時間：2022-03-23 18:11:21
導語：在轉學申請書的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
我的父母因工作需要，已調往xx市工作，我身邊現在無任何親人，為了方便我的學習和生活，讓父母更加安心地工作，特提出申請轉入就近學校上學青島市市南區實驗小學，轉學至xx市xx學校。 望領導批準我的轉學申請。
申請人：
申請日期：
2、尊敬的各位領導：
您好，我叫xx，籍貫xx，是xx校的學生。隨著我學習的深入，我感到此校的教育方法雖好，但是并不適合我，我無法適應學習生活，加上最近搬家，到學校需要花費更多時間與精力。經多方打聽，得知貴校，愿以最豪邁的步子，踏入貴校的校門，以自己的微弱力量，為學校增添一份光彩。 相信這次轉校，能夠更順利的逆轉我偏離的航向，以最優的姿態，迎接機遇和挑戰。并且我保證：我要以最好的成績，最努力的學習，最精彩的拼搏，贏得大家最真誠的祝賀。此致 敬禮!
申請人：
您好!于諸多學子中能成為瓊師一員倍感榮幸!
學生是來自貴校今年錄取的新生xx,學生已被貴校中文系新聞彩編與制作專業所錄取，因考慮到家庭經濟條件收入拮據及個人喜好因素,經再三思慮,最終擇之轉到該系語文教育專業,其緣故有三
<一>生很是喜歡文學也很喜歡研究文學,
<二>自幼時至今一直都很希望自己長大了能從事教育愿燃燒自我照亮他人前方之路;更愿將自己的一生頃情奉獻于教育崗位上!
<三>加之學生甚是喜歡書法;倘若日后能成為他人之師,一來可教書育人二則可結合自身之長處授學生書法基本常識與技法同時亦可揚我中華書法之道豈不是人生一大樂事!
人的一生當尋求自己所喜好之舞臺方能將其才華發揮淋漓盡致,懇請老師能及學生之難處與特長給予學生授理轉專業之手續,學生定當感激不盡,銘記于心!
我于XX年9月通過招考分配到xx鎮中心學校工作，之后被借調到xx縣第二中學工作，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時不管是學習能力、教學能力，還是專業水平都得到較明顯的提升。在服務期滿之際，特向領導提出轉正申請，并對我三年來的情況匯報如下：
一、教學方面
我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，精心備課、上課、作業布置批改等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。
二、個人素養方面:
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。
三、生活方面：
在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀的教師而不懈努力。
經過三年的學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批準為盼！
您好!于諸多學子中能成為瓊師一員倍感榮幸!
學生是來自貴校今年錄取的新生xx,學生已被貴校中文系新聞彩編與制作專業所錄取，因考慮到家庭經濟條件收入拮據及個人喜好因素,經再三思慮,最終擇之轉到該系語文教育專業,其緣故有三
<一>生很是喜歡文學也很喜歡研究文學,
<二>自幼時至今一直都很希望自己長大了能從事教育愿燃燒自我照亮他人前方之路;更愿將自己的一生頃情奉獻于教育崗位上!
<三>加之學生甚是喜歡書法;倘若日后能成為他人之師,一來可教書育人二則可結合自身之 (文章轉自kt250.com) 長處授學生書法基本常識與技法同時亦可揚我中華書法之道豈不是人生一大樂事!
人的一生當尋求自己所喜好之舞臺方能將其才華發揮淋漓盡致,懇請老師能及學生之難處與特長給予學生授理轉專業之手續,學生定當感激不盡,銘記于心!
尊敬的領導：
我于201x年8月通過 農村教師特設“崗位選拔，來到xx中學工作。開始了自己人生如表的新起點，在這個優秀的大家庭中慢慢的成長，轉眼三年服務期已滿。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作中自身得到了多方面的鍛煉，堅持以德育為核心，以教育為中心，全力學習和推進我校的“有效教育”。
三年以來，對教學方式、方法，備課、上課、等常規工作通過認真的實踐，并在實踐之中查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向教學經驗豐富的同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。通過在我校像領導班子認真學習“有效教育”，并參加了有我校組織統一到縣上“有效教育”培訓。通過對有效教育的學習我們的課堂更求貼近學生生活，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。調動學生學習的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。努力做到“教書”和“育人”，學生的能力得到了全面發展，素質得到全面提升。
這三年中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在今后的教育教學工作會努力工作，用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。經過三年的學習和實踐，現在我已經基本能夠做好教學工作中的相關工作，在 “特崗計劃” 合同期已滿期之際，我向上級領導提出我的申請，我愿繼續留在彌渡縣牛街民族中學任教十年，請各位領導給予批準為謝!
此致
敬禮
我于xx年6月通過招考分配到xx鄉xx完小工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面：我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面：教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《小學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養。
三、生活方面：在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年的學習和實踐，現在我已經基本能夠做好班主任的相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正申請，請領導給予批準為盼!
【關鍵詞】青少年游泳 混合泳 轉身技術 教學
1青少年游泳混合泳轉身技術的教學
近年來，個人混合泳項目備受重視，有很多該領域的專家、學者并就制約混合泳項目成績提升的因素進行了歸納，指出青少年時期的基礎訓練對于提高混合泳成績至關重要。而在青少年混合泳教學中，提高對轉身技術動作的重視程度，采取有效的方法來幫助青少年有效掌握轉身技術，能為今后混合泳取得優異成績奠定基礎。但是，目前我國各地青少年混合泳教學中在轉身技術教學中還存在很多問題和不足，很多青少年轉身技術動作掌握并不好，有很多地方亟待完善、改進和提升。
混合泳轉身與四種泳姿單一的轉身動作不同，主要區別是混合泳項目中涉及不同種姿勢的轉換，這些轉身與單項轉身技術既有相似之處，又有其自身一些特殊的要求，下文我們重點對青少年混合泳教學中三種典型的轉身技術教學進行分析。
1.1青少年游泳混合泳的三種轉身技術
1.1.1 蝶泳轉仰泳的轉身技術
訓練和比賽的實踐表明，蝶泳轉仰泳的轉身技術是混合泳項目中技術動作相對簡單的轉身技術，但是相對于其他轉身技術而言這種轉身的速度是比較快的。并且，需要注意的是混合泳項目中的這種轉身技術與蝶泳單純的的轉身技術有較大差異。從這種轉身技術的動作流程看，基本上是身體繞冠狀軸在矢狀面上進行的轉動。
（1）到邊和觸壁的要求與蝶泳轉身相同，要求兩手同時觸壁，觸壁時兩肩在同一水平面上，觸壁后屈肘，頭和肩露出水面，團身屈髖屈膝，身體繞冠狀軸轉動，使頭和上體后仰，腿貼近池壁，一臂從頭上經空中向后擺，另一臂經水中屈臂擺到頭前，也可以兩臂都從空中或都從水中前擺，兩腳蹬離池壁，身體成仰臥位流線形滑行后起游。
（2）比賽規則要求仰泳蹬離池壁時，身體應轉向仰臥姿勢。
（3）從蹬離池壁到滑行時期身體姿勢逐步向仰臥姿勢轉變，并在進入滑行階段時完全轉為仰臥姿勢。此時，運動員可以根據實際情況先做海豚打水后開始下、下打水，此時身體從水中逐漸游向水面，并適時開始做第一次劃臂動作。
1.1.2 仰泳轉蛙泳的轉身技術
混合泳中仰泳轉蛙泳與仰泳轉身的要求不同，規則規定轉身時必須用手觸壁，觸壁前身體不能改變仰臥姿勢。因此運動員多采用擺臂式轉身。以右手觸壁為例，在手即將觸壁時身體為了轉身的方便加大繞縱軸向右轉動的幅度，當右手觸壁時，身體己接近側臥位置（但切記轉體不能超過垂直位置），然后屈肘，團身屈膝，身體繞矢狀軸向左轉動，同時右手經空中向左快速擺動，以加速身體的轉動，隨即低頭，身體沒入水中，在兩腳即將觸壁時，身體繞縱軸向左轉動，使身體成俯臥位從水下蹬出，然后接長劃臂起游。
1.1.3 蛙泳轉自由泳的轉身技術
蛙泳轉自由泳與蛙泳轉身的要求和技術基本相同，只是在轉身后蹬出和滑行的深度要淺一些，以便接自由泳打腿和配合。
1.2 青少年游泳混合泳轉身技術教學要點
1.2.1轉身過程中的呼吸
呼吸在青少年混合泳訓練中至關重要，在轉身技術動作訓練中需要將呼吸、動作有效協調好，要注意處理好如下幾方面的問題：
（1）需要注意呼吸的時機，在轉身前最后一次劃臂動作時吸氣會導致整個轉身動作的延長，因此在在完成最后一次劃臂動作之前不要吸氣；
（2）在短距離混合泳項目中中，為了加快游進的速度，最佳的吸氣時間是在轉身出水后完成第二次劃臂動作時；在中長距離的混合泳比賽項目中，最佳的吸氣時間是在轉身出水后完成第一次劃臂動作時。
1.2.2 轉身過程中的面部方向
從青少年混合泳教學的觀察中可以發現，影響青少年混合泳轉身技術的要素很多，其中在完成轉身動作過程中面部方面是重要方面。為了將身體姿勢保持在最佳的位置，需要控制好有進過程中的面部方向。在訪談中部分混合泳教練表示，在完成轉身動作過程中需要根據身體姿勢的實際情況不斷調整面部所面對的方向，可以以面部與池底的角度來標準進行方向的調整，基本過程就是從俯視180°到垂直90°到180°再到俯視180°。
2青少年游泳混合泳轉身技術易犯錯誤及糾正方法
通過對青少年混合泳轉身技術教學中常見錯誤的分析可以看出，日常練習中對轉身技術教學不重視。訪談中有部分教練員表示，對于青少年而言他們的理解能力都處于較低水平，開展混合泳訓練主要是培養青少年興趣，讓他們掌握基本技術就可以，轉身技術是一種較難的技術，青少年學習起來不容易，在基層青少年混合泳教學中沒有必要強化轉身技術訓練。此外，教練員在轉身技術動作教學中應加強對學生的監督與觀察，就青少年轉身動作中經常出現的錯誤進行針對性的糾偏，幫助青少年分析問題出現的原因并探究解決問題的訓練方法與對策，從而通過糾正、完善動作幫助青少年掌握正確的轉身技術動作。
3結論與建議
3.1 結論
3.1.1混合泳融合了四種不同泳姿的轉身技術，同時要根據不同泳姿的轉化情況在比賽中靈活采用各種轉身技術。
3.1.2在青少年游泳混合泳轉身技術教學中，除了要混掌握同種姿勢的轉身技術之外，還要掌握不同種姿勢的轉換，這些轉身與單項轉身技術既有相似之處，又有其自身一些特殊的要求，重點解決好呼吸、面部方向和身體姿勢三個要點。
3.1.3青少年混合泳轉身技術教學中常見的錯誤集中在五個方面，即游近前降低速度、轉身前做滑行動作、滾翻時翻不過去及腳蹬不到池壁、滑行的距離太近、出水早，最主要原因多是由于練習的少，對轉身技術多加練習，并掌握住練習方法，多做前滾翻練習。
3.2 建議
3.2.1 混合泳是一項對轉身技術要求比較高的項目，在青少年混合泳教學中教師要提高對轉身技術教學的重視程度，要根據青少年的特點選擇合適的教學與訓練方法。
3.2.2 在青少年混合泳轉身技術教學中，教師應密切觀察少兒的練習情況，就青少年在混合泳轉身技術教學中存在的問題及時糾正，提高轉身技術質量。
【參考文獻】
[1]尚恒慶.長距離自由游的技術訓練[J].游泳，2009（1）：52-53.
您好！非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請。
我是08級監理一班的xx，現擔任系學生會文藝部干事，在班內擔任文藝委員。借我系本次學生會調整之際，我申請系學生會文藝部部長一職，以便能更好的為我系同學服務，提高自己各方面的能力，雖然我很清楚，我的競爭對手都是精英，實力不可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能夠在這里挑戰這個職位。
也許，在我說出這番“豪言壯語”后，有些人會暗自發笑：這小姑娘怎么這么自負!可是我想說，這不是自負，這是自信!一個人如果連自己都不相信，那么他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功!我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信!當然，能力也很重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。
學生會是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。加入學生會不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現自己的個人價值，還能貫徹“全新全意為人民服務”的宗旨，有利于自己的成長和發展。
在文藝部的這一年里，也遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，我也曾哭過，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。并且我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的 責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧于心。在做任何事的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在那里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今后 的工作帶來許多困難。即使有困難，也應勇敢面對，不能因為自己是女孩子就過分依賴別人。
我知道加入學生會部長的行列，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度。
假如我當選的話，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。
假如我當選的話，我將以“奉獻校園，服務同學”為宗旨，真正做到為同學們服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。
假如我能當選，我會對某些部門進行改進。通過改組，對有問題的干部、成員進行批評、教育、清理，抓好行為習慣，樹立良好形象，提高辦事效率。我會落實干部責任。具體可將評優 、獎勵正規化、嚴格化，同時有一定的處分規定，實行“競爭上崗制”，把學分制納入對成員的管理，促使其成為先進分子的代表。
假如我能當選，我會擴大各部現有職能，加強團結。我會作一場明確職責的報告，通過交談及部門間各種活動、評比來促進競爭，促進聯系，增進友誼，這樣來凝聚這個集體，共同努力，切實履行應盡職責，保持先進性。
但是，如果我未能當選的話是否就說明我不再有服務同學和學校的激情了那？
不！我肯定地回答：不！
我未能加入學生會說明自己的水平還不夠高，能力還不夠強。我會不斷自我鍛煉，繼續前進。
那時，自然有其他水平比我高，能力比我強的同學擔任此職位，只要他組織、開展“各種活動”、創辦“校園網”，我也一定會主動參加，積極參與。只要能鍛煉自己的勇氣、膽量和能力，我是不會放棄和退縮的。
因為，我深深知道：二十一世紀的青年應該有這樣的抱負、這樣的精神！
但是，如果我未能加入學生會是否就代表我的愿望都成泡影了呢？
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
請領導給我一個施展才能的機會!
此致！
敬禮！
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甲方：__________銀行
乙方：__________學校
為了幫助高等學校中經濟困難的學生順利地完成學業，促進我國高等教育事業的發展，可對在讀學生發放無擔保(信用)貸款。經甲、乙雙方平等協商，簽定協議如下：
一、甲方遵守并履行以下約定
1.甲方向乙方經濟困難的學生提供助學貸款。
2.甲方為借款人提供的助學貸款額度為：學費貸款最高不超過乙方的學費收取標準;生活費貸款最高不超過本地的基本生活費標準。
3.甲方向借款人發放的助學代款期限最長不超過借款學生畢業后四年。
4.甲方向借款人發放的助學貸款利率按中國人民銀行法定貸款利率和國家有關利率政策執行。
5.甲方負責對借款人的借款申請及擔保資料進行審查，并將審查結果以書面形式及時反饋乙方。
6.甲方負責到乙方指導借款人填寫、簽署借款申請書、扣款授權書、借款憑證、借款合同等資料。
7.甲方經審批同意貸后，按學年及時將學費貸款直接劃入乙方指定的帳戶，按月(除2、8月外)將生活費貸款直接劃入借款人的活期儲蓄賬戶(或牡丹靈通卡)。
8.甲方負責追索借款人違約未清償的貸款本息，并以乙方為單位，在就學的學校或相關媒體上公布違約借款人姓名、身份證號碼、違約行為。
二、乙方遵守并履行以下約定
9.乙方指定專門機構負責受理借款人的助學貸款申請，確認借款人所提供資料的真實性，并將有關資料及乙方的審核意見送至甲方。
10.乙方負責為符合信用貸款條件的借款人落實介紹人和見證人，并督促介紹人、見證人履行其職責。
11.見證人如調離學校，乙方需負責督促其繼續履行職責;見證人如出國、死亡、失蹤等，乙方需指定新的見證人繼續履行見證人的職責。指定新的見證人時乙方需向甲方出具書面證明材料。
12.乙方負責召集借款人統一辦理填寫、簽署借款申請書、扣款授權書、借款憑證、借款合同及擔保合同等手續。
13.乙方須及時將借款人在校期間的違約行為或者發生轉學、休學、出國留學或移居、退學、開除、作傷亡、失蹤等情況通知甲方，并協助甲方采取相應的債權保護措施。
14.乙方應在借款人畢業前，以書面形式告知甲方有關借款人的畢業去向、就業單位名稱、居住地址、聯系電話等變化情況，并協助甲方辦妥借款人還款確認手續。
15.乙方協助甲方清收借款人尚未清償的貸款本息，并在借款人畢業時，將其未清償貸款本息的情況書面通知用人單位，同時抄送甲方。
16.要求學校對貸款學生檔案、畢業成績、畢業分配去向、聯系方式進行微機化管理，并根據銀行需要隨時提供有關信息。
三、違約責任
17.甲方違反本協議第7條，應將貸款連同罰息一起付給乙方(利息按人民銀行同期存款利率計算)。
18.乙方違反本協議第9、11、1 3、14、15條，造成甲方貸款本息損失的，應承擔賠償責任。
四、其他事宜
19.本協議自雙方簽字之日起生效，至本協議項下全部借款人助學貸款本息清償后終止，末盡事宜由雙方協商解決。
20.本協議一式四份，甲、乙雙方各執兩份。
甲方：(蓋章)______________ 乙方：(蓋章)______________