時間：2022-06-15 05:35:51
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中秋節勵志演講稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在這秋高氣爽的金秋九月，我們又將迎來一年一度的中秋佳節!
隨著科學技術的飛速發展，生活的節奏越來越快，喧囂的都市車水馬龍，奔波的人們已很難使自己停下來，但是每到八月十五中秋節到來之時，一輪皓月高掛天空，傳統佳節的溫馨便俘虜了忙碌著的人們的心靈。我們互相傳遞的禮物，不止是禮物，還是問候，是祝福，是濃濃的民俗文化。
中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，因此，又稱八月十五為“團圓節”。中秋節與元宵節和端午節并稱為我國三大傳統佳節。究中秋節之來源，與“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等神話傳說有著密切的關系。故中秋節的民間習俗多與月亮有關。賞月、拜月、吃團圓月餅等，均源于此。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之風，到了后來賞月重于祭月，嚴肅的祭祀變成了輕松的歡娛。中秋賞月的風俗在唐代極盛，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，宋代、明代、清代宮廷和民間的拜月賞月活動更具規模。我國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”的古跡。北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的。每當中秋月亮升起，于露天設案，將月餅、石榴、棗子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人圍桌而坐，邊吃邊談，共賞明月。現在，祭月拜月活動已被規模盛大、多彩多姿的群眾賞月游樂活動所替代。
這個中秋，我們又將欣賞到皓月當空的美景，當我們仰望天空那一輪明月時，腦海中會浮現那些優美的詩句：“海上升明月，天涯共此時。”中秋古往今來，寄托著多少中華兒女的鄉愁與離情。每逢佳節倍思親，同根同宗居住在世界各地的華人，都將在這一節日里重溫民俗再敘鄉情。
面對國旗，面對辛勤的老師，我們想說：是師院附中把我們匯集到成才的搖籃，讓我們在這個搖籃中互相團結，努力拼搏。
最后，在這金風送爽、丹桂飄香之際，祝全校師生合家幸福，中秋快樂!
中秋節勵志演講稿
老師們、同學們：早上好!中秋節剛過，大家還沉浸在過節的氣氛當中，那么中秋節告訴我們什么呢?是我今天要講的內容：
中秋節在我們中華民族歷史的長河中，文化內涵已發展成表達美滿、和諧、富饒和安康的美好愿望，也成為團結、團圓、慶豐收的象征，但團圓是中秋節最重要的思想內涵。中秋節強調的是團圓，他符合中華民族的倫理觀，對構建和諧社會是很有意義一個節日。如果把它的文化內涵發掘出來，我們會發現，原來傳統中秋節是這么有意思。
中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日。根據史籍記載，"中秋"一詞最早出現在《周禮》一書中。周代已有"中秋夜迎寒"、"秋分夕月(拜月)"等活動。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。中秋節盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。中秋節有許多別稱：因節期在八月十五，所以稱"八月節"、"八月半";因中秋節的主要活動都是圍繞"月"進行的，所以又俗稱"月節"、"月夕";中秋節月亮圓滿，象征團圓，因而又叫"團圓節"。在唐朝，中秋節還被稱為"端正月"。關于"團圓節"的記載最早見于明代。
"八月十五月兒明啊，爺爺為我打月餅啊，月餅圓圓甜又香啊，一片月餅一片情啊……"這是上世紀七十年代末的兒童電影《啊!搖籃》中小朋友們一起唱的歌謠，每當聽到這首歌都會令人心潮澎湃，為了那與圓月相映生輝的片片月餅，更為了我們心中那份揮之不去的濃濃親情。晴朗的夜空中，一輪圓月如金輪玉盤，一家人圍坐在一起吃著甜絲絲的月餅，吃茶、飲酒，傾訴著團圓的喜悅，遙祝著遠方的親人。
從文化的角度來說，傳統節日應該是民族文化的盛典，是民族身份認同的重要符號，是來自歷史深處不可磨滅的記憶。傳統文化在節日的承載下薪火流傳，生生不息。傳統節日不僅僅是本民族優秀文化傳統的載體，更是增強民族凝聚力和向心力的載體。只有當我們明白"我們從哪里來"，也才能回答"我們朝哪里去"。應該說，中秋節在幾個傳統節日中，頗具民族特色和文化內涵。
中秋節源初是古代勞動人民感謝大自然賜予的節日，其時既是賞月的最佳季節，也是慶祝豐收的時節，其蘊含的文化意義是人們對團圓、和諧的情感訴求以及人類對自然的尊重，這種情懷是跨越國界的，身處世界各地的華人都會認同，所以它既是溝通心靈的紐帶，又是文化的橋梁，正所謂“海上升明月，天涯共此時”。
“中秋節寄托了中國人多重的情感和審美情趣。”人大校長紀寶成說：“花好月圓是中國人一種非常美好的愿望，中秋明月被賦予很深的文化內涵，既象征著團圓合滿，也給人一種恬靜、溫和、安定的美感”。幾千年來這種天人合一的思想通過中秋佳節的形式得以大眾化地傳承下來，在當今時代有助于倡導重視家庭、尊重自然、崇尚和合的意識，這對于構建和諧社會而言具有積極意義。通過傳統節日，我們可以保持民族特色，在弘揚民族精神、傳承民族文化、增強民族凝聚力等方面，發揮出積極的作用。可以說，中國的傳統節日都具有特定的文化內涵，凝聚著中華民族的智慧，體現著中華文明的特點，千百年來發揮了傳承、傳播中華文明的重要作用。傳統節日對于華人而言，除了傳承文化，還起到了文化紐帶和精神橋梁的作用，這種凝聚力、向心力是其他任何載體所難以實現的。
到了中秋，月上中天時，最難忘懷的還是那幾句詩："海上生明月，天涯共此時";"露從今夜白，月是故鄉明";"江畔何人初見月，江月何年初照人"。正是因為有了這樣剪不斷、理還亂的情結，中秋時，每當看到一輪圓月掛上了天空，不由的就會想到遠方的親人，不由得想到自己"獨在異鄉為異客"而變得感傷。此時家鄉親友的問候最是暖人心懷，遙在他鄉的你也該連線父母，道聲平安，一訴鄉思。
當然中秋節也是東亞民間的一個傳統節日，受中華文化的影響，中秋節也是日本、韓國等國的傳統節日。
春華秋實：春因繁花而美麗，秋因收獲而充實，花好月圓：則映射出人們對人和事吉祥的美好祈盼。
老師們、同學們：在金風送爽、丹桂飄香之際，讓我們為創建和諧教育環境，促進學生健康成長一起努力吧 !
中秋節勵志演講稿
女士們、先生們、朋友們：
花好月圓中秋夜，把酒起歌舞明月;遙對故里痛三杯，憂思故人不見君!值此中秋佳節之際，夢之僅以個人名義向xx等前輩恩師，向商業界的xx，向至交好友經xx以及北京、廣東、浙江、重慶、香港、河南、東北及海外的好友，向夢之創立的世界幸福人聯盟、中國戰略協會、心夢集團、眾樂教育(網絡)公司的全體人員，向支持并建立夢之事業的廣大戰線的朋友和親人，向夢之所有親人、同學、同事、盟友、兄弟姐妹、朋友們說一聲中秋快樂!祝愿你們團團圓圓、健健康康、闔家歡樂、一順百順、財源廣進、幸福美滿!
中秋是我中華民族的傳統節日，有著美好的意愿和祝福!她象征著親人、朋友、同學、同事的團結和美好的祝愿之意，也象征著四海兄弟姐妹同根同緣。所以在這樣一個美好的日子里，夢之本應該親自向各位老朋友送上問候和祝福的，但怎奈人有禍福，一場感冒嚴重侵蝕了我瘦弱的身體，多年不曾感冒的，如今我一個月可以感冒兩次，這在我看來是多么的吃驚。所以未能親自致以親切的問候心中實在過意不去，但我相信我以這樣的方式也能傳達夢之對各位老朋友的深厚情誼。你們是我一生最寶貴的財富之一，對我來說朋友是最應該珍惜和感恩的，夢之的一切都與此分不開。如今我飄零在中國的這片黃色土地上，征程著夢之事業。雖然在前進的路上，充滿著荊棘叢，但是在面對重重困難上，我毫無所畏懼。小時候我不甘貧窮與沒落，滿懷熱情的樹立起偉大的夢想，在恩師長輩的淳淳教誨中，在各位親朋好友的無私幫助下，夢之走過了少年時光，也牢固的樹立了內心的信念并為此不動搖。如今我已離開了我們曾一起生活過的快樂樂園，踏入了紛繁復雜的社會中來。面對諸多挫折和誘惑，我也曾懷疑過，自棄過，甚至打算墮落，可是當我在夜深人靜的時候，當一切都靜下來的時候，我懊悔我曾犯下的錯誤，無論是在感情上還是在事業征程上，面對朋友親人長輩，我或曾有負于人，但我無愧于我對她們的那份真。我一直想做的是一直保持自己的那份真善美，讓一份情和一絲愛無時無刻不在心間，以此對身邊的每一個人。
中秋團圓，家家齊樂。家總是美好的，是每一個漂泊在外的人永遠停靠的岸，這兩年來，我無法說我不會感到孤單，或許有時我已經習慣了這樣一個人面對所有事情的日子，可是有時真的感到有家有朋友真好。所以一個人可以沒有金錢權力地位，也可以沒有另外一些迷惑世人的東西，但是當他有一天發現他已經失去了太多他曾所愛的朋友的時候，那么他實在是生無所戀。所以僅此佳節也希望無論是遠在異鄉的游子還是近在咫尺的兒女，與家人共賞明月之皎潔，共食月餅之清香，在那個美好的夜晚，已經是比獲得所有財富都更覺得富足。因為人生可以得到的東西雖然有限，但是只要你愿意去做，就有希望得到。但是在青春歲月面前，得到的得不到的都將悄悄的失去，當某天早上我們醒來的時候，那些最珍貴的親情愛情友情都不在了，那么我們的生命中還剩下什么呢?
中秋之夜，請諸位老朋友與夢之相約共賞明月，在那花前柳樹下，在那霓虹醉迷都市中，在那山城巫山里，我們天涯海角共飲一杯中秋明月思鄉酒，再喝一杯濃濃的情誼之酒，一杯四海緣分的異鄉酒。喝完這三杯，還有三杯思念酒。讓我們用這優雅的琴聲悅耳的歌聲唱響這不醉不歸的夜晚。
朋友們，中秋節快樂!
中秋節勵志演講稿
各位尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好!
今天，我國旗下講話的題目是《中秋——我們的節日》。
秋濃了，月圓了，我們又度過了一個中秋!上個星期是農歷的八月十五，是我國的傳統節日——中秋節，它僅僅次于春節，是我國的第二大傳統節日。
中秋的月最圓，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節”。
金桂飄香，花好月圓，在這美好的節日里，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什么形式，都寄托著人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。
如果有人問我：“為何慶祝中秋?”我一定會毫不猶豫地回答：“中秋節是我國古老悠久的傳統佳節，象征一個民族的迷人魅力，它本身就是一種奇特而又神秘的藝術，作為一個中國人，我們享受著它的繽紛，我們仰慕她博大的胸襟，我們欽佩她對中國古文化的重大影響。年輕的我們，擔負著延續古老文明的重任，中秋歡欣鼓舞時，更不要忘記自己的職責，做一個合格的繼承人，這么一筆豐厚的財富，是我們耗盡心血也學不完的。
中秋最美是親情。一家人團聚在一起，講不完的話，敘不完的情，訴說著人們同一個心聲：親情是黑暗中的燈塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹……
中秋最美是思念。“每逢佳節倍思親”，月亮最美，美不過思念;月亮最高，高不過想念。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂!
中國傳統文化博大精深、源遠流長，同學們，我們不僅要了解傳統節日的形式，更重要的是挖掘和探究傳統節日背后所蘊藏的價值。“時尚的東西是眩目的，但民族的東西才能長久。”
“海上升明月，天涯共此時”。此時此刻，我們也更加期盼祖國統一，民族昌盛，國泰民安。
我的講話完畢，謝謝!
中秋節勵志演講稿
親愛的老師們，朋友們:
大家下午好!
金秋送爽、丹桂飄香，我們艾能迎來了一年一度的中秋佳節。
中秋節，是中國傳統的節日，是豐收的節日，是合家團聚、把酒邀明月的喜慶節日;關于中秋，自古就流傳著許多美麗的傳說，“嫦娥奔月”在中秋之夜不僅給人以無窮的遐想，而且將中秋之夜點綴得浪漫、溫馨，更加迷人。古往今來，多少文人墨客在中秋之夜，盡情抒發自己情懷，留下許多不朽的詩句!“海上升明月，天涯共此時” 、“舉杯邀明月，對飲成三人” 、“舉頭望明月，低頭思故鄉”
我們中國人歷來把團圓看得彌足珍貴，月圓人有緣，相聚在艾能，此時此刻，老師們!你們將放棄與家人、與親人共祝佳節美好時光，仍然堅守崗位、辛勤工作在教育第一線，我代表學校向你們表示感謝!老師們，辛苦了!向我們遠方的家人和親屬致以節日的問候，祝他們幸福安康!
回顧3月6號到現在， 6個月，我們一同走過，正因為有你和我們這些可敬、可愛老師的不懈努力，艾能才會如旭日東升，銷售業績月月攀升，取得了一次又一次的輝煌與成就。學校的發展需要靠你、靠我、靠大家!靠所有艾能人的共同的努力，才會做強、做大，才能夠實現可持續發展。
老師們，你們在自己的崗位上，用飽滿的熱情、辛勤的汗水和優質的服務，正在譜寫艾能壯麗的詩篇;你們如同一滴滴雨露，滋潤著這片沃土。如今，市場旺季已經到來，愿老師們抓住商機，再創佳績，再立新功。
各位，從今天開始，從共慶中秋佳節的這一時刻開始，真正的原意讓自己比以前的人生 更加努力一點點的，請大聲說 YES ;從今天開始，從共慶中秋佳節的這一時刻開始，原意從現在開始對自己對家庭對團隊負起責任的，請大聲說 YES ;從今天開始，原意真正的多愛自己一點點，多給自己大腦多投資一點點，多看一本書籍，多上一個課程，多找一個人生教練的，請大聲說 YES;從今天開始，原意下定決心 成為自己行業 第一名的 ，請大聲說 YES;從今天開始，真正的原意全力以赴每一件事情，原意真正的挑戰每一個不可能 原意活出精彩人生的 請掌聲加尖叫聲!
努力吧!老師們，讓我們為艾能喝彩!讓我們為艾能加油!讓我們一起為艾能祝福!我相信，在我們大家共同努力下，明天一定會更加美好!
本屆運動會內容豐富多彩，包括學生比賽、親子樂園和教師對抗等，是以“我運動，我健康，我快樂”為主題的。我們要力爭把它開成一個“團結、文明”的運動盛會。團結是集體凝聚力的重要體現，沒有團結就沒有運動會的成功，希望大家能在本次運動會上，充分展現出團結進取、蓬勃向上的精神風貌；文明是一個人素質的重要體現，學校是培育文明的沃土，我們的毎一個學生都應該是文明的使者，在賽場上是文明的的運動員，在賽場外是文明的觀眾.
我希望所有的觀眾為我們的運動員盡情的鼓掌和吶喊，無論他是成功者亦或是失敗者。魯迅先生曾說過：每次看運動會，“優勝者固然可敬，但那些跌倒后仍爬起來非沖到終點不止的人，才是中華民族真正的脊梁。”請你們記著，你的背后有老師們親切的目光和同學們熱切的希望。
同時，更希望全體同學自始自終以班級、學校為重，關心關注本班的比賽和成績，讓運動會成為凝聚班風，團結進取的一堂班會課。
親子樂園讓父母與孩子們一起運動，一起競技，增強配合，增加默契，同時為父母了解孩子搭建一個更好的平臺。讓每個家庭都在運動中享受那一份永恒的快樂吧！
教師對抗比賽，則希望全體教師能以此次活動為契機，更加關注身心健康，積極參與各項鍛煉，讓運動為我們的工作和身心帶來更多的快樂和輕松！
運動會是開放的校園中流動的課堂，為每一個參與者提供實踐與鍛煉的機遇，是智慧、能力、品德的挑戰。本次運動會也正是一個展現神小人風采的窗口，讓我們的一舉一動都展示著良好的習慣；每一張笑臉都在“陽光神小、和諧校園”下定格；每一個眼神都在“更快、更高、更強”的精神召喚下凝聚；每一個神小人都追求“我運動、我健康、我快樂”。
最后，我希望全體運動員能以高昂的斗志和頑強的精神，積極參賽，賽出風格、賽出成績，為班級爭光；比賽時要嚴守紀律，遵守規則和賽程規定，同時注意過程安全。希望全體裁判員和工作人員，要嚴格按規程操作，做到公平、公正，以我們細致的工作為運動會做好服務，維護賽場紀律，保證賽場安全，讓賽場成為師生情感互通的一個場所，讓賽場成為別樣的和諧的教室。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的主題是“詩情畫意的校園之秋”。秋天是風中的落葉，飄飄落落;秋天是一首美妙的詩歌，委婉動聽;秋天是一首工整的詩詞，極富文采。在我的眼里，校園的秋天是美妙的 。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，唐代大詩人劉禹錫道出了秋的獨特。是啊，秋不是生命的終結，而是新生命的蘊孕。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“葉落歸根”，秋是奉獻，是積蓄。看操場旁，水仙花潔白的花瓣，教學樓前的桂花樹，正在爭先綻放它們的芬芳，銀杏和楓樹也依次換上了秋天的衣裳。縱有秋風蕭瑟，秋雨淋漓，也不凋零。風中雨中，沒有一絲悲傷，唯有最后的絢麗。秋的花草，也在詮釋生命是不屈的，是頑強的。
對于求學的莘莘學子我們而言，秋是起點，秋是希望。踏上新學期的征程，釋放青春的朝氣與蓬勃，開啟奮斗與拼搏的航船，永遠令人振奮，令人驚嘆。走在校園的小路上，迎面而來的是清純，是天真，這是人生最美的底色。苦難，是人生的必修課。面對生活中的不順與挫折，我們的臉上依然掛滿微笑。在秋的起點上，我們也蘊含著力量，滿懷著對未來的憧憬，在心中寫下“希望”，用努力記錄青春的足跡。
同學們，用心去感受這美麗的校園吧！去感受花的芬芳，風的涼爽。在緊張的學習之中，看看美麗的校園，在金秋怒放青春的絢麗中，用激情和熱情描繪人生的靚麗吧！
關鍵詞:毽球運動 新疆普通高校 必要性
1、豐富課外鍛煉項目和提高學生學習體育的興趣
1.1師生對“毽球運動可以豐富課外鍛煉項目”的同意程度調查
調查結果表明:教師和學生對“推廣毽球可以豐富課外鍛煉項目” 表示“非常贊同”和 “贊同”的總和分別占到88.05%和79.56%;而對“推廣毽球有利于豐富課外鍛煉項目”,表示“不贊同”和“非常不贊同”的總和分別占到2.93%和4,58%。從而說明新疆普通高校的師生對“推廣毽球可以豐富課外鍛煉項目”的同意程度是比較高的,因此,毽球運動在新疆普通高校推廣也就具有了一定的價值。通過實地調查訪問,新疆普通高校的學生課余鍛煉喜歡選擇一些娛樂性、趣味性、健身性、運動量適中、并且大眾化動作技術要求不高的運動作為課外體育鍛煉的項目。由于毽球運動對場地器材等條件要求并不是很高,并且也具有娛樂性、趣味性,而且運動量可由自己控制、安全系數又高、動作技術也易掌握,同時又能達到健身目的,從而毽球運動就可以被作為師生課外鍛煉的項目,不但能豐富學校的課外鍛煉項目,而且也能提高師生的身體素質。
1.2師生對“毽球運動不能幫助學生提高學習體育興趣”的同意程度調查
調查結果表明:教師和學生對 “推廣毽球運動不能提高學生的體育學習興趣”表示“非常贊同”和“贊同”的總和分別占到4.54%和4.43%;而對“推廣毽球運動能提高您的體育學習興趣”表示“不贊同”和“非常不贊同”的總和分別占到80.42%和82.79%。從而可以看出,新疆普通高校的師生對“推廣毽球運動不能提高學生的體育學習興趣”,表示“不贊同”和“非常不贊同”的比例遠遠大于表示“非常贊同”和“贊同”的比例,因而更加有力的說明毽球運動值得在新疆普通高校的推廣。通過調查發現,有64%的學生曾有過踢毽子的經歷,因而通過推廣毽球運動,會進一步提高學生們對毽球的感興趣程度,同時,也會使得學生們對體育的學習更加感興趣,從而可以在新疆普通高校進行毽球運動的推廣。
2、弘揚民族傳統體育文化和增強民族傳統體育文化意識
2.1師生對“毽球運動不利于弘揚民族傳統體育文化”的的同意程度調查
調查結果表明:師生表示“非常贊同”和“贊同”的比例總和分別為4.02%和19.15%,通過對學生的訪談得知,他們對毽球的認識還不全面,也沒有認識到踢毽子是起源于我國,它是我們的民族傳統體育項目。因而,在新疆普通高校推廣毽球運動迫在眉睫,努力使得更多的師生意識到毽球運動是我國優秀是民族傳統體育項目之一,并使其得到更好地推廣,從而使我們的民族傳統體育文化得到大力弘揚。
2.2師生對“推廣毽球運動可以增強學生民族體育文化意識”的的同意程度調查
調查結果表明:有74.68%的老師和74.55%的學生對“推廣毽球運動可以增強學生民族體育文化意識表示贊同,而表示不贊同的比例分別為:13.50%和12.17%。從而進一步說明在新疆普通高校通過推廣毽球運動,也可以增強學生民族體育文化意識。目前毽球已經流傳至國外許多國家,毽球運動的推廣,也在提醒著我們不要再像龍舟項目一樣,為其起源地而與它國進行爭論,因而我們不但要大力推廣毽球運動,而且也要不斷增強我們的民族傳統體育文化意識。
3、學生終身體育習慣的養成和有利于全民健身的實施
3.1 師生對“推廣毽球運動可以促使學生終身體育習慣的養成”的的同意程度調查
調查結果顯示:師生對“推廣毽球運動可以促使學生終身體育習慣的養成”表示贊同的比例遠遠高于不贊同的比例,從而,可以有力的證明在新疆普通高校推廣毽球運動,使更多的學生參與到毽球運動中,有助于其終身體育習慣的養成。
通過實地考察了解到,石河子大學、新疆師范大學和昌吉學院都曾開展過毽球比賽,深得學生們的喜愛,收到了很好的健身、強體和娛樂效果。因此,通過大力推廣毽球運動,不僅可以幫助學生掌握長期的簡單實用的體育鍛煉方法, 而且也有利于學生終身體育習慣的養成。
3.2師生對“推廣毽球運動有利于全民健身的實施”的的同意程度調查
調查結果表明:師生對“推廣毽球運動不利于全民健身政策的實施”,表示“非常贊同”和“贊同”的比例比表示“不贊同”和“非常不贊同”的比例低,因而,毽球運動在新疆普通高校的推廣就具有著重要的價值。因而,在新疆普通高校推廣簡單、實用、易行的運動項目是可行的。
4、順應新疆普通高校體育課程改革和有利于“陽光體育”政策的實施
4.1 師生對“推廣毽球運動順應高校體育課程改革趨勢”的同意程度調查
調查結果表明:師生對“推廣毽球運動有利于高校體育課程改革”,表示贊同的比例遠遠高于不贊同的比例,說明推廣毽球運動可以順應新疆普通高校體育課程改革趨勢。因而,根據體育教學改革與發展的趨勢,我們在體育項目的選擇上,應向大眾化、興趣化、娛樂化、健身化、民族化、終身化等方面發展。為此,在新疆普通高校推廣易于開展的民族傳統體育運動項目勢在必行,也具有一定的價值。
4.2 師生對“推廣毽球運動有利于“陽光體育”政策的實施”的調查
調查結果表明:師生對“推廣毽球運動有利于陽光體育政策實施”,表示“非常贊同”的占到44.36%和52.76%,表示“贊同”的占到42.35%和37.17%,而表示“不贊同”的占到3.28%和2.26%, 表示“非常不贊同”的占到1.32%和1.89%;說明推廣毽球運動可以在很大程度上有利于“陽光體育政策” 的實施。結合“陽光體育活動”的開展,讓學生走出課堂和網吧,走進大自然,走進操場,走到陽光下,我們就可以利用毽球的易組織性和場地器材要求的簡便性等特點,豐富學生的課余文化生活,進一步提高課外體育活動的效果,增進學生健康,增強學生體質,同時,也更好地落實了“陽光體育”政策。
結論
毽球運動在新疆普通高校的推廣具有很大的潛在價值,同時,也可以促進新疆普通高校各民族師生之間的緊密團結。作為中華民族繼承人的我們,應努力將我們優秀的文化傳承、推廣,這是我們的責任和義務。
參考文獻:
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[4中國毽球協會網.花毽天地網huajiantiandi.eom.
[5〕《中國毽盟》.網址為省略.
近年來，我國高等職業教育的高速發展，2013年全國普通高校畢業生規模達到699萬，同時企業對應屆畢業生的需求卻在降溫，其癥結在于畢業生就業能力與企業要求脫鉤。
一、黑龍江省外貿人才需求分析
1、對俄貿易將長期居主導地位，對俄貿易專門人才需求將繼續增長
黑龍江地處東北亞的中心地帶，和俄羅斯一江之隔。獨特的地緣優勢使俄羅斯成為黑龍江省最要重要的貿易伙伴，伴隨著中俄兩國戰略合作伙伴關系的建立，中俄在雙邊貿易、交通、通訊、旅游、中央銀行協作等領域空前發展。據俄羅斯海關統計，中國為俄第五大出口市場和第一大進口來源地。特別是俄羅斯2011年加入世界貿易組織以來，不斷兌現入世的承諾，對中俄兩國的經貿合作也起到推進作用。2013年上半年，對俄貿易占同期全省進出口總值的50.4%，其中，對俄出口總值27.4億美元，增長28%，總值排名全國第三；自俄進口總值75.2億美元，下降10.3%，總值排名全國第一。可見對俄貿易未來仍將主導黑龍江省對外貿易總體形勢，因此對俄貿易專門人才需求呈增長態勢。
2、對俄貿易結構變化，復合型外貿人才炙手可熱
最新數據表明，2013年上半年黑龍江省對俄羅斯聯邦進出口總值102.6億美元，下降百分之2.5，低于同期全國對俄進出口增速1.3個百分點，但黑龍江省仍占同期全國對俄進出口總值的23.8%，位居榜首。進入2013年以來，俄羅斯經濟發展形勢不容樂觀，俄羅斯報摘網站2013年4月12日報道，俄經濟發展部將2013年國內生產總值（GDP）增長預測從3.6%下調到2.4%，將2014年GDP增長預測從4.3%下調到3.7%，并表示如不采取措施刺激經濟增長，俄經濟可能會在2013年秋季進入衰退期，由于對經濟的悲觀情緒漸濃，俄居民開始謹慎消費，這勢必會對黑龍江省擴大出口形成制約。面對復雜的國際經濟形勢，黑龍江省正進一步調整和優化產業結構，尤其需要提升機電產品及高科技產品在黑龍江省對俄貿易中的比重。既具有外貿專業技能，并在另外領域有特長的復合型人才更是市場上最缺乏，而企業又求之若渴的人才類型。市場調查顯示，各行業各地區對復合型人才的需求非常強烈，企業偏愛復合型人才，而且“錢景”喜人。
3、中小民營企業仍為就業主要方向，“經驗主義”仍支配用人需求
根據麥可思的《2013大學生就業指標》，“民營企業/個體”是2012屆大學畢業生就業最多的用人單位類型，高職高專院校中有61%的畢業生就業于“民營企業/個體”。2012屆高職高專畢業生有55%就業于300人以下規模的中小企業。就黑龍江省具體情況來看，民營企業引領出口，占據半壁江山。今年上半年黑龍江省民營企業進出口總值109.7億美元，增長27.1%，占同期全省進出口總值的53.9%。因此中小民營企業仍為未來高職畢業生主要就業方向。
然而依據麥可思的另一份調查報告，中小民營企業對高職畢業生就業能力滿意度的整體評價屬于中等偏下，說明高職畢業生的就業能力與企業要求還有一定的差距。中小民營企業對高職畢業生的就業能力有較高的要求，尤其是職業道德、學習能力、責任心、實際操作能力和執行力。中小民營企業對包括職業道德和責任心等在內的個人管理技能最為重視，這可能與中小民營企業經常被一些高職畢業生當作向大型民營或國有企業跳槽的踏板有關。也正因為此中小民營企業也比較重視高職畢業生是否具備在短時間內勝任崗位要求的學習能力，以及在崗位上的實際操作能力和嚴格執行企業要求的能力。簡而言之，中小民營企業更傾向于具備一定經驗，可以略去培訓環節，節省企業人財物力的人才。即使愿意接受應屆畢業生的用人單位對人才的“忠誠度”也提出了相應的要求。
4、職業資格證書就業帶動作用弱化，加劇外貿人才競爭
根據海關總署公告2013年第54號（關于2014年起不再組織報關員資格全國統一考試的公告）文件精神，國務院簡政放權、轉變職能進一步減少資質資格類許可和認定的要求，報關從業人員由企業自主聘用，由報關協會自律管理，海關通過指導、督促企業加強內部管理實現對報關從業人員的間接管理。而職業資格證書萎縮，也必然會削弱先前雙證畢業模式對就業的帶動作用。企業報關員和報檢員的準入門檻一經放松，對于準備利用這塊敲門磚就業的外貿相關專業畢業生是個不小的打擊，必將進一步加劇外貿人才的競爭。
二、高職人才就業能力培養
1、重新理解“以就業為導向”
高職教育既是高等教育范疇，也是職業教育范疇，高職人才培養應建立在就業的基礎上， “以就業為導向”是高職教育的基本前提。但“以就業為導向”并不是為就業而就業。知識傳授和技能訓練為的是努力提高學生扎實的專業技術、技能。但是素質培養著重于拓展學生的創業能力，提升學生的綜合職業素質和自我發展能力，增強學生就業的競爭力，使學生能在今后的職業生涯中長期受益。
應對黑龍江省中小民營企業對學生就業能力的要求，結合高職教育“以就業為導向”的前提，高職院校應深入研究知識、技能加素質的人才培養模式，由淺入深、循序漸進地開展職業教育活動，為企業輸送兼具職業道德、學習能力、責任心、實際操作能力和執行力的“全面人才”，讓企業放心用人。
2、加強實踐環節，突破經驗主義瓶頸
中小民營外貿企業的所謂“經驗主義”看似是急功近利，追求“多快好省”，但其實背后是有其深層次的原因的。中小民營外貿企業的快速發展，常受到融資難、人才短缺、創新力不強、管理水平落后等因素的制約，因此招聘過程中往往對畢業生提出相對更現實的需求，如需要盡快適應崗位需要、適應艱苦的工作環境和較低的薪資水平等。很多畢業生和企業不能很好地對接，就業難的同時招聘難，人才缺口大，是畢業生對工作待遇的要求與自身能力不符以及企業所能承擔的薪資待遇達不到畢業生理想狀態導致的。而最深層次的原因是畢業生達不到企業要求的職業能力，企業對人才進行再培訓會產生一定的成本。打破這一僵局的唯一方法就是在職業教育活動中盡可能加強實踐技能訓練，利用實訓、定崗實習等平臺做到校企接軌。中小民營企業對于人才有很大的依賴性，因此對于掌握核心技術和重要資源的專業人員是格外器重的，因此利用實踐環節縮短畢業生就業能力和用人單位要求的差距也會縮小企業培訓成本。
3、回歸能力培養，合理考取職業資格證書
隨著部分持證上崗的職業資格證書逐步取消，社會上的考證熱也在逐漸消退，職業院校需及時調整戰略，將證書與課程相結合，突出能力培養。摒棄過去的為證書設置課程的傳統模式，逐漸回歸到根據能力培養目標設置課程內容、再根據課程內容適當選取合適的資格證書作為激勵自主學習的媒介。
4、配合政府構建高職畢業生就業保障體系
政府作為人力資源市場的調控者和管理者，會逐步出臺更為有效的激勵政策鼓勵高職生到民營企業就業，制定完善促進高職生就業的地方政策法規體系，如深化勞動人事制度、社會保障制度等相關制度的改革，高職院校應配合政府，完善就業信息平臺建設、畢業生就業情況統計、職業發展情況跟蹤等，并確保信息及時反饋，做好政府與企業、畢業生與企業、畢業生與政府溝通的橋梁。
參考文獻：
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剛剛過去的紅五月，在省委、省政府的推動下，贛鄱大地奏響了“科學發展，和諧創業”的雄偉樂章。當我們打開電視，常常能看到省委創業政策宣講團深入基層的身影；當我們擰開收音機，常常會聽到省人事廳政策宣講員為民服務的聲音。親愛的朋友，你可知道，在省內的大學園區，至今還活躍著另外一支特殊的隊伍？這就是我們——中國江西人才市場大學生創業指導宣講團。
為了能向大學生提供更多、更好的創業服務，中國江西人才市場組織了這樣一支短小精干的宣講隊伍。自2004年以來，常年深入校園為畢業生舉辦人事人才政策、職業生涯規劃、求職面試技巧、勞動權益保護和就業指導宣講。如今，這支宣講團猶如草原上的烏蘭木奇，活躍在全省各高等院校，為大學生創業答疑解惑，為大學生求職排憂解難。
在高等院校的校園里，宣講團灑下了辛勤的汗水，留下了匆忙的身影。春天，我們是營養師，為大學生汲取了我們提供的職場基本知識營養大餐；夏天，我們是防疫員，為大學生接種了權益保護的健康疫苗；秋天，我們是規劃師，為大學生送去了職業規劃的指導方案；冬天，我們是信息員，為大學生帶去了豐富的創業信息。我們所做的一切，讓莘莘學子們切身感受到了政府的關心，人才市場的溫暖。當我們走進一所所高等院校，當我們一次次走上講臺，我們深感責任重大；當我們看到大學生那一雙雙渴望的眼睛，當我們宣講中聽到那一陣陣滿意的掌聲，我們又深感欣慰。每一次創業指導講座，每一回人事政策咨詢，每一天QQ群上與大學生交流，我們總能感受到，人事政策的神秘面紗，通過我們的雙手，豁然為他們揭開。
為大學生提供創業服務，我們一絲不茍，因為我們深深地懂得，要把國家人事政策講清講透，既要通俗易懂，又要嚴謹準確；面對激烈的市場競爭，我們既要堅持效益原則，又要堅持規范服務。因為我們清楚地知道，維護好國家級人才市場的形象，維護好省人事廳的公信力，是我們義不容辭的責任。雖然我們忙碌，雖然我們辛苦，但我們很快樂，我們很自豪！因為，我們信奉的服務理念，我們所做的一切努力，終于得到了社會的廣泛贊譽和高校師生的普遍歡迎。幾年來，中國江西人才市場大學生創業指導宣講團，已深入全省各高等院校進行宣講70多場，直接受益大學生5萬多人次。我們權威、專業和高效的服務，也越來越贏得客戶的認同和肯定，目前，有750多家單位在我中心實行了集體人事，有3萬4千人在我中心實行了個人人事。去年，22萬人次免費進入中國江西人才市場求職，近5萬人次實現了就業。
關鍵詞： 英語演講 多維培養方法 互聯網+
英語的國際地位決定了英語演講具有重要意義，為了提高中國大學生的英語演講水平，從2002年開始，中央電視臺和外語教學與研究出版社每年聯合舉辦一次“CCTV杯”全國大學生英語演講比賽，外語教學與研究出版社還聯合教育部高等學校大學外語教學指導委員會和教育部高等學校英語專業指導分委員會主辦每年一次的“‘外研社杯’全國英語演講大賽”，這些展示中國大學生外語能力、溝通能力與思辨能力的全國性賽事，促使“英語演講”這門課程自2005年起從美國引入中國高校之后在中國高校受到廣泛關注。開設英語演講課最初是為了滿足這些全國性英語演講賽事的需求，現在因其在當今全球化世界中的交流地位而成了“受歡迎的”課程。演講學領域的國際專業學者Stephen Lucas認為英語演講的培養不僅能夠在口語交際方面，而且能夠在寫作、聽力、批判性思維、跨文化交際能力和整體英語水平等方面提高演講人的“核心技能和能力（core skills and competencies）”。然而，國內有關英語演講的教材大部分取材于國外，與西方早已存在了兩千五百年歷史的演講教育傳統相比，我們既稚嫩又不接地氣，容易混淆英語演講課與英語口語課之間的界限，橫亙在漢語與英語之間的語言和思維障礙使得大學生們的整體英語水平的“核心技能和能力”難以得到有效提高。從這些年來的英語演講課程、培訓、比賽情況看，大學生作為個體在英語演講中所面臨的困境主要體現在以下幾個方面：說服力弱、組織混亂、言之無物、語言錯誤、自信不夠等，尤其在即興演講的環節，學生容易出現對英語演講主題挖掘深度不頡⒃謐櫓演講材料時不能信手拈來、思辨能力弱等問題，這些狀況可以由以下多維的培養方法和激勵措施進行改善。
一、自信愉快策略
自信對于成功的英語演講有著很大的激勵作用，演講是否成功，很大程度上取決于演講者的自我感覺和心理素質的高低。大學生對英語演講的自信心不足體現在多方面，如：在英語演講課堂或其他教學活動中害怕引人注目，不敢提問、不敢發言，有時表現出較強的虛榮心，對別人的評價很敏感，回避和掩飾自己的不足等，表現在演講競賽中是容易在競爭中退縮，甚至有優勢卻不敢參與比賽。因此，老師要幫助學生消除自信心不足的問題，維護和培養學生的自信心。首先，要讓學生正視自信心不足的問題，修正消極的自我評價。自信心不足的問題普遍存在于正常人中，絕大多數人在公眾演講中都會有緊張、憂慮或害怕的體驗，自己不是少數缺乏自信心的人，要坦然面對自己的不足，化消極為積極。其次，要學會自我接受，改變對自己不合理的期望，認識自己的價值，看到自己的長處，以自己的獨特性為驕傲，努力提高自己的英語水平，為這份生命增添更多的精彩。還要學會運用幽默樂觀的態度面對挫折，減輕焦慮和緊張情緒，維護個人自尊，保持心理平衡，把英語演講中所受的挫折更多地歸于客觀因素，而把英語演講的進步和成功歸于自己的努力。老師除了要及時恰當地給予贊揚之外，還要多創造機會讓同學們互相之間鼓勵與肯定。通過這種方式，學生會逐漸變得自信，以往被看得困難重重的英語演講也會慢慢演變為一個愉快的學習過程。
二、認知特點探尋
從對學生的問卷調查結果來看，每個學生有自己喜歡的信息輸入方式，約31%的學生喜歡通過看視頻，10%通過看圖片，23%通過閱讀，18%通過討論，18%通過聽講座。要想調動學生的學習積極性，就要在英語演講教學中融入各種信息輸入方式，并且要針對每個學生問卷的反饋情況進行小組分類，組成課后演講學習小組，發揮各自的認知優勢，彌補自己的不足。同時英語演講如果只有一種教學方法，就勢必會讓學生失去信心和興趣，特別是當課時有限的英語演講課成為一門選修課，而非只是針對英語專業的學生進行開設的時候。可以針對不同性格特點和英語水平的學生采取不同的教學措施，如：比較內向不愛講話的學生，可以從有準備的背誦開始，給予學生充分的時間進行寫稿背誦，背誦時間從1分鐘慢慢過渡到4分鐘，其間每次背誦之后都有同學進行點評與建議，教師要予以肯定和鼓勵。對于性格外向敢于發言的學生，除了要積極給他們創造演講機會之外，還要引導他們注意發言內容的邏輯性與合理性，引導他們提高演講的水平。對于英語基礎好而又有著強烈的演講欲望的學生，則要進行高水平英語學習要求，指導他們大量閱讀各種英文書籍、文章，寫出高水平的演講稿，作較長的評論，從而過渡到訓練有素、邏輯嚴密的即興演講環節，并且通過領頭示范的作用使得他們的英語演講水平得到提高。其目的是讓所有英語水平有差異的學生都能在英語演講的學習中既獲得信心又獲得樂趣，關鍵是每個人都能在此過程中獲得不同的進步。舉行和參與英語演講比賽更是一種促進英語教與學的手段，對學生學習英語的動機有較大影響，并能轉變大部分學生的學習動機，從而提高學生的學習成效。
三、深而廣的閱讀
做好英語演講不是一件容易的事，而即興演講的壓力大于定題演講，尤其是“即興演講+現場提問”的方式，這更是讓學生感到最難、最大的挑戰。有的學生不是因為自己的語音語調不好，演講姿態形象不好，而是由于沒有經過相關知識的積累和有效訓練，拿到演講題目卻感到無話可說。怎樣才能改變學生的英語演講失語癥？沒有現成的完整培訓資料可利用，尤其是缺乏即興演講培訓的共享資源，一切都要靠教師自己摸索。有條件的高校把訓練個別學生英語演講的工作交給高水平的外教來完成，但這樣英語演講就變成了一個小眾的受益行為，偏離了高校英語教育的初衷。毋庸置疑，要想做好英語演講，學生就要進行有一定深度和廣度的閱讀，進行東西方文化知識儲備，提高跨文化交際能力。可以讀經典英文小說，每天上網瀏覽國外知名新聞媒體的網站，在周總結的時候進行話題討論。還可以引導學生閱讀和背誦名篇，只有把這些優美地道的名篇、名段牢記在心，才能進行輸出，做到得心應手，信手拈來。當然，廣泛的閱讀要符合學生的英語水平和年齡特點，有效的語言輸入應該是學生能理解的、有意義、有趣的，并且要有足夠的量，這樣才能夠為語言的輸出創造條件。在閱讀學習中更要注重“思辨”能力的培養，強化批判性思維。“思辨”被認為是公民素質的重要內核，也是現代教育最重要的培養目標之一。表達能力的訓練、知識儲備的擴充和理論指導下的實踐是英語演講所體現的提高學生思辨能力三方面的有效結合。田朝霞歸納了自2010年以來連續擔任全國大學生英語演講大賽總決賽的評委Peter Pober教授對于中國學生在演講中所體現的問題為“思辨欠缺、知識缺乏、視野狹窄，以及公眾交流意識淡薄”，其中“思辨欠缺”處于第一位，這份欠缺說明了英語演講“思辨”能力培養的重要性。
四、先練寫再練說
英語演講學習過程中，學生要想做好演講，就要先從練習寫演講稿開始，做到有章法地進行演講。學生可以先研讀歷年來的優秀演講稿，對演講主題進行歸類，借鑒優秀大學生演講的解題思路。例如：北京市大學生英語演講比賽曾出過的題目有：“Financial Crisis and Global Opportunity”（2009），“Beijing Students and Entrepreneurship in the Globalized Age”（2010），“Nuclear Power：Blessing or Disaster to Humankind？”（2011），“Cultural Diversity and Globalization”（2012），“My Chinese Dream”（2013）等，涉及學生所能接觸到的經濟、社會、文化等常見話題，而非冷僻的主題。通過分析借鑒，學生既可以在短時期內對各種相關演講主題有充分的心理準備，又可以從不同的角度分析同一個主題內容，開拓思路。這些演講稿雖然經過指導教師的多次修改，但主要還是學生自己的思路，而非背誦老師的作品，因此可以選擇作為學生英語演講的自學材料。在研究完別人的演講稿之后，學生要著手寫自己的演講稿，經過與老師的探討修改之后要脫稿背誦，做到既流利通暢又背得自然，老師要在學生背稿完成后進行提問訓練，讓學生有一個從背誦到真實語境的過渡，鍛煉應變能力。背誦在英語語言習得過程中具有不可低估的地位，是學習、積累語言的有效途徑。反復經過幾十次訓練之后，學生會發現自己寫稿子的語篇組織能力越來越強，這時候就可以逐漸開始訓練學生的即興演講了。有了之前的英語知識輸入和演講稿書寫的訓練，學生的即興演講就會形成基本的語篇結構感，這時只需要大致列一個演講提綱就可以開始進行即興演講。
五、反饋討論機制
學生的演講學習過程艱辛而寂寞，往往是在不為人知的情況下默默苦練的，拖延或者不能按時完成自習內容的情況時有發生，可以做一些改進，如加入撰寫心得體會和定時舉辦小組討論反饋。學生讀英文名著、聽故事、看影片等，在聽、看的基礎上，進行思考和心得體會撰寫，進行每周一次的反饋與討論，在與同學討論中和教師的指導下逐步形成深刻、獨到的見解。這在其他英語課堂上也可以起到積極的作用，如：在綜合英語課堂教學中介入英語演講，同時進行簡短的讀書反饋與討論，既能克服傳統教學側重語言輸入的弊端，又能活躍課堂氣氛，提高學生的表達能力，提高學生學習的主動性和積極性，有效培養學生的英語語言綜合應用能力。再如：這種反饋與討論的英語演講也可成為大學英語課堂教學的一個環節，改變傳統課堂以“教”為主的模式，加強師生之間、學生之間在課堂上的互動，激發學生的英語學習興趣，使其愿意積極參與課堂活動，以更好地實現教學目標。此外，還可以積極運用網絡音視頻及時反饋學生英語演講時出現的問題，比如：把學生在公眾場合做的演講錄下來，事后讓他們在群里觀看彼此的錄像，提出有效建議，使學生形成自然得體的體態語。此外，還可以通過聽演講錄音改善自己的英語節奏感，根據演講的內容、表達感情和現場情緒的需要，該快則快，該慢則慢。
六、中外師資配合
英語是用來進行交流的，如果學生缺乏來自英美國家外教的交流與指點，就勢必會削弱演講的自信心，因此要給學生創造獲得與外教交流指點的機會。中國教師可以與外籍教師進行穿插提問，針對學生演講的問題要態度親切、清楚具w，避免模棱兩可、難度過大，如果學生回答過于簡短，教師就應該鼓勵其進行解釋、擴展和說明，教會學生回答問題要語言簡潔、內容具體、有說服力和新穎，可以適當地運用引語，或是結合自身的經歷展開回答，還可以在需要的時候使用幽默，反問等形式，給人耳目一新的感覺。語言形式是交際手段，交流信息和思想才是目的。值得注意的是，在英語演講比賽中，文秋方觀察到“外方評委通常以聽懂意義為前提來判斷選手的演講能力”，而“而中方評委時而將形式與意義分開，對選手所犯的個別低級語法錯誤給以過多的關注，有以點代面的傾向”。在授課過程中，中國教師要回避過多地強調批評單詞的正確發音、連讀，個別的語法錯誤等問題，忽略了思想內容交流的重要性。要研究學生英語演講稿的篇章結構特點，有條件的學校可以邀請外教共同指導學生的演講稿。王立非認為中國學生英語演講語塊典型錯誤包括母語遷移錯誤、習得錯誤、冗余錯誤、混用錯誤等，因此英語演講教學可圍繞會話保持語塊、會話目的語塊、話題相關語塊、話語設置語塊和交際策略語塊展開。觀察到中國學生過多使用從句和情態動詞，而立場動詞和介詞短語to使用較少，王立非建議在編撰演講教材和演講教學時，應設法通過加強話語立場構塊的練習，發展口語的流利度和準確性。在演講課中，教師應著重講解立場構塊在表達觀點和說服聽眾方面的作用，提供豐富、多樣、地道的話語立場詞匯與句法構塊輸入，通過大量模仿和接觸，提高學生的英語演講能力。
七、“互聯網+”激勵
當今互聯網時代，互聯網的使用已經深入到人們社會生活的方方面面，知識與學習已發生質的變化，“互聯網+教育”對教育資源、教學模式和學習模式等帶來了深刻影響，“互聯網+”的新趨勢可以與英語演講學習有機融合，使英語演講教學走向學生的電腦終端或者智能手機，有效融合成為課堂教學的極大有益補充。英語演講教學成功最關鍵的因素還在于學生，學生不但要有優秀的語言功底和思辨能力，還要具有堅強的信念和能吃苦的精神，大量閱讀、寫作、練習，這樣才能在老師的督促之下完成學習計劃，不斷進取，從而達到較高的整體英語水平。英語演講的習得是艱辛的，尤其對于為數不多的幾個接受訓練的競賽選手而言，很多時候需要自己孤軍奮戰，有時候學習還會因止步不前而顯得枯燥，這就需要教師把英語演講教學變為能貼近學生生活的活動，從競賽走向普及平臺。例如：各校可以利用網絡的力量，結合本校大學生信息常用的渠道――微博、微信等，建立英語演講教與學的渠道。這些平臺可以由以下板塊構成：英語名人名言、英美文化、英語新聞、名家講壇、英語演講技巧、英語演講稿范文、英語即興演講庫、英語演講網絡比賽和與英美大學生的校際演講交流等。英語演講學習內容或者介紹英語演講近況，把英語演講學習變成一個公開的舞臺，學生將獲得更多的督促力和動力，掌握嫻熟的英語演講技巧，提高整體英語水平，關注的學生也能從中受益，對于參與的學生來說，將通過演講的嘗試和成功獲得今后求職、深造的自信心。
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誠信，從字面上看可以分為誠實與守信。誠實與守信，顧名思義。誠實是對自己負責，守信是對他人負責。誠信是人與人相處的根本，誠信是國與國友好往來的基石，誠信是時代進步社會發展的動力。共同閱讀始終誠信為題的演講稿范文學生，請您閱讀!
誠信的演講稿1大家好!今天我們一起探討的題目是誠信。什么是誠信?顧名思義，誠實守信。大家坐在這里聽我演講，是誠信;商家合法經營，是誠信;人們之間相互平等交往，是誠信。孔孟之家，禮、義、仁、信;商鞅變法，“徙木為信”。誠信，作為中華文明古國的傳統美德，幾千年來，受到人們的自覺信奉和推崇。
而時至今日，我們為何又重提誠信?是的，這是因為有許多的事令人駭然：假煙、假酒、假種子、假化肥、假文憑、假職稱、假名子……不勝枚舉。“人而無信，不知其可也”，失去誠信，必定失去發展的空間，失去堅強有力的支持，失去人格和尊嚴。
有一名德國留學生，成績優異。畢業后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么?原因很簡單，因為他的檔案記錄表明，他曾經逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡，有人拿著飛機票卻不能登上飛機。因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。
可見，誠信對于每個人至關重要。誠信，公司才能聘用你;誠信，銀行才能借錢給你;誠信，才能得到別人的信任;誠信，才能融入社會，求得生存和發展。誠信無處不在，無處不需。當代社會，信用最集中的地方非金融行業莫屬。行業自律，誠信經營，可以贏得客戶的信賴，贏得長遠的發展前景;客戶監督，誠信接受服務，可以贏得較高的信用等級，及時得到資金補充，進而產生經濟效益;而兩者相互給予的誠信，就是無言的承諾，有效的融合和交流，他會使得金融業務有存有貸，資金流通通暢、安全、高效。
我們追求誠信，渴望誠信，我們希望誠信是一種自覺的道德規范，可面對現實，我想還應該用法律來維護人類的這種美德，將一個人的信用問題上升到法律的高度，建立一套完善的個人檔案記錄，隨時隨地調用，使人們清晰地認識到不誠信寸步難行，不誠信將要付出慘痛的代價。試想，誰還會棄誠信于不顧呢?
誠信的演講稿2尊敬老師、親愛的同學們：
大家好!我演講的題目是“誠信伴我同行”。
站在國旗下，舉目仰望那高高飄揚的紅旗，眼前頓時展現出一幅雄雞傲立的畫面——我們偉大祖國的版圖。心中不禁感想萬千，每當這個時刻，我們都沉浸在雄壯的國歌聲中，莊重而嚴肅的向祖國，向國旗默默許下自己的志愿。新一代的我們身上擔負著千斤重擔，我們作為祖國最寶貴的財富，首當其沖的一條就是要講誠信。誠信是什么?農民說，誠信是秋天里結出的豐碩果實;老師說，誠信是師生間白玉般純潔的感情;工人說，誠信是辛勤勞作下生產出質高價優的產品。簡而言之，誠信是個人的立身之本，民族的存亡之根。
翻開我們中華民族五千年的文明史，會發現，以誠實守信為做人根本的故事比比皆是。同時，我們也看到，因失去誠信導致國破家亡的例子也可信手拈來：商紂失信，加速了國家的滅亡;楚懷王失信，不但亡了國，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江；吳三桂失信，留下千古罵名……。所以，以史為鑒，誠信是我們立身、修德、處事的根本。
作為未來祖國的主人，我們面對的是一個新科技、新信息、新體制不斷涌現，競爭日益激烈的信息時代。要想使自己能夠適應于這個時代，使我們的民族立于這個競爭的世界，就必須誠實守信。你可以沒有金錢，可以沒有榮譽，也可以沒有健康，但你不可以沒有誠信，因為誠信是個人的立身之本、民族的存亡之根。
同學們誠信做作業，誠信考試，誠信待人，這是順應時代的號召，是勢在必行的。朋友們，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠信只出現在紙上，成為我們的口頭禪，要讓它活躍在我們當中，讓誠信無處不在。同學們，只要我們大家都行動起來，我們的祖國建設將如日中天，欣欣向榮。同學們讓我們同聲呼喊“誠信伴我同行!”
誠信的演講稿3各位老師，各位同學：
大家好!今天，我演講的題目是——《誠信，永不凋零的心靈之花》。
20__年5月，《__晚報》刊登過這樣一條新聞：____一位50多歲的老農民來到__，等他打算回家時才發現，口袋里的錢買車票還差5元。他在__舉目無親，在萬般無奈之下，他向__區的一位民警借了5元錢。5元錢，也許，誰也不會放在心上，更何況是一個被城里人認為素質并不高的農民借去的呢?但是，第二天一大早，這位農民卻將5元錢給這位民警送來了。這是一個很簡單的故事，沒什么曲折離奇、扣人心弦的情節，但它透露出來的質樸，折射出來的誠信，卻不能不震撼人們的心靈。
《狼來了》的故事我們實在聽得太多太多了。然而，因丟誠信而失羊的痛苦教訓，你吸取了嗎?親愛的朋友們，請吸取放羊娃的教訓!不要再愚蠢地認為在丟失誠信后還可以再挽回。難道被狼叨走的羊兒還無法喚醒你的覺悟嗎?難道你愿意過那種除了欺騙，還是欺騙的生活嗎?如果你的回答是不的話，那么，請你把“誠信”時時放在你心中吧!誠信，是春天的花兒，只有開過花，才會結出完美的碩果;誠信，是建房的泥漿，缺少它的粘合，便不會有牢固的大廈;誠信，是植物的肥料，沒有它的注入，就不會有茁壯的綠物。
魯迅先生說過：“誠信，為人之本也!誠信，比金錢更具有吸引力，誠信，比美貌更具有可靠性，誠信比榮譽更有時效性!”是啊!誠信，是一種美德，是一種源源不斷的財富;誠信，是一種取之不盡，用之不竭的智慧。
誠信，像永恒的星輝，獨放光彩，
誠信，以水滴石穿的堅毅滲入人心，
誠信，用春風般的胸懷感召著眾人!
誠信，是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地;誠信，是廣闊無垠的大地，他的胸懷承載山川;誠信，是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人們的心靈;誠信，是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問心無愧、心胸坦蕩。
誠信的演講稿4尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：
大家下午好!
我是班的_，我今天演講的題目是《做一個誠信的人》。
誠信是什么?
誠信是商鞅城門立木的一言九鼎;誠信是季布千金不換的一諾千金;誠信是曾子返家殺豬的言行必果;誠信是韓信發達贈婆的言而有信……
一言九鼎讓商鞅變法取得圓滿成功;一諾千金讓季布于重重危機中安然脫險;言行必果讓曾子成為一代教育大家;言而有信讓韓信贏得赫赫威名……
那不講誠信會怎樣?
周幽王烽火戲諸侯，失了天下;趙高指鹿為馬，群臣失了氣節;洛陽商人毀約背信，丟了性命……
由此可見，誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸;誠信是智慧，隨著博學者的求知累積;誠信是成功，隨著奮斗者的足跡鑄就;誠信是種子，隨著進取者的善良萌芽……
誠信，是一道無形的力量，自古就是我們崇尚的美德，是中華民族的優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，融入我們民族的血液，成為我們衡量一切道德價值的基石。
人無信不立。誠信，是為人之本。不誠信也許可以欺騙一時，但最終會失去人們的信任，導致失敗的下場。因此，我們一定要堅守誠信。
在日常學習中，有的人沒做作業，就抄襲他人的，或者對老師撒謊;有的人學習不努力，又怕考不好被批評，就作弊……這種行為怎么稱得上是個誠信的學生呢?
金無足赤，人無完人。人的成長中不可能沒有弱點，不可能不犯錯誤，這并不可怕，可怕的是逃避錯誤。我們惟有誠實、坦然的看待自己的缺點，才能對癥下藥，力求讓自己更完美。
讓我們積極行動起來，一起做講求誠信的中學生!讓誠信像陽光灑滿我們生活的每個角落，讓我們的心靈開出最圣潔的誠信之花!
我的演講到此結束，謝謝大家!
誠信的演講稿5尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
誠信是璀璨奪目的陽光，她的光芒點亮了希望;誠信是廣袤無垠的大地，她的胸懷承載了山川;誠信是翩翩飛舞的蝶兒，她的靈動帶來了生機;我們需要誠信，我們呼喚誠信。
你大概沒有聽說過延陵季子的故事，那么就讓我來說給你聽。春秋時期，吳國公子季札奉命出使，途徑徐國。徐國的國君十分熱愛季札的寶劍，可是按當地的風俗，一個使臣是不能佩劍的。季札自然也明白，便在心里決定完成使命后，把寶劍送給徐國國君。季札歸后，徐君已故。
物是人非，可季札卻解下了自己價值連城的寶劍，掛在了徐君的墳前。別人問，人已亡，寶劍送給誰?季札回答：當時我已在心中答應了他，又豈能因為他死了，而有所改變?千年的歲月，千載的風霜湮滅了多少榮譽與輝煌，但千年的塵埃遮不住那詮釋著真誠與信義的歌。曾經有這樣一個故事，一位貧寒的母親，她曾撿到一筆重金，她毅然選擇了歸還失主，孩子反對。母親說，這是我們全家惟一值錢的東西。
誠信，愛它吧，就像愛你的生命一樣去愛她!世上還有什么東西比誠信更可貴呢?誠信，精神與道義上的生命。相信它，你就可以創造一切，無論何時何地，像珍惜生命一樣珍惜它吧。
造成怯場心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點原因卻帶有極大的普遍性：
1、評價憂慮。
這是造成怯場心理的最主要的因素。現代心理學認為，在任何存在評價的場合，人們一般很難發揮自己原有的水平。大多數人對自己在初次約會中的表現不十分滿意。在演講中，由于評價是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負擔更重。
2、聽眾的地位。
如果我們面對的聽眾比我們的地位高，或者我們認為比我們重要，我們講話時便感到特別緊張。求職者在評估小組面前的表現往往很不自然，這一方面是因為評價憂慮，另一方面也無疑是因為評估小組“大權在握”。
3、聽眾人數。
一般人都愿意在“小范圍”內講話。如果聽眾人數很多，演講者便會倍加謹慎。因為他們覺得一旦出錯或表現不佳，“那么多人”一下子都知道了。過分的小心謹慎加大了怯場的可能性和程度。
4、對聽眾的熟悉程度。
大多數人在“熟人”面前講話比較自然。面對陌生的聽眾我們之所以緊張是因為我們對他們幾乎一無所知，而他們在幾十分鐘甚至十幾分鐘內便會對我們作出評價。
5、聽眾的觀點。
如果你知道聽眾或大多數聽眾所持觀點和你的觀點一致，那你便會信心十足。反之，你便會有很多擔心。
6、準備是否充分。
若演講者自己心里覺得自己對演講準備得不充分，覺得有“出丑”的可能，那他的自我保護意識很可能出賣他。
上面我們分析了造成怯場心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”。
1、充分準備。
對付怯場心理最有力的武器是誠心實意地告訴自己你對本次演講準備得十分充分：你的選題不僅對自己而且對聽眾很有吸引力；你對該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料；你的演講稿緊扣主題，安排有序；經過反復演練，你已能恰到好處地把握演講時間；你對自己的儀表和臨場表現有充分信心 ；你有能力很好地對付講演過程中出現的各種意外情況。
2、適應變化。
如果你原計劃給二三十人作演講，到場后發現聽眾有二三百人，你會怎么辦？你準備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺你卻發現大家都穿著牛仔服和t恤衫之類的衣服，你將如何想？你準備了長達兩個小時的內容，可上場前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時間，你又該怎么辦？諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：
1 、有無固定論題？論題范圍 ？
2 、聽眾成分（包括人數、年齡、性別、受教育程度、宗教信仰、工作性質以及參加演講的原因等）；
3 、演講
地點（包括其地理位置、場地大小、有無話筒等內部設施），如果有可能，最好親自去演講地點看一看，作到心中有數；4演講時間；5有無聽眾提問。
3、練習放松。
演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：
(1)、深呼吸。
作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。
(2)、肌力均衡運動。
肌力均衡運動是指有意識地讓身體某一部分肌肉有規律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開；你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運動的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個身心。
(3)、轉移注意力。
演講前要積極聽取主辦人和聽眾意見，這樣你便可以暫時轉移注意力，更好地放松身體和思想。
4、帶點幽默感。