時間：2022-11-25 14:44:29
導語：在不文明現象調查報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
要：在幼兒園開展文明禮儀教育，可以重塑中華民族的“文明禮儀”形象，有利于培養明文有禮的下一代，形成一個真善美的良好禮儀氛圍，構筑良好的校園文化，形成社會教育合力，幫助幼兒糾正不良行為，對幼兒今后的學習和整個人生的發展將產生積極的作用。
關鍵詞：幼兒教育；調查報告；調查分析
中圖分類號：G610
文獻標識碼：A
文章編號：1002-7661（2013）01-282-01
中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，講文明是中華民族的傳統美德。在現實生活中，我們無不遺憾的發現，在經濟發達和物質文名高度發展的今天，我國公民的文明素質卻存在著不可小覷的問題。在一些紀錄片中，我們不難發現一些風景秀麗的旅游勝跡，在沒有游客到來之前，還是十分干凈清新的，可是當游客陸續散去時，卻往往發現景區周圍垃圾遍地，好一片狼藉。就是在我們身旁，也不免發現有人隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的現象。公民禮儀水映了一個國家的文明程度，而中國作為一個有著五千年歷史的泱泱文明古國，且中華民族素來是一個謙恭禮讓的文明禮儀之邦，我們應該嚴肅的對待諸類現象并且加以改正。
然而，文明禮儀的重要性是否受到了人們的重視呢？我園幼兒文明禮儀教育的狀況又是如何？為了深入了解幼兒的文明禮儀和幼兒園禮儀教育的基本情況，了解我園幼兒行為習慣上存在的不足，加強行為習慣培養的針對性，讓幼兒養成良好的行為習慣，我園于今年6月4日對本園幼兒文明禮儀養成教育的行為習慣進行了調查研究。調查研究報告如下：
一、調查目標
在調查中，我們把幼兒在生活學習文明禮儀等行為習慣作為本次調查研究的重點。
二、調查目的
為了更深入的了解我園幼兒文明禮儀行為習慣上存在的不足，加強行為習慣培養的針對性，讓幼兒養成良好的行為習慣，提高育人質量打下堅實的基礎。
三、調查的方法：問卷調查
為了保證本次調查的科學、嚴謹、合理、客觀、有效，也是更為細致和深入和科學的了解我園禮儀教育的現狀以及幼兒禮儀的現狀，包括重視程度和如何實施開展禮儀教育的問題，我們牙克石市中心幼兒園幼兒（小班90人，中班100人，大班100人）為調查對象進行文明禮儀現狀調查，根據小、中、大班幼兒的年齡特點設計了各年齡段的文明禮儀養成教育調查問卷，采取單選的形式，統一發放問卷，從幼兒文明禮儀及行為習慣等幾方面設問，發放并收回問卷共290份，全部真實有效。
四、調查的步驟：
1、準備階段：制訂問卷，認真研討調查問卷的科學性和嚴謹性，并設計調查方案和制定調查計劃。
2、實施階段：按選定的方法進行資料收集、匯總、審核和整理。
3、總結階段：對調查問卷進行分析（調查問卷略），撰寫調查報告。
五、調查結果分析
1、家庭教育中對文明禮儀教育方面相對薄弱
現在的幼兒大部分都是獨生子女的，獨生子女特有的自私、任性，以我為中心、惟我獨尊的思想，同文明禮儀的核心思想——尊重、關愛他人、嚴于律己是格格不入的！同時，有一部分幼兒父母由于忙于工作，大多數孩子都是有爺爺奶奶照顧，而爺爺奶奶只知道在物質上給予他們很好的照顧，讓他們吃好穿暖，而在精神方面凡事都順著他們，缺乏對孩子的諄諄教導，以至于他們根本就不知道什么是禮儀，禮貌，也使他們養成了許多不良的習慣。
2、環境的影響
多數處在文明環境中的人，也會受到環境整體的影響，不知不覺就能做到文明禮儀；而處在文明環境較差的環境中的人，就更有可能慢慢養成不文明的行為。不過，人們之所以會做這些不文明的行為，都免不了是因為自己的“不拘小節”所致。有的人明明知道自己這樣做是不對的，是不文明、不道德的，但卻因為貪圖一時的方便、利益，而做出了這樣的行為。這就是典型的“以惡小而為之，以善小而不為”，在短時間內方便了自己，卻損害了他人的利益，破壞了公共場合的文明氣氛。
六、調查感想與建議
1、建立并完善文明禮儀和行為習慣教育的內容體系
分階段明確內容，研究年齡、心理特點，尋求最佳幼兒文明禮儀養成途徑。與課堂教學相結合，把新課程要求的新理念、新要求充實進去，體現時代性、完整性、科學性，使幼兒提高對文明禮儀規范的認識，學會使用禮貌用語，養成良好的禮儀行為習慣。
4月4日，東校區新校海報欄醒目地張貼出了來自信息科學與工程學院全體學生的"倡導網絡文明，共建綠色家園--致山東大學全體學生倡議書"，倡議書號召我校全體學生自覺維護網絡安全，倡導網絡文明，共建山東大學綠色家園。此活動拉開了"山東大學網絡文明宣傳月"的序幕。
4月5日-10日，學生工作部學生信息中心各校區信息員進行了大學生網絡文明現狀調查，他們采用問卷調查與走訪調研相結合的方式，在全校6個校園展開了專題調研，約930名學生參加了調查。此外，"學生在線"網站也開設了網上專題調研，有216人參加了網上調查。廣大學生對我校網絡文明的現狀以及如何倡導網絡文明，建設綠色網絡家園提出了自己意見和建議。4月13日，學生信息中心綜合兩方面的調查，形成了《我校大學生網絡文明調查報告》。
4月14日下午，由團委主辦，學生工作部和信息科學與工程學院承辦的第三十一期小樹林文化論壇在東區新校小樹林舉行，眾多師生齊聚小樹林，參加到這期題為"綠色網絡，文化家園--網絡文明大家談"的論壇。論壇上大家分別就大學生對網絡的利用情況、網絡文明建設的重要意義、廣大學生如何進行道德自律，學校應如何采取法律手段和技術手段為網絡文明建設保駕護航，如何占據優秀的網絡文化堅強陣地，利用網絡教育、服務學生等問題展開了激烈討論，現場氣氛活躍，受到了廣大學生的熱烈歡迎。
4月20日中午，由學生工作部、信息科學與工程學院聯合主辦"做文明網民，樹網絡新風"大型簽名活動在新校綜合服務樓前舉行。廣大學生積極參與，紛紛在橫幅上簽名留言，同時信息學院的學生們還特別制作了內容豐富，形式多樣的展板，吸引了眾多學生的目光，他們在展板前駐足觀看，深受啟發。
4月22日，由學生工作部制作的網絡文明宣傳材料在東校區新校宣傳櫥窗中展出。宣傳材料分網絡文明倡議書、《全國青少年網絡文明公約》、《山東大學學生網絡文明公約》、國家以及學校有關互聯網管理的法規節選等幾部分內容，從多個方面向廣大學生宣傳網絡文明知識，每天都有不少學生駐足觀看，反響強烈。
一、貫徹以人為本，創設和諧情境
新課改倡導的是“人性化”教育，目的在于“促進每一個學生的全面發展”。思想品德教學要大力貫徹個性化原則，把每個學生都看作是一個完整的生命個體，通過學習，努力挖掘學生身上的優點。因此，思想品德教學要創設一種和諧的良好氛圍，讓學生在這種氛圍中“安全、自由”的學習，體會應有的人文關懷，享受人生的快樂與成功的喜悅。這就要求我們教師必須尊重學生的人格，保護好學生的自尊心和學習積極性，做到思想上不歧視和壓制他們；學業上信任和支持他們；生活上關心和愛護他們。正所謂“親其師，信其道”，關系和諧了、情感接近了，學生就會愉快自覺地接受教育。
二、 轉變教學方式，創設情感情境
長期以來，傳統的思想品德課教學方式主要是“滿堂灌”。方式簡單化、形式化，其效果往往是“言者諄諄，聽者藐藐”。特別是當代的中學生思想活躍、善于思考，競爭意識和價值觀念增強，有較強的自我表現欲，敢于直言發表自己的觀點和見解，并渴望得到周圍人們的理解。為此，思想品德課教學應通過寓教于樂、寓教于文、寓教于理、寓教于行，開展形式多樣的教學。如我在教學九年級《承擔關愛集體的責任》時，先播放Flas《三個和尚》，再組織學生討論兩個問題：為什么眾人拾柴火焰高？為什么三個和尚卻沒水喝？（回答時可舉例包括本班小組合作學習中的經歷、一些體育比賽項目、寓言故事、格言警句等。）要求比一比哪一組答題速度快，哪一組答題準確率高，哪一組紀律最好討論進行得最有序。通過師生之間、生生之間的交流使學生在分析中感悟和理解社會的思想道德價值要求，形成正確的責任感，也激發了學生的興趣。
三、理論聯系實際，創設活動情境
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要取得任何完全的知識，就必須在理論和實踐的結合上下功夫。而一次專題采訪、一個調查報告、一次社會實踐活動等，都是鍛煉學生設計、分析、思考、行動諸方面能力的好機會，這些實踐活動可以讓學生身臨其“境”，聽平凡人說，讓事實說話，合時代節奏。這種“境教”還具有針對性和說服力，有助于學生產生情感體驗，轉變思想，樹立正確觀點，提高素質。例如，在教學《友好交往禮為先》時，我先讓學生在課前搜集校園中不文明不禮貌的現象，包括不禮貌的語言、不禮貌的態度、不禮貌的行為。在搜集整理的過程中，學生看到了現狀，聽到了危害，感受到了不文明的言行給他人帶來的傷害，從而取得了生動形象的教育效果。
四、構建生活課堂，創設故事情境
初中《思想品德》新教材源于生活又高于生活，是真實生活的典型化。在教學中創設貼近學生生活實際的教學情境，發動學生充分挖掘生活中的一些小故事，使學生感受到政治不是課本中條條框框的知識，政治來源于生活，生活中處處有政治。在生動活潑的故事情境中培養學生關心生活的習慣，體會學習的樂趣，引導學生主動探究、體驗知識的形成過程，進而指導學生行為實踐，做到知行統一。如學習《難報三春暉》時，我讓學生回想自己曾經歷過的家庭沖突，然后設計成小品表演，并思考：當時是怎樣解決的？學習了這一課后又應怎樣解決？全班學生都能踴躍發言，從而較好地激發了學生的道德情感，加深了學生的道德認識。
為進一步規范我局行政服務和行政執法行為，嚴格執行“十個嚴禁”工作規定，杜絕不作為、亂作為、慢作為現象，按照市機關效能建設聯席會議辦公室《關于在全市推行“行政服務監督卡和行政執法監督卡”的通知》要求，結合實際，制定我局“行政服務監督卡和行政執法監督卡”制度。
一、工作目標
通過施行“兩卡”，狠抓“十個嚴禁”落實，積極開展作風整頓，確保“十個嚴禁”在全系統的貫徹落實，進一步加強和改進機關作風建設，深入推進干部作風建設，切實提高行政服務事項辦事效率，大力規范行政執法行為，促進食藥監管各項工作良性高效開展。
二、工作內容
“行政服務監督卡”的發放對象為來我局或行政服務中心辦理、咨詢相關業務的企業或群眾。服務對象到我局或行政服務中心咨詢、辦理相關業務時，由指定工作人員向辦事人員發放，用于企業或群眾咨詢、辦理有關業務時進行監督?！靶姓毡O督卡”內容包括辦事單位、承辦處室、辦事內容、辦理情況及整體效能評價等。其中整體效能評價包括工作紀律制度是否健全，做到按時在崗、去向告知；服務態度是否存在“冷、橫、硬、頂”等四難現象；履行職責是否正確到位，是否嚴格落實首問首辦和一次性告知；工作效率是否快捷，是否存在辦事拖拉、推誘扯皮、超時辦理等情況；廉潔自律是否遵守，是否存在“吃、拿、卡、要”等不廉潔行為。當服務對象辦理有關業務結束后，可直接交回或事后寄送我局，如發現問題也可直接向市紀委投訴。
“行政執法監督卡”發放對象為我局行政執法的相對人?！靶姓谭ūO督卡”由我局行政執法人員依法到企業開展行政執法或進行行政處罰時直接發放到行政執法相對人手中，用于監督行政執法單位依法行政、文明執法。內容包括執法內容、執法單位、執法人員、行政執法情況及評價、我局紀檢監察室監督投訴電話等。行政執法過程中如存在有法不依、違規執法；亂檢查、亂收費、亂罰款等違規行為；“吃、拿、卡、要”或提出無理要求；未盡職責或不文明行為等異常情形時，在行政執法結束后，執法相對人可填寫“行政執法監督卡”，直接寄送我局紀檢監察室，也可直接向市紀委投訴。
三、工作要求
1、收集整理，完善制度。機關各處室、各直屬單位要專人負責，認真發放“兩卡”，定期做好收集整理工作。
2、快速反應，辦理投訴。局紀檢監察室要認真受理群眾投訴，按照領導要求調查核實，提交調查報告和初步處理意見或建議，經主管領導批準，向投訴人反饋處理意見。
3、強化責任，定期通報。凡被投訴查實的，要按照，《省機關工作人員違反“十個嚴禁”問責暫行辦法》、《市行政問責暫行辦法》等相關規定給予當事人嚴肅處理。要與年底考核相結合，對查實的個人或處室，要依據具體情況取消其評先評優資格和公務員優秀檔次。
四、組織領導
1、提高認識，加強領導。各處室、各直屬單位要從全面推進依法行政的高度，充分認識施行“兩卡”的重要性，要明確專人負責，要把施行“兩卡”作為為企業、為群眾辦實事，促進我市食藥監管工作健康發展的一項重要舉措。
2017年大學生社會調查報告范文一
作為新時代的生存方式，網絡生活正變得普及，它讓我們置身于信息的海洋，隨時參與社會的變遷。而作為時代的驕子，未來社會的主人，大學生是如何運用網絡，如何在寒假這段時間享受網絡生活的呢?這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔憂呢?了解大學生的網絡生活狀況對于更加準確的把握時代前進的方向十分重要，所以我們在此將其列為實踐報告的主題，調查了寒假期間部分大學生的上網情況?，F將此次實踐活動的有關情況報告如下：
一，關于上網頻率和用途的調查
調查顯示，大多數大學生在寒假期間都會上網。上網頻率一般以幾天上一次網居多。上網的時間一般控制在2-5小時?？葱侣?、查信息、收發郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等為大學生進行的常規上網任務。據有關資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調查的大學生中，男女生的上網情況又有所不同，以下是詳細數據：
男生女生上網人數情況百分率差異表
上網頻率(天/次) 用途
0 1 2-6 7 30 30以上 了解信息 娛樂 學習 聯絡
男生 0.00% 17.65% 43.14% 23.53% 1.96% 0.00% 68.63% 80.39% 13.73% 49.02%
女生 0.00% 5.80% 47.10% 42.75% 10.14% 3.62% 68.12% 87.68% 28.99% 74.01%
平均 0.00% 8.99% 46.03% 37.57% 7.94% 2.65% 68.25% 85.71% 24.87% 64.55%
從表中我們可以看出，男生上網的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1.29%,但在學習方面卻比男生高15.26%，這似乎體現了女生的自律性更高些，而在聯絡方面，女生的``愛嚼舌頭與``重感情是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網的概率是零,而經常接觸網絡的占半數以上。這說明網絡生活在大學生中已經得到相當的普及。
縱觀平均百分率，在用途方面，據首位的不是獲取信息，也不是學習，而是娛樂。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經歷人生百態，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧愿選擇娛樂，滿足一時的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的態度應該一見就嗤之以鼻，適當的娛樂是必要的，畢竟娛樂能放松一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該占主導，這就像網絡并不是單單為娛樂而發明的，我們始終都得記住網絡存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。
二，關于網上聯絡的調查
網友個數 少于5 6到10 11到20 20以上
42% 24% 14% 21%
其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%;有大齡網友者僅占4%，而同齡網友比率高達79%
聊天工具 qq 聊天室 bbs 其他工具
70% 40% 40% 8%
交流思想感情和相關信息是網聊的經常性話題，分別占到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別為17%和5%
看來上網聊天已成為現代大學生與人交流的重要方式，網絡交友已經被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學生有6個以上的網友，而有兩成被調查者有多達20以上的網友，可以稱這些被調查者已經在網絡這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網絡。大家似乎對交異性同齡網友情有獨鐘，而大齡網友只占4%，非常的稀少?？傮w上網聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。
三，關于網游態度的調查
1上網與學習 耽誤學習 促進學習 不促進學習但增加綜合素質
6% 18% 81%
2 網絡信息可信度 較高 一般 較底
11% 73% 16%
3 網絡黑客 崇拜 明確反對 有機會也想嘗試
29% 27% 44%
4 網戀 支持 反對 既不提倡也不反對
11% 13% 77%
網絡是一把雙刃劍，它在給大家提供方便的同時，也可能在我們周圍埋下隱患。以上數據表明，大部分大學生是贊成網游的，積極肯定上網對于提高綜合素質的作用。或可欣慰的是，這些調查結果意味著網絡信息的可信度有所提高，整治網絡的工作取得了一定的成效。但這不意味著可以放松警惕，畢竟網絡是存在風險的。
由于大部分大學生不反對網絡黑客，這讓人對于網絡安全性不免產生擔憂。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運行，里面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒泛濫，整個感染的局部網絡都有癱瘓的危險，而由此帶來的經濟損失將無法估量。
另外，大學生對待網戀的態度比較成熟，只有11%的人相信網戀，多數人持觀望態度。
一些看法與思考
通過此次調查，我們對信息時代這個大潮流下大學生的網絡生活作了初步了解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案;有令人擔憂的滯后，也有使人欣慰的進展?？傮w來說，網絡生活之于大學生利大于弊，大學生對待網絡生活的態度積極向上。網絡還在繼續的發展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟?；蛟S現在還看不到他們開出嬌艷的花朵，但不久后一定能品嘗到他們結出的飽滿果實。
有人曾這樣反駁那些害怕甚至敵視飛行的人，不是人人都會碰上空難，乘坐飛機比大多數運動更為安全，汽車和火車也并不是你想象的那么安全，而是常常只有空難才能榮登媒體的頭條，于是說乘坐飛機其實很安全，那么我至少可以在這里肯定上網比乘飛機更加的安全!調查的結果應該也說服了不少網絡者，此次的調查如果能增加大家對于網絡的信心，也是我們所樂于看到的。
結語
此次大學生網絡調查的目的在于了解到大學生對于網絡的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網絡生活狀況，發覺某些存在的問題，以便更好規范大學生網絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數據資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。
2017年大學生社會調查報告范文二
人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場白色災難 。
XX年2月10日上午，在我校團委，政教處的呼吁下，我們針對現階段塑料袋使用的問題，開展了此次活動，宣傳環保知識。
此次宣傳活動我們在準備宣傳材料期間進行了多方面的調查研究，利用網絡、書刊等方式查閱各種環保知識宣傳資料。現將我此次環保知識宣傳社會實踐活動的總結及心得體會(針對白色污染 )進行分析。
一、我們的實踐過程：
首先，我們來到宣傳臺，認真閱讀了展示牌上的環保知識宣傳，了解了關于泰興市污染治理及成果。緊接著，我們通過瀏覽網頁，了解了污水處理情況和流程，展望了泰興市未來發展規劃和積極構建全社會關注環保的人文環境、綠色環境。
二、分析：什么是白色污染?
白色污染已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是白色污染|呢?
白色污染主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
三、分析：什么是造成白色污染的主要原因?
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業對于生 產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。
4、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。
四、分析：白色污染的危害有哪些?
(一)視覺危害：
散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
(二)潛在危害：
1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。
3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5、使臭氧層變薄。 白色污染經過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。
五、行動起來治理白色污染 ：
通過這次環保知識宣傳社會實踐，我了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋，使人們出門十分狼狽。然而，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。
我們泰興市，雖然每天都有很多名環衛工人日日夜夜與白色污染作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。
讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球我們共同的家園。在此，我建議我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內;
2、我們學校早已經設置了垃圾分類存放處 ，我們就要積極參與和宣傳;
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢;
關鍵詞：實踐教學；能力培養；全體起舞；要求老師；過程考核
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）14-0267-02
當前，思想政治理論課新方案正在高校實施并取得了良好的效果，《思想道德修養與法律基礎》課的教材和教學受到學生普遍歡迎。但是，一些高院校《思想道德修養與法律基礎》課仍然主要采用傳統的教學模式：教學觀念陳舊，教學內容重復，教學方法單一，沒有充分結合學生實際，回應社會熱點，教學缺乏吸引力和感染力，沒有充分調動學生的積極性和主動性，特別是忽視對學生能力的培養和提高，思想政治理論課固有的缺陷：說教，空洞，脫離實際的弊端暴露無遺，課堂教學效果可想而知，最終是學生浪費青春，國家浪費資源[1]。因此，高?！端枷氲赖滦摒B與法律基礎》課要提高教學效果，發揮學生的積極性、主動性、創造性并以此達到使學生“坐得住”、“聽得進”、“用得上”的目的，培養和提高學生解決實際問題的能力，就必須進行教學方法的改革?！端枷氲赖滦摒B與法律基礎課》教學中的“一個中心四項原則” 即以實踐教學為中心，知識學習向能力培養轉換原則、老師個人表演向和全體學生共舞轉換原則、嚴格要求學生向嚴格要求老師轉換原則、從最終考核向過程考核轉化原則，是《思想道德修養與法律基礎課》教學發展的必然趨勢，也是改革的主要方向。
一、教學以實踐教學為中心
實踐是認識論的首要基本觀點，實踐是思想政治教育過程的基本環節之一。思想政治理論課程教學的實踐性教學有助于大學生把所學理論知識轉化為素質的重要功能，能夠發揮出促進學生成長成才的積極作用。同志指出：“知識分子從書本上得到的知識沒有同實踐結合的時候，他們的知識是不完全的，或者是很不完全的[2]”。實踐是獲得真理的來源，實踐是認識發展的動力，實踐是認識的目的，也是檢驗真理的唯一標準。只學習理論而不了解實際，這樣的知識結構是不完整的，知識的掌握也是膚淺的，很難自動內化為素質和能力的提升。社會實踐活動改變了那種空洞說教，“滿堂灌”, “一言堂”的教學方法，讓學生在現實生活中感受并驗證所學知識的正確性，同時實踐教學使學生接觸和體驗紛繁復雜的社會現象,發現和挖掘生活中值得提倡的道德觀念,道德行為和道德品質，從而學到許多課堂上沒有的知識，形成比較合理的知識結構。通過實踐教學讓學生廣泛參與活動的策劃創新和準備組織，以鍛煉學生的動手能力、組織能力和交流溝通能力，通過參觀訪問和調查研究社會現象和社會問題，培養學生觀察問題分析問題解決問題的能力。最終，有利于學生在探討研究實際問題的過程中堅定理想信念，明辨是非善惡，自覺砥礪品行，不斷完善自我，從而提高學生自身的綜合素質[3]。如大學生人生觀價值觀專題組織學生到學校附近的社區服務中心或者敬老院開展志愿者服務活動，搞衛生、講故事、 唱歌跳舞、 鍛煉自我，了解社會，奉獻愛心，實現自我價值，然后要求學生寫服務后的心得體會，讓學生自然推斷一個簡單而樸素道理：是一個人的價值，是奉獻社會服務他人 。講道德修養專題時，組織學生在校園內開展“校園十大不文明行為調查”撰寫調查報告，分析不文明行為的危害性并提出解決對策，讓學生在反思檢討他人的行為同時解剖自己的行為，得出結論：文明不僅是一種行為，更是一種良好的習慣，“學校是我家，文明靠大家”。戀愛婚姻是當代大學生不容回避的問題，通過組織“大學生校園談戀愛是利大于弊還是弊大于利”辯論賽活動，可以使書本知識與大學生實際有效地結合起來，促進大學生直接經驗和間接經驗的融合，使他們從感性認識上升到理性認識，從而對教學內容有更深刻的理解。程序法專題，組織開展“模擬法庭教學法，課前精選案例，確定好模擬法庭的角色，審判組織、雙方當事人、證人、法警等人物，事前組織學生熟悉案件事實，確定案件審判焦點，熟悉審判流程，并進行反復操練。然后，在課堂上盡情發揮，精彩演繹，其他旁聽的同學感同身受，受益非淺，活動式教學方法需要教師轉化自己的角色，從單一角色走向多重角色，從領銜主演向幕后總導演轉換。
二、教學的四項基本原則
1.知識學習向能力培養轉換原則
《思想道德修養與法律基礎》這門課知識80%內容與我們高中以前的知識重復，與大學思想政治理論其他課程也重復，大家都是似曾相識，似懂非懂，導致學生學習沒有積極性，沒有興趣，為了應付考試，學生臨時死記硬背一些基本知識概念，考后全部忘掉，內容知識缺乏新穎性、時代性、針對性。而在改革開放和市場經濟飛速發展的今天，大學生的生活方式、道德水平、思維方式和價值取向因受多方面因素影響而發生很大變化，可以概括為：學生發展速度快，信息量大，求知欲望強，渴望成功等時代特征。然而理想與現實的差異和脫節，教材上沒有及時回應，導致學生思想困惑迷茫，所以，要使《思想道德修養與法律基礎》這門課能被學生真正喜歡，終身受益，思想道德教育就必須培養基本的口頭表達能力，人際溝通能力，組織協調能力，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把青年學生真正培養成中國特色社會主義事業合格建設者和可靠的接班人。通過法制教育就是要將大學生培養成為一名具有基本法律意識與法律思維的社會主義公民。要培養學生的證據意識、規則意識、權利與義務一致原則、程序意識等 ，并不是要求他們記住幾個法律概念與特征，關鍵就是希望通過對大學生進行社會主義法制教育，要幫助大學生增強法律意識，內化為大學生的法律意識和自覺遵紀守法的精神力量。
【關鍵詞】會計；財務管理；內控管理；強化
伴隨著我國計劃經濟向市場經濟的成功轉型，我國的企業也要面臨著市場經濟下的巨大挑戰，抓住機遇，使企業不斷邁上新的臺階。在這個過程中，做為企業正常運營基礎的企業管理顯得尤其重要，而在整個企業管理工作中，無論是在什么性質的企業，會計財務人員都是重中之重，它們肩負著企業的生產經營成本控制、支出控制以及人員薪酬等等各個方面的重要工作，他們握控著企業的資金鏈條，也就是把握著企業的命脈，財務管理中的內控管理不到位就會導致企業存在巨大的風險，因此，我們要重視企業會計財務管理中內控管理，并對其進行強化，使企業能夠穩步的前進。
1.闡述強化企業內控管理的重要性
1.1企業內控管理是財務管理的核心
企業的財務管理是非常繁瑣復雜的，企業的財務管理也多是分層逐級的，那么，這就要求我們的各層管理者和經營者做好自己的本質工作，完成本質任務，這就能夠很好的做好企業的內控管理，因為他們是企業內控管理的實施者，這就要求他們的執行能力必須強大有力。與此同時，還要加強各個管理部門，甚至是各個管理者之間的溝通協調，確保管理制度能夠申通無阻的貫徹執行，并采取有效的激勵制度，提高個人能動性，從而實現企業的短期和長期計劃，達到目標，為企業的管理創造便利條件。
1.2企業內控管理時抵抗風險的關鍵
現時期，金融危機雖說已經漸漸過去，便全球經濟復蘇緩慢，這也給我們的企業帶來巨大的挑戰，不進則退。這種外在的、不可控的條件我們是不能改變的，我們能做的就只有把握好企業的內部，使我們企業自身足夠的堅強，這就要求必須強化企業的內控管理，尤其是財備管理，使全體員工高度統一，使企業充滿凝聚力，只有這樣才能夠在外部環境改變時，所遭受的損失降到最低。
1.3強化企業內控管理是壓縮資金占用量的重要手段
企業內控管理機制的健全，可以極大的提高財務人員的工作效率，對企業的存貨進行數量盤點和正確核算，并及時對存貨狀況進行分析，對于企業的主要材料測算其經濟訂貨量，并在充分考慮實際情況的基礎上對其進行適當的修正，以便制定的經濟采購計劃能夠滿足市場經濟發展的同時，節省采購成本，促進資金的快速融通和流轉，壓縮資金占用量，促進企業資金利用效率的提高。
2.企業內控管理中存在的主要問題簡析
雖然企業會計財務內控管理在企業管理中是如此的重要，但多年來大多數企業都未曾切實的落實到位，這都是制約企業未來發展的隱患所在。首先會計財務工作內控管理制度健全，落實不到位，監督不到位。大多數的企業，內控管理的權利主要集中在高層管理者的手中，他們由于自身事務繁忙，根本無暇全面的落實內控管理，導致制度形同虛設，只存在于紙面，又由于監督不利，甚至出現了違法亂紀的行為。其交，企業信息核算失真現象屢見不鮮，導致企業成本核算混亂，員工的薪資待遇、福利等分配出現嚴重不合理情況，造成企業員工工作積極不高，嚴重影響企業的發展。企業內控管理工資缺乏規范性。根據企業內控管理的調查和數據表明，可以發現企業內控管理中存在著很多不規范現象，甚至有些企業的內控管理工作幾乎形同虛設，處于癱瘓狀態。例如對于單位物品購買以及出差報銷審查不嚴格，導致偽造發票、虛假發票現象嚴重，原始憑證和記賬憑證不能夠符合相關規定和要求，給企業帶來嚴重的損失。
3.強化企業內控管理的有效對策
3.1構建良好的企業內控管理氛圍
企業內控管理隨讓并不能從根本上完全消除企業可能面臨的風險，但是能夠對企業可能面臨的風險進行預估和進行意識控制，加大企業內控管理的宣傳力度，以便使得企業員工能夠對會計內控管理有個正確的認識和理解，為企業內控管理制度業財力、人力資源的控制以及優化組合為企業實現最大經濟效益。因此，對于預算工作來說，其是為增加企業經濟收益而存在的，如果以預算為依據開展的各項工作反而會與企業的長期發展目標背道而馳，就會帶領企業走向誤區，影響企業未來的發展。
因此在預算管理的開展過程中，完善的預算管理制度是非常重要的。舉例來說，在預算編制過程中，企業可以要求預算管理人員同時提供煙草市場的調查報告，從而避免預算編制人員胡亂敷衍工作的情況發生。
3.2強化企業會計內部控制的規范性
要想強化企業會計內部控制的規范性，首先就要建立起一套完備的信息化體系，這樣才能夠更好的收集整理內控管理相關資料，保證內控管理能夠準確且順利的實施，然后，我們還要高度利用現代化的辦公設備，如計算機技術、高質量的財務管理軟件等等，這樣能夠更好的監督財務工作是否規范，約束不文明行為的發生，同時要對財務會計工作人員進行定期的培訓，使他們能夠更好的勝任財務工作，面對財務系統軟件更新以及社會的進步時，不受較的影響。
3.3完善會計內控監督體系
大量研究發現，做好企業會計財務內控管理，能夠大幅度的提高企業財務效率，并可以提高企業的經濟效益，強化企業內控不僅僅只強化會計財務管理，其它部門工作，如行政、審計等都要進行強化，未雨綢謀，這樣才能事半功倍，達到強化效果最大化。
4.結語
綜上所述，我們可以看出企業會計財務管理中內控管理的作用是多么的重大，這就要求我們將內控管理重視起來，提高企業會計財務管理人員以及全體工作人員的綜合素質，并對企業員工進行培訓，系統全面的對相關知識進行學習，增強合作意識，使得企業內控管理能夠順利的較好的進行下去，從而使現代化的管理融入到我們的現代化企業中去，使企業更加穩健，又好又快的進步，有一個更加輝煌的未來，為我國的經濟建設做出更大的貢獻。
【參考文獻】
[1]佟穎.企業會計內控管理的強化對策研究[J].中國外資，2014.02.05.
[2]張婧怡.如何強化企業會計財務管理中的內部控制工作[J]現代經濟信息，2014.02.08.
【關鍵詞】大學生 社會公德 調研
當代大學生是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求其不但應學習過硬的專業技術，還應培養高尚的思想道德情操，特別在構建和諧社會的時代要求下，更應爭當道德模范。而在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最為貼近生活實際的。社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德準則。它在第一時間體現一個人的素質涵養，同時又無處不在地伴隨大學生們每一天的生活。因此，有必要針對當代大學生的社會公德狀況作調查了解和分析。
由于社會公德涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系（在人與人之間關系的層面上，社會公德主要體現為舉止文明、尊重他人；在人與社會之間的關系層面上，社會公德主要體現為愛護公物、維護公共秩序；在人與自然之間的關系層面上，社會公德主要體現為熱愛自然、保護環境），因而從文明禮貌、助人為樂、遵紀守法、環境保護等方面具體的表現上可反映大學生的社會公德狀況。
據調查顯示，總體情況而言，現在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現?！闭{查結果顯示，有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”，只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質好，專業水平高和社會實踐能力強，有社會責任感”。這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現較好，對基本的公德行為和范疇都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節”現象隨著年齡的增長愈趨明顯。
一、大學生文明禮貌方面的表現
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。有54.3%的被調查大學生表示自己在教室圖書館等公共場合會將手機調成振動，其余被調查者均表示忘記或沒有人有提醒自己不會這么做。同樣有5成以上的被調查者表示會如果在公共場合中看到有人不符合文明禮貌行為是會選擇視而不見，僅有2成左右的被調查者表示強行阻止，另有4成左右的被調查者說自己會口語提醒。走在校園里，經?？梢姷礁鞣N不文明的現象：有的同學將塑料袋隨手扔在樓梯間、操場中，以至校園中總顯得不太干凈，各個教學樓后也會零星地發現若干垃圾；有的同學滿口臟話，開口帶臟字，不堪入耳，完全不像一個大學生；有的人在樓道里、宿舍內大呼小叫，追逐打鬧；有的同學躲在廁所里抽煙、打架，還有男女生在公共場所行為舉止過分親昵，旁若無人，沒有絲毫羞恥心。有的大學生在安靜的圖書館里大聲地接聽手機；有的大學生坐在公共汽車上，對身邊的老人視若無睹。另外，很多大學生缺少對形象美的正確認識及追求，對美的儀表、儀態方面的客觀標準認識模糊，盲目追求社會上所謂的“潮流”，以時髦、前衛、新奇為美，濃妝艷抹、服飾怪異等等。文明禮貌對于個人來說，是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容，據另一項調查84.54%的大學生表示見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的，因為二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高到一個新的檔次。
二、大學生助人為樂方面的表現
在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是傳統美德，自古就有“君子成人之美”“為善最樂”“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是大學生一生受用不盡的精神財富。大學生應當積極參與公益事業，力所能及地關心和幫助他人。在調查當中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。當代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在一個關于無償獻血的個人訪談中，受訪大學生回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，覺得這是很有意義的事情。當被問到“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關系?！睆恼{查數據也顯示，對于無償獻血，有58.63%的同學積極參與，還有36.31%的同學想去，但沒時間，只有10.06%的同學認為這是醫院在掙錢，不會去獻血。
三、大學生遵紀守法方面的表現
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用法律與法規來維持。大學生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關法律和法規。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，一是大學生對法學理論知識較欠缺，據調查，對我國法律體系很了解的僅占2.8%，了解一些的占64%，還有近25%的人稱不了解。在被問及是否知道憲法規定的公民的基本權利時，能答出6項以上的只有12.2%。常言道，知法才能守法，大學生如果不知法不懂法，就有可能在不知不覺之間因違法而受到法律的制裁，同時在自己的合法權益受到不法侵害時，也往往由于不懂法而錯失依法維護合法權益的機會。二是大學生對涉法問題的認知較模糊，比如對“抓住小偷后圍打”，僅16%的同學認為打人不對，84%的同學認為“小偷作惡人人可以打之”，而對于個別學生因盜竊同學財物而被處罰，大部分學生又選擇了“放過他們”。大學生對現實社會中發生的涉法事件以及新聞媒體報道的案例往往未經深層次的理性分析與思考，僅僅根據事件的表象情緒化地發表極端評論，這說明了大學生對于法律認知的不成熟性。三是大學生遵紀守法意志較薄弱，安全事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在關于考試舞弊的調查中，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在南京某高校的一次調查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生存在，這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識。
四、大學生環保意識方面的表現
環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物、保護環境的重要性。根據調查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環境衛生這方面，大部分同學能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態度來對待環境保護時，大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理。究其原因，當今的大學生愛面子，覺得那些俗規矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避時盡量逃避。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。
綜上分析，當代大學生的社會公德狀況良好，基本符合一名當代合格大學生的標準，但仍有很多方面的不足。如何謹記肩上的神圣責任，時刻以社會公德典范的標準嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，讓自己變得更完美，是大學生應思考解決的重要課題。
【參考文獻】
[1]關于大學生社會公德的調查報告..
關鍵詞：珠海市田家炳中學；學生；體育道德；調查
中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.05.021
一、調查原因和目的
1.該調查是本職工作、教學計劃中的一部分
2.了解學生的思想，服務學生，提高體育教學。
3.探討研究中學生的體育道德與日常行為的聯系。
二、調查時間：2013年6月1日——6月16日。
三、調查學校：珠海市田家炳中學。
四、調查對象：高一年級， 高二年級。
五、調查方式：隨機抽樣、問卷調查。
珠海市田家炳中學，是一所市級全日制高級中學，現有學生1300多名，本人在高一9個班、高二8個班中隨機抽樣的100名學生做了“珠海市田家炳中學學生體育道德調查量表”，其中有些內容不盡人意，為了分析其原因，幫助我們更好開展教學，筆者又抽樣了部分學生進行了體育與健康是體育在前還是健康在先的問卷調查，筆者對調查表進行了回收、整理、統計。（學生調查表中沒有分值顯示）
我們發現，以上所調查的問題，在大家平時的學校體育教學中，其實也有強調，但是沒有引起體育教師足夠重視或者是沒有充分認識到體育道德與學生生活、學習、成長等的聯系。應該說我們學校在開展各種形式的體育活動中，學生表現是令人滿意的。這從我們參加的市、區體育比賽以及學校組織的各種體育競賽中，領導、同行等對我們學生的行為做出了較高的評價中可得出。然而為什么學生中還有很多人在家庭、學校、社會上的有些行為卻很不盡人意，是否行為教育只重教“行”而不管“為”。
六、調查分析和總結
體育道德與社會公德有著密切的關系。比如，五講四美是我國人民普遍遵守的社會公德，運動員、教練員、觀眾、學生，不論誰在何時何地我們都應當做到五講四美。但是在調查中，還有16.1%近200名學生體育道德分不及格，是什么原因造成的。
1.體育教育，體育教師直接或間接地影響了學生
良好的體育道德是一個國家和民族精神文明程度的具體體現之一。目前，大部分體育教師在體育課的教學中主要是讓學生學好體育技術知識和能力，養成自覺參與體育鍛煉的習慣，往往忽略了體育道德的養成。在體育道德認識上，存在著對體育道德教育狹隘理解。沒有引起體育教師的重視，沒有處理好師生行為與體育道德的關系。例如：美國籃球職業聯賽，運動員因傷不能參加比賽和賽后接受記者采訪等必須穿著整齊，打好領帶等等小細節上的要求。因為，他們明白在國際交往中，他們不僅是某一個運動隊的代表，不僅是優秀運動員，而且，更愿使自己成為一個國家優秀公民的代表，外國人正是從我們運動員的一言一行中體察中國人的精神風貌和品格，從而了解我們的民族和人民，從這一點可以說，運動員、教練員的個人品德如何，在某種情況下是具有國際影響的。實踐表明，任何體育活動和體育比賽，都需要良好的體育道德提供強大的精神動力和支持。因為，體育道德是社會公德的一部分，又是個人思想道德品質在體育活動中的具體行為表現。所以體育教師要從方方面面、從細微處傳遞給學生的是堅守和堅持。
2.社會的大環境對學生的是非判斷能力也產生了一定的影響
學生在日常生活中通過各種途徑所看到的一些社會現象與他們在學校受到的教育是有一定區別的。亂穿馬路、騎車帶人、隨地吐痰、進綠化地帶拍照、父母帶著孩子過馬路不走斑馬線等等，學生們明知在體育活動中故意傷害他人，在體育比賽中不遵守規則和不服從裁判是錯的行為，但在社會的大環境、大背景中仍然屢見不鮮，因而使學生們產生了困惑。所以在學校，體育教師的行為準則，直接影響到學生的是非判斷能力，這也是為什么在思想品德課上學到的行為禮儀，很多人在社會上卻難以做到的主要原因，“中國式過馬路”就是佐證。由此可見，老師、家長如不重視學習和自身素質的提高，對學生、孩子身心健康和終身發展就會造成一定的傷害。因此，筆者認為除了社會，學校體育與健康也要承擔起指導家庭教育的功能，特別是體育道德。一方面應充分利用家長學校，家長會以提高家長自身素質，樹立提高家長的體育道德對孩子日常行為的影響認識；另一方面，應充分發揮體育特殊的教育功能，提醒、督促、幫助和糾正體育教師的不文明行為，進而營造健康向上的育人環境，共同完成提高學生的行為習慣，形成良好的體育道德意識。筆者認為體育運動是一門行為物理學，思想、方向正確了才有獲得成功的動力和做文明人的正能量。
3.學校體育應加強培養學生體育道德的養成
我國頒布的《體育法》中也明確規定：體育競賽實行公平競爭的原則。體育競賽的組織者和運動員、教練員、裁判員應當遵守體育道德，不得弄虛作假、營私舞弊。在體育運動中嚴禁使用禁用的藥物和方法……。學校方面的影響，在應試教育的指揮棒下，中學以追求升學率作為自己生存和發展的目標，重智育輕德育。許多中學在評定“三好學生”時，主要看是否“學習好”，而忽視“德育”和“體育”的考察，造成學生放松了對各種道德品質的修養。學習成績好的同學不愿將自己的學習經驗或自己會做的題教給他人，有的甚至在學習上不擇手段。有些教師只重教書，不重育人，有的不注意自身修養，人格低下，在學生面前表現出十足的世故和俗氣；有的不注意為人師表，在學生面前說話粗俗、著裝隨便；有的只言傳不身教，對學生說的是一套，而自己做的卻是另一套等等?，F在很多學校的校運會上都有學生在使用違禁的藥物。學校因體育活動、體育賽事而導致打架斗毆時有發生，造成一些對抗性強的賽事不能經常開展。所謂的危險內容被取消，對學生意志品質培養最有效的長距離項目，也因為不明的個案讓大家警惕，在認識上產生嚴重的本末倒置，體育與健康課變為健康的體育課。上述問題的存在對當代學生體育道德的養成產生了極為不利的影響。 見表（3）
七、結束語
體育道德包括體育道德意識、體育道德行為、體育道德規范三部分。體育道德是體育活動參與者所具有的道德情感、道德意志、道德信念和道德倫理。隨著我國各種國際賽事的召開，國際體育交往日益頻繁，提高國民的體育道德修養，直接關系到我國人文體育的實現。
其實，這份調查報告還沒有全部結束，它調查的只是學生在學校體育道德意識的部分內容，今后我們將繼續就學生體育道德建設中的突出問題為突破口，廣泛發動師生積極參與，力爭使我們的學生在家庭、學校、社會等不同的環境中學做文明人，學做社會人、學做中國人、學做現代人。
參考文獻
[1] 曾玲華.體育道德矢范與人文奧運的沖突及其對策. 北京 體育大學學報，2007.08.
[2] 人民教育出版社，課程教材研究所，體育課程教材研究開發中心編著. 體育與健康. 人民教育出版社出版，