(dòng)員和結(jié)束工作。
關(guān)鍵詞：校本教研；非高三英語；英語命題
一、問題的提出
筆者所在的學(xué)校是一個(gè)有13萬人的縣城里的唯一一所高級(jí)中學(xué)，在校學(xué)生約3千人，絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村，使用的是外研版高中英語教材。每學(xué)期學(xué)校在高一和高二的學(xué)生中進(jìn)行期中、期末考試各一次，每月考試1～2次。通過測試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查自己的教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)進(jìn)度等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，采取相應(yīng)措施，及時(shí)加以改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取取得更好的學(xué)習(xí)成績。
然而，每次考試中，學(xué)生英語及格率非常低，男女生之間的英語成績差異也很大。期中、期末考試，筆者所在學(xué)校曾經(jīng)使用不同的命題方式，或從外校購買試題，或指定高三有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師命題，或讓高一、高二任課教師每人出一套試題，然后由高三教師從中組題，等等。但是，無論使用何種方式，英語考試結(jié)果都不盡如人意。為了改變現(xiàn)狀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在2011年初成立命題小組，由專業(yè)素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的老師專門研究高一、高二兩個(gè)年級(jí)的大型考
試題。
二、分析問題
為什么許多學(xué)生英語成績差，英語及格率低呢？為了弄清這個(gè)問題，英語命題小組做了很大的努力。
首先，認(rèn)真研究教育部制定的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2003年）和陜西卷高考英語《考試說明》（2010年），明確測試目的?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：學(xué)段課程測試必須以考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，通過測試這種終結(jié)性評價(jià)，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展和完
善。從目標(biāo)中可以看出，非高三英語測試應(yīng)該發(fā)揮測試的激勵(lì)和改進(jìn)功能，而不是篩選和選拔功能，不能用對待高三學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來對待高一和高二學(xué)生。
其次，命題小組認(rèn)真研究外研版高中英語教材。該教材凝聚了許多專家的心血，符合現(xiàn)代語言教學(xué)規(guī)律，突出了語言的交際應(yīng)用功能，能全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，確實(shí)是一套好教材。該教材對英語教師也提出了更高的要求。因此，根據(jù)學(xué)情，非高三階段考試適宜降低測試難度，適當(dāng)調(diào)整試題難度，以7：2：1的比例為宜，即：7個(gè)簡單試題，2個(gè)中等難度題，1個(gè)難題，試題主要針對英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，其次，使試題有一定的區(qū)分度。
第三，命題小組對筆者所在學(xué)校自2007年（使用新教材的起始時(shí)間）至2010年非高三期中、期末英語試題進(jìn)行分析研究。研究發(fā)現(xiàn)，其中一部分試題對本校學(xué)生來說難度偏大，有的試題超出了該階段學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍，甚至有的試題有明顯的知識(shí)錯(cuò)誤或印刷
錯(cuò)誤。因此，針對性不同的試題會(huì)使考試結(jié)果不同，對教學(xué)所起的作用也會(huì)不同。
三、命制考試題應(yīng)注意的事項(xiàng)
階段測試雖然不像高考那樣，每個(gè)環(huán)節(jié)都要按照嚴(yán)格的科學(xué)程序進(jìn)行，但也必須遵循測試的基本原則，逐步實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化，努力提高測試的信度和效度，實(shí)現(xiàn)測試的目的。為此，應(yīng)該注意以下工作要點(diǎn)。
1.階段性試題的命制要先明確階段教學(xué)目標(biāo)，確定考點(diǎn)，然后才能選材和命題
試題考點(diǎn)的確定要遵循兩個(gè)原則：一是要參考上個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生掌握的情況；其次，每次檢測要有明確的考點(diǎn)，盡量做到考查目標(biāo)和試題設(shè)計(jì)形式與檢測點(diǎn)一致，使測試能夠提供準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)信息，對今后的教學(xué)提供指導(dǎo)作用。
2.根據(jù)規(guī)定的考試時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際確定試題量、試題類型、試題排列順序和分值比例
階段測試的時(shí)間應(yīng)該足夠，試題量不可過大或過小，要讓所有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間剛好完成所有的考題，至少留10分鐘的檢查
時(shí)間。
根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，命題組將客觀題和主觀題的比例調(diào)整為2：1，即客觀題大約占卷面分值的三分之二，主觀題約占三分之一。把握好客觀題和主觀題的比例，兼顧語言知識(shí)和能力的考查是很有必要的，既發(fā)揮主、客觀試題各自的優(yōu)勢，又彌補(bǔ)二者的不足。
3.以語言的交際性為原則選編英語試題
語言是一種交際媒體，英語語言的測試當(dāng)然要體現(xiàn)其真實(shí)性和實(shí)用性，脫離了特定的語言環(huán)境，任何詞義都是蒼白的。教師命題時(shí)不可挖空心思設(shè)陷阱去迷惑學(xué)生，或生搬硬套語法結(jié)構(gòu)，選編
質(zhì)量不高的試題，而應(yīng)該依據(jù)新教材，將語言的功能、意念和話題與語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)等有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)特定的語境，體現(xiàn)語言的交際性。學(xué)生學(xué)英語最終是為了用英語，因此，英語測試不僅要反映出學(xué)生知道些什么，而且還要體現(xiàn)出學(xué)生能做些什么，真正做到學(xué)以致用。
4.站在學(xué)生的角度，仔細(xì)審讀和修正試題
修正試題是一項(xiàng)繁瑣而細(xì)致的工作，需要教師百倍的耐心和細(xì)心，應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的立場上，逐題進(jìn)行審查、修改和篩選，使試題真正達(dá)到科學(xué)、準(zhǔn)確、合理。
四、結(jié)束語
英語命題研究是英語教師提高自身業(yè)務(wù)水平的一個(gè)必修工作，所命制的試題質(zhì)量不僅反映出教師業(yè)務(wù)水平，更重要的是，試題的測試結(jié)果對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度、自信心、興趣等有著直接的影響。立足于校本試題才最適合本校學(xué)生，才能對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到積極作用，才能真正實(shí)現(xiàn)階段測試的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
[1]中華人民共和國教育部.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn).人民教育出版社，2003.
[2]陳琳，程曉堂，高洪德，等.英語教學(xué)研究與案例.高等教育出版社，2007.
本周是第八周，距離期中考還有三周時(shí)間，學(xué)校希望同學(xué)們及早規(guī)劃，認(rèn)真制訂期中考迎考計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，爭取期中考試取得理想成績。
根據(jù)教導(dǎo)處擬訂的期中考工作意見，本次考試科目高二普高類有語文、數(shù)學(xué)、英語和文理綜、學(xué)業(yè)水平三科一共七個(gè)科目，高職類有語文、數(shù)學(xué)、英語和專業(yè)科目共四科；高一級(jí)有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物共九科?？荚嚂r(shí)間在十一周三、四、五。試室安排是高一、二兩級(jí)交換座位，出單留雙。考試用時(shí)語文和高二文理綜120分鐘，其它科目90分鐘。復(fù)習(xí)時(shí)間是十周下半周開始，復(fù)習(xí)期間圖音體科改為自習(xí)課，藝術(shù)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)暫停。
本周的工作中心是迎考動(dòng)員，班主任周三認(rèn)真貫徹教導(dǎo)處工作意見，周四早讀是黃副校長開設(shè)的《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育》講座，請各班主任組織同學(xué)們認(rèn)真收聽。
借此機(jī)會(huì)，我為大家介紹高一級(jí)兩位體育愛好者的事跡，供大家學(xué)習(xí)和借鑒：
高一2班詹培鵬是武術(shù)愛好者和武術(shù)界的一顆新星。XX年參加廣東省第二屆傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目錦標(biāo)賽獲得男子小學(xué)組自選棍術(shù)二等獎(jiǎng)、規(guī)定長拳二等獎(jiǎng)；同年獲得潮州市青少年武術(shù)套路錦標(biāo)賽男子丙組棍術(shù)第二名、丙組長拳第四名。XX年參加廣東省傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目錦標(biāo)賽獲得男子小學(xué)生組自選棍術(shù)一等獎(jiǎng)、自選長拳一等獎(jiǎng)、自選刀術(shù)一等獎(jiǎng)、規(guī)定長拳二等獎(jiǎng)。XX年參加潮州市少年武術(shù)套路錦標(biāo)賽，分別獲得男子組刀術(shù)+棍術(shù)第一名、男子甲組長拳（自選）第一名和傳統(tǒng)拳第二名、同時(shí)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；同年參加廣東省傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽，獲得男子初中組自選棍術(shù)一等獎(jiǎng)、自選刀術(shù)二等獎(jiǎng)、自選長拳二等獎(jiǎng)
高一5班陳禮燦從小酷愛武術(shù)，XX年陳x老師的啟蒙下學(xué)了楊式太極拳械、陳氏太極器械，先后在陳敬瑜老師的介紹下與第18世陳氏太極拳傳人陳慶州大師之徒蘇利明老師學(xué)陳氏太極拳、馬x大師入室弟子王作銘老師學(xué)太極推手、實(shí)戰(zhàn)。后加入潮安縣武術(shù)協(xié)會(huì)、潮州雙節(jié)棍協(xié)會(huì)、中國國際雙節(jié)棍聯(lián)盟潮州分盟。他在聯(lián)盟學(xué)正式的雙節(jié)棍、跆拳道、菲律賓短棍等！在XX年香港國際武術(shù)節(jié)武術(shù)大賽上，為奪得更好的成績，陳x總結(jié)了其在XX年廣東省傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽中的經(jīng)驗(yàn)，從XX年10月起就開始了魔鬼式的訓(xùn)練，春節(jié)都放棄休息。每天起早摸黑出門訓(xùn)練，為這次大賽不知付出了多少汗水。一份付出，一份收獲。雖然這次國際武術(shù)大賽的參賽人數(shù)達(dá)到近萬人，聚集了來自德國、俄羅斯等50多個(gè)國家和地區(qū)的“武林中人”，但陳禮燦還是在m7男子組中以優(yōu)異的成績?nèi)〉藐愂咸珮O拳亞軍、陳氏太極劍亞軍、雙節(jié)棍第6名。陳x常懷感恩心，他常常感謝學(xué)校讓他懂得了知識(shí)，才能更深的懂得中華武術(shù)的博大精深；他感謝武術(shù)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)許教練和武術(shù)老師陳教練、王教練、蘇教練的栽培，決心以更好的成績來報(bào)答師恩！
一、教師管理方面
1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢，很多老師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、顧全大局。主要有：
（1）在特殊情況下臨時(shí)代課樂于奉獻(xiàn)。王春光在顧乃春請假的情況下，主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)，并積極做好數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)工作；xxx、xx、xxx等在衡益東、xxx請假的情況下，多次補(bǔ)臺(tái)，幫他人代好課務(wù)；xxx在同事生病請假時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)他們的課務(wù)長達(dá)一個(gè)月；xxx（工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在監(jiān)考中、跑操中都有體現(xiàn)）、xxx工作敬業(yè)（每次年級(jí)有臨時(shí)性工作時(shí)，每請必到）。
（2）任勞任怨、吃苦在前。周庭根多次承擔(dān)年級(jí)部文字處理工作，從不推辭、不計(jì)個(gè)人得失。xxx、xxx為年級(jí)部的各項(xiàng)工作做了大量工作，從不叫苦叫累。xxx、xx都是一個(gè)人承擔(dān)備課組的教學(xué)案編寫工作。xxx、xxx、xxx、xxx等老師每次午訓(xùn)練監(jiān)考都提前十分鐘到教室。王萍每周三次的聽力播放，按時(shí)按點(diǎn)。
2、狠抓坐班紀(jì)律。要求早讀課和晚自習(xí)坐班老師按時(shí)到位，不早退，并全程跟蹤管理，檢查學(xué)生的投入程度。周六下午安排班主任負(fù)責(zé)好各班自主學(xué)習(xí)測試，并在第一時(shí)間把試卷交到任課老師手中，班主任及時(shí)匯總成績，并通過短信及時(shí)告知家長。
3、召開青年教師會(huì)議，定期檢查青年教師學(xué)習(xí)情況，召開座談會(huì)，以提高他們的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。xxx、xxx、xxx、xxx等一青年教師批迅速成長起來，逐漸成為教學(xué)能手。
4、不斷探索考核制度，力求通過考試督促、檢測、評估學(xué)習(xí)過程。本學(xué)期組織了寒假假期作業(yè)檢測、一次月考和一次期中考試，期中聯(lián)考語數(shù)外三科平均分都高于兄弟學(xué)校，教學(xué)實(shí)績優(yōu)秀有的主要有：語文組：xxx、xxx；數(shù)學(xué)組：xx、xxx；英語組：xxx、xxx；物理組：xxx、xxx；化學(xué)組：xxx；生物組：xxx；歷史組：xxx；政治組：xxx；地理組：xxx等老師。
5、盡量調(diào)動(dòng)班主任積極性、發(fā)揮班主任的作用。年級(jí)部重視班主任的工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，發(fā)揮班主任的作用，特別是有經(jīng)驗(yàn)班主任的模范作用，鼓勵(lì)年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。工作踏實(shí)、實(shí)績突出，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍好，常規(guī)管理排名靠前，文化成績優(yōu)秀，平時(shí)出勤率高的班主任有xxx，xxx，xxx，xx，xxx，xx，xxx等。其中xx，xxx，xxx老師在阜中報(bào)上以專版介紹了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
二、備課組建設(shè)方面
每周每個(gè)備課組利用下午一二三節(jié)課進(jìn)行一次扎實(shí)的教研，先聽課，后評課，再上微型課，充分討論課堂、課型、教案、學(xué)案、試題等內(nèi)容，并按照吳校長的要求：帶著問題去教研，在活動(dòng)中提出來，大家討論，保證備課組工作進(jìn)步和教學(xué)質(zhì)量的工作提升。經(jīng)常召開備課組長會(huì)議，統(tǒng)一學(xué)科進(jìn)度，檢查教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，聽取各位組長建議，調(diào)整教學(xué)，采取針對性的措施，如課時(shí)調(diào)整，晚自習(xí)時(shí)間的分配，自主學(xué)習(xí)科目、時(shí)間的安排等。特別是數(shù)學(xué)組活動(dòng)形式多而且時(shí)間充分、物理組、政治組教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
三、年級(jí)部常規(guī)管理方面
1、采取年級(jí)部主任負(fù)責(zé)和教學(xué)常規(guī)檢查小組檢查相結(jié)合制度，保證每個(gè)關(guān)鍵時(shí)段有負(fù)責(zé)人在崗，對檢查的問題及時(shí)記載，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)聯(lián)系當(dāng)事人，多月如一日，特別是檢查組xxx、xxx、xxx、xx、xxx主任，早、中、晚的檢查非常準(zhǔn)時(shí)、細(xì)致。
2、年級(jí)部按計(jì)劃召開不同類型的會(huì)議，如高一年級(jí)中層干部每周一例會(huì)、教師座談會(huì)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)議、住堂生舍長會(huì)議、班干會(huì)議、奧賽輔導(dǎo)會(huì)議、家長會(huì)議、座談會(huì)等。
3、利用每周班會(huì)課加強(qiáng)對學(xué)生思想道德教育。每次班會(huì)，年級(jí)部都事先把建議的會(huì)議內(nèi)容告知班主任，做到工作的精細(xì)化。每次放假都事先安排好工作，并及時(shí)分發(fā)到班主任手中，保證工作的完備性。
4、宿舍管理采取值班組長負(fù)責(zé)制，每次都由黃愛華主任和組長提前通知各值班人員，值班班主任出勤率高，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、經(jīng)常召開班主任會(huì)議，以簡短小會(huì)的形式，在課間、下午、晚上隨時(shí)都可能集中，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理、提醒、糾正。
6、狠抓跑操管理。高一年級(jí)部從開學(xué)以來一直加強(qiáng)學(xué)生跑操管理，在年級(jí)范圍內(nèi)還不定期舉行全年級(jí)范圍內(nèi)的跑操比賽，針對表現(xiàn)出色的班級(jí)予以加分及表揚(yáng)。通過一系列舉措的實(shí)施，高一年級(jí)學(xué)生的精神面貌煥然一新，高一年級(jí)的跑操得到了吳校長等領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，高一年級(jí)跑操現(xiàn)在已成為我校校園的一道亮麗的風(fēng)景線，并錄制成宣傳片上傳于校園網(wǎng)上。
四、年級(jí)部教學(xué)管理方面
1、成立學(xué)科質(zhì)量把關(guān)組，嚴(yán)把教學(xué)案編寫、自主學(xué)習(xí)測試試卷命制、限時(shí)訓(xùn)練的質(zhì)量，各位把關(guān)組成員付出了大量辛勤的汗水和寶貴的休息時(shí)間。
2、對學(xué)生資料整理和二次訂正采取定期檢查，對假期作業(yè)的批改檢查。同時(shí)年級(jí)部以學(xué)生練字為切入點(diǎn)，來規(guī)范學(xué)生的言行和規(guī)范答題。還對學(xué)生的課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題本作檢查。
3、通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)老師的工作熱情。期中、期末考試，年級(jí)部制定期中期末考核方案，每次考試都進(jìn)行及時(shí)的分析、開各個(gè)不同層面的分析會(huì)、跟蹤滯后個(gè)人、班級(jí)、學(xué)科；同時(shí)年級(jí)的一大特色是要求老師應(yīng)用每次自主學(xué)習(xí)、階段考試試卷情況，有針對性地找學(xué)習(xí)談心，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和生活幫助。為此每周年級(jí)部都將各班自主學(xué)習(xí)的成績匯總，并及時(shí)分發(fā)給班主任，由班主任再印制分發(fā)給任課老師，各位班主任老師花費(fèi)了大量的時(shí)間。
4、舉行各種競賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。高一語文組先后舉辦了文言文默寫大賽、古詩詞硬筆書法大賽、現(xiàn)場作文大賽，高一英語組舉行了英語閱讀大賽，物理化學(xué)生物學(xué)科也先后舉行了學(xué)科知識(shí)競賽暨奧賽苗子選拔活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的舉辦，大大提高了年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生業(yè)余生活。
5、針對每次考試總結(jié)，年級(jí)部采用分層考核的辦法，分段考核前100名，前400名，前800名，801―1100名學(xué)生，有針對性地指導(dǎo)各層學(xué)生。本著從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個(gè)學(xué)生在高一掉隊(duì)的原則，特別是801―1100名的學(xué)生，單獨(dú)計(jì)算他們的均分情況來考核課任老師的提升質(zhì)量。
五、奧賽輔導(dǎo)方面
王春光、趙太田、解吉普、皋春、錢立勇老師平時(shí)靜地下心，坐得住，花費(fèi)大量的時(shí)間精選競賽試題，編制講義，利用星期六、日下午給學(xué)生輔導(dǎo)，每次一輔導(dǎo)就是三個(gè)小時(shí)；在放假前又編制了假期輔導(dǎo)和練習(xí)的競賽材料，他們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。
六、存在問題
1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度、廣度以及課后錯(cuò)題訂正還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的規(guī)范性差等問題。
2、少數(shù)教師在上課前的二次備課較做得不深入，個(gè)人缺乏對教學(xué)問題的診斷、預(yù)測。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。
各位家長，下午好，首先請?jiān)试S我代表06·28全體師生向各位表示熱烈的歡迎，感謝您在百忙之中參加28班的期中家長會(huì)。
我們不是第一次見面了，但每次家長會(huì)的議題卻是差不多的，主要都是讓大家了解班級(jí)近一年來的工作，對學(xué)生成長環(huán)境有一個(gè)大致的了解，以便于輔導(dǎo)孩子健康成長。大家能夠參加家長會(huì)本身體現(xiàn)了對子女的一種關(guān)心，同時(shí)也是給予孩子的一種壓力，促其反省，每個(gè)人都寫出了自己總結(jié);很多同志到會(huì)也能給我提出許多中肯的建議，使我的工作更加有利于學(xué)生成長。因此，再次感謝您的到來。
本次家長會(huì)分三部分，首先是學(xué)校政教處講學(xué)校面上的事情，然后我向大家匯報(bào)工作，最后請各位對班級(jí)工作提出中肯的建議。
進(jìn)入高二，學(xué)生精神面貌有了較大的進(jìn)步，用學(xué)生的話來講，幾乎每個(gè)學(xué)生都比高一努力多了。
摘 要： 蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)是一所全封閉寄宿制異地辦學(xué)的獨(dú)立高中。特殊的校情使得在班級(jí)管理中推行“導(dǎo)師制”勢在必行。導(dǎo)師制模式主要凸顯導(dǎo)師在生涯規(guī)劃、選科指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和生活等方面指導(dǎo)、關(guān)心學(xué)生的優(yōu)勢，最大限度地實(shí)現(xiàn)因材施教，更好地適應(yīng)新高考帶來的“選課走班”教學(xué)模式。本文結(jié)合2016級(jí)高一級(jí)部推行“導(dǎo)師制”工作的具體情況，對高一?？菖班“導(dǎo)師制”工作的實(shí)施進(jìn)行案例分析，探索在寄宿制高中班級(jí)管理中“導(dǎo)師制”的實(shí)施策略，以期為蘭州新區(qū)、甘南藏區(qū)學(xué)生的全面發(fā)展盡綿薄之力。
P鍵詞： 寄宿制高中 班級(jí)管理 導(dǎo)師制 實(shí)施策略
一、寄宿制高中實(shí)施班級(jí)管理“導(dǎo)師制”的概況
蘭州新區(qū)舟曲中學(xué)（簡稱新舟中學(xué)）是一所全封閉寄宿制異地辦學(xué)的獨(dú)立高中，現(xiàn)有高一、高二、高三3個(gè)年級(jí)，目前有48個(gè)教學(xué)班，其中藏語班3個(gè)，在校學(xué)生近2300人，其中甘南州學(xué)生占93%，少數(shù)民族占34%，以藏族為主，兼有回族、東鄉(xiāng)族、撒拉族、土族、蒙古族，蘭州生源僅占7%。根據(jù)省委省政府要求，我校要在甘南藏區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步等方面發(fā)揮示范作用。從2017年開始，全國都將開始高考綜合改革，大多數(shù)高中將采用“選課走班”教學(xué)模式[1]，即學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)和老師特點(diǎn)自主選擇科目，像大學(xué)生上選修課一樣，在不同時(shí)間段進(jìn)到不同教室上課，從而實(shí)現(xiàn)更好的分層、分類教學(xué)。這種模式，淡化“班集體”和“班主任”的概念，導(dǎo)師在學(xué)生生涯規(guī)劃、選科指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等方面的作用尤為重要。特殊的建校背景、復(fù)雜的生源狀況、最新的高考動(dòng)向使推行“導(dǎo)師制”勢在必行。在實(shí)施過程中，2016級(jí)高一級(jí)部堅(jiān)持遵循學(xué)校全員化、精細(xì)化、實(shí)效化、人文化、科學(xué)化的德育原則[2]，堅(jiān)持以愛育愛，傳承大愛，注重學(xué)生多元化、特色化、個(gè)性化的培養(yǎng)[3]，大力推行“全員育人導(dǎo)師制”，成效顯著。
二、級(jí)部落實(shí)高一?？菖班推行“導(dǎo)師制”的實(shí)施辦法
高一?？菖班共52人，男生24人，女生28人。學(xué)生群體的多元化，不同地域、不同民族、不同的文化背景、不同的風(fēng)俗習(xí)慣，致使該班學(xué)生班風(fēng)學(xué)風(fēng)長期不正，規(guī)范養(yǎng)成與文化認(rèn)同的過程比較緩慢。
針對？菖班經(jīng)常出現(xiàn)的問題，級(jí)部采取介入，班主任主抓，導(dǎo)師協(xié)助三方共管的辦法：
1.班主任首先調(diào)整個(gè)別班委成員，增強(qiáng)班委的執(zhí)行力，發(fā)揮班委的表率作用。其次，結(jié)合班情、學(xué)情、班級(jí)量化考核、新舟中學(xué)一日常規(guī)，制定班級(jí)管理辦法，嚴(yán)格執(zhí)行本班的綜合素質(zhì)評價(jià)表。再次，班主任牽頭由級(jí)部、任課老師分解承擔(dān)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與德育任務(wù)，重點(diǎn)跟蹤經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生，實(shí)行“雙導(dǎo)師制”，交叉進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)[2]。此外，班主任須嚴(yán)格跟班、坐班，就發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正，或上報(bào)級(jí)部處理。最后，在班主任的主導(dǎo)下，創(chuàng)建家校群，加強(qiáng)家校溝通，對于問題學(xué)生的處理力爭實(shí)現(xiàn)信息共享、家長參與配合。
2.每名導(dǎo)師承擔(dān)一兩名學(xué)生，主要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活情況（以引導(dǎo)為主），包括談話、談心、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助。
三、高一?？菖班“導(dǎo)師制”實(shí)施的具體案例
A同學(xué)，性別：男，共青團(tuán)員，擔(dān)任班干部，家境殷實(shí)。該生在生活習(xí)慣方面，時(shí)常在公寓內(nèi)串宿舍、喧嘩、不按時(shí)休息；缺乏包容與開放心態(tài)；學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。我堅(jiān)持發(fā)揮“導(dǎo)師”的育人作用，幫助該生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
細(xì)節(jié)一：誠信做人、做事，樹立規(guī)矩意識(shí)，敢于承擔(dān)相應(yīng)后果。
記得開學(xué)已有差不多兩周時(shí)間了，按照學(xué)校新出臺(tái)的作息時(shí)間，晚上23：00男生公寓統(tǒng)一熄燈，學(xué)生必須洗漱完畢，準(zhǔn)備上床睡覺，但是A同學(xué)全然不知，隔壁宿舍有他的身影，衛(wèi)生間進(jìn)進(jìn)出出，感覺這個(gè)時(shí)候他興奮得睡不著覺。我于當(dāng)晚23：15進(jìn)該生宿舍檢查內(nèi)務(wù)與休息情況，當(dāng)時(shí)其他同學(xué)基本睡下了，但是唯獨(dú)他的床鋪沒人，據(jù)室友反映該生剛剛出去，聽完之后，我壓住心中的怒火，在黑暗中耐心地等待，1分鐘、2分鐘……5分鐘以后，A同學(xué)帶著很大的噪音、不顧及旁人的休息，破門而入，大聲說道：“查宿老師來了沒有，幸好我沒有撞見。”待到他走到自己的床鋪邊，驚吼道：“啊，老師！”此時(shí)的我除了感受到撲鼻而來的煙草味外，還感覺到他的驚嚇。我起身后淡定地說：“回來了，走，跟我出去?！痹谒奚嵬?，我問道：“幾點(diǎn)了，你怎么回事，身上怎么還有煙味？”該生滿臉的無奈與委屈：“我……我上衛(wèi)生間去了，身上的煙味是廁所里的，聞聞……嗅嗅……我沒抽煙，不信你搜身?！崩碇睔鈮?，似乎自己毫無過錯(cuò)。當(dāng)晚，為不影響其他同學(xué)休息，我讓他明早到級(jí)部辦公室報(bào)到。
第二天，A同學(xué)如期到達(dá)級(jí)部辦公室，我當(dāng)即和班主任商定：1.吸煙、學(xué)校作息時(shí)間違紀(jì)事實(shí)已經(jīng)發(fā)生，責(zé)令該生書寫反思，并嚴(yán)格執(zhí)行公寓違紀(jì)預(yù)警機(jī)制；2.我擔(dān)任該生的第二導(dǎo)師，實(shí)行不定期的個(gè)別輔導(dǎo)；3.第一時(shí)間告知家長孩子的情況，讓家長參與督導(dǎo)。隨后，由我對該生進(jìn)行了第一次談話：首先，暫時(shí)保留他班級(jí)學(xué)生干部的身份，以觀后效；其次，我從誠信做人、誠信做事兩個(gè)方面給予正面引導(dǎo)；再次，當(dāng)面誦讀學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，指出該生的錯(cuò)誤之處，要求他樹立規(guī)矩意識(shí)，敢于承擔(dān)相應(yīng)后果，讓他抽時(shí)間給家長打電話說明情況；最后，好言相勸，讓他靜下心來，用心學(xué)習(xí)。待我說完這些話之后，他點(diǎn)點(diǎn)頭，算是和我達(dá)成共識(shí)。但是我心里清楚，冰凍三尺非一日之寒，他還需一個(gè)長期過程來改進(jìn)。
細(xì)節(jié)二：亡羊補(bǔ)牢，未為晚也，不做事后諸葛亮。
在一次英語課堂上，該生上課睡覺，英語老師拍拍他的肩膀?qū)λf道：“A同學(xué)，坐起來，克服一下，認(rèn)真聽課?！彼蛑?，慢慢地睜開眼睛。幾分鐘以后，當(dāng)英語老師再次盯著他的時(shí)候，他又睡著了。這一次老師非常嚴(yán)肅地說：“A同學(xué)，起立，請你站在教室后面去聽，這樣聽課效果會(huì)好很多?！彼悦院卣酒饋?，但拒絕站在教室后面，老師走近他提醒道：“我讓你站到后面去?！痹撋^蓋臉地說道：“我沒睡覺，我在想問題。”老師接著說：“想什么問題，跟大家分享一下?！彼患偎妓鞯鼗卮鸬溃骸安魂P(guān)學(xué)習(xí)的事情，我拒絕回答。”然后沉默不語……就這樣，師生對峙，老師很生氣，課堂學(xué)習(xí)中止。
可能是該生注意到自己過激的言行，在我找他談之前，據(jù)他所說已經(jīng)給班主任解釋，并向英語老師道歉。我跟他交流：亡羊補(bǔ)牢，為未晚也，但不要做事后諸葛亮。緊接著，我讓他給我匯報(bào)近期的學(xué)習(xí)情況，聽完之后，針對他的情況，我總結(jié)道：學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)興趣可以培養(yǎng)，不追求難題，各學(xué)科只抓基礎(chǔ)就行，慢慢地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好了。
細(xì)節(jié)三：嚴(yán)格自律，堅(jiān)持很重要。
新舟中學(xué)有著嚴(yán)格的跑操規(guī)定：無正當(dāng)理由，應(yīng)該堅(jiān)持跑早操，中途身體不舒服，需及時(shí)向值班老師請假。某天早晨，？菖班隊(duì)伍集合完畢，伴隨著校園廣播，早操開始，作為值班老師，我發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生突然從隊(duì)伍中跑出來，我立刻跑了過去詢問緣由，果真是A同學(xué)。我問道：“你怎么了，身體不舒服嗎？”他說：“突然肚子不舒服，堅(jiān)持不了?！蔽易穯枺骸岸亲硬皇娣?，你應(yīng)該向我請假，這是學(xué)校的規(guī)定，你不知道嗎？現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？要不要我?guī)闳タ葱ａt(yī)？”面對我的詢問，他只說了一句話：“老師，現(xiàn)在好了，我去跑操了。”
課間休息時(shí)間，在教室門口，我開門見山地對他說：“清晨跑操可以讓你整天清醒，可以鍛煉身體，更可以磨礪你堅(jiān)強(qiáng)的意志，你最大的競爭對手不是別人而是你自己，只有嚴(yán)格自律，長期堅(jiān)持不懈，才能有助于良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)?！倍虝旱臏贤?、交流后，他好像明白了低頭跑進(jìn)教室。
細(xì)節(jié)四：明確目標(biāo)，腳踏實(shí)地，用實(shí)際行動(dòng)證明一切。
臨近期中考試前，大家都在爭分奪秒地備考。某天下午自習(xí)，我途經(jīng)？菖班教室，透過觀察窗，足足觀察了5分鐘發(fā)現(xiàn)，他依舊趴著睡覺，當(dāng)我把他叫出來后，該生滿臉?biāo)?，還不明白怎么回事。我措辭嚴(yán)厲地說道：“馬上就到期中考試了，都復(fù)習(xí)好了嗎？你還有時(shí)間睡覺？”
當(dāng)晚，我在充分了解A同學(xué)上課睡覺的事實(shí)之后把他叫到辦公室，要他當(dāng)面給我講講自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)，該生支支吾吾答不上來，隨即我又檢查了他當(dāng)天作業(yè)的完成情況，幾乎沒有完成。我壓住心中的火氣，鎮(zhèn)定地對他講：“違紀(jì)反思不用寫了，本周內(nèi)，針對期中考試的情況，羅列出近期的學(xué)習(xí)任務(wù)與可以實(shí)現(xiàn)的各學(xué)科奮斗目標(biāo)，我親自抽查你作業(yè)的完成情況，學(xué)習(xí)是自己的事情，一定要操心，加強(qiáng)自主管理，要不然我?guī)湍愎芾?，至于學(xué)習(xí)規(guī)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)，等到期中考試以后，我再指導(dǎo)你?！?/p>
細(xì)節(jié)五：功夫不有心人，在努力中看到希望。
當(dāng)A同學(xué)拿到期中考試成績單時(shí)，他第一時(shí)間找到了我，將這來之不易的成果與我一起分享。在我看來，他的確比以前進(jìn)步很多，不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣得到很大改善，能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以說，功夫不負(fù)有心人，他自己也在努力中看到了希望。我以此為契機(jī)，繼續(xù)鼓勵(lì)他：“一分耕耘一分收獲，不忘初心，砥礪前進(jìn)，在前進(jìn)中克服困難、挫折，必須相信自己，大膽地挑戰(zhàn)自己，超越自己，做到了這些，你的大學(xué)夢就近在咫尺，加油！”春假臨近，我叮囑他做好三件事：第一，全面進(jìn)行各學(xué)科卷面分析，找問題，尋方向；第二，構(gòu)思自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)；第三，認(rèn)真完成春假作業(yè)。假期結(jié)束后的第二天，我的辦公室桌子上整齊地放著他假期完成的任務(wù)清單。看到這些，我的內(nèi)心是喜悅的、欣慰的，我相信，通過一次次的溝通與交流，我們彼此間建立了融洽、真誠、相互信賴的師生關(guān)系。
雖然以上只是高一?×班“導(dǎo)師制”實(shí)施中的個(gè)案，但這個(gè)班上像他一樣的學(xué)生也在慢慢地轉(zhuǎn)變。導(dǎo)師們用真心傳遞大愛，實(shí)施“一對一幫扶教育”，使每一位學(xué)生在寄宿制學(xué)校中都感受到父母般的關(guān)愛，在愛心呵護(hù)下、循循善誘的“導(dǎo)師制”育人氛圍中健康、快樂地成長，不斷提高核心素養(yǎng)[3]。
四、結(jié)語
學(xué)生管理工作本身是一項(xiàng)復(fù)雜的課題，管理面廣、量大，任務(wù)艱巨，事關(guān)一所學(xué)校的安全維穩(wěn)與健康、可持續(xù)發(fā)展，而全封閉寄宿制學(xué)校更需要精細(xì)化的管理，需要教師們精心潤澤，傳承大愛，愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣。我們除了不斷優(yōu)化育人環(huán)境，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行嚴(yán)格管理外，更需要言傳身教，以身示范，以生為本，只有這樣，才能使學(xué)生的認(rèn)知和實(shí)踐齊頭并進(jìn)，達(dá)到教育的真諦，最大限度地讓學(xué)生全面發(fā)展。立足于校情，建校五年來，新舟中學(xué)在班級(jí)管理中大力推行“全員育人導(dǎo)師制”，堅(jiān)持以愛育愛，傳承大愛，注重促進(jìn)學(xué)生的多元化、特色化、個(gè)性化發(fā)展[3]，不斷探索“以愛育愛”“活動(dòng)育人”“全員育人”的育人新模式，為促進(jìn)蘭州新區(qū)、甘南藏區(qū)學(xué)生的品質(zhì)發(fā)展起到引領(lǐng)示范作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]教育部.關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施意見[Z].教基二〔2014〕10號(hào)文件，2014-12-16.
[2]吳國友.以全員育人理念促學(xué)生全面發(fā)展[N].光明日報(bào)，2016-10-5.
高一歷史老師學(xué)期總結(jié)1
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念
備課組組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，有計(jì)劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。
(二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高
1.備課方面：積極落實(shí)學(xué)校開展的“學(xué)導(dǎo)案”教學(xué)新模式，認(rèn)真及時(shí)編寫“學(xué)導(dǎo)案”，積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2.作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和填充圖冊，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3.抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4.聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評課。
(三)抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量
通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
(四)存在的問題及解決措施
在取得一些成績的同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)“學(xué)導(dǎo)案”教學(xué)的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。
總的來說，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
高一歷史老師學(xué)期總結(jié)2
一、期中考試成績分析：突出成績的升降，淡化成績的優(yōu)劣
我們班在前半學(xué)期，在各個(gè)方面都有了不小的進(jìn)步，老師們、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予了充分肯定和表揚(yáng)，我也感到我們班的同學(xué)都是可造之才，有很大的潛力。大多同學(xué)沒有辜負(fù)我們老師的期望，學(xué)習(xí)成績一樣有了較大提高。你們給了我們最好的鼓勵(lì)和配合，我代表我們班的全體老師向你們表示感謝，同時(shí)也代表老師們再送給同學(xué)們一句心里話，同學(xué)們你們的進(jìn)步就是老師最大的快樂。
班級(jí)總體成績：
我們班文綜有了較大幅度提升，但理綜較差，只要我們刻苦努力，會(huì)全面進(jìn)步的。大多同學(xué)能努力學(xué)習(xí)，但也有部分同學(xué)在我們?nèi)鄮熒鷪F(tuán)結(jié)一致，全力以赴，為你們將來的前途命運(yùn)而拼搏，為我們班的集體榮譽(yù)而拼搏的大形勢下，思想跟不上，行動(dòng)跟不上，仍然處于麻木狀態(tài)，精力不集中，方法不對頭，態(tài)度欠積極，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，行動(dòng)很遲緩，甚至違犯學(xué)校規(guī)定，不思進(jìn)取混日子。
二、個(gè)別同時(shí)期中成績退步分析。
1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準(zhǔn)備不充分。說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，一些卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
綜上，同學(xué)們應(yīng)平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
三、 下階段奮斗目標(biāo)：
我們要開展“自我超越，苦學(xué)快進(jìn)，爭創(chuàng)強(qiáng)班”活動(dòng)，肯定成績，正視差距，團(tuán)結(jié)一致，以更大的決心，更大的熱情，更實(shí)的措施，更好的班風(fēng)，更硬的學(xué)風(fēng)，確保我們班學(xué)習(xí)成績持續(xù)快速提高，實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)強(qiáng)班的奮斗目標(biāo)。
1、人生的理想信念 自身的意志毅力 學(xué)習(xí)的目標(biāo)計(jì)劃
學(xué)習(xí)的方法策略 常規(guī)的扎實(shí)落實(shí) 班主任 任課老師 班干部和全體同學(xué)都要對照比較 努力趕超
2、學(xué)真東西、下大力氣 只有挑戰(zhàn)極限，才能不斷超越自我，不是盡力而為，而是全力以赴。解決了思想問題，有了干勁，關(guān)鍵是措施和方法，班級(jí)集體的措施，個(gè)人的措施，每個(gè)人的目標(biāo)計(jì)劃和落實(shí)至關(guān)重要。
3、敢于爭先進(jìn)創(chuàng)強(qiáng)班 苦學(xué)快進(jìn)，爭創(chuàng)強(qiáng)班，必須思想積極，態(tài)度主動(dòng)，計(jì)劃到位，方法優(yōu)化，行為扎實(shí)高效。
4、全體努力，不讓一個(gè)掉隊(duì)要爭創(chuàng)強(qiáng)班，必須繼續(xù)保持領(lǐng)先的速度，才能達(dá)到強(qiáng)班的位次，作為班主任要更加研究班級(jí)管理的思路、措施和扎實(shí)到位的管理，作為教師要進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，在課前下足工夫，在課上講究方法，在課后加強(qiáng)知道，批改和自主學(xué)習(xí)的布置要求和督察。作為全體同學(xué)，要向進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)，我們這55名同學(xué)，是好樣的。我們班全體同學(xué)要敢于下大決心，定實(shí)措施，下大力氣，不怕吃苦，超越自我，挑戰(zhàn)極限。我們挑戰(zhàn)極限，超越自我，爭先進(jìn)位，爭創(chuàng)強(qiáng)班，一定要實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)。
高一歷史老師學(xué)期總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想:
新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢，我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號(hào)。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國，放眼世界。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田，對我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣，實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。
二、學(xué)生情況分析:
高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生，重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好，普通班生源質(zhì)量相對差一些，高一新生一方面由于初次來到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
三、教學(xué)方法:
綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，又能對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。
四、重點(diǎn)工作及具體措施:
(一)、重點(diǎn)工作:
(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
(2)精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。
(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
(二)、具體措施:
1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。
(2)每兩周一次小考，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。
(3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力
(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。