時間：2022-04-04 10:28:45
導語：在八上歷史復習提綱的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
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八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中舒暢的合作伙伴。在平時的教育教學工作中，她們經常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝！
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教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。
在與學生們的不斷磨合的過程中，學生慢慢地了解我、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。
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這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學習的趣味性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
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備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹地完成授課任務，力求達到最好的教學效果。
我們給每一課都配上了隨堂訓練，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂訓練、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱；這樣精心準備的習題，使學生精練、老師精批，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍。
在地理這門學科上，你想要學好就要學會總結知識點，總結的知識點在考前其實就是最好的復習提綱，那么你知道地理必修二復習提綱怎么寫嗎?以下是小編給大家整理的，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
地理必修二復習提綱第一章人口一、人口增長
1、影響人口增長的主要因素：生產力水平、醫療衛生條件和教育程度影響到人口的死亡率和出生率，進而影響到人口的增長模式。
此外，政策、社會福利、自然災害等也會影響到人口的增長。
2、人口增長模式(人口再生產模式)：①原始型：高高低(極少數原始落后地區)。
②傳統型：高低高(水平較低的發展中國家)。③現代型：三低(發達國家或發達地區)。
3、世界人口增長：非洲人口自然增長率最高，歐洲最低;
亞洲凈增人口數量最多。
4、人口問題：①人口增長過快：人口壓力大——控制人口(中國實行計劃生育)。
②人口增長過慢：人口老齡化——鼓勵生育、接受移民(中國靠發展生產力)。
二、人口遷移
1、人口遷移的主要原因：經濟(落后地區向發達地區)、政治(政治迫害、戰爭、國家有組織的人口遷移)、社會文化(宗教迫害、民族歧視)、生態環境、其他因素(家庭和婚姻、投親靠友、逃避歧視)。
2、人口遷移的意義(效應)
(1)利：①加強民族團結，促進民族融合。②加強文化交流。③減輕遷出地的人口壓力。④為遷入地提供廉價勞動力。
(2)弊：①造成遷出地人才外流。②給遷入地的環境增加了壓力，社會管理增加了難度。
三、人口分布與人口容量
1、人口環境承載力(人口環境容量)：一定時期，某一地域能夠維持撫養的最大人口數量。
人口合理容量：一個地區所能持續供養的最適宜人口數量。人口合理容量要小于環境容量。
2、影響環境人口容量(環境承載力)的因素：①資源狀況。
②生產力水平。③開放程度和消費水平。
第二章城市空間結構與城市化一、城市的空間結構
1、城市功能分區——相同的城市用地類型發生集聚
(1)商業區：位于城市中心、交通干線兩側—交通便利，通信發達，人流量大;付租能力強。
中心商務區(CBD)：建筑密集、高樓林立、交通便捷——面積有限，但需求量大。
(2)工業區：一般分布在城市邊緣，交通便利，大多有河流或鐵路、公路經過。
(3)住宅區：是城市最廣泛的土地利用方式。
(4)文化區：一般要求環境優美，遠離工業區和商業區。城市建設要注意保護文物古跡。
2、城市地域功能分區形成的原因：歷史因素、經濟因素、社會因素、行政因素。
3、城市規模與地域結構、服務范圍
(1)城市規模：小城市，中等城市，大城市，特大城市。
(2)城市地域結構模式：同心圓模式，扇形模式，多核心模式。
(3)小城市：地域結構的分化不明顯，提供的服務種類少、級別低，服務范圍小。
大城市：地域結構的分化明顯，提供的服務種類多、級別高，服務范圍大。
二、影響城市的區位因素
(一)、自然方面
1、地形——平原地區城市密度大(熱帶地區的城市分布在高原上是因為氣候更涼爽)。
2、氣候——氣候溫暖濕潤的地區城市密度大(溫帶、沿海地區)。
3、河流——河流的供水和運輸功能決定城市區位(兩江交匯處，過河點，河口)。
(二)社會經濟方面
1、資源：克拉瑪依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(鐵)、約翰內斯堡(黃金)。
2、交通條件：沿海、沿江、沿鐵路線、沿高速公路可以形成城市軸線。
北方城市大都在大道匯合處。
交通線的變化，會給城市發展帶來影響。(如揚州：運河通航時—興，運河淤塞后—衰)。
3、政治(如行政中心)、軍事防衛、宗教、科技、旅游等也能促進城市的形成和壯大。
三、城市化
1、城市化的標志：①城市人口增加。
②城市人口在總人口中的比重上升。③城市用地規模擴大。其中最重要的指標是城市人口占總人口的百分比。
2、第二次世界大戰結束后城市化特點：①大城市發展速度超過小城市;
②大城市數目不斷增多;③100萬人口以上的特大城市發展快。——大城市化趨勢
3、發達國家的城市化
(1)特點：①起步早，②水平高，③出現逆城市化現象。
(2)逆城市化的原因：①對城市環境質量的要求提高。②城市土地租金高。③鄉村地區和小城鎮基礎設施逐步完善。④農村和小城鎮環境質量好，土地租金低。
4、發展中國家的城市化
(1)特點：①起步晚，但發展速度快，②城市化水平低，③城市發展不合理，大城市化趨勢明顯。
(2)我國城市化落后于工業化。
(3)城市發展不合理：大城市迅速膨脹，中小城市發展緩慢，人口集聚于少數大城市。
5、城市化的一般規律：城市化——郊區城市化——逆城市化——再城市化。
四、城市化對自然環境的影響
1、城市化對自然環境的影響
(1)對氣候的影響：熱島效應、雨島效應、城郊熱力環流、大氣污染嚴重。
(2)對水文的影響：對地下水——下滲量減少、地下水漏斗區范圍和深度增大。
對河流水——坡面流水的流速加快，河流匯水時間縮短，更易形成洪峰。
對水質——城市工業廢水、生活污水造成城市水源的污染。
(3)對生物的影響：草坪和人工林品種單一;破壞生物棲息地，生物的多樣性減少。
2、城市化出現的問題：①環境污染，②交通堵塞，③住房緊張，④就業困難，⑤社會治安混亂。
3、解決措施：保護和改善城市環境——建立“生態城市”
①建立衛星城，開發新區，分散城市職能。
②改善城市交通和居住環境。擴寬主干道，建環城公路，建高架公路、地鐵、輕軌交通。
③保護和治理城市環境。大力加強綠化建設。
第三章人類生產活動與地域聯系一、農業區位因素
1、自然因素(氣候、水源、地形、土壤)：改造——溫室農業、梯田、施肥、灌溉。
2、社會經濟因素(市場、交通、政策、勞動力、地租)
市場決定著農業的類型和規模。
交通條件(特別是保鮮和冷藏技術)的發展，使市場對農業區位的影響在地域上擴展。
3、技術因素(育種、機械、化肥、農藥)
培育良種(高產、耐旱、耐寒、耐儲存等品種)：有利于擴大種植面積。
機械化：可以提高勞動生產率。
施用化肥、農藥等：可以提高單位面積產量。
二、主要農業地域類型
農業的分類：①按生產對象可分為：種植業、畜牧業、林業、漁業和副業。
②按投入多少可分為：粗放農業和密集農業(集約化農業)。
③按產品用途可分為：自給農業和商品農業。
1、季風水田農業(水稻種植業)：
(1)分布：東亞、東南亞、南亞季風區。
(2)區位條件：
①氣候：季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期，適合水稻生長。
②地形：河流下游平原或河口三角洲，地勢平坦，土壤肥沃，土層深厚，利于耕作。
③勞動力：(屬勞動密集型農業)人口密集，勞動力豐富，利于精耕細作。
④歷史：種植歷史悠久，傳統經驗豐富，也有飲食習慣的影響。
(3)主要特點及原因：
①小農經營。原因：以家庭為單位，生產規模小。
②單產高，但商品率低。原因：精耕細作;但農村人多，自給為主。
③機械化水平低。原因：經濟水平低，體力勞動為主。
④水利工程量大。原因：季風氣候，水旱災害頻繁發生。
⑤科技水平低。原因：種植歷史悠久，傳統經驗豐富。
2、商品谷物農業：
(1)分布：主要分布在美國、加拿大、澳大利亞、阿根廷、俄羅斯等國，我國東北、西北有國營農場。
(2)主要品種：小麥、玉米(旱地作物，便于機械化生產)。
(3)區位條件：
①自然條件：地勢平坦，土壤肥沃，水源充足，耕地廣闊，地廣人稀(大規模經營的可能)。
②社會經濟條件：交通發達，技術水平高。
③技術條件：機械化程度高。
(4)特點：①生產規模大;②機械化程度高;③商品率高。
3、大牧場放牧業：
(1)分布：阿根廷、美國——牛;澳大利亞、新西蘭、南非——羊。
(2)區位條件：
①氣候：大面積的干旱、半干旱地區。②植被：植被稀疏，不適合種植業，只能放牧牲畜。
(3)阿根廷潘帕斯草原的區位優勢：
①氣候溫和，草類茂盛。②地廣人稀，土地租金低，有利于大規模生產。③距海港近。
(4)阿根廷潘帕斯草原的發展措施：①培育良種②改善交通運輸條件③開辟水源④種植飼料。
(5)特點：①生產規模大;②專業化程度高;③商品率高。
4、乳畜業：
(1)分布：歐美發達國家、大城市附近。
(2)區位條件：(以西歐為例)
①氣候溫暖濕潤(溫帶海洋性氣候)，利于牧草生長。②地形平坦，利于飼草和飼料種植。③人口密集，經濟發達，城市化水平高，有飲用牛奶的習慣，市場廣闊。
(3)特點：①商品率高;②機械化程度高;③集約化程度高。
5、混合農業
(1)主要是牲畜和谷物的混合農業。我國珠江三角洲的基塘生產主要是漁業與林業的混合農業。
(2)分布：歐洲、北美、澳大利亞(“騎在羊背上的國家”、“坐在礦車上的國家”)等。
(3)特點(墨累—達令盆地的“小麥——牧羊帶”為例)
①良性的農業生態系統：互惠互利：種植業為畜牧業提供飼料，畜牧業為種植業提供肥料休耕和輪作、(有利于恢復土壤結構，提高土壤肥力)、種植、牧場。
②有效合理的農事安排：小麥農忙(播種5—6月、收割11—12月)正是放牧的閑時。
③對市場的適應性強：靈活的生產選擇，根據市場確定是多種植小麥還是多牧羊。
6、其他農業地域類型
(1)遷移農業：包括熱帶雨林遷移農業和游牧業，分布在某些較原始的落后地區，生產力水平低。對環境有所破壞，會導致生物多樣性減少，氣候惡化。
(2)種植園業：種植單一的熱帶經濟作物，如咖啡、橡膠等。特點是生產規模大，專業化程度高，商品率高。
三、農業生產活動對地理環境的影響
1、對生物的影響：①開墾耕地、砍伐森林等;
②人工培育良種;③過渡放牧導致草場破壞，出現荒漠化;④施用農藥會使農產品遭到污染，導致農產品質量下降。
2、對土壤的影響：①大水漫灌導致土壤鹽漬化;
②長期施用化肥會使土壤板結，變酸變硬。
3、對氣候的影響：砍伐森林與植樹造林、修建水庫與引水灌溉都改變了下墊面性質，改變了大氣的熱源和水源條件。
4、對水文特征的影響：①修建水庫和引水灌溉：改變了河流徑流的流量過程;
②開墾梯田、砍伐森林、植樹造林：影響河流含沙量。
四、工業區位因素
1、影響工業區位的因素
(1)自然因素：礦產、土地、水源、氣候等。
(2)經濟因素——接近原料、燃料(如有色金屬冶煉、重化工基地)、市場——節省運費。
(3)勞力和技術：需要大量勞動力的工業，工資在產品成本中的比例較高(勞動密集型工業)，工廠要布局在有大量廉價勞動力的地方。技術密集型工業要靠近高等教育和科技發達的地方。
(4)工農業基礎和協作條件：包括生產協作和社會協作。
(5)環境：工業布局要注意經濟效益、社會效益和環境效益。
工業布局中的環境因素：
①風向，分為三種情況：有大氣污染的工廠應位于居民區主導風的下風向、季風對吹風向的垂直方向、最小風頻的上風向。
②水源：有水污染應的位于居民區的下游，生產中對水質要求高的應位于居民區的上游。
③離城市距離：有污染的不能在城區內，有大氣污染的應位于城市熱力環流圈以外。
2、工業區位因素的變化：
(1)原料地對工廠的影響逐漸減弱，市場對工廠區位的影響在逐漸加強。原因：工業所用的原料范圍越來越廣，交通運輸條件的改善。
(2)交通運輸：沿海沿江的港口、鐵路樞紐、高速公路沿線地區，對工業具有很大的吸引力(近年來，一些發達國家交通運輸已相當完善，交通運輸不再成為他們考慮的主要因素)。
(3)信息通信網絡的通達性作為工業區位因素的重要性越來越突出。
(4)勞動力素質的影響逐漸增強。
3、工業區位指向類型
(1)原料指向型：
①工業特點：原料不便長距離運輸或運輸原料成本高。②區位選擇原則：接近原料產地。③主要工業部門：采掘工業、制糖業、水產品加工業、水果加工業等。
(2)動力指向型：
①工業特點：需消耗大量能源。②區位選擇原則：接近能源基地。③主要工業部門：有色金屬冶煉廠。
(3)市場指向型：
①工業特點：產品不便遠距離運輸或運輸產品成本高。②區位選擇原則：接近產品的消費市場。③主要工業部門：瓶裝飲料業、家具制造業、印刷、石油加工業等。
(4)勞動力指向型：
①工業特點：需投入大量勞動力。②區位選擇原則：接近有大量廉價勞動力地區。③主要工業部門：普通的服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋工業等。
(5)技術指向型：
①工業特點：技術要求高。②區位選擇原則：接近高等教育和科技發達地區。③主要工業部門：集成電路(微電子)、精密儀器等。
五、工業地域的形成
工業聯系：①生產上的聯系。②空間上的聯系。③信息上的聯系。
1、工業集聚和工業地域的形成
(1)導致集聚的主導因素：道路、供水、供電等基礎設施;廉價勞動力;資源和能源分布等。
(2)集聚的效益(作用)——規模效益(降低成本，提高利潤)
①可以加強企業間的信息交流和技術協作。
②降低中間產品的運輸費用和能源消耗。
③共同利用工業區的道路、供水、供電、通信等基礎設施，節約生產建設投資。
④有利于集中處理生產過程中的環境污染問題。
2、工業分散和工業地域聯系
(1)工業分散的原因：為了充分發揮不同地方的區位優勢(如跨國公司在全球范圍尋找最佳區位)。
(2)工業分散的兩種類型：①產品輕、小、價格貴，②產品極其復雜，如飛機。
(2)工業分散的條件：①現代化的交通運輸方式——方便、快捷、廉價;②現代化的通信技術和手段——世界的“同時性”。
六、主要工業區
1、傳統工業區
(1)概況：①分布：德國魯爾區、英國中部工業區、美國東北部工業區、我國遼中南工業區。②形成條件：豐富的煤、鐵資源。③工業部門：紡織、煤炭、鋼鐵、機械、化工。④興盛時間：第一次工業革命后到二戰結束。⑤特點：生產規模大，資源消耗大，環境污染嚴重。
(2)德國魯爾區的區位條件：①豐富的煤炭資源。②充沛的水源。③便捷的交通。④廣闊的市場。
(3)魯爾區衰落原因：①生產結構單一。②煤炭能源地位下降。③世界性鋼鐵過剩。④新技術革命的沖擊。⑤環境污染嚴重。
(4)魯爾區整治措施：①發展新興工業和第三產業。②調整工業布局。③拓展交通。④發展科技。⑤消除污染，美化環境。
2、新興工業區——意大利工業小區
(1)生產特點：①以中小型企業、輕工業為主。②生產過程分散。③資本集中程度低。④分散在農村或小城鎮。
(2)生產模式：中小企業集聚的工業小區模式，形成了機構完善，功能齊全的生產——銷售——服務——信息網絡。
3、新興工業區——美國“硅谷”(高新技術工業區)
(1)高新技術工業的特點：①從業人員知識技能水平高。②產品更新換代周期短。③研究開發費用高。④產品面向世界市場。
(2)“硅谷”區位條件：①位置優越。②環境優美，氣候宜人。③有高等院校。④交通便利。⑤軍事訂貨(美國特有)。
七、主要交通運輸方式
1、鐵路運輸：運量大，速度快，運費較低，愛自然因素影響較小，連續性較好，但造價高，占地廣，耗費金屬材料多。
適宜大量、遠距離運輸。
2、公路運輸：機動靈活，對自然條件適應范圍廣，周轉快，裝卸方便，但運量小，成本較高，運費較貴。
適宜小量、近距離運輸。
3、水運(包括河運和海運)：運量大，成本低，但速度最慢靈活性和連續性差，受自然條件影響大。
適宜大量、遠距離運輸。
4、航空運輸：速度最快，但投資大，運量小，運費最高。
適宜運輸急需，貴重且運量不大的物品。
5、管道運輸：損耗小，連續性好，運量大，但投資大，靈活性差。
適宜氣態和液態運輸。
八、交通運輸布局
1、主要區位因素：經濟因素;
自然因素(地形、河流、自然災害等);技術因素。
2、區位因素變化：過去自然因素是最重要的影響因素;
隨著科技進步，經濟因素越來越重要。
3、上海港的主要區位因素：①水域條件(航行條件，停泊條件)，②陸域條件(筑港條件，腹地條件，以城市為依托)。
4、機場建設：①要有平坦開闊、坡度適當的地形，以保證排水;
②要有良好的地質條件，以保證地基穩定;③要避開低濕地區;④與城市保持適當距離：用地廣、城市有煙幕等。
5、鐵路建設：①區位因素：合理布局交通網;
促進沿線經濟發展;促進地區穩定繁榮;先進科技是保障。②意義：促進工業生產;加速區域開發;加強工農業城鄉聯系;促進文化科技交流;促進民族融合與交流;有利于政治統一、國家安全，鞏固邊防等。
6、公路的選線原則：①平原地區：少占好地，避開沼澤地，處理好與農田水利設施和城鎮發展的關系。
②山區：在陡坡上成“之”字形彎曲，山谷中的道路應避開陡坡。充分利用自然條件，避開地形、地質、水文條件復雜的地段。
線路的總體走向決定于經濟因素，而某一段的具體走向可能取決于地形、地質或技術條件。
十一、交通運輸方式和布局的變化對聚落和商業網點的影響
1、交通運輸方式和布局的變化對聚落的影響
(1)交通運輸與聚落的形成：交通便利的地方有利于開展商貿活動，通常會形成較大的居民點。
(2)交通運輸與聚落空間布局
①運輸方式對聚落空間布局的影響：南方以水路交通為主，聚落臨水布局;北方以陸路交通為主，聚落多靠近大路等交通要道。
②不同環境對聚落空間布局的影響：北方地勢平坦開闊，聚落多呈團塊狀，形態比較規則，道路呈棋盤式。南方河流密集的平原地區，聚落沿河流、鐵路、公路分布，布局形態呈帶狀。
(3)交通運輸與城鎮分布：河流航運的起點、終點、與其他交通線的交點處常形成城鎮。
(4)交通方式和布局的變化對聚落的影響：如運河航運地位的變化與揚州的興衰、城市中心的遷移。
2、交通運輸方式和布局的變化對商業網點的影響
(1)交通運輸對商業網點的影響：交通便捷，有利于人流和物流的集散。
(2)交通運輸和布局的變化對商業網點的影響
隨著高速公路的發展，許多商業集聚在高速公路和城市結合部。
隨著交通運輸和現代物流業發展，在城市邊緣交通便利處出現各種類型的專業化市場、大型超市等。
隨著城市交通的改善，人們出行范圍擴大，一些多功能的大型購物休閑中心誕生。
電子計算機、網絡技術的發展，網上購物、電子商務、無人售貨等得到發展。
第四章人類與地理環境的協調發展一、人地關系思想發展的歷史演變：
1、崇拜自然——采獵文明——人與自然是恐懼與依賴的關系;
2、改造自然——農業文明——人對自然的依附性大大減弱，對抗性增強;
3、征服自然——工業文明——人地關系全面呈現不協調，人地矛盾迅速激化;
4、謀求人地協調——當今社會——人口、資源、環境和諧發展
二、人類面臨的主要環境問題
1、環境問題——原生環境問題和次生環境問題
資源的合理開發利用：
①可再生資源：關鍵在于“合理開發”——控制開發強度，保護和促進更新
②非可再生資源：關鍵在于“合理利用”——節約和綜合利用，尋找新的代替品
2、環境問題產生的原因——①人口壓力、②資源的不合理利用、③片面追求經濟的增長。
(1)人類生產和生活活動消耗資源的速度超過其再生速度;
(2)人類向環境排放廢棄物的數量超過環境的自凈能力。
發展中國家的環境問題比發達國家嚴重，原因是：①環境承受著發展和人口的雙重壓力;②經濟技術水平低，沒有足夠的能力進行環境保護;③發達國家將污染嚴重的工業轉移到發展中國家。
(三)主要環境問題——環境污染、生態破壞
1、環境污染：
(1)大氣污染：全球氣候變暖、酸雨、臭氧層破壞——污染源：工業生產、家庭生活、交通工具
①全球氣候變暖——由大量燃燒礦物性燃料引起
主要溫室氣體有CO2、CH4、N2O、O3等。火山灰、植樹造林能減弱氣候變暖的趨勢。
危害：沿海——冰川融化，海面上升，淹沒沿海低地，耕地減少，風暴潮和鹽堿化加劇。
中緯度地區——蒸發量增大，耕地和草原退化，沙漠化擴大，農業種植面積縮小。
②酸雨(霧、雪)——由大量燃燒礦物性燃料引起，pH值小于5.6的大氣降水。
危害：對水體，對土壤，對生物，對建筑物的影響。
③臭氧層破壞——由制冷劑氯氟烴化合物引起。
(2)水污染：工業廢水;農業污水(來自農藥、化肥);生活污水(各種洗滌水，包括氮、磷等)
(3)土壤污染：
(4)固體廢棄物污染：工業垃圾、農業垃圾、建筑垃圾和城市生活垃圾
危害：污染大氣、污染水源、污染土壤、影響衛生傳播疾病
處理：分類回收、綜合利用;填埋;堆肥(發酵、高溫殺菌);焚燒(發電)等
2、生態破壞：破壞生態平衡——生物物種減少、森林和草原破壞、土地荒漠化、水土流失等。
(1)生物物種銳減
①現狀：生物多樣性遭到破壞的程度越來越快。(大規模的物種滅絕發生在熱帶雨林)。
生物的作用：①經濟方面—為人類提供食物、木材、工業原料等。
②生態方面—促進生態系統中物質循環和能量流動，構成生命支持系統。
②原因：亂砍濫伐、過度捕獵、環境污染。(外來生物入侵也能導致物種滅絕)
③危害：生物多樣性破壞，食物鏈斷裂，使生態平衡失調。
(2)森林資源破壞——森林被稱為“地球之肺”，森林是陸地生態系統的主體。
森林面積減少的原因：砍伐、開荒、開礦、薪柴采集、放牧和空氣污染
(3)濕地減少——濕地被稱為“地球之腎”
①濕地的作用：經濟作用——提供食物、水源，航運、養殖、旅游、灌溉等
生態作用——保護生物多樣性，涵養水源、蓄洪防旱、調節氣候(濕地中的泥炭含有大量未分解的有機物，不參與大氣CO2的循環，成為炭庫，可緩解“溫室效應”)
②濕地減少的原因：水土流失導致泥沙沉積;引水灌溉導致入湖(沼澤)水量減少;圍湖(海)造田，使湖泊、灘涂面積縮小;水體富營養化，使濕地功能減弱甚至喪失。
(4)土地荒漠化
①沙漠化的表現：耕地、林地、草地、濕地縮小而引起的土地沙化、石漠化和次生鹽漬化。
②主要分布地區：干旱、半干旱、半濕潤地區。
③西北沙漠化的成因：
自然原因：氣候干旱，植被稀疏，土壤疏松;多風(暴雨、鼠害等)。
人為原因：人口激增導致過度農墾、過度樵采、過度放牧、水資源的不合理利用。
④防治的主要措施：
Ⅰ.控制人口數量：有利于緩解人地矛盾，建立人口、資源、環境協調發展的生態系統
Ⅱ.生態恢復和建設：
利用生物措施和工程措施防風固沙
綠洲地區：封沙育草(外圍);植樹造林(前沿);建立農田防護林網(內部)。
在缺乏水源的地區：利用柴草等材料，在流沙地區設置沙障，固阻流沙。
調整土地利用結構，合理配置農林牧業：植樹種草，合理放牧，退耕還林還草
多途徑解決能源問題：如開發新能源，營造薪炭林、興建沼氣池、推廣省柴灶等。
Ⅲ.合理利用水資源：改善耕作和灌溉技術，推廣節水農業;合理分配河流上中下游水資源，既考慮上、中游的開發，又考慮下游的生態保護。
(5)土壤次生鹽漬化
①分布(我國)：華北平原、東北平原以及綠洲上(有水源灌溉的荒漠地區)。
②次生鹽漬化的成因：人為方面：耕作技術落后，不合理灌溉(大水漫灌)。自然方面：氣候干旱，蒸發旺盛，鹽分易在地表聚集。
三、可持續發展
(1)可持續發展概念：既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。
(2)可持續發展內涵——生態(基礎)、經濟(條件)、社會(目的)的可持續發展
(3)可持續發展需要遵循的原則：
①公平性原則：同代人之間、代際之間、人與動物之間、不同國家和地區之間的公平。
②持續性原則：經濟活動和社會發展必須保持在資源和環境的承載能力之內。
③共同性原則：地球是一個整體，地區性環境問題往往會轉化為全球性問題。地區的決策和行動，應有助于實現全球整體的協調。
(4)措施：發展循環經濟
①工業方面發展清潔生產：評估產品對環境影響的傳統方法只把焦點放在末端處理上。清潔生產則從原料開采——生產——消費——廢棄物處理的全過程來評估產品對環境的影響程度。
②農業方面發展生態農業，如混合農業，基塘農業，立體農業等。
四、中國的可持續發展道路
1、中國走可持續發展道路的必要性：
①龐大的人口壓力：
②資源短缺令人擔憂：人口壓力大、經濟迅速發展和資源利用率低。
③深刻的環境危機：環境污染從城市迅速向農村蔓延，生態破壞范圍仍在擴大。生態極危機區分布于東部地區，這里人口密集、經濟發達，人類活動頻繁。
2、中國可持續發展戰略框架：1994年3月，國務院了《中國21世紀議程》
3、生態農業是具有中國特色的農業可持續發展模式。
留民營村建設生態農業的措施：
①調整農業結構：由單一的種植業調整為農、林、牧、副、漁全面發展
②開展綜合利用：以農畜產品為中心，發展飼料加工廠和食品加工廠。
舉墨
1st
現在正是六月初，天氣正在從春天轉為夏天在這個交接的一段時間里，天氣的變化似乎在無形中反射出了，夏和春的關系。，在這段時間里，烏云密布，但就是不下雨，干悶在那里，那整個大地都熱成了一個蒸鍋，而我們就好象在其中無助掙扎著的千千萬萬小魚小蝦的其中的一只。俗話說，“在六月初的那一段時間里，老天爺變臉比翻書還快。”雖然這句俗話是我自己瞎掰的，但是還是有一點依據的。民間還是有一句俗語，“翻臉比翻書還快。”
一般變臉比翻書還快是罵女人的，不過在我們小學的課本上都把春夏秋冬比作四位姑娘，這句俗語不就剛剛好可以套用在她們的身上嗎？如果你把她們比作四個爺們兒，那么，收拾收拾就準備滾蛋吧！嘿嘿，現在的教育大部分都是照本宣科的呢。雖然說的有點夸張了，不過被罵也是在情理之中的事。不過我在打掃教室旁的走廊國道時，到看見了一個蠻有意思的東西。
早上，早讀課時，教室里的老師剛讓學生們贊美完今天的天氣是如何如何的好，是如何如何的棒，話音剛落，天上的云便如暗潮般，翻涌奔騰。教室里的老師和學生們還沒有反應過來，瓢潑的大雨就稀里嘩啦的砸在了大地上和窗臺上。那些學生在被雨水淋了一會兒才才反應過來，手忙腳亂的關上了窗戶，嘴里喘著氣，一臉驚恐的樣子看著窗外雨水被砸在玻璃上，使得扭曲變形的臉。隨后教室里的學生便一臉茫然的看著講臺上的老師。老師尷尬的咳嗽了一下，為了不讓學生們發現他現在窘迫的神情。順便潤了潤嗓子，便拿起平放在講桌上的教鞭用力的敲著黑板。對臺下的學生說：“接下來，我們用剛學到的修辭手法，來說一說今天的天氣是多么的壞……”
這幾天雖然沒有下雨，但不是晴就是陰。有的時候早上陰，中午和下午晴，傍晚又變成了陰天。我真是拿這個鬼天氣沒辦法，早上一般都是蠻冷的，可是到中午放學時就變得很熱了。結果呢，弄得我都不知道該怎樣穿衣服好，不是怕穿太少就是怕穿太多，真是氣死人了！我發現每到這種時段的兩個季節就像是鄉下的潑婦一樣，看著對方不爽就跑到街上罵街，對罵。把我們這些無辜的人都牽扯了進來。可是我們卻沒有什么辦法，只能站在一旁干瞪眼。誰叫她們那么牛呢！我只能祈禱這個時間段快點過去了，不然我肯定會大病一場的，就今天我就已經有些頭暈頭痛了。不知道是感冒還是中暑。都快抓狂了。唉，潑婦罵街，無人能敵啊！
2nd
下個星期就要畢業考了，可是我就是緊張不起來，還是悠哉悠哉的宅在家里。星期六一大早起來就我在了沙發中，隨后的一個上午不是在看電視吃零食，看一些課外書，就是呆在電腦前寫作。不過這樣也好，我不會受緊張情緒的影響，只要有復習好應該就沒有問題。
我上午在家里悠哉悠哉的休息了很久，中午早早就出了家門去上作文課了。但是也比平時遲出家門十幾分鐘了，不過我卻早了半個小時就到了。我的作文老師是我們班的班主任，她姓謝，她在自己家里辦了一個小的作文班，一共就是十一個同學在她那里學作文。很快同學們就陸陸續續的來了，我們都是同一個班的同學，便在那個教作文的小房間里打打鬧鬧的過了半個小時。到了上課時間，同學們都來齊了，這個小房間里塞下我們這十一個人是在說得上是勉強。不過還不算是太擠。在謝老師進來前，我們一個個都在自己的座位上與身旁的同學交頭接耳，竊竊私語，謝老師一進來我們一下子就安靜了下來。可以說謝老師在我們的心中算是很有威信的，不過待我們又很好。不像有些老師，好像自己的學生都欠自己一千萬似的，一個個都是自己的兒子，我是你們的爹，我叫你干嗎你就干嗎！我最討厭這種老師了，以為自己年紀比別人大就了不起啦，切，我們還不鳥你呢！
我左邊坐的是小三，他是我的死黨之一，他是數學比較好。至于在寫作上幫助過我的，也只有坐在我右邊的她了。謝老師因為是我們的班主任，所以對我們現在主要復習什么比較清楚，所以這幾次都打印了幾份卷子給我們做。拿到卷子后我們都傻眼了：這也是謝老師口口聲聲說的簡單，天吶！可能也就是在謝老師你眼里簡單吧！呵呵！（苦笑），接著就埋頭開始了奮筆疾書。頓時整個房間就安靜了下來，只有筆尖刻畫在白紙上的沙沙聲，交織在了一起，成了什么呢？(*^__^*) 嘻嘻，不告訴你！
不過這種場面是維持不了多久的。才安靜了一會兒我們就有小小聲的嘀咕了起來。又不會做的就問問身旁的同學，或是翻書。很快整個房間便被說話聲和翻書的嘩嘩聲給充斥著。謝老師也不是一個紙老虎，實在聽不下去了便提醒了我們一句，很快我們便安靜了下去。不過你應該會明白，我們是安靜不住的。便又開始吵了起來。謝老師便又提醒了一句。就這樣我們和謝老師磨到了寫完這張卷子。我們花一個小時寫，又花了一個小時講評這張卷子。就這樣一個下午就過去，我們在走之前還在謝老師家里導演了一出小小的插曲。
3rd
我們上完了課，正要走。謝老師卻把我叫住了，讓我轉告我媽媽說，第二天謝老師的生日就不要她辦了。我聽見了，便點了點頭。不過聽見這一番話的可不止我一個人，在場的其他同學也聽見了，于是他們便紛紛湊了過來，對謝老師說，明天他們會來謝老師的家里給謝老師過生日。謝老師一開始是不愿意我們花錢給她買禮物和蛋糕的，我們聽到了，哪能同意啊！好不容易有了一個放松放松的借口，怎么能讓它從我們的面前這樣就溜走呢？于是便對謝老師展開了猛烈的攻勢。謝老師我們可是很了解她，她是一個吃軟不吃硬，刀子嘴豆腐心的好老師，因此我們便對謝老師開始了一點一點的軟磨。最終謝老師還是經不住我們的攻勢，投降了，呵呵，聽到這個消息我們可高興壞了。于是我們約好在第二天中午去謝老師家里，給謝老師過一個永生難忘的生日。
我們一路打打鬧鬧，嘻嘻哈哈的就出了謝老師家所在的那一棟大樓，可以看得出來我們的心情很好。我們跑著到了離謝老師家很近的一個公車站點里等車。在路上，舉頭望去，天還是如往日的那般陰沉。陰沉的面無表情。
4th
我和他們一起站在公車站點上等車。不一會兒，迎面駛來一輛2路公交車。我松了一口氣，還好前面開走的那輛車是3路公交車，不然我又要在這里等上十分鐘了。公車剛停好，我就沖了上去，拿出書包里的月票在售票員的面前晃了晃，便塞進了書包里，急忙尋到了一個靠窗戶的好位子做了下來。這時，她走了上來，我一看到她走了上來就很驚訝，不過也是在心中這么想想而已，并沒有在臉上表現出來。我把書包放在了身旁的一個座位上，幫她搶到了一個座位，不過這也是對我有好處的，至于是什么好處？嘿嘿！你就自己慢慢猜吧！別的座位已經被別人給占了，正當她要放棄尋找，直接站著的時候，我叫她做到了我身邊的座位上。她見別的地方沒有了座位，便徑直的走到了我的身邊的座位坐了下來。
一開始，我和她誰也沒有說話，我只是輕輕地倚在公交車的窗戶邊上，仰頭看天。而她呢，我就不知道了，因為我是背對著她的。很快，我就憋不住心中的疑問，轉過身去一臉疑惑的看著她。她很容易就看懂了我眼神里所蘊含的意義，畢竟都在一起蠻久了嘛！她并沒有直接回答我，而是不動聲色的對我發了幾句牢騷：“這個死孫芊卉，明明有人來接她去打羽毛球還假假的對我說‘我請你去‘樂喝’吃東西’，可是一下就被我看穿了，結果就丟下我一個人跑了。真是的！不過——”她話鋒一轉，“其實我蠻想和孫芊卉一起去打羽毛球的，可是我不會打，(*^__^*) 嘻嘻！”她頑皮的對我笑了一下。在她說話的時候，我并沒有插嘴，而是在一旁安靜的聽她對我的發泄和回答。她說完之后，我并沒有急著接著她的話，而是一動不動的看著她。
因為我如果在這時接上她的話，那么，可能會無意中觸怒她。因為她對我說那些只不過是發泄和回答我的問題而已，因此我接上她的話，可能會落入一種，進退維谷的尷尬地步。而且，我想他可能還有話說吧。不出我所料，她安靜沒一會兒，便又對我說起話來了：“小四（這是我的外號，因為我在學校里的一個小團體里排名第四，所以叫小四。），你知道嗎？我以前一般都是很討厭或者說是很抗拒坐公交車的。”“哦？為什么？”我被她的這句話勾起了興趣，反問道。一開始她對我答到，“我也不知道……”不過剛說完，便又接了一句：“可能是因為，從公交車的窗戶往外看，世界和天空都是灰暗的了，讓人會覺得一陣惶恐。”“呵呵！”我笑道，“其實，天空和世界的色彩并不是可以被一面玻璃的顏色所左右的，而這個世界的顏色在每個人的眼中是不同的，這是每個人的人生和世界觀不同的緣故的關系吧！世界在你眼中是灰色的，而在我的眼中則是黑色的，因為它每時每刻無不是被人們涂上黑色這種負面色彩，因此世界便從一張只有一個黑點的白紙，變成了一張浸滿黑水的墨紙了。況且世界是處在一個黑夜中，因此每個人都在尋找著世界，但是明明就在身邊，就是觸碰不到。”我慢條斯理的說出了這一番話，她聽見了我這一番話，便默不作聲，低下頭思考了起來。唉！不知今后何去何從啊！我趁著她沉思著的機會，盯著她那精致秀麗的面龐發起了呆。在反應過來后不禁嘆了一口氣。
很快，她就回過了神來，對我說道：“可能是這樣的吧，不過我們的人生世界觀并不同，所以可能見解并不相同，在以前的一段時間里，我也喜歡過黑色，和你一樣，喜歡在夜里關上燈，然后通宵發呆。不過在我現在認為，天空是灰色的，世界是灰色的，并沒有那么的徹底，還留有自己的一個余地。”余地？呵呵！我可能已經沒有余地了吧！我苦笑道，我可能自己都不是一個好的人吧。做人要做好人，才能被別人尊敬。不能做壞人，否則會被別人看不起的。這是我們自小起父母給我們灌輸的人生觀。可是隨著自己年齡的增長，閱歷的變化，慢慢的人生觀就會改變。在我們小時候，誰沒有過暗暗發誓以后一定要像×××一樣，做一個好人。可是，真正做了一生好人的有幾個。那你再去問問那些“好人”，他們誰在這一生中沒有做過虧心事？唉，人是會變的。唯一不會變的，可能就是時間吧！但是時間是會改變人吶！我們之間一陣寂靜，我懶懶的靠在座位的靠椅上，心中胡亂的想到。并沒有說出來。很快，她就到站了，我目送她下了車。在公交車發動之前，我擠到了面向車站的窗戶邊上，對著在車下的她擺擺手，再見。她也可愛的對我比了一個再見。
5th
天絕鴛鴦綠，風斷柳絲愁。
春別浮堤岸，江悲無處流。
不知為何，我的心總是難以平靜下來，如游蕩在花紅柳綠中的無憂無慮的一只蝴蝶忽然變成一葉扁舟，只能無助的在天地之間隨著風雨漂泊。站在船頭，總能。看見風雨沉浮，百景凋零，和，她遠去的面孔。
6th
在寫完上一段以后，我停了很久。時間越來越緊張。只剩下了一個星期的時間就要畢業考了，我沒有時間來寫，只好留待考后。續寫我的悲切。
時間一分一秒的飛奔，可我卻很閑，沒有像被人一樣埋頭書海的覺悟。只知道完成好老師布置的作業，認認真真的聽老師的講課。每天上午的最后一節課是我，以及我們最喜歡的一節課。因為那是每天的一節副科復習的課。但是在上一個星期，我們就已經把老師給我們的復習提綱背的爛熟。所以，我們只要應付完老師的檢查，就可以在下半節課痛痛快快的玩了。這可能就算是我們在這最后的幾天緊張時間里唯一的放松吧。
一節又一節的語文課，數學課。在老師的評講作業和我們寫作業筆下發出的的沙沙聲中度過了。黑板上的板書白的耀眼。寫了又擦，擦了又寫。并沒有留下深刻的印記，而是熟視無睹，習以為常了。我們現在所做的一切都是匆匆的，就像黑板上的板書，匆匆的寫上去，又匆匆的擦了，一點痕跡也沒留下。如果要說有的話，那么只有在黑板前隨著黑板擦飛揚的粉筆屑。這好似朱自清先生的散文《匆匆》之中所寫的那樣：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲的痕跡呢？我裸來到這世界，轉眼間也將裸的回去罷？”在時間這猛烈的陽光下的一切，都被融化成了一絲虛幻的影像，淡淡的掛在了歷史的天空上，無跡可尋，只能帶著來時的一切，再回去，開始一個新的輪回，用那只剩下沒有多少的勇氣活力和生命力，走向開始的地方。結束自己。開始一個新的人生，新的生命，遇到新的人，新的事，新的物。以及另一個她……
在人生的此刻，我曾悲哀。向上攀爬了一段距離。在這黑夜中，只能抱著這顆散發著淡淡的熒光的樹，眺望被黑暗所掩埋的那個遠方。看不見，只能聽到，內心深處的啜泣聲，有節奏的跟隨著心臟的跳動，一聲聲響徹這寂靜無聲的黑夜。
7th
就算我們在悲哀中死去，時間也不會停頓，依然無情的在人生開始的一瞬間就定下來的軌跡里向終點逝去。
在沉悶的課堂上，我用嘴咬著筆桿。定定的看著老師在黑板上所書寫的板書，略微思索了一陣便埋頭抄了起來。吵完后，老師便有捧起了我們的復習提綱。一本只有封面帶一點色彩的黑白小冊子，很薄，就像在街上逛一圈后，手上拿著的一疊廣告傳單一般般厚，還沒帶一點色彩，無聲的把那黑色的方塊字，橫撇捺點一筆一劃的涂抹在我們的世界上。不知不覺中，思緒已經飄到了碎裂的玻璃窗外。校門口轉交得乞丐還在嗎？書店的老板為我留下了一本《最小說》嗎？希望我所盼望的一些書別被別人買去，只要再過三四天，我就可以去買書了。每每這時，都是老師教鞭碰撞木質桌子的“啪啪”聲，以及老師那想要吃人一般的尖銳的眼神，把我從走神中拉了回來。最近我每每都是這樣的狀態，這讓老師很生氣，因為我平時都是一個尖子生，好學生。如果在平時，老師可能會不聞不問，只要你考的好就行。可是在這種緊要關頭。我卻怎么心不在焉，讓老師很擔心。我知道，老師其實擔心的并不是我，而是我畢業考試的成績。怕我給她臉上抹黑。讓她在別的老師的眼里顏面無存。我并沒有什么理老師，而是依然我行我素。并不想被那些枯燥的公式，單調而沒有一點情趣的八股文給拉去，在無趣的東西里浪費時間。
纖細筆桿在我的手指中靈活的轉動著，帶起了一點點嘩嘩的聲響。我一邊出神一邊轉動著手上的筆桿，心緒已不知飄到了那去了。并不在乎老師一次次朝我這里投來的目光，也并不在乎老師目光里明顯的厭惡。只是飛快的轉動著手上的筆，大腦同時也在飛快的運轉著，想著作業，想著她，想著離別，想著那些狗血的、白爛的畢業時的場面。嘴角不禁上升起了一個弧度。我自心中為自己感到好笑。唉，像這種白爛的場面，不要去想罷，就算想也只是想想而已。
最近的下課時間緊得很，像是一個搶手的商品，被語文老師，數學老師。以仿佛競賽一般的態度搶來搶去。而我們就是那個倒霉被搶的人。但是，每每下課，我們的教室里總是很熱鬧。不像別的班那樣死氣沉沉，只懂得枯燥單調的一遍又一遍的讀著三段式的課文。不這怎么，最近的我很是暴躁。在下課的時候，總會有事沒事的找上一個同學，找他的茬，借機打架。不過我也不會傻的去和我們班最強的人打。只會和那些和我差不多的人打上一架。唉！可能是舍不得吧！可能是想在這個最后的地方留下最后的一場紀念吧……
8th
有時夜晚，也充斥著無奈……
除了每天白天在學校里上課，我在晚上還要去老師那里補習。我其實很不想去，但是父母之命不可違啊！沒辦法，只好去老師那里補習了。其實這些作業我都是會做的，根本不要老師教我。而且還坐得更快。不想在老師那里要坐三個小時，自己在家里只有一個小時就可以做完了。依我所見，老媽把我扔到老師那里其實愿意不外乎這幾個：1、老師可以看著我做作業，不會怕我不做作業。2、在老師那里有不懂得的作業可以問老師，叫老師教我。可是在家里老爸老媽都教不了我。3、在老師家里他們放心，因為我在老師家里不會像在自己家里那樣放肆，有老師管著我、4、在老師家里我可以按時吃飯，而在自己家里因為父母都是個體戶，因此吃飯的時間都很遲，一般都是七點吃飯。就是因為這些，老媽就把我給扔在了老師家里。
小時，我并不懂事。還蠻喜歡在老師家里。可是隨著我年齡的增長，我對寄宿在老師家里越來越反感。特別是在這個學期開始時我離家出走后，我別對寄宿在老師家里很抵觸。沒辦法，誰叫我還是小孩子呢！只好聽大人們的話。但其實大人們說的不一定都是對的，其實他們對我們的所作所為都是按照他們自己的思維方式來做的，這和我們的思維方式一點都不一樣。就在前幾天的晚上，我和老師救起了沖突。
我在做完了所有的作業以后，閑得無聊，便在自己的一邊的桌子上玩紙。但是被老師看到了，老師瞪了我幾眼，我都沒有察覺。最好還是坐在我對面的一個同學提醒我，我才安靜了下來。我已開始還挺感激她的。這時，老師看到我終于停了下來，便數落起我來。而那個提醒我的同學聽了老師的話在不停的偷笑著。我并沒有怪她，只是很害羞而已。但是老師一直都說我是在打桌子影響別人。我明白自己是在玩紙，便據理力爭，王想讓老師相信我所說的一切。老師和我爭了一會兒，認為爭不出一個結果，編曲正與坐在我對面的同學。我也滿心希望的看著她，我知道她看到了，清清楚楚的看到了。有句話說：“希望越大，失望越大”。老師詢問完她后，她的一句話把我從天堂打到了地獄：“我沒看到！”聽到她的這句話，我頹喪的一下軟倒在了凳子上。雖然她這句話看上去好像是中立的，其實不然。因為如果我沒有證據，就算我是對的，只要老師認為這不是這樣的。那么我是永遠也斗不過他們的。只因為，他們是大人，而我們只是一個手無縛雞之力的，在大人們心中沒有一點分量的小孩……
9th
“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”李白的這句詩是我最喜歡的一句，這一距離體現出來的情緒是多么的無奈啊！悲切沉浸我的心。酒，我沒矣！我以茶代酒，在墨綠色的玻璃窗前，遙望漫無邊際的天空。隔著數百上千年年的時間，以同樣的情感，把茶杯輕輕的碰在了玻璃上，隔著無數代人，敬上一杯茶水。
10th
簫聲凄凄，琴聲慘慘，箏聲哀哀，塤聲悲悲……
我邁著沉重的步伐走進了考場。隨著鈴聲的響起，我們先開始了閱卷。這十五分鐘我好好的看了一遍卷子。這場是語文考試，我拿著字典，先把考卷上的查字典的題目的答案全部都在字典里折起來，以方便考試時可以節省一點的時間。十五分鐘就這么容易的就從手表里那突突跳動著的分針和秒針里飛快的流逝。“鈴”又是一陣的鈴聲響起，開始完成試卷了。原本只有一點微微的聲響的很安靜的教室里頓時想起了一片翻試卷，寫名字準考證號的沙沙聲此起彼伏。整個教室里變得嘈雜了，滿是翻字典，寫字的聲音，響成一片，顯得很雜亂無章。
來那個其他學校的監考教師一前一后的監視著我們。像是古代神話故事里，為人們守大門的，幫助人們驅逐鬼魅的哼哈二將。不過他們是女的，只有這個差別。這次的語文考試很簡單，但是我還是不敢放松警惕。更何況，上次質檢考試時，我就因為一點疏忽而白白的丟掉了十二分。如果有了這個教訓我還是會考不好，那真的可以去死了。不過我覺得這次的畢業考試，比上次的質檢考還要簡單。上一次質檢考我是勉強才在考試結束時考完的。可是這次語文我全部都做完了還檢查了一遍，可是卻還剩下了整整半個小時的考試時間。真是好清閑啊！不過別人好像也和我差不了多少。也在這個時間左右做完了。
接下來的考試是綜合科的考試。我就只用了十幾分鐘就做完了。但是在其中我還是有三題不會，因為老師沒有說過，所以我只好用蒙了。接下來就是無聊的在哪里轉筆了。筆在手上轉出了一個有一個的圈，畫出了一個有一個的年輪。時間我的手上也跟隨著年輪的轉動而流逝……
在后來我得知我蒙的那三題全蒙對了。我的運氣可真是好的可以啊！難不成是我手背上用黑色的水筆寫的大吉在保佑我嗎！哦呵呵！
下午，數學考試上。我已開始就有點倒霉。再翻開試卷的時候不小心把試卷給撕破了一點。真實的！哼！不過我后來的運氣也是好了起來。這次的數學有幾題比較難。其中的一題我花費了大精力大時間才完成的。可是另外一題不管我怎么算就是算不出來。氣死我了！不得已，我之后又蒙了一次。不過，后來的答案體現，我那天的運氣可謂好到了極點。那一題我也蒙對了，不過數學我錯了一小題填空題。不過還好頂多也就是扣一分或者兩分。
下午考完后，老師把我們留了下來，給我們講起了考卷立集體比較難的題目。萬幸的是，我全對了。<(￣?￣)> 哇哈哈…我們在走到操場時，別的班的人都走得差不多了。我們也沒有多說些什么，只是有些男生約好什么時候去什么地方玩。而我和她則站在隊伍的兩端。我們都沒有試圖去找對方，只是這樣安靜的站在世界的兩端，無聲的哭。我和死黨他們一起走出了校門。我往左，他們往右。我們一步一步的走向了兩個完全不同的，相悖的未來……
11th
窗外，天仍舊一片陰蒙蒙，提不起半點生氣。現在正值四點二十分，我還未到家中，依然在公車上。我可能是太多慮了吧，世界只有這么小，我和她就算離別，應該也能再重聚吧！可能下次相見時，在她身邊的就已經是別人了！呵呵！我無奈的自嘲著。我發覺我自己越來越喜歡自嘲了。不知為何，可能是我連我自己都看不起了吧。公交車的發動機在轟轟的響著，發出了震耳的轟鳴聲。我懶散的依偎在座位的靠背里，享受著車身微微震動給我帶來的舒適感，耳中的耳機回響著周杰倫的《煙花易冷》，隔絕了耳邊人們唧唧喳喳的聊天聲，好像我已經獨立成為了一個世界，不屬于任何人，不屬于任何的地方，也不屬于這個世界。我張大了嘴懶懶的打了一聲呵欠，引得身邊的人們得以鎮厭惡地視線。隨著公車地前進，我不禁冒出了一陣陣的睡意，經過一天的考試，我已經很疲憊了。全身都感覺到軟軟的，好像使不上力。一幕幕的景從墨綠色的玻璃窗外掠過，驀然回首，已成為了前一刻的歷史。售票員有氣無力的一句：“××站到了！要下的快下車。”把我從這種舒適環境里拉了出來。我站起了身子，緊了緊背后的背包，晃晃悠悠的漫步走下了公交車。
現在還沒有到昏黃日暮時分，但也相差不遠矣。我走在這毫無色彩的世界中和天空下，腳下踩著灰黯的水泥路面，忽然從心底深處泛起了一陣無力感，周圍好像失去了氧氣，我的呼吸好像有些困難似的，心口一陣一陣的抽搐著，無力的掙扎著，伴隨著周董暗啞的聲調，我的心已慢慢的失去了方向。他們的面容又浮現在了我的眼前。我甩了甩頭，妄圖甩掉他們在我心中的圖影。我邁開大步往前方瘋狂地跑去，淚水劃過了臉頰。恣意地在我的臉上肆虐。我好想哭啊！不知為何，我總是放不下，死黨曾說過我太傻。是啊，我是太傻，傻的不懂得遺忘！
到了家中已是四點半了，我站在窗前，眼中已無淚可流。在離別時，我們還是說說笑笑，看似輕松，實則壓抑。我們還沒來得及像那些狗血的偶像劇里演繹的那樣，痛哭流涕，以最唯美的方式結尾。便已各自離去，四散的離開了。只留下了，滿院的空虛。以及年少時漫無邊際的幻想。天空中的烏云依舊，只有幾道微弱的陽光，勉強的擠過了重重的障礙，以最虛弱的狀態來到了人們的面前。想開口，卻還沒來得及炫耀就在這片刻之中就已消散，只在原地留下了一片緩緩四散而去的光影，向世人哭訴著，咒罵著，這無情的天，無情的時間。樹干中的年輪緩轉。這時，是四點半，是離別那天的四點半，天空依然如故的陰沉，和一個星期以前的那天一模一樣，只是景仍在，人已散了！四點半的天空，如一個星期前那樣……
風起云涌
友誼長久，無雨送
花落水流
心唱離歌，天不懂……