時(shí)間：2022-08-28 10:23:25
導(dǎo)語(yǔ)：在三八婦女節(jié)的由來(lái)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
眾所周知，三八國(guó)際婦女節(jié)是為了紀(jì)念世界各國(guó)勞動(dòng)?jì)D女為爭(zhēng)取和平民主、婦女解放而斗爭(zhēng)的節(jié)日。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，各國(guó)婦女為爭(zhēng)取自身的權(quán)利做出了不懈的努力。
又是一年春暖花開(kāi)時(shí)，為了活躍校園文化氛圍,迎接第101屆國(guó)際婦女節(jié)，為了彰顯女性風(fēng)采 ,展示女性的魅力;為了提高廣大女性的 "自尊、自信、自立、自強(qiáng)"精神;在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)"紅暖婦女情"展覽活動(dòng)以關(guān)懷我校廣大女性，增進(jìn)男女生交流的主旨，提升女性自身的修養(yǎng)、內(nèi)涵，為廣大學(xué)生學(xué)生提供一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)豐富知識(shí)的平臺(tái)。
二.活動(dòng)時(shí)間
2013年3月8日
三活動(dòng)地點(diǎn)
東苑食堂旁
四.活動(dòng)內(nèi)容
(一).三八婦女展
2.魅力女性展
3.女性健康知識(shí)展
(二).女性健康知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)咨詢
(三).愛(ài)的傳送-給母親寫(xiě)一封信
(四).禮輕情意重-送給女性老師及管理員的禮物
五.活動(dòng)流程
(一).收集相關(guān)資料(見(jiàn)附件一)
1.三八婦女節(jié)的來(lái)歷，
2.國(guó)際優(yōu)秀女性的成功事例6例，
3.女性健康知識(shí)10個(gè)，
(二).前期準(zhǔn)備(見(jiàn)附件二)
(三).前期宣傳
1.東區(qū)廣播站在6號(hào)7號(hào)進(jìn)行廣播宣傳;
2.日宣中心6號(hào)7號(hào)的展板海、報(bào)宣傳，在美術(shù)學(xué)院、服裝學(xué)院、文理學(xué)院均要展示;
(四) .活動(dòng)開(kāi)展
1.本次活動(dòng)大以展板展覽的形式舉行,在東苑食堂旁的空地展示。 把收集好的相關(guān)資料給日宣部門(mén)，由日宣部門(mén)制作好"三八婦女節(jié)的由來(lái)展""魅力女性展""女性健康知識(shí)展"的展板，在活動(dòng)當(dāng)天展示。
2.聘請(qǐng)婦女健康知識(shí)方面的專家在現(xiàn)場(chǎng)講座，可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢。
3.準(zhǔn)備一個(gè)大信箱，以及信封信紙;在活動(dòng)當(dāng)天放在一個(gè)大的桌面上，供學(xué)生給自己的母親寫(xiě)一封信表達(dá)節(jié)日的問(wèn)候：?jiǎn)柡蛐?號(hào)收集好，9號(hào)由我們部門(mén)送去郵局送出。
4.同樣準(zhǔn)備一個(gè)大桌面，準(zhǔn)備大量的花和賀卡以供學(xué)生給自己的老師管理員送上節(jié)日的祝福。
(五).部門(mén)工作
1. 學(xué)習(xí)部門(mén)在活動(dòng)前期準(zhǔn)備中需要收集活動(dòng)相關(guān)的資料，做好與各部門(mén)的交流工作;并且要邀請(qǐng)專家參加講座。
2.由于活動(dòng)需要大量的展板,因此需要宣傳部門(mén)的大力支持和積極的配合,宣傳活動(dòng),制作展板海報(bào)等;
3.禮儀部門(mén)在展覽過(guò)程中的引導(dǎo)和交流;
(六).總流程表
1.3月7日借助所需工具;
2.3月6-7日?qǐng)龅厣暾?qǐng);
3.3月1-7日的宣傳, 海報(bào)宣傳(至8日),派傳單、男女生宿舍區(qū)宣傳;
4. 8日活動(dòng)開(kāi)始各成果展示以及交流會(huì)等;3月8日晚歸還展板及展品。
把快樂(lè)送給媽媽一年一度的婦女節(jié)將要到來(lái)了，這是全世界婦女的節(jié)日。
我要用真摯的心意為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日的禮物，把快樂(lè)送給媽媽。
婦女節(jié)那天早上，我會(huì)悄悄地起床，打開(kāi)冰箱拿出一個(gè)又大又白的饅頭。放進(jìn)蒸鍋里蒸熟。在蒸的過(guò)程中。我拿出炒鍋，放上油，打一個(gè)雞蛋，等雞蛋煎得快熟的時(shí)候加上一點(diǎn)白糖，夾饅頭里。還在饅頭上用紅色的番茄汁滴上“快樂(lè)”兩個(gè)字。之后。我又悄悄地回到床上躺好。媽媽起來(lái)后看見(jiàn)鍋里熱騰騰，美麗的饅頭，一定很意外又很感動(dòng)。
我還準(zhǔn)備在婦女節(jié)快來(lái)臨的前夕，用粉色的卡紙，做一張小巧又可愛(ài)的賀卡。里面寫(xiě)著《游子吟》這首詩(shī)，還寫(xiě)上：祝媽媽婦女節(jié)快樂(lè)。然后將賀卡貼在SKNX上，等婦女節(jié)那天早上，小心的插到媽媽的床頭。
我要在婦女節(jié)那天提早寫(xiě)完作業(yè)，回家后，把家里好好整理一番。抹抹桌子，椅子，拖拖地，讓地板一塵不染。媽媽回家后，看到家里的東西都整理得井井有條，便會(huì)非常的開(kāi)心。
因?yàn)槲乙呀?jīng)在學(xué)校里擠時(shí)間完成了作業(yè)。晚上，媽媽照例催促我做作業(yè)，我捧出寫(xiě)好的作業(yè)，給媽媽一個(gè)驚喜。
今年的婦女節(jié)，媽媽一定會(huì)為我精心做的這些禮物而很感動(dòng)。這婦女節(jié)讓我們過(guò)得非常開(kāi)心，無(wú)比快樂(lè)!
我為媽媽做件事3月8日，是國(guó)際婦女節(jié)。也許，我還不能過(guò)這個(gè)節(jié)日，可是我那整天忙碌的媽媽，是絕對(duì)可以過(guò)的。我愉快地決定：今天讓媽媽好好享受一下月月版的VIP服務(wù)。
晚上剛一放學(xué)，就去姥姥家吃飯了。回家時(shí)，我倆都疲倦不堪。我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天是3月8日，是婦女節(jié)。我為您捶背吧!今天，我要給您超級(jí)的VIP服務(wù)!”媽媽笑了笑，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“VIP服務(wù)?我試一下，看是不是真正的VIP。”“哈哈，那我就開(kāi)工啦!”我興奮地說(shuō)，躍躍欲試。我先給媽媽捶背，媽媽一副很享受的樣子，對(duì)我說(shuō)：“嗯，很舒服啊!月兒，你很厲害嘛。”“那是，后面還有更舒服的呢!”我驕傲的地說(shuō)。我把媽媽的胳膊抬起來(lái)，兩只手有節(jié)奏的敲打著媽媽的胳膊，還是不是的問(wèn)媽媽：“媽咪，重了嗎?”“媽咪，輕了么?”十分鐘過(guò)去了，我剛想問(wèn)媽媽舒服么，結(jié)果，媽媽睡著了。我沒(méi)有去搖醒她，白天太累了，是該休息休息了。我繼續(xù)小心翼翼的給媽媽按摩。我給媽媽捶腿，捶到一半時(shí)，媽媽醒了。“哎呀，太舒服了。月兒，好舒服啊!”說(shuō)著說(shuō)著，媽媽伸了個(gè)懶腰。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天是38婦女節(jié)，我沒(méi)法過(guò)，可您要過(guò)的啊!快來(lái)快來(lái)，我還沒(méi)按摩完呢!”媽媽笑了笑，把頭靠在沙發(fā)上，我繼續(xù)給，媽媽捶腿，媽媽十分享受的樣子，是不是的還說(shuō)：“太舒服了，你真厲害啊!按摩的那么舒服……”我按摩完腿，由來(lái)按摩媽媽的手，我明顯的看到媽媽的手上有幾塊地方硬硬的，媽媽說(shuō)，那是她小時(shí)候?qū)懽至粝碌模晌乙膊簧担抑滥鞘菋寢尮ぷ髁粝碌暮圹E。
這個(gè)三八節(jié)，我為媽媽按摩，媽媽很高興。這就是我為媽媽做的一件事。
給媽媽洗衣服這個(gè)星期五是三八婦女節(jié)，為了讓媽媽高興我準(zhǔn)備幫媽媽做一件事情，讓媽媽覺(jué)得我很懂事，覺(jué)得我長(zhǎng)大了。
活動(dòng)流程：
一.開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：
1、開(kāi)火車。《七月火把節(jié)》
2、組織現(xiàn)場(chǎng)全體家長(zhǎng)和寶寶一起做律動(dòng)。
請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶輕輕的站在線上，讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)身體，做律動(dòng)。
《三條小魚(yú)》、《哇哈哇哈下午好》。
剛剛寶寶和家長(zhǎng)表現(xiàn)的都非常棒，讓我們一起變出小鴨子，來(lái)鼓勵(lì)一下自己。
二、場(chǎng)內(nèi)活動(dòng)
1.手指謠《園里的番茄》、《兩只小鳥(niǎo)》。
請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶和寶寶們輕輕的坐在小腳丫上，坐下來(lái)，坐下來(lái)，坐下來(lái)，坐下來(lái)，坐下來(lái)，坐下來(lái)。下午好呀，下午好呀，大家說(shuō)聲下午好，我們唱歌，我們跳舞，大家說(shuō)聲下午好。 寶寶們，下午好，讓我們一起伸出能干的小手，來(lái)拍一拍。小手小手拍拍，寶寶的小手拍起來(lái)，小手小手拍拍寶寶的小手變成兩個(gè)大番茄。
《園里的番茄》寶寶們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，讓我們伸出小手，一起來(lái)洗一洗。
《洗小手》哇，寶寶的小手洗的好干凈呀，讓我們一起來(lái)拍一拍。小手小手拍拍寶寶的小手拍起來(lái)，小手小手拍拍，寶寶的小手藏起來(lái)。
2、主持人當(dāng)初日歷，引出話題。
寶寶們知不知道今天是幾月幾號(hào)啊?今天是3月7號(hào)，明天就是3月8號(hào)了。寶寶們，那你們知道3月8日是什么節(jié)日嗎?3月8號(hào)是婦女節(jié)，就是奶奶、外婆、老師和阿姨們的節(jié)日，也就是媽媽們的節(jié)日。媽媽，奶奶，外婆他們平時(shí)為了照顧我們非常的辛苦，他們呀要給寶寶做飯，給寶寶洗衣服，陪寶寶睡覺(jué)，非常的累。那么我們要用什么方式來(lái)感謝他們呢?我們就給她們表演個(gè)節(jié)目吧!
3、班級(jí)為單位表演節(jié)目。律動(dòng)，兒歌為主。
各班節(jié)目演出，按班級(jí)順序開(kāi)展，如果班級(jí)多的，可以按年級(jí)組開(kāi)展。各位家長(zhǎng)們，你們說(shuō)我們的寶寶棒不棒呀，讓我們一起給我們的寶寶一個(gè)大大的鼓勵(lì)吧!棒棒棒，寶寶真棒，棒棒棒，寶寶真棒。。
4、親子律動(dòng)《小金魚(yú)和海浪》。
請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶輕輕的站起來(lái)，我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)身體，來(lái)當(dāng)小魚(yú)游。站起來(lái)站起來(lái)站起來(lái)，站起來(lái)，站起來(lái)，站起來(lái)。
5、親子游戲。
A、小袋鼠蹦蹦跳。
接下來(lái)周老師要請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶們一起來(lái)玩小袋鼠蹦蹦跳的游戲，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)洗洗臉，刷刷牙，漱漱口的時(shí)候，我們要做相應(yīng)的動(dòng)作。好，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面站好，寶寶站在里圈，家長(zhǎng)站在外圈，請(qǐng)家長(zhǎng)輕輕的拉起寶寶的小手，我們準(zhǔn)備開(kāi)始。我們?cè)賮?lái)一次。
B.豬八戒背媳婦。(音樂(lè)《豬八戒背媳婦》。)
小袋鼠和媽媽們跳的真不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)輕輕的把寶寶背在背上，我們一起來(lái)玩豬八戒背媳婦的游戲，當(dāng)音樂(lè)響起，家長(zhǎng)就要背著寶寶在線上走起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，家長(zhǎng)就要在原地保持不動(dòng)。好，讓我們一起扭起來(lái)。請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶輕輕的放下來(lái)，我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)。
6、老師們節(jié)目《媽媽我很好》
明天就是“三.八”婦女節(jié)了，我們哈奇樂(lè)幼兒園的老師們，同樣也要把這份愛(ài)，送給我們所有的媽媽，奶奶，外婆們，讓我們一起把愛(ài)傳遞。
7、制心賀卡。(背景音樂(lè)：《把我的真心放在你的手心》)
寶寶們，明天就是媽媽的節(jié)日了，周老師帶來(lái)了許多的大愛(ài)心，還有許多的小愛(ài)心，大愛(ài)心代表著我們的媽媽，讓我們把小愛(ài)心貼在大愛(ài)心里，就好像我們的寶寶和我們的媽媽永遠(yuǎn)心連著心，永遠(yuǎn)手牽著手。我們一起來(lái)制心賀卡吧。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶寫(xiě)上：祝媽媽，外婆，奶奶，節(jié)日快樂(lè)。讓我們的寶寶感受大人給予的愛(ài)，讓我們的寶寶學(xué)會(huì)用感恩的心，分享愛(ài)。
8、愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。(背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》)
讓我們輕輕的站起來(lái)，站起來(lái)站起來(lái)，站起來(lái)，站起來(lái)站起來(lái)，站起來(lái)。寶寶們，請(qǐng)你們跟著自己的老師，輕輕的站在圓圈里，請(qǐng)所有家長(zhǎng)半蹲敞開(kāi)你溫暖的雙手，當(dāng)周老師喊1、2、3的時(shí)候，請(qǐng)寶寶們回到媽媽(奶奶，外婆)面前抱一抱，并大聲的說(shuō)：“我愛(ài)你”。
9、結(jié)束律動(dòng)《愛(ài)我你就抱抱我》。
愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我，讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
10、結(jié)束語(yǔ)。(背景音樂(lè)《滿滿的都是愛(ài)》)
我們的活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，通過(guò)同樣的活動(dòng)，我們讓寶寶感受成人對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì)用感恩的心，去愛(ài)我們身邊每一個(gè)人。感謝我們家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ袔е鴮殞殎?lái)參加此次活動(dòng)，我們將繼續(xù)引領(lǐng)我們的家園工作走向深入。讓我們的幼兒園和家庭，處處充滿愛(ài)的海洋;讓我們的孩子，在濃濃的愛(ài)的氛圍中幸福成長(zhǎng)。
寶寶們，再一次的抱抱我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆……本次活動(dòng)到此結(jié)束，期待下一次的相聚。寶寶們?cè)僖?jiàn)……
2017三八婦女節(jié)活動(dòng)方案二：
一、 活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。 能通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 體驗(yàn)與媽媽在一起的溫馨歡樂(lè)情感。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備(背景音樂(lè)統(tǒng)一)
一些背景音樂(lè)如(感恩的心)、(我的好媽媽)等。 幼兒提前制作寫(xiě)有想對(duì)媽媽說(shuō)的話的小信封。 收集有關(guān)“最美媽媽”的照片制作成相冊(cè)，并展示。 游戲的相關(guān)材料。
三、 活動(dòng)過(guò)程
在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽入座。 互動(dòng)環(huán)節(jié)
(1) 老師引出話題：小朋友今天是幾月幾號(hào)?什么節(jié)日?我們請(qǐng)媽媽到幼兒園干什么?
(2) 三八節(jié)的由來(lái)及活動(dòng)的環(huán)節(jié)。
3、 親子游戲：
(一)《猜猜猜我是誰(shuí)》
玩法：幼兒以5個(gè)人為一組(或根據(jù)班級(jí)情況定每組人數(shù))，媽媽也5個(gè)人為一組，媽媽和幼兒的中間用一個(gè)有洞的擋板擋住(洞的大小只能通過(guò)媽媽的手掌)。在擋板后面媽媽變換位置后坐定，將手伸出洞口讓幼兒根據(jù)媽媽的手的特征進(jìn)行識(shí)別。猜對(duì)后幼兒給媽媽一個(gè)擁抱。然后進(jìn)行下一輪。
(二)擊鼓傳花(儲(chǔ)備游戲如時(shí)間充裕可以玩)
玩法：媽媽和幼兒坐一起，然后圍成一個(gè)圈。根據(jù)音樂(lè)傳動(dòng)手中的花，音樂(lè)停下后花傳到誰(shuí)的手中請(qǐng)他們出來(lái)表演。表演完游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、說(shuō)出我對(duì)媽媽的愛(ài)
說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性、積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以這時(shí)候讓幼兒自己用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)更能讓媽媽感受到節(jié)日的氛圍。
1) 幼兒提前制作寫(xiě)有想對(duì)媽媽媽媽說(shuō)的話的小信封。
2) 幼兒在老師的幫助下，在媽媽面前拆開(kāi)小信封拿出小卡片。讀出自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
4、 在背景音樂(lè)下老師進(jìn)行總結(jié)，并請(qǐng)幼兒為媽媽獻(xiàn)上康乃馨。結(jié)束活動(dòng)。
2017三八婦女節(jié)活動(dòng)方案三：
一、活動(dòng)目的
為慶祝國(guó)際“三八” 婦女節(jié)，激發(fā)女職工積極向上、自強(qiáng)不息，進(jìn)一步為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、添磚加瓦，構(gòu)建和諧校園，減輕工作壓力，提高廣大教師身體素質(zhì)，增進(jìn)友誼，共同創(chuàng)造我校燦爛輝煌的明天。
二、活動(dòng)時(shí)間
201X年3月8日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
教師辦公室
四、活動(dòng)對(duì)象
化作中學(xué)全體女教師
五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王德義(校長(zhǎng)) 成員：全校所有女教師
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、跳繩
2、走跳棋
3、打乒乓球
4、全體教師多媒體聯(lián)歡
七、活動(dòng)時(shí)間安排
1、 跳繩(下午2：00—3：00) 比賽時(shí)間：1分鐘
地點(diǎn)：操場(chǎng) 裁判：蔡麗華
2、走跳棋(3:00—4:00)
步時(shí)：20秒 三局二勝制
地點(diǎn)：教師辦公室 裁判：徐翅玲
3、乒乓球(4:00—5:00)
地點(diǎn)：操場(chǎng) 裁判：程躍
八、下午活動(dòng)結(jié)束后到食堂就餐。
九、全體教師多媒體教室聯(lián)歡(7：00—9：00)
男人是鐵是鋼，可只要他當(dāng)了父親，他就有一顆溫柔的心。爸爸，雖然你平時(shí)不茍言笑，對(duì)我也很兇。但我知道這都是為了我好。今天父親節(jié)，祝你節(jié)日快樂(lè)！小編為大家準(zhǔn)備了幼兒園小班父親節(jié)活動(dòng)方案，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
幼兒園小班父親節(jié)活動(dòng)方案一
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3.欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?（每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。）“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。
3.比一比。
請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
（1）配合掛圖完整欣賞一遍。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)?
（2）你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
在幼兒談話過(guò)程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書(shū)、開(kāi)會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書(shū)、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
（3）教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
幼兒園小班父親節(jié)活動(dòng)方案二
幼兒園父親節(jié)方案-“愛(ài)心卡片”親子活動(dòng)
父親是一艘船，載著我們的期待和夢(mèng)幻；父親是一棵樹(shù)，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴(yán)寒 每年6月份的第三個(gè)星期天為“父親節(jié)”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)。父親幾乎是被冷落了的，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面；父親也有著與子女嬉戲的渴望。
針對(duì)這種情況，東方幼兒園在父親節(jié)來(lái)臨之際開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)，增添父子、父女之間的感情和默契。在父親節(jié)來(lái)臨之際，托小班的孩子制作一張手印愛(ài)心卡片送給爸爸，這張愛(ài)心卡片是用孩子的雙手印出愛(ài)心形狀，一張小小的愛(ài)心卡片卻凝聚了孩子對(duì)爸爸最真最純的愛(ài)意。中班的孩子則在紙上用彩筆圖畫(huà)自己的爸爸，把爸爸最深的印象留在腦中。大班的孩子在老師在組織下開(kāi)展了“我說(shuō)父親”活動(dòng)。即：說(shuō)說(shuō)父親有哪些稱呼，說(shuō)說(shuō)父親有什么愛(ài)好，說(shuō)說(shuō)父親最愛(ài)吃什么，說(shuō)說(shuō)我和父親之間發(fā)生的一件小故事。通過(guò)說(shuō)父親活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒從小懂得尊重長(zhǎng)輩、知恩圖報(bào)的道理。
幼兒園在父親節(jié)前夕，給每位父親發(fā)了一張倡議書(shū)要求父親們?cè)诟赣H節(jié)那天代替平日里母親所做的事情，比如，早上為孩子穿衣服、做飯、為女兒梳頭、帶孩子一起看一場(chǎng)有意義的電影或去公園游戲，體驗(yàn)父親和孩子間的親情和孩子一起嬉戲的快樂(lè)。
“父親節(jié)活動(dòng)”讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
親情教育是早期情感教育的重要組成部分，東方幼兒園歷來(lái)重視開(kāi)展豐富多彩的親情教育主題活動(dòng)。豐富的情感教育載體使“感恩、關(guān)愛(ài)”的種子在孩子幼小的心靈中開(kāi)始生長(zhǎng)。
幼兒園小班父親節(jié)活動(dòng)方案三
一、設(shè)計(jì)思考:
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長(zhǎng)，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無(wú)法忘懷......”有人說(shuō)，父愛(ài)如 山，大愛(ài)無(wú)言；有人說(shuō)，父親的愛(ài)是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭 中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在6月17日（星期日）父親節(jié)到來(lái)之際，我們開(kāi)展“我愛(ài)你爸 爸”的主題活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
二、活動(dòng)時(shí)間:父親節(jié)前一周6月11日--6月15日
三、主題目標(biāo):
1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
四、活動(dòng)方案:
1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時(shí)候的照片等，并舉行“照片展”“比誰(shuí)帥”。
2、鼓勵(lì)幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑椤１热?倒水、拿報(bào)、洗腳等。
3、開(kāi)展系列的教育活動(dòng):父親節(jié)的由來(lái)、社會(huì)《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調(diào)查爸爸、采訪爸爸、說(shuō)一說(shuō)爸爸、夸一夸爸爸、畫(huà)一畫(huà)爸爸。
4、年級(jí)組或班級(jí)可根據(jù)班級(jí)情況開(kāi)展親子活動(dòng):角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。
5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸；為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
2019年幼兒園父親節(jié)活動(dòng)方案一
設(shè)計(jì)意圖
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3.欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩(shī)《我的爸爸》。
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。
3.比一比。
請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)?
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
在幼兒談話過(guò)程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書(shū)、開(kāi)會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書(shū)、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。
(3)教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
2019年幼兒園父親節(jié)活動(dòng)方案二
父親節(jié)是一年別感謝父親的節(jié)日，每個(gè)國(guó)家的父親節(jié)日期都不盡相同，也有各種的慶祝方式，父愛(ài)如山，讓我們?cè)诟赣H節(jié)來(lái)臨之際為父親送上最真摯的祝福。查字典為大家準(zhǔn)備了關(guān)于父親節(jié)的活動(dòng)方案。
一、時(shí)間：2019.6.19
二、地點(diǎn)：園內(nèi)
三、主題釋義：我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時(shí)，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時(shí)間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)他人。
2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作
3、知道父親節(jié)的由來(lái)。192019年，美國(guó)最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開(kāi)始，將每年6月的第三個(gè)星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開(kāi)始，將"父親節(jié)"正式定為國(guó)民的節(jié)日。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會(huì)干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫(huà)。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)1、圖畫(huà)紙、顏料、音樂(lè)、彩色紙等;
2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂(lè)六活動(dòng)過(guò)程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來(lái)歷。
3、幼兒分享父親的快樂(lè)(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我的爸爸會(huì)干什么?我喜歡我的爸爸)
4、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫(huà)。
王瑞云女士對(duì)她服務(wù)的地方滿懷感情，她愛(ài)宏景花園，她愛(ài)這里的居民，她柔軟的內(nèi)心所升騰起的對(duì)居民的關(guān)愛(ài)，讓人如沐春風(fēng)一般。她用細(xì)緻、親力親為地將宏景花園打理得井井有條，讓這里被一片和諧舒適的氣氛籠罩。當(dāng)這里的居民倍添歸屬感，令他們能夠安居樂(lè)業(yè)，便是她最大的滿足和驕傲。
王瑞云女士的事業(yè)人生是以打工開(kāi)始的。1968年，她從製衣出口行業(yè)起步，直到1981年，她開(kāi)始從商製衣配額。事業(yè)，在王瑞云女士的身上如蜻蜓點(diǎn)水一般，而她最讓人感動(dòng)的是她對(duì)服務(wù)的那一股熱情，信任和肯定，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)消減一般。早在1988年，她已經(jīng)開(kāi)始做業(yè)主立案法團(tuán)的工作，只是那時(shí)，她不是在現(xiàn)在的宏景花園，而是在官塘區(qū)。服務(wù)，由來(lái)已久。而服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，也在日積月累中，豐富起來(lái)。1999年，從事業(yè)上退下來(lái)的王瑞云女士一心一意地做著法團(tuán)的服務(wù)工作。
2001年，宏景花園業(yè)主立案法團(tuán)起初由王瑞云女士籌備成立，擁有豐富法團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)熱情的她被推選為主席。眾所周知，做法團(tuán)，是一件吃力不討好的工作，工作完美，才能被認(rèn)可，而一旦出現(xiàn)瑕疵，批評(píng)聲將如潮水一般湧來(lái)。
宏景花園共有六座大廈，上萬(wàn)居民在這里居住。這是一個(gè)不小的群體，而人與人之間的相處，摩擦總是難免。回憶最初的那幾年，王瑞云女士說(shuō)：“開(kāi)始的時(shí)候，有一些對(duì)法團(tuán)的反對(duì)聲，法團(tuán)工作的開(kāi)展也出現(xiàn)了一些困難，彼此間也曾有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。”既然選擇，王瑞云女士暗下決心，定要將其做好，並為之投入了大部分的精力。當(dāng)時(shí)的王瑞云女士一門(mén)心思為居民，即使偶爾居民故意刁難、考驗(yàn)，她亦通過(guò)真誠(chéng)和努力，一一將其化解。王瑞云女士一向堅(jiān)守的宗旨是凡事親力親為，處事公開(kāi)、公平、公正，盡己所能做好屋苑的工作，加強(qiáng)與業(yè)主的溝通，做到坦誠(chéng)相待。他們每做一件事都具有較高的透明度，將其公布，讓居民心里有數(shù)。這樣的舉措自然而然地贏得了居民的點(diǎn)頭稱讚，最終換來(lái)了彼此間的友好相處，而各項(xiàng)活動(dòng)的舉行也順暢了許多。
法團(tuán)是業(yè)主回應(yīng)的重要伙伴，作為主席的王瑞云女士和同仁一起認(rèn)真聽(tīng)取業(yè)主不同的意見(jiàn)及投訴，不斷做出改善，力求達(dá)至精益求精，並在“環(huán)保”、“慈善”等方面屢創(chuàng)佳績(jī)。
他們拆除了舊有的“保安更庭”，裝置了新款八達(dá)通閘機(jī)系統(tǒng)，令閘口位置車輛出入更加順暢；增加了長(zhǎng)者運(yùn)動(dòng)設(shè)施，如腳踏單車款、手拉筋款式、太極款式等；更換了受損壞的沖廁水泵；更換大堂分體式冷氣機(jī)，並定期清洗；更換停車場(chǎng)八樓運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里受損壞的籃球板；更換保安室數(shù)碼化閉路電視系統(tǒng)；修補(bǔ)大廈外墻爆裂紙皮石；為各座大廈大堂定時(shí)打蠟等，讓整個(gè)屋苑煥然一新，並榮獲了多項(xiàng)環(huán)保處頒發(fā)的環(huán)保類大獎(jiǎng)及合作夥伴大獎(jiǎng)。
為了讓宏景花園的居民們有更深的凝聚感，每一年，王瑞云女士和業(yè)主立案法團(tuán)管理委員會(huì)的委員們都會(huì)組織一次旅行，主題琳瑯滿目，有“慶祝三八婦女節(jié)三水東莞遊”、“春季親子海鮮餐一天遊”、“慶祝母親節(jié)——龍母廟遊”等等，每每此時(shí)，居民都十分雀躍，爭(zhēng)先報(bào)名參與，人數(shù)少時(shí)可坐滿兩三輛車，人數(shù)多時(shí)需要九輛車。中秋節(jié)，他們有千多人歡聚慶中秋匯演；母親節(jié)，他們會(huì)濃濃愛(ài)意地獻(xiàn)花給屋苑內(nèi)的母親；端午節(jié)，他們粽香陣陣贈(zèng)長(zhǎng)者；社區(qū)長(zhǎng)者多，敬老活動(dòng)每年必不可少，派福袋，暖人心。每一個(gè)活動(dòng)都得到了廣大居民的認(rèn)同和參與，使居民倍添歸屬感，大家在共同分享節(jié)日的喜悅的同時(shí)，彼此間的心也隨之又近了一步。此外，為了豐富居民的生活，他們舉辦了太極班、氣功班等，並不時(shí)舉辦太極表演、跆拳道表演、歌唱表演等，為平淡的生活增添了許多快樂(lè)的因素。
他們心中有愛(ài)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感亦從來(lái)不曾懈怠，每年，宏景花園參與了“歡樂(lè)滿華東”慈善籌款活動(dòng)，2010年，更是籌得善款12萬(wàn)2千8百多元，在參賽的全港89個(gè)屋苑中獲當(dāng)日最高籌款亞軍獎(jiǎng)及全港屋苑籌款比賽第四名，其愛(ài)心成績(jī)，讓人肅然起敬。
今年，是王瑞云女士做宏景花園業(yè)主立案法團(tuán)主席的第十一年，十一年的磨合，十一年的相處，十一年的付出，十一年的成績(jī)，有目共睹，立案法團(tuán)在她的帶領(lǐng)下，已經(jīng)走向軌道，他們從正規(guī)的佳定物業(yè)管理有限公司聘請(qǐng)了保安，為屋苑的良好治安提供了保障，讓屋苑的居民安心。王瑞云女士愛(ài)宏景花園，她愛(ài)這里的居民，她柔軟的內(nèi)心所升騰起的對(duì)居民的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感，讓人如沐春風(fēng)一般，她用心將這里打理得井井有條，居民們安居樂(lè)業(yè)，其樂(lè)融融。
也許，每個(gè)人的初衷都有一份簡(jiǎn)約的追求，不求聞達(dá)於世，但終究還是希望可以留下點(diǎn)什麼。王瑞云女士也如此，她不渴望在屋苑里創(chuàng)下豐功偉業(yè)，只希望自己的心和屋苑都充滿愛(ài)，溫暖自己，亦溫暖別人。
只求無(wú)愧於心
王瑞云女士身兼諸多社會(huì)公職，如九龍東潮人聯(lián)會(huì)常務(wù)會(huì)董、九龍社團(tuán)聯(lián)會(huì)理事、東九龍居民委員會(huì)執(zhí)行委員、黃大仙地區(qū)事務(wù)顧問(wèn)委員會(huì)常務(wù)委員、九龍社團(tuán)聯(lián)會(huì)黃大仙地區(qū)委員會(huì)委員、香港氣功太極社名譽(yù)顧問(wèn)、工聯(lián)會(huì)轄下文職及專業(yè)人員協(xié)會(huì)會(huì)員等。她所參加的所有社團(tuán)都是愛(ài)國(guó)愛(ài)港的社團(tuán)，因?yàn)樗约赫且晃粣?ài)國(guó)愛(ài)港的人士。
王瑞云女士參加各個(gè)社團(tuán)工作，雖有著不同的職務(wù)，卻有著共同的身份，那就是義工的身份。服務(wù)，是一份只問(wèn)付出，不求收獲的工作，王瑞云女士選擇了它，便選擇了無(wú)私。他們舉辦醫(yī)療方面的活動(dòng)，舉辦優(yōu)惠流感注射，她常說(shuō)：“付出了，能幫助到他人，就好，盡己所能，能做多少便做多少。”在這個(gè)忙碌追逐的社會(huì)，一些人甘愿停下自己匆忙的腳步，拋卻個(gè)人的利益得失，只為溫暖他人，如此，這個(gè)社會(huì)便和諧了許多，可愛(ài)了許多。“接下來(lái)的工作，依舊圍繞居民的需求展開(kāi)，為屋苑增加設(shè)施，維修損壞的設(shè)施。”王瑞云女士說(shuō)。她的服務(wù)工作如桂樹(shù)上小花，星星點(diǎn)點(diǎn)，掛滿枝頭，雖不如荷花紅艷碩大，其香味卻比荷花更濃郁，更持久。
隨著孩子們逐漸長(zhǎng)大，服務(wù)幾乎佔(zhàn)據(jù)了王瑞云女士的所有時(shí)間，王瑞云女士說(shuō)：“我已經(jīng)退休了，沒(méi)有什麼事情做，就付出一些時(shí)間，服務(wù)一下法團(tuán)。我所做的事，對(duì)得起自己，對(duì)得起他人，只求無(wú)愧於心。”她的心從來(lái)都是這樣樸實(shí)無(wú)華，卻處處透露出她的真誠(chéng)。她說(shuō)：“能服務(wù)這里的居民，有一種滿足感和成就感。”
家人的支持、居民的支持亦給了王瑞云女士無(wú)窮的動(dòng)力，她自豪地說(shuō)：“居民們都很支持我，他們都直接授權(quán)給我，讓我代表這個(gè)屋苑。”或許，大家的肯定就是她最大的驕傲和最珍貴的收獲。
成都人把不務(wù)正業(yè)、玩樂(lè)成性的小伙子稱為“耍娃”。職業(yè)耍娃劉凡擺過(guò)地?cái)偂?dāng)過(guò)歌手，還去非洲賣過(guò)手機(jī)。但真正讓他出名的，是開(kāi)了一家人氣火爆的串串店――廁所串串。
串串這門(mén)生意，門(mén)檻低、投資小，屬于典型的小生意。它還有個(gè)別名叫作“麻辣燙”，成都人用竹簽穿上各種食材，放進(jìn)麻辣鍋中一煮，便搞出了這種又神似火鍋又形非火鍋的業(yè)態(tài)。 在成都，這種業(yè)態(tài)星羅棋布于大街小巷。
廁所串串，這么一個(gè)倒胃口的名字，是怎么來(lái)的呢？
2009年，“耍娃”兼“吃貨”劉凡突發(fā)奇想――何不自己開(kāi)家串串店玩玩？
首先是選址。因?yàn)楸揪捅е巴嫫薄钡男膽B(tài)，劉凡也不講究，找到一個(gè)偏僻的狹小門(mén)面，連名字都沒(méi)取便開(kāi)張營(yíng)業(yè)了。
店址偏僻又沒(méi)名字，前來(lái)捧場(chǎng)的顧客經(jīng)常找不到路，于是小店旁的一個(gè)公共廁所便成了“地標(biāo)”。劉凡常常聽(tīng)到顧客們?cè)陔娫捓锝o朋友說(shuō)：“就是路口那里，公共廁所那里，找到?jīng)]？旁邊旁邊，廁所串串！”
最終，“廁所串串”反而成了這家無(wú)名小店的名字。
生意漸漸步入正軌，劉凡開(kāi)始認(rèn)真地為這個(gè)小店的未來(lái)打算。“處在廁所旁邊，畢竟會(huì)倒胃口嘛。”
幾個(gè)月后，他將串串店搬到了成都雙楠的龍華北路，不僅店面寬敞了一些，衛(wèi)生條件也大為改觀。但是，到底還用不用“廁所串串”這塊招牌呢？
周圍的人覺(jué)得“廁所”聽(tīng)起來(lái)很倒胃口，甚至有人還笑話說(shuō)：“這是賣吃的，還是賣拉的？”對(duì)于店名，劉凡卻很堅(jiān)持：一是因?yàn)樵绞怯幸馑肌⒂袪?zhēng)議的名字，就越能引起食客們的好奇；二是因?yàn)榇揪褪且环N下里巴人的飲食，而且四川人普遍有種“蒼蠅館子”情結(jié)，“吃場(chǎng)面要到大酒店，吃味道嘛，還得在那種陳設(shè)簡(jiǎn)陋但美味誘人的小餐館”。
還是叫廁所串串！這一次，劉凡把“廁所串串”的招牌響當(dāng)當(dāng)?shù)貟炝顺鰜?lái)。時(shí)間證明，不僅老顧客們沒(méi)有流失，反而多了一批前來(lái)一探究竟的新顧客。
當(dāng)然，對(duì)于任何一家餐館來(lái)說(shuō)，好味道才是制勝王道。和那些諸如“馬桶餐廳”“溫泉火鍋”等純靠噱頭打天下的快生意不同，劉凡注重味道，注重串串生意的江湖屬性，也有意無(wú)意地制造產(chǎn)品概念體現(xiàn)自己的獨(dú)特性。
比如，他在湯料中加了些中草藥，號(hào)稱“吃了不上火”；其他串串店都有牛肉，在廁所串串被稱之為“十秒即食秘制牛肉”，燙的時(shí)間不能多，不能少，只能十秒才能出得了味道。
菜品要研發(fā)，也要包裝，當(dāng)然最需要包裝的，還有廁所串串那種出自江湖而廣交朋友的服務(wù)精神和草根氣質(zhì)。
一次，有位顧客從四川宜賓遠(yuǎn)道而來(lái)，到店時(shí)都已經(jīng)幾近打烊，菜架上的菜品都已所剩無(wú)幾，尤其是那道招牌牛肉。“吃串串不吃牛肉怎么行？”為了不讓這位顧客失望而歸，劉凡竟然厚著臉皮走到隔壁桌，指著已經(jīng)擺上桌的牛肉，滿臉堆笑地問(wèn)：“可以借下你們的牛肉嗎？”待到劉凡解釋清楚后，這幾個(gè)顧客都欣然把牛肉讓給了遠(yuǎn)道而來(lái)的顧客。
錯(cuò)別字營(yíng)銷
店里人多了，劉凡卻煩了。因?yàn)樗刻於嫉没卮鹜瑯右粋€(gè)問(wèn)題：老板，你的店為啥子叫廁所串串？他的最高紀(jì)錄是，一天回答一百次左右。
于是，他干脆找了一個(gè)打印店，讓對(duì)方做了一個(gè)廣告牌，標(biāo)題就叫作《廁所串串的由來(lái)》。廣告牌掛在門(mén)口顯眼處，每當(dāng)客人問(wèn)起，他便笑嘻嘻地指著牌子讓大家自己看，一下子省了不少口舌。
可沒(méi)過(guò)幾天，劉凡看出了問(wèn)題。原來(lái)，由于工作人員的疏忽，這個(gè)廣告牌上竟然有三個(gè)錯(cuò)別字：“奇”字寫(xiě)成了“其”，“絡(luò)繹”寫(xiě)成了“樂(lè)意”，“報(bào)道”寫(xiě)成了“報(bào)導(dǎo)”。
朋友們覺(jué)得這樣很不好，因?yàn)轱@得太土太沒(méi)文化太不專業(yè)。劉凡想了想?yún)s說(shuō)：“還是別換了，就讓顧客們看我們這塊廣告牌，凡是能找出這三個(gè)錯(cuò)別字的顧客，我們就免費(fèi)送他一瓶豆奶！”
這招順?biāo)浦酃蛔嘈В彩堑降旯忸櫟目腿硕家フ乙徽疫@幾個(gè)錯(cuò)別字，還有好奇的顧客專門(mén)為了找錯(cuò)別字贏豆奶，跑來(lái)吃“廁所串串”。
幾個(gè)錯(cuò)別字不僅給顧客帶來(lái)了樂(lè)趣，還滿足了顧客愛(ài)占小便宜的消費(fèi)心理。廁所串串又添了很多回頭客。
據(jù)說(shuō)，后來(lái)有一家山寨“廁所串串”的店主，假裝成顧客拍下了這張廣告牌，并復(fù)制到了自己的店里。可他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這張廣告牌上的錯(cuò)別字，原模原樣地掛了上去。劉凡聽(tīng)說(shuō)后，又好氣又好笑。
招數(shù)可以輕易照搬，但劉凡這種類似于海底撈的、針對(duì)顧客即時(shí)潛在需求而即興營(yíng)銷的意識(shí)，卻很難被模仿。比如：三八婦女節(jié)時(shí)，女顧客能夠收到劉凡事先準(zhǔn)備的小禮物；兒童節(jié)時(shí)小朋友們會(huì)得到“劉叔叔”發(fā)的棒棒糖……
成都哪家串串店的名字最長(zhǎng)？
一個(gè)“臭名昭著”的名字加上一個(gè)講人情味的老板，廁所串串的生意漸漸火爆了起來(lái)，還出現(xiàn)了排長(zhǎng)龍等位置的情況。江湖上甚至有謠言：廁所串串的老板，憑著賣串串，到馬爾代夫買(mǎi)了個(gè)島。
提起此事，劉凡總會(huì)一笑置之：“這玩笑也開(kāi)得太大了。”不過(guò)，聲名鵲起的廁所串串也嘗到了樹(shù)大招風(fēng)的滋味。
“不開(kāi)分店”
很多朋友看見(jiàn)廁所串串生意出奇地好，便找到劉凡表示希望加盟開(kāi)分店，但劉凡總是婉言謝絕：“我可不懂加盟管理那一套。”
劉凡只想把自己這一家店做好。可是事與愿違，自從廁所串串被成都當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)搬上熒屏后，山寨版的“廁所串串”如雨后春筍一般出現(xiàn)在成都的大街小巷，他們往往會(huì)在招牌旁邊加幾個(gè)不起眼的小字，如“何記”“王氏”之類。有細(xì)心的食客數(shù)了一下，這樣的山寨版“廁所串串”在大成都范圍內(nèi)一度達(dá)到400多家。
這樣一來(lái)，廁所串串這塊招牌在成都徹底火了，但劉凡卻不樂(lè)意了。不少人在網(wǎng)上發(fā)帖子說(shuō)某某家是劉凡家的分店，弄得顧客們一頭霧水，搞不清楚到底哪家才正宗。
劉凡最擔(dān)心的不是生意被搶走，而是有些店面使用粗劣底料和菜品，使他這個(gè)正宗“廁所串串”受牽連，壞了招牌。他曾去工商局注冊(cè)商標(biāo)，可是沒(méi)想到，由于“廁所”二字不符合商標(biāo)法的相關(guān)規(guī)定，無(wú)法注冊(cè)。
一氣之下，他取下響當(dāng)當(dāng)?shù)摹皫闭信疲瑨斐隽恕皟H此一家絕無(wú)分店廁所串串”長(zhǎng)達(dá)12字、帶有聲明意味的新招牌。這一出格的舉動(dòng)，又引爆了成都“串串界”。在網(wǎng)絡(luò)上，食客們編起了段子――
問(wèn)：成都哪家串串的名字最長(zhǎng)？
答：“僅此一家絕無(wú)分店廁所串串”。
問(wèn)：為什么？
答：仿冒店開(kāi)得滿大街都是，老板被惹毛了，取了這個(gè)無(wú)法復(fù)制的名字。看你假廁所咋仿？！
后來(lái)，不少“假廁所”都因?yàn)槭褂玫販嫌偷葐?wèn)題被查封，而劉凡的店卻在業(yè)界一次次食品安全問(wèn)題的新聞事件中，均通過(guò)了有關(guān)部門(mén)的檢測(cè)，鞏固了自己“正宗廁所串串”的品牌美譽(yù)度。
周圍的人都對(duì)劉凡“不開(kāi)分店”的固執(zhí)十分不解。劉凡卻說(shuō)：“錢(qián)誰(shuí)都想賺啊，可有些錢(qián)我實(shí)在賺不了啊。”
直到現(xiàn)在，他的廁所串串還保持著“每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)關(guān)門(mén)”的鐵規(guī)。要知道，這正是川渝一帶火鍋、串串生意最好的時(shí)段，很多人勸過(guò)劉凡，晚上多開(kāi)一會(huì)兒店。但他卻很堅(jiān)持：就算早上供貨時(shí)都是新鮮菜品，到了晚上也都不新鮮了。所以，每到晚上十點(diǎn)鐘，廁所串串準(zhǔn)時(shí)關(guān)門(mén)，如果有剩余菜品，就由員工們內(nèi)部消化，第二天再上新鮮的。
唯一一家店，還只從下午四點(diǎn)營(yíng)業(yè)到晚上十點(diǎn)，老板還不接受預(yù)訂。這使得廁所串串在廣大食客中，保持了一種稀缺性，用劉凡的話來(lái)說(shuō)，就是“如同串串中的蘭博基尼”。于是，人們更加趨之若鶩。
關(guān)鍵詞： 民俗化 創(chuàng)意手工 實(shí)踐研究
一、問(wèn)題的提出
自20世紀(jì)80年代以來(lái)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的大背景下，幼兒園越來(lái)越重視對(duì)幼兒實(shí)施創(chuàng)新教育。同志提出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”要培養(yǎng)會(huì)創(chuàng)新的人，就要從小培養(yǎng)其創(chuàng)造力。國(guó)內(nèi)外的教育專家都指出：“創(chuàng)造力=創(chuàng)造性的獨(dú)立思維能力+實(shí)踐能力，孩子的創(chuàng)造力從尊重孩子的個(gè)性和培養(yǎng)動(dòng)手能力開(kāi)始。”教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童的智力在他的手指尖上。”由此可見(jiàn)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，尤其是培養(yǎng)手的精細(xì)動(dòng)作能力是多么重要。
寧海的民俗手工藝博大精深，如前童的雕、橋頭胡的刻、黃壇的編，有不少可供開(kāi)發(fā)與利用的教育資源，為我們的研究提供了豐富的資源保障。由于文化形態(tài)的日趨多元和外來(lái)文化的不斷撞擊，本地傳統(tǒng)民間手工藝的發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，一些民間手工藝已經(jīng)或正處于絕跡的狀態(tài)，如何妥善地保護(hù)和開(kāi)發(fā)本土民間手工藝教育資源呢？這既是一個(gè)重要的研究課題，又是一個(gè)緊迫的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2008年6月，我們嘗試在吸取我國(guó)5000多年傳統(tǒng)文化精髓，挖掘民間風(fēng)俗和傳統(tǒng)手工的內(nèi)在教育價(jià)值的基礎(chǔ)上，將幼兒園的手工活動(dòng)和民俗文化教育結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展適合幼兒發(fā)展和接納水平的創(chuàng)意手工活動(dòng)，讓幼兒在做做玩玩中認(rèn)識(shí)民間民俗文化，提升審美能力和創(chuàng)新能力。
二、實(shí)踐探索
1.三位一體塑環(huán)境
我們通過(guò)營(yíng)造幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的立體化生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步激發(fā)幼兒參與民俗化手工活動(dòng)的興趣，使其感受到民俗傳統(tǒng)文化的豐富、有趣和動(dòng)手創(chuàng)作的快樂(lè)。
（1）創(chuàng)意的園區(qū)環(huán)境。
在園區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，從總格局到小角落、到每一個(gè)人的言行，我們都緊緊圍繞民俗化創(chuàng)意手工的特色，給孩子以美的熏陶、行的激勵(lì)。
一樓大廳設(shè)有創(chuàng)意手工展墻和親子互動(dòng)坊，全開(kāi)放的欣賞、操作環(huán)境吸引著每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)在這里逗留；120平米的創(chuàng)意手工室分設(shè)剪紙吧、石玩區(qū)、編織坊、面塑臺(tái)、針線居和廢品加工廠六大充滿民俗氣息的創(chuàng)作區(qū)，不僅各區(qū)域展示有供欣賞的成品作品，而且各種工具材料和原材料一應(yīng)俱全；每個(gè)班教室都創(chuàng)設(shè)了自主活動(dòng)區(qū)域；走廊、樓梯拐角處的墻面上形狀各異的隔板架有序排列，成為小朋友手工立體作品的小展臺(tái)；全木包的墻裙成了小朋友平面作品的競(jìng)秀場(chǎng)。為了便于材料收集，大門(mén)口靠墻邊一溜排的小螞蟻原材料收集箱每天微笑著迎接孩子們的到來(lái)。小空間大利用的園區(qū)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)無(wú)限創(chuàng)意。開(kāi)放的活動(dòng)區(qū)環(huán)境吸引、激勵(lì)著每一個(gè)孩子投入到每天的創(chuàng)作中來(lái)。
（2）積極的家庭環(huán)境。
我們通過(guò)以下四項(xiàng)舉措取得了家長(zhǎng)的積極配合，讓家長(zhǎng)從“旁觀者”變成了“參與者”。
通過(guò)信息收集，家長(zhǎng)知道了幼兒園在干什么。
通過(guò)民俗知識(shí)、社會(huì)現(xiàn)狀調(diào)查和課題研究說(shuō)明會(huì)，家長(zhǎng)了解了幼兒園教改的方向、教育的目標(biāo)；每一個(gè)創(chuàng)意手工活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子們回家和爸爸媽媽一起查找資料、一起咨詢老前輩。在這一過(guò)程中家長(zhǎng)及時(shí)知道了我們教學(xué)的現(xiàn)況和需要配合的要點(diǎn)。例如端午節(jié)前夕，我們讓孩子和爸爸媽媽一起調(diào)查：“我們寧海端午節(jié)時(shí)人們都會(huì)做哪些事？粽子有哪些不同形狀？香包制作都可以用哪些材料？”家長(zhǎng)了解了我們的工作，就能積極地協(xié)助。
通過(guò)親子制作活動(dòng)，家長(zhǎng)明白了應(yīng)該怎么做。說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)難。現(xiàn)在的很多爸爸媽媽也已經(jīng)離傳統(tǒng)民俗很遠(yuǎn)了。現(xiàn)代的高科技也剝奪了他們動(dòng)手的機(jī)會(huì)。我們通過(guò)一學(xué)期兩次的親子制作比賽，重新激起了家長(zhǎng)參與制作的興趣，積累了指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在合作中增進(jìn)了親子默契感。
通過(guò)征文比賽，家長(zhǎng)在反思中提升了合作水平。2010年3月，“親子制作心語(yǔ)”家文比賽收到了全園45%家長(zhǎng)的來(lái)稿。從文中我們看出，家長(zhǎng)們也和孩子在民俗化創(chuàng)意手工的道路上一道成長(zhǎng)。有位家長(zhǎng)說(shuō)：“我小時(shí)候沒(méi)上過(guò)幼兒園，現(xiàn)在我和兒子一起上，在老師和老人、其他家長(zhǎng)那兒學(xué)到了很多知識(shí)。現(xiàn)在我也喜歡上了做手工，而且我還發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的手也很巧，原來(lái)自信心是從一次次的實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的。”
（3）良好的社區(qū)環(huán)境。
《綱要》指出：幼兒園要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。
與車河社區(qū)搞聯(lián)營(yíng)，如重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)，防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)，等等，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和支持，大量的社區(qū)資源得以挖掘。
將銀菊公園作為幼兒園搞社區(qū)活動(dòng)的基地，得到周邊群眾的歡迎。每次都以先滿足我們?yōu)橄取?/p>
走進(jìn)家庭、商場(chǎng)，幼兒的當(dāng)下角色得到承認(rèn)。收到小朋友拙劣的作品不再有人不屑一顧，回應(yīng)的都是滿滿的鼓勵(lì)。
2.四法啟迪創(chuàng)靈感
（1）重組法。
重新組合后的作品給孩子們煥然一新的感覺(jué)，有的運(yùn)用重組后作品的形象生動(dòng)了，有的作品重組后變成了另一樣?xùn)|西，就像變戲法一樣，孩子們不僅動(dòng)手興趣濃厚，而且更有成功感了。新年過(guò)后開(kāi)學(xué)，中班的孩子將在家里和爸爸媽媽一起制作的祝福卡裝在紅包袋里帶到幼兒園，大家相互交換，作為新年見(jiàn)面禮，有的卡上有可愛(ài)的小動(dòng)物圖形，有的卡上有很多漂亮的花，還有的卡上有神奇的貝殼。孩子們收到禮物真高興，但禮物設(shè)計(jì)和自己喜歡的不一樣，怎么辦呢？這樣就生成了“新年祝福卡大換裝”的創(chuàng)意手工活動(dòng)。收到貝殼卡的孩子把卡上貝殼通過(guò)重新組合變成了動(dòng)物的圖形，有的把干花瓣制作成漂亮的蝴蝶……小小制作家們?cè)阶鲈接腥ぁＶ懒酥亟M的方法后，有的孩子自己動(dòng)腦筋把用一次性杯子做成的小鳥(niǎo)變成了小凳子和小桌子，把用快餐盒做成的小魚(yú)變成了燈籠，把用海洋球做成的不倒翁變成了火炬，在不斷地變變變中孩子的創(chuàng)造熱情越來(lái)越高漲了。
（2）比較模擬啟示法。
三四月的周末，潘天壽公園、徐霞客大道上空都會(huì)飄滿千姿百態(tài)的風(fēng)箏。我們也來(lái)自己做個(gè)風(fēng)箏吧。老師在活動(dòng)前讓小朋友把買(mǎi)的風(fēng)箏帶來(lái)辦個(gè)風(fēng)箏展。于是孩子們把自己平時(shí)玩過(guò)的風(fēng)箏都帶到幼兒園里，開(kāi)始觀察、研究風(fēng)箏了。比較后孩子們發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏的很多秘密：左右要對(duì)稱，骨架要輕，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的……孩子們拿來(lái)了廣告布、竹絲，看著“奧特曼”自己照樣做個(gè)更喜歡的“蜘蛛俠”，模擬“蜜蜂”做個(gè)“蜻蜓”……看著自己做出來(lái)的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏，孩子的臉上露出了自豪的笑。孩子們?cè)趧?chuàng)意的海洋里盡情地遨游，讓自己的生活變成創(chuàng)造的樂(lè)園。
（3）探索發(fā)現(xiàn)法。
在活動(dòng)中，我們遵循“幼兒在前老師在后、操作在前指導(dǎo)在后、討論在前小結(jié)在后”的原則，鼓勵(lì)小朋友“仔細(xì)看看別人是怎么做的”、“試試再試試，換一個(gè)方向試試看”……端午節(jié)快到了，小朋友做香包去敬老院慰問(wèn)爺爺奶奶們。做菱形香包最大的困難是環(huán)形繞線。陳老師把繞的過(guò)程拍攝下來(lái)在電視里循環(huán)播放，孩子們看看―試試―失敗了再看看―再試試，為什么老師能扣緊，我的總要滑下來(lái)呢？繞了10來(lái)分鐘終于有幾人成功了。陳老師趁機(jī)組織大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。在幼幼互動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己手的握法不對(duì)，發(fā)現(xiàn)用幾種顏色間隔繞線會(huì)做出五彩香包。
（4）合作游戲法。
在創(chuàng)意手工指導(dǎo)中，為了激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，帶領(lǐng)大家玩民間游戲不乏一個(gè)好主意。元宵節(jié)舞龍，大家玩著玩著發(fā)現(xiàn)龍角總要掉下來(lái)，發(fā)現(xiàn)龍身太短，于是重新加工制作。受到稻草龍的啟迪，大家又創(chuàng)作出了易拉罐龍、布龍、麥稈龍，從單龍獨(dú)舞到雙龍戲珠，到群龍共舞。在活動(dòng)中每個(gè)孩子通過(guò)自己的想象創(chuàng)造出作品，從而體驗(yàn)到創(chuàng)造的魅力。
3.多元融合促發(fā)展
環(huán)境是熏陶，方法是引領(lǐng)，活動(dòng)才是真正可以讓幼兒盡情施展的關(guān)鍵。為了激發(fā)全園幼兒全方位動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)的具體組織中，我們主要通過(guò)以下五條途徑實(shí)現(xiàn)形式多樣化。五條途徑不管在各自還是總體上都存在一定的互補(bǔ)作用，使民俗化創(chuàng)意手工活動(dòng)全面開(kāi)花。在實(shí)際操作中，我們又是如何實(shí)現(xiàn)各種活動(dòng)形式的融合呢？以“過(guò)新年”主題為例。這一主題在元旦前后，臨近放寒假前夕開(kāi)展，圍繞我們過(guò)春節(jié)新年民俗創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)意手工活動(dòng)內(nèi)容有：有趣的十二生肖、俏窗花、個(gè)性紅包袋、漂亮拉花、喜慶爆竹、好玩的皮影戲等。
（1）多種活動(dòng)環(huán)節(jié)的融合。
我們將民俗化創(chuàng)意手工融合在幼兒園的一日活動(dòng)中。以大班為例，課程安排的總體要求是每個(gè)班每周保證2次集體教學(xué)指導(dǎo)、3次晨間技能練手，每天保證每個(gè)孩子有進(jìn)區(qū)域活動(dòng)區(qū)創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。因此，每一次集體活動(dòng)都安排一項(xiàng)手工創(chuàng)作主題。但在集體教學(xué)活動(dòng)中很難保證每個(gè)幼兒的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)和老師的個(gè)性化指導(dǎo)，因此每個(gè)集體活動(dòng)之后都把創(chuàng)作內(nèi)容移至手工創(chuàng)作區(qū)供幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間和餐前餐后、課間、離園等自由活動(dòng)時(shí)間自主選擇操作。老師還根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容中的技能難點(diǎn)，有計(jì)劃地分解到每周的“晨間練手”活動(dòng)中針對(duì)性地指導(dǎo)、練習(xí)。這些活動(dòng)形式的互補(bǔ)利用讓幼兒有真正屬于自己的時(shí)間去慢慢嘗試、多次重復(fù)探索，從而擁有自己的創(chuàng)新性作品。
（2）多段幼兒活動(dòng)的融合。
為了讓不同年齡段的孩子都動(dòng)起來(lái)，都能體驗(yàn)到成功的喜悅，我們?cè)诨顒?dòng)組織形式上遵循了“全園一體，大小互助、分工合作”的能力互補(bǔ)原則。
例如“十二生肖”的手工活動(dòng)：小班孩子涂涂剪剪貼貼，重在形的認(rèn)識(shí)和中國(guó)年畫(huà)中鮮艷的色彩裝飾效果欣賞；中班孩子鼓勵(lì)他們?cè)诋?huà)、剪的基礎(chǔ)上選用紙杯、紙碗等輔助材料，變換造型，制作出不同形狀的“玩偶”；大班孩子則要求從平面走向立體，體驗(yàn)民間捏泥人藝術(shù)，嘗試彩色面泥塑形。全園小朋友都把自己的作品放在大廳展示，既體驗(yàn)到了成就感，又欣賞到了十二生肖的多種表現(xiàn)形式。
（3）多領(lǐng)域活動(dòng)融合。
《綱要》指出幼兒園的活動(dòng)應(yīng)注重綜合性。例如“好玩的皮影戲”活動(dòng)，在創(chuàng)作皮影之前欣賞皮影戲表演，設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《影子》，引出皮影戲的成形原理。在作品完成之后，集體創(chuàng)作劇本，師生編排演出。在研究中體現(xiàn)了：美術(shù)課程賦“民俗化”以“美”的思考；科學(xué)課程賦“民俗化”以“創(chuàng)”的智慧；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程賦“民俗化”以“研”的精神。
（4）家、園、區(qū)活動(dòng)融合。
李嵐清同志指出：“學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育是教育的三大支柱。將手工創(chuàng)作活動(dòng)延伸到家庭創(chuàng)作、社區(qū)宣傳，從而運(yùn)用于生活、美化于生活，讓民俗回歸民間。”例如小朋友回家后“組織”全家老少剪窗花、貼窗花，既只是強(qiáng)化，又起到了經(jīng)驗(yàn)拓展。又如社區(qū)慶祝三八婦女節(jié)，我們組織孩子在公園搞“巧手比賽”，小朋友的作品成了公園一道靚麗的風(fēng)景線。
（5）多種創(chuàng)作形式融合。
從以上四種融合形式可以看出，我園在民俗化創(chuàng)意手工活動(dòng)的組織過(guò)程中，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)作需要，常用的創(chuàng)作形式有集體創(chuàng)作、小組創(chuàng)作、個(gè)體獨(dú)立創(chuàng)作、家庭創(chuàng)作等。窗花可以獨(dú)立創(chuàng)作，鞭炮、拉花更適合小組創(chuàng)作，元宵節(jié)的龍則適合班級(jí)集體制作。多種創(chuàng)作形式的融合運(yùn)用讓小朋友學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、交流合作、群策群力。
三、研究成效
1.幼兒能力水平發(fā)展了
通過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，小朋友在動(dòng)手習(xí)慣、手工技能水平、交往能力、民族情感、創(chuàng)新能力等方面都有了較大提升。從測(cè)試中可以明顯看出，實(shí)施前與實(shí)施后，幼兒各方面的發(fā)展有明顯不同，這說(shuō)明民俗化創(chuàng)意手工系統(tǒng)的課程實(shí)施還是很有成效的。
2.教師專業(yè)素養(yǎng)提升了
通過(guò)外出培訓(xùn)，拓展教師視野，豐富教師的美工知識(shí)、提升審美能力；通過(guò)園本培訓(xùn)，把民間藝人請(qǐng)進(jìn)校園，在面對(duì)面的學(xué)習(xí)、交流中獲得最直觀的經(jīng)驗(yàn)，并內(nèi)化成為教師自己的東西。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、拜師學(xué)藝，廣泛利用資源提高教師民間手工藝素養(yǎng)。我園教師還以賽促練，通過(guò)一次次的比賽，老師們鉆研著、發(fā)現(xiàn)著、收獲著。
3.家長(zhǎng)觀念轉(zhuǎn)變了
記得剛開(kāi)始研究時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)我們的調(diào)查內(nèi)容議論紛紛：“做做手工就能聰明起來(lái)？有本事的人只要嘴巴動(dòng)動(dòng)就行了。”“農(nóng)村里的老一套有什么好啊，我才不要孩子學(xué)。”……這是因?yàn)楝F(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)本身就遠(yuǎn)離了民俗文化，也正是他們影響著孩子越走越遠(yuǎn)。在我們的引領(lǐng)和互動(dòng)中，家長(zhǎng)的觀念在一次次的親子活動(dòng)中逐步轉(zhuǎn)變。在3月份的家文比賽中，周奇峰的爸爸有家長(zhǎng)這樣寫(xiě)道：“……結(jié)果不是太理想，花燈也不是太漂亮。但過(guò)程中兒子的疑惑和解惑后有所悟的神情，和兒子參與制作的興奮，以及整個(gè)制作過(guò)程中灑落的歡笑，讓我收獲頗多。親子互動(dòng)，勢(shì)在必行。不要讓孩子孤獨(dú)。”
家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變，給我們的工作帶來(lái)莫大的支持。收集原材料不再是難題，活動(dòng)方案有家長(zhǎng)的創(chuàng)意，社會(huì)教育資源也越來(lái)越豐富。
4.社會(huì)影響力擴(kuò)大了
我們的民俗化創(chuàng)意手工最大的特點(diǎn)就是把小朋友的手工活動(dòng)與社會(huì)現(xiàn)象、民間活動(dòng)融合起來(lái)。例如2010年6月份的“端午節(jié)”主題活動(dòng)，在《端午粽飄香，香包掛滿堂》的端午節(jié)民俗親子活動(dòng)之后，大班的孩子包了50多斤糯米的粽子，中班的家長(zhǎng)和孩子們制作了200來(lái)個(gè)形狀各異的香包，小班的孩子則制作了400多把菖蒲劍、菖蒲刀。我們還帶領(lǐng)孩子們走出幼兒園，將自己的作品挨家挨戶送到社區(qū)居民家里。孩子們不僅有禮貌地敲門(mén)問(wèn)好、送上禮物，而且頭頭是道地向阿姨、奶奶們介紹端午節(jié)掛香包、掛菖蒲劍的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)慣，得到社區(qū)群眾的高度贊評(píng)。
經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)“民俗化創(chuàng)意手工”理念很容易被大家接受，因?yàn)樗旧砭褪莵?lái)源于生活，又回歸到現(xiàn)實(shí)生活中去，具有鮮明的本土藝術(shù)特色，感覺(jué)每項(xiàng)活動(dòng)都比較親切。小朋友在活動(dòng)中發(fā)展了動(dòng)手能力、想象創(chuàng)造力、大膽表現(xiàn)力、美感鑒賞力、關(guān)系協(xié)調(diào)力，了解了地方民俗特色，激發(fā)了民族自豪感和繼承民族瑰寶的使命感。因此，我們覺(jué)得幼兒園開(kāi)展民俗化創(chuàng)意手工活動(dòng)很有現(xiàn)實(shí)教育意義。另外，我們發(fā)現(xiàn)民俗化創(chuàng)意手工活動(dòng)的實(shí)踐與研究對(duì)提升教師、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變育兒觀念很有幫助。這項(xiàng)活動(dòng)真正詮釋了陶行知先生“生活即教育”的理念。
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