時間：2022-07-11 13:00:48
導語：在暑假里的一件趣事的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
早上，我們到了葡萄園。那邊的阿姨給了我和茹敏各一把剪刀。
走進里面，我看見的是各式各樣的葡萄，有紅的，有紫的，有綠的。它們的品種有美人指、紅富士……
美人指被太陽曬得一面是紫色的，其余是青色的。由于他們像一個個手指，所以叫做美人指。聚在一起就像千手觀音一樣，爭奇斗艷。紅富士，一種品牌。佷圓，青。
看著這么多的葡萄，我都不知道該選哪個了。我們看見一串很紅的美人指，不禁垂涎三尺，立馬剪了下來。我嘗了幾口，很甜。
暑假是一年中的兩大假期之一，許多同學都利用暑假做一些自己喜歡的事，有些同學還參加了夏令營。總之，暑假就是同學們在一學期的學習之后放松身心的時間。今年的暑假生活結束了，在這漫長的假期中，你都參與了什么活動？學習了哪些本領？看了哪些好書和好劇？去了哪處風景名勝游玩？抑或是在生活中有了哪些新發現？現在，做好準備，進入我們的暑假樂園吧！
【暑假樂園一】
暑假時間充裕，可以利用這段時間學習一些本領。下面這位同學就學習了一項防身的本領――跆拳道！
學習跆拳道
我的暑假是個快樂的暑假。因為暑假里，爸爸媽媽帶我去學習了跆拳道。
一說起跆拳道，我就會想起那段美好的時光。上課時我們排好隊，教練說：“立正的時候雙腳分開。”我們分開了雙腳。教練又說：“我們先跑幾圈吧！這樣會將四肢活動開來，才好練習有難度的動作。”我們跑起來了，一邊跑，一邊大聲叫著：“一、二、三、四！”
跑完后，我們坐在軟軟的地上開始練習壓腿。我們把左腳往前伸直，右腳背在后面，頭往前壓。看到不少同學累得滿頭大汗，教練說：“堅持就是勝利。”壓完了這只，我們又換了另一只。過了一會兒，教練教我們下叉。我左腳往前，腳后跟往上勾，右腳往后，腳背向地，用力往下壓，啊，好疼！但我一想到教練“堅持就是勝利”的話，就鼓起勇氣堅持。我咬緊牙關，臉憋得通紅，忍住疼痛。漸漸地，雙腿離地面越來越近，最后，成功了！教練也為我的堅持與勇氣拍手叫好。
你們不要看教練不打人，平時笑容可掬，可一進入訓練時就像變了一個人似的，嚴肅而又不茍言笑。有一次，我在訓練時偷偷地和同學說話，被教練發現后，教練讓我到前面去。我趴在地上，教練拿起棒子打了我的屁股以示懲戒。我覺得很痛，可是還得忍著敬禮，因為這是跆拳道的規定。從此以后，我一直遵守規定，再也沒亂說話。
練習跆拳道不僅能強身健體，更能鍛煉一個人吃苦耐勞、堅毅頑強的品格。練跆拳道豐富了我的暑假生活，我愛這個快樂的暑假生活。
【點撥】
文章不僅詳細記敘了學習跆拳道的幾件事，還寫出了作者在精神上的收獲。那種堅持、勇敢、頑強的精神值得學習。
【暑假樂園二】
我們還可以寫一寫在暑假里發生的趣事，把我們的快樂和大家一起分享！下面，我們就欣賞一下關于暑假趣事的作文吧！
暑假趣事――釣魚
暑假生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。暑假發生的趣事，常把我帶進美好的回憶中。
記得上個月的一天，叔叔突然心血來潮，告訴我要去釣魚。我一上車就特別興奮，一直鬧著叔叔開快點，腦子里還一直幻想著自己釣魚的場景。我們沿著崎嶇的山路開往目的地，雖然路不好走，但沒有影響我們的興致。到了池塘邊，我情不自禁地贊嘆大自然神奇的美景：池塘里的水清澈得如同鏡子一般，與蔚藍的天空交相輝映。我迫不及待地把手中的魚竿放入水中，耐心地等待大魚上鉤。突然，浮標動了一下！我心想：雖然是第一次釣魚，但是我還是很幸運的啊！我用手輕輕一提，卻覺得好輕，難道是條小魚？可當我把魚竿提起的時候，映入眼簾的卻是空空的魚鉤。我沒有難過，反而更下定決心要釣大魚。第二次把魚鉤放進水中時，浮標又是很快下沉。這次我學聰明了，等了一會兒，可還是管不住性子，可誰知結果不如人愿，是樹根。看看在我旁邊的叔叔，像是一個所向披靡的大將，早已“碩果累累”。過了幾分鐘，我又看見叔叔釣上了一條銀光閃閃的大魚，令我大吃一驚。叔叔瞧見我渴盼的眼神，便放下魚竿，溫和地對我說：“你是第一次釣魚，有沒有成果不要緊，最重要的是要有耐心。你剛才就像是《小貓釣魚》里的小貓一樣，不專心，動不動就吹胡子瞪眼開小差，這樣怎么能成功呢？”聽了叔叔的一番話，我明白了，做什么事情都要持之以恒，便又一次把魚鉤放進水中。浮標在水中動來動去，一會兒下沉，一會兒漂浮，叔叔告訴我有大魚了，讓我提竿。果然，這次我釣上了一條大魚！
晚上吃飯時，我望著碗里的美味，心里有一種說不出的高興。這次釣魚使我大開眼界，以后一定多多參加此類活動。
這就是我暑假里發生的一件最有趣的事――釣魚。
【點撥】
在釣魚活動中，小作者釣到了一條美味的大魚，也“釣”到了一個道理：做事要持之以恒，才能成功。
【暑假樂園三】
在暑假，一定有許多同學去游山玩水，領略自然的神奇。下面這篇游記就不錯哦！
三疊泉
福建省廈門市實驗小學 陳冠宏
暑假期間，我終于來到了風光秀麗的三疊泉。
當我循著水聲來到三疊泉底，一股濃濃的水霧灑在我的臉上，好像給我蒙上了一面輕紗，定睛一看，一條瀑布從天而降，巨大的水流就像一只飛奔的鹿。落到潭底的小水珠溫柔地打在巖石上，好像給它們按摩。站在潭底向上仰視，整條瀑布又像一條氣勢磅礴的龍。陡峭的巖石共分成三個大臺階，就像仙人們走過的天梯。水流從這里流瀉，敲打著巖石。它們有的被磨成圓潤而光滑的，有的被打成坑坑洼洼的。我感嘆著大自然的神奇，原來滴水穿石是真的呀！瀑布旁站著嫩綠的樹木，這是三疊泉的兄弟，永遠陪伴著它，跟它說笑。瀑布后面雄偉的山峰就像它的士兵，日夜守護著這條珍貴的白鏈。
美麗的瀑布吸引我興沖沖跑進水里。啊，水是那么清爽，小小的水珠撫摸著我的腳丫，就像媽媽的愛，輕輕柔柔。這里空氣清新，花草盛開，景色壯觀。我深深地陶醉了。
我真舍不得離開這個人間仙境，于是我把它藏在心里，帶回了家。
在李中眾多樹木中芒果樹尤為突出。夏天，特別是六月份，那一排排的芒果樹都結出了紅色、綠色，還有金燦燦的黃色的果實呢。此時，我不由得詩性大發：“從中無數紅臉蛋，隨風搖晃顯笑容。”一陣風吹來，樹葉發出沙沙地響聲，伴著行人的腳步聲籃球場上的加油聲……奏成了一曲動人的校園之歌。你瞧那個大芒果，紅紅的，好象一個害羞地小姑娘。說到這，不由得想起小時侯和好朋友編的一首童謠了：“大芒果，個兒大；小芒果，個兒小。大風到，芒果搖；搖呀搖，落呀落。朋友們，快來撿。”望著樹上的一個個形態各異的芒果，讓我想起了許多童年趣事，童謠也是其中一件。
炎熱的夏季，最好的運動是游泳。暑假里，每到星期六的下午5點多鐘時李中的游泳池內總是熱火朝天的一片歡樂地情景，許多教師都帶著子女來學游泳。
夏季的李中一片生機。既有果實成熟豐收的喜悅，又有運動的熱潮。
我愛充滿生機的李中。
(五年級作文）
假期里，你一定有很多新鮮的趣事吧!分享給我們吧。 共同閱讀關于八年級關于假期的作文，請您閱讀。
假期的作文1暑假生活像一幅五顏六色的圖畫，讓人賞心悅目;暑假生活像一道亮麗的風景線，讓人流連忘返;暑假生活像一首動聽的樂曲，令人心曠神怡……我這次就經歷了一個有意義的暑假生活。
今年8月份，我被送到鄉下的姥姥家體驗農村生活。
一路上陽光明媚、風和日麗、萬里無云。我懷著激動的心情向姥姥家前進。路兩邊的花兒爭奇斗艷，像是迎接我的到來;小鳥嘰嘰喳喳的歌聲與小蟲的鳴叫聲組成了一首優美的交響樂;望著路邊的稻田，一片嫩綠;稻田后的玉米地，是一片翠綠上點綴著一點黃;而遠處的樹林則是一片深綠;層層疊疊，令人心曠神怡。
終于到姥姥家了!我興奮地下車，在院子里散步。院子里的花五顏六色：白的如雪，紅的勝火，粉的似霞，紫的像葡萄……一只只蜜蜂、蝴蝶上下飛舞，流連忘返。
下午，姥爺提前放在院外的黑豆角曬干了。仔細觀察，有的豆角完全曬干了，表面金黃金黃的，上面有黑色的小斑點，有時還會噼里啪啦地炸開，十分有趣;有的還沒有完全曬干，掰開一看，黑豆變得更大了，上面還有光澤;還有的沒有完全熟透，豆子也很大，呈深紅色，顯的尤為高雅……
從姥姥家回來，我畫了一幅畫：大學畢業后我研發的機器人在姥姥家工作著，此時的姥姥家更加美麗、先進，空氣更加清新……每當我看到這幅畫的時候，就會想起這次經歷，就會更加努力、發奮學習。
假期的作文2放暑假啦!終于可以逃脫學校的魔掌了!
一想到不需要每天認認真真地上學、寫作業，一整天都可以自由自在，放飛自我，想干什么就干什么，不再有老師的嚴格管理，不再有校園里的規章制度約束，想想我就好開心，好興奮!
晚上睡覺前，我特意把鬧鐘關閉，并且囑咐媽媽，不要再喊我起床了，我以后每天都要睡到自然醒!
第二天，媽媽確實沒有來叫我，一直睡到自然醒了。我醒了以后，緩緩的伸了個懶腰，感嘆道：“舒服死了!”
我一看時間，嚇了一大跳：“什么?六點半?這么早?這學校也真是的，看把學生都給折磨成什么樣了，暑假!早晨!六點半自然醒!”
說完，心想：哎，放暑假，又沒什么負擔，就繼續躺唄。就這樣，我躺在床上發呆，玩手機，一天就這樣過去了。
這樣的日子持續了好幾天，已經升級成在床上過日子了。我的床邊放著許多零食，就連喝水也是放個大水杯在床邊，然后用一根長吸管躺在床上吸的'。
這樣的日子雖然很安逸，但確實，連我自己都認為不開心，不快樂，根本就沒有什么意義。我從內心覺得這并不是我想要過的暑假生活。
有一天，我終于振作起來了。
我起了床，快速的吃了早飯，去洗漱，然后換上運動裝，到市政府院子里，跑步三十分鐘，我感覺一身輕松，看到太陽格外新鮮，明亮。
跑回家，再換上休閑裝，練鋼琴。在悠揚的樂曲中，我的整個身心顯得格外舒展。
下午，我把學校里的作業拿了出來，認認真真地寫了兩頁，再拿出了一本課外書，閱讀了一大半。晚上，就可以放松放松，看會兒電視。
我忽然覺得，只有這樣的暑假生活才是健康的，有意義的。因為這樣的生活很充實，不會覺得無聊，只有這樣，我的生活才會越來越輕松而美好。
假期的作文3暑假中的一天，我們一起去了青州，幫我姥姥祝壽，剛好是我姥姥的生日，還是啤酒節。
途中，爸爸一邊開車，一邊聽歌，還一邊跟我們說先去那里;媽媽又在臭美了，拿著小鏡子，左看看又瞧瞧。我呢?就只想著去哪里玩，吃什么好吃的了。想著想著，汽車停下來啦，原來到了姥姥家了。
姥姥家在三樓，我們爬到了三樓，敲了敲門，姥姥立刻出來迎接我們。進到姥姥家，真漂亮啊!我最喜歡的就是姥姥家的一個飾品架了，上面擺的飾品都超可愛，我好喜歡哦!
隨后，我們就去參加了啤酒節。那里人山人海，熱鬧非凡。那里游戲也很多：過山車、海盜船、碰碰車、水上樂園，還有一個非常美麗的天鵝湖。先去那里玩呢?是過山車?還是海盜船呢?經過再三思考后，決定先去過山車玩吧，然后再挨個玩。過山車就是刺激，下來之后暈頭轉向的。還有那個天鵝湖，特別美，天鵝好似一個個美麗的天使，展開潔白的翅膀，向游人展示自己的美。
接著，我們又去了飯店，畢竟是姥姥生日，主角是姥姥，所以要為姥姥慶祝生日。去到飯店，就座后，服務員阿姨們多著一盤盤美味佳肴上來了，這真是色香味俱全，讓人看了就饞唌欲滴。開動筷子了，我立刻狼吞虎咽的吃了起來。剛才消耗了太多體力，我可不會讓他們白白消耗。過了一會，大家都拿出禮物來送給姥姥，姥姥樂的合不攏嘴了 。
酒足飯飽后，我們就要回家了，我依依不舍得跟姥姥他們道別。匯集途中，我還在回顧今天的歡樂時光，今天真開心!
回家了，玩了一天，要開始寫作業了，作業不多，只有一本暑假作業。我估計以我的寫字速度和運算能力的話，應該只需要一小時就寫完了。我看了一遍題目，題好簡單，我三下兩下就自寫完了。作業寫完了，以后就可以痛痛痛快快的玩了，真棒啊!
暑假著的很美好，希望大家都有一個快樂的暑假!
假期的作文4今年的暑假，我們全家人去了好多好多好玩又有趣的地方玩，我們去了一零一大樓，月眉探索樂園，高鐵探索館……等好玩又有趣的地方玩，我覺得快樂的時光總是過的很快，今年的暑假我過得很快樂，所以我才會覺得快樂光總是過得很快。
我記得今年的暑假我們全家有去臺北市的一零一大樓，電梯還沒有到頂樓時，就可以看到臺北市，我覺得自己好像是大巨人，房子就像是玩具房子，車子就像是玩具房子，人就像是小螞蟻一樣小，我覺得非常有趣。
除此之外，我們全家還有去月眉探索樂園，那里好大喔!我們先去玩摩天輪，
摩天輪可以到很高的地方，后來我們去玩海盜船，海盜船左右搖晃非常刺激，我們還有去玩很像旋轉咖啡杯的游樂設施，這項游樂設施非常好玩，如果沒有扶好扶手就會一直滑來滑去，這一點我就覺得很有趣，我們還有去玩皇冠秋千，這一項游樂設施不會很刺激，旋轉的時候有微微的風吹過來，這個感覺就好像在吹電風扇，不過，它大自然的電風扇，除了這一些好玩又有趣的游樂設施外，還有好多好玩的游樂設施喔!
今年的暑假，我們全家除了去一零一大樓和月眉探索樂園玩，還有去高鐵探索管參觀，高鐵探索館里面有好多好多關於高鐵的東西，有：影片欣賞，打魚的游戲，駕駛高鐵的游戲，為甚麼高鐵的形狀是三腳形的原理……等一些好玩又有趣的設施，我在高鐵探索館里面學到了很多知識。
我覺得這一個暑假雖然過得非常的快，不過，我在這一個暑假去了好多的地方玩，也在好多地方增加了好多的知識，我在臺北市的一零一大樓看到了臺北市，也在高鐵探索館了解了高鐵，現在已經開學了，不過我希望下一次的暑假快點來臨，就可以到各地參觀和游玩了。
假期的作文5在暑假里，我有一件難忘的事就是打乒乓球贏了堂兄。
暑假里，我到大伯父家住，大伯父家有一張黑色的.乒乓球臺，我也是乒乓球的愛好者，就可以經常和堂兄較量。堂兄常常練習，技術差的我根本無法贏他，但是這一天，我終于贏到他了，而且是大比分贏他，因此，我至今難忘。
我先發球，我發了一個上旋球，堂兄回球時把球壓得很低，以我的水平根本不能把球拉起來，只好用球拍把球挑起來，結果堂兄使勁一拉，我輸了，1比0;第二次，堂兄發球只見球很低，我以為是下旋球，就滿懷信心地把球挑起來，誰知求飛快地跳出了界外，2比0……直到第二局開始，第一局11：3，我輸了，同時我也從這局看出了堂兄的弱點：1、不能擋旋轉球;2、發球只發上旋球。不一會兒，又到我發球了，我發了個旋轉球，發球成功后，我得得意洋洋地想：堂兄一定把球打出界外。誰知，堂兄不但沒有打出界外，而且還使勁拉我一把，殺我個措手不及。這下子，我驚呆了，不由得想：堂兄第一局時也不能擋旋轉球，怎么現在又變得會擋呢?想了又想，我終于想通了：原來第一局我發球時又低又近，而現在是又高又遠。不一會兒，又輪到我發球了，我按照剛才的想法發球，結果堂兄真的把球打出界外了。到了堂兄發球，我知道他發得是上旋球，我刻意把球拍稍微壓下第一點，結果我又快又低的回球使堂兄措手不及。余下的我就抓住堂兄的這兩個弱點，最后以3比1的大比分贏了堂兄。
[關鍵詞] 小學作文教學 立意 構思 創新思維
1 開放選材
“巧婦難為無米之炊”，作文教學中常見連聲嘆息“沒什么可寫！”是生活單調、體驗匱乏？當然不是。其實小學生缺乏的不是生活，而是發現和運用。正如法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”教師指導學生選材必須打破清規戒律，實施開放作文教學，讓作文與生活相結合，應教學生從生活的源頭活水中汲取，于“一言一行之微，一沙一石之細”去觀察發現。讓學生在生活中找到思維的起點，這樣學生頭腦里的材料才會越來越豐富，寫起作文來才會文思泉涌。
在小學各階段的作文當中有好多命題作文，可以寫成同一文題而材料不同，寫法各異。如《記暑假里的一件趣事》、《我喜歡的小物品》、《童年趣事》等等。在教學中，我們可先讓同學們感受一些好學生的作文，以《童年趣事》為例：有的同學寫小時候蹲在雞窩里看母雞孵小雞；有的寫在雪地里捉麻雀；有的寫種下黃豆后三四天不見“豆寶寶”有動靜而將豆子掰開看個究竟。大多數學生從中體會到這些新穎的作文讀后給人一種，開啟了他們走進生活，拓寬了思維領域，搜索出那些生動、有形的生活場景。避免千人一面，百景一樣，覺得文章寫得與眾不同才有意思，從而產生了“我在作文時也要這樣寫”的念頭。
教師指導選材不應局限于課堂，不能背范文、套模式，而需要深入學生生活，讓學生將平時觀察到的生活素材定期進行歸類整理，以便作文時能信手拈來，當學生面對作文要求時手邊有多種材料可寫，學會與眾不同，學會創新。
2 創新立意
面對一道作文題，通常都是順著題目的意思去寫，順著命題人的意圖去寫，這是一種求同思維，這樣立意當然不錯，但難以出新，甚至會出現好多篇作文都從一個模子印出來的“新八股文”。要使文章的主題有新意，就要進行發散性思維，多向立意，然后對各個立意進行篩選。在構思立意時敢于打破思維定勢，不落窠臼，獨辟蹊徑，從問題的反面深入思考，從而提煉出新主題，寫出好文章。這種逆向立意，可以表達出作者不同凡響的認識和看法。有時，可以考慮發揮求異思維，反著命題人的意圖去寫，只要言之成理，也應肯定。例如從正面去寫，就應證明只要抓住每個機會，爭取多讀書，便能得到一份收獲。如果求異，從相反的方向去寫，可寫成“開卷未必有益”，那就得強調必須認真選擇讀物，如果所讀的書思想不健康，內容有錯誤，甚至是黃色書刊，那么開卷不僅無益，而且有害。用成語做作文題的情況很多，如：不要班門弄斧――弄斧必須到班門；吃一塹長一智――長一智何必都去吃一塹；近墨者黑――近墨者未必黑等等。有些成語強調的只是一個側面，反向說強調的是另一側面，并不一定形成針鋒相對的矛盾，各說各的道理，也許都可以成立。歸根到底，立意創新就是要學生寫出真情實感，如寫《我們的學校》，老師不能強調學生只寫贊美，也可以寫批評。寫老師，不一定都贊美奉獻精神，也可以寫老師的喜怒哀樂，這樣更真實、更親切、更有個性，作文就有了獨特的發現或感悟。
“標新立意”要遵循一條原則：言之成理。不是所有的命題都可以逆反去做，有的已是一條公理，表述又確定，就不能為了求異新而故意去否定它，例如，“滴水穿石”、“千里之堤，潰于蟻穴”等等都是無法去“唱反調”的。
3 獨特構思
作文如同看山，如果囿于常用的觀察點，那么廬山山巒只會給你固定不變的老面孔；如果調整視角，“橫看”、“側眺”，那么奇嶺異峰就會撲面而來，給人“遠近高低各不同”的審美愉悅。因此教師要教會學生運用創新思維去構思文章。
首先讓學生丟掉過去的思考習慣，擺脫單向思維的干擾，進行“反向”、“多向”、“發散”思維。善于從題目中尋找“變異”點，在題目允許的范圍內展示個性的思維。
因為單向思維會使學生遇到相類似的作文題目時，總按老路子去思考，就難以寫出有新意的文章。例如寫《我的課余生活》一文時，大多數學生寫課余生活如何豐富多彩、如何有勁，文章大同小異。但在經過教師的一番點撥后，有些學生就會根據自己實際情況寫出了自己課余生活如何貧乏、枯燥和自己渴望開展各種活動來豐富課余生活的真情實感，使學生體會到一些文題可以“反向”思考找出新路子，寫出的文章便能夠耳目一新。
其次，要引導學生做作文的有心人，將其他文章的形式借鑒到作文中來，這也是創造性思維的一種方法。有一次，一位同學在學了《航天飛機》、《鏡子小史》這兩篇課文后，把擬人化的寫作方法和一種物品的進化史“移植”到作文《筆的小述》中來。她抓住了自己文具盒中的一支鋼筆，用第一人稱寫了筆的家族史。文章寫到了“我”向其他文具介紹筆的種類、過去和現在，并展現了筆的未來。文章是一種成功的形式借鑒，構思新穎，不落俗套。除此之外，還可以要求學生見到作文題后，先盡可能多地列舉寫作素材及表現方法，再從中選取最合適、最能體現個性的題材和表現形式。在平時，再結合教學講明審題、立意、結尾、過渡和照應等多種方法，便于學生寫作文時選用。這樣，學生作文雷同的現象就會減少。
一、處理教材，注入感恩源頭活水
新課程標準要求教師“根據學生的具體情況，對教材再加工，創造性地設計教學過程”。新課標提倡教師因地制宜、“因時制宜”，創造性地使用教材。因此，我們要創造性地使用手中的課本，既善于利用課本，又敢于跳出課本。課堂既應包括課本內容，又應充滿現實生活中的感恩內容，這樣才會給學生親近的感覺，才能將感恩教育根植于學生心中。
1.教學內容向生活開放。
教學必須讓學生用心經歷，用心體驗，體驗生活的酸甜苦辣，體驗人生的美好艱辛，體驗他人的奮斗與幸福……從而真正豐富內心世界，豐富情感世界，變得敏感、細膩。現在的孩子在父母的呵護下，擁有幸福的生活，把父母給予自己的關懷和疼愛看做是理所當然的，往往覺察不到父母的辛苦和勞累。我在上《我愛我的家人》一課時，為使學生有自己的真實感受，組織了“我當一天家”活動，讓學生代替父母安排家里一天的生活，洗洗碗筷，整理房間。課堂上，讓學生交流這一天的感受。學生暢所欲言，有的說，我在做這些事情的時候多么希望有人來幫忙呀。有了腰酸腿疼的真切體驗，勞動的辛苦、父母的關愛也就深深地烙在學生的情感世界里。在此基礎上，我引導學生談談如何用實際行動表達對家人的關愛，同學們個個躍躍欲試。其中有個孩子這樣說：“有一次我放學回家，看見生病的媽媽躺在床上，她叫我一個人到奶奶家去吃飯，我就一個人去了，現在想起來我真后悔，當初為什么就沒有問問媽媽想吃什么呢？”多么真實的心靈告白，多么自然的真情流露，在心靈交流的平臺上，幼小的心靈深深地感受到家人的愛是多么偉大，回報家人的真情也就油然而生。
2.教學內容向社會開放。
“走出教室一步，就意味著對學科的超越：選擇了一種教育，就選擇了一種生活”。學生的感恩之心不是一朝一夕能培養出來的，只有不斷反復實踐，才能逐漸形成。因此，才能變認識為行為。在教學《我的成長樹》一課時，我開展了“調查自己成長歷程”的主題活動，讓學生課前采訪父母，收集兒時物品，回憶童年趣事。課上學生帶來了采訪父母的錄音，出示自己的出生證、紀念幣、胎毛筆、成長冊，反映自己一步步長大的經歷，進而充分感悟到長大是一個豐富的過程。以學生的直接參與學習實踐代替教師單調乏味的空洞說教，在社會活動中形成道德觀念，不斷培養學生感恩的價值觀。
二、將感恩教育滲透于課堂教學之中
記得在教二年級《品德與生活》第一課時，我設計了讓學生說說暑假里最有趣，最快樂的一件事這一環節時，同學們個個舉起稚嫩的小手，有的說：“我暑假吃了香噴噴的肯德基。”有的說：“我了蕪湖方特游樂園……”學生說得興奮，我聽得認真，可是陳飛同學說的話，讓我久久不能平靜。他說：“我最快樂的事，是媽媽在我生病時，為我做了一碗熱騰騰的餛飩，我感覺是我暑假中最難忘的事，也是最快樂的事，那是媽媽愛我的心，我要感謝媽媽，謝謝媽媽為我做了可口的餛飩。”聽完之后我心頭一熱，被眼前這個相貌普通的孩子的話感動了，震撼了。于是我迫不及待地讓全班學生對陳飛報以熱烈的掌聲，掌聲熱烈而持久；對他進行了表揚，表揚他懂得孝敬父母，懂得謝謝父母，懂得感恩。于是我借這個時機對學生進行感恩教育，教育學生要學會感謝老師的批評教育，因為老師使你一天天懂事起來，是老師給了你智慧，給了你知識……要學會幫媽媽做一些力所能及的家務事，如：幫媽媽拿一雙鞋，一句問候“媽媽辛苦了……”感謝同學在你摔跤時扶你起來等。總之要感謝的事有很多，在你受到幫助的同時，別忘了幫助需要幫助的人，要有一顆感恩的心。進行感恩教育，使感恩教育在每個學生身上得以體現，就像三月的陽光灑滿校園的每個角落，因而受到廣大家長與校領導的好評，都說我品德與生活這一課程上得好，教得“活”，抓得“實”。
三、開放空間，引領感恩實踐體驗
“沖破課堂約束，參與社會實踐，打破課程局限，做到各科相互滲透”，使品德課與其他學科，與家庭、社會、外界進行信息交換，成為深受學生喜歡并樂意接受的課程。感恩教育更需要讓學生在一種真實的生活環境中學會分辨是非，引發道德體驗，提高道德認識，從而成為學生感恩之情激發的基石。
1.立足學校教育，拓展教育的渠道。
學校不僅是學生學習文化知識的場所，而且是培養學生良好品德最直接的場所。因此，我們要“以校為本”，在學校中的各門學科、各項活動中滲透感恩教育。
（1）在校園文化中滲透
每個學校都有屬于自己學校特色的德育特色，我校突出“心存感恩，至誠致遠”的主題，開展了以“感恩父母，感謝老師，感謝同學，感激祖國”為主題的感恩教育。學校在運動場的長廊上，設計以感恩為主的古今中外人物圖片和以故事為主的連環畫，如孔融讓梨，詩人孟郊的作品《游子吟》等，在教學樓的走廊上，設計了感恩語錄墻……感恩教育使學生在耳濡目染中受到了熏陶，收到了良好的教育效果。
（2）與大隊活動相結合
為了引導學生感受傳統“孝”文化的魅力，讓學生在優秀傳統文化的熏陶中汲取精神營養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我校為了大力宣傳敬老孝老道德模范事跡，在全社會弘揚尊老敬老的良好風尚，在學生中開展了一次“我給爺爺奶奶寫一封信”的活動。各班級積極響應，學生熱情很高，全校共征集到書信500余封。教導處對書信進行篩選，辦出三幅宣傳面板，以實際行動回報父母親。
諸如此類，由于學校對此項活動高度重視，做到了認真部署，精心安排，活動內容充實，形式多樣，收到了一定的效果。品德教師也以此項活動為契機，參與其中配套學校共同過好傳統節日，豐富校園文化，感恩之氛圍非常濃厚。
2.配合家庭教育，培養感恩的習慣。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“生活向學校提出的任務是如此的復雜，以致如果沒有整個社會，首先是家庭的高度的教育學素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。”他認為，學校教育要實現促進學生“和諧全面地發展”，離不開“兩個教育者”――學校和家庭的密切聯系和協調一致的配合。我們要將感恩教育延伸到家庭，將感恩習慣的養成貫穿于學生的生活，從而使學生養成良好的感恩習慣。如在一年一度的“三八婦女節”到來之際，全體學生在少先隊大隊部的倡導下，開展一系列豐富多彩的“感恩三八節”活動。為了使活動有效進行，大隊部取得家長的積極配合，充分發揮家校合作功能，增強活動效果。
四、配合家庭教育，培養感恩的習慣
孩子正處于一種發展性的自我中心階段，難免表現出“小氣”“霸道”等，家長要了解幼兒的這一年齡特征，允許他們表現出這種與感恩相悖的行為，以避免幼兒產生強烈的逆反的心理；同時，又要善于抓住幼兒日常生活中的小事進行積極的正面引導，培養其感恩意識。
1.感恩教育，多管齊下。
我們的教育不能僅限于傳授文化知識，還要重教孩子如何做人，怎樣學會感恩。感恩教育要從點滴做起，不要好高騖遠，以《孔融讓梨》、《黃香溫席》等經典故事進行傳統美德教育，讓孩子從尊重老人，關心理解父母，為家庭分憂等小事做起，著重培養孩子的感恩意識，讓孩子在生活中學會大聲地說：“謝謝。”如，經常引導孩子“孝敬爺爺奶奶的寶寶是最棒的”、“媽媽我來幫你揉揉肩”、“奶奶我來幫你捶捶背”，大人生病了引導孩子關心和照顧等。孩子是最純真的，只要你給他創造機會，他就會將“愛爸爸愛媽媽”的語言化為實際行動，你要及時感謝孩子的施恩行為，如“媽媽真高興，寶寶真懂事”、“謝謝你”等。這樣我們就可以從孩子的眼中看到強烈的自豪感，看到他施恩的快樂。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“生活向學校提出的任務是如此的復雜，以致如果沒有整個社會，首先是家庭的高度的教育學素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。”他認為，學校教育要實現促進學生“和諧全面地發展”，離不開“兩個教育者”――學校和家庭的密切聯系和協調一致的配合。為了使活動有效進行，取得家長的積極配合，充分發揮家校合作功能，增強活動效果。
2.與家庭教育相結合。
梓顏一直都有一個固執的想法，若是在她青春奕奕的錦繡年華中，遇見了一個她喜歡的人，她一定會大膽地上前拉住的他的手，大聲地對他說：“我喜歡你。”
可是，當梓顏真的遇到了這個人的時候，她卻躊躇不前了，她這才知道，其實她并不像自己想象的那樣，會所向披靡地上前拉住他的手，對他說“我喜歡你。”
而王子峻，便是梓顏喜歡的那個人，梓顏一直想要告訴他“我喜歡你”，卻總是沒有開口，而是一直把他放在心口，默默關注著他。
夏天到了。午后，還沒有上課，梓顏坐在教室里，覺得這個夏天似乎要比往年的夏天熱了許多。窗外，那棵高大的梧桐樹的葉子在灼熱的陽光照射下，卻顯得生機勃勃，格外有生命力。可是，整個教室里，卻是一片死氣沉沉，班里的學生有的趴在桌子上，有的拿著一本書百無聊賴地扇來扇去，也不知是在扇風，還是在發泄情緒。其實，教室里的電扇正在不停地旋轉著，用書本扇著乘涼純屬畫蛇添足。班主任老師走進了教室，梓顏發現，平時常常保持儀態莊重的班主任老師在這樣炎熱的天氣里竟然也拿著一把扇子在毫無顧忌地扇著。
梓顏在心里想，平時，在這種炎熱的天氣里，除了緊張地上完一節課聽到下課鈴聲響起來這件事情之外，再也沒有可以讓人更加興奮的事情了。
可是，王子峻的到來是比下課鈴聲響起來更為興奮的事情，一下子吸引了全班女生的目光。
是的，就在下課的時間里，王子峻搬著一張課桌和一把凳子，坐在了梓顏的身后。
梓顏拿著一把扇子，瞪大眼睛看著王子峻，王子峻也看了看她。梓顏急忙轉過身，這時，她忽然發現，教室里的所有注意力全部都被王子峻給吸引過來了，大家都在小聲議論著：“轉學的？現在居然還有人轉學？”
梓顏又回過頭看著王子峻，小聲問道：“你是轉學過來的？你叫什么名字？”
王子峻注視著梓顏，點了點頭，然后說道：“我叫王子峻。”說完，便開始整理起自己的東西來。
那一刻，梓顏覺得王子峻的身上散發著很強的距離感，讓所有想要向前接近他的同學都戛然止步了。
正當班里的同學們都在紛紛議論的時候，上課鈴聲響了，大家停止了議論。這一節正好是班主任老師的課，只見班主任老師走上了講臺，站好后，他用極其莊重的聲音說道：“從今天起，我們班上新轉來一位同學，他叫王子峻。”這時，王子峻便在梓顏的身后站了起來，微笑著向大家點了點頭。于是，班上所有的目光全都落在了王子峻的身上。
就在這時，梓顏覺得窗外知了的叫聲特別激昂，一縷縷輕輕的微風吹動著梧桐樹碧綠的葉子，仿佛世間所有美好的事物在那一刻都聚集在了一起。梓顏悄悄望了望已經坐下的王子峻，她看到，他青春英俊的臉龐上閃過了一絲絲的紅霞。
于是，梓顏認為王子峻是羞澀、內向、不愛說話的，至少在他剛來的一段時間里，他真的會讓人有這種錯覺，覺得他真的是一個容易害羞、特別內向的大男生。
她暗戀的那個人，早已在她不存在的一段時光里心屬別人了
可是，漸漸的，梓顏才發現，其實什么內向啊羞澀啊，根本就和王子峻不沾邊。王子峻就是大家常說的那種有自己主意的“悶葫蘆”。
梓顏發現，王子峻就是那種跟別人混熟了之后，天天就喜歡和熟悉的人惡作劇并且喜歡和熟悉的人亂聊一氣的人。比如：王子峻和梓顏熟悉了之后，他就總是在上課的時候寫上一張惡作劇的紙條，然后悄悄貼在梓顏的背后，每當梓顏發現之后，王子峻還死不承認這是他弄的。還有，王子峻常常會嬉皮笑臉的拉著梓顏一起討論哪個班上的女生比較好看，哪個班上又發生了什么惡作劇的事情，而梓顏總是在聽到王子峻的這些話語之后，板著臉，對他說上三個字：“孩子氣！”
然而，梓顏不知道王子峻的這種樣子到底是怎樣形成的。說實話，憑著王子峻的相貌、氣質，有許多小女生看到王子峻常常和梓顏在一起有說有笑，這些小女生就會向梓顏投來暗藏殺意的眼神。可是，梓顏覺得，王子峻的內在完全被他外表的英俊給遮掩住了。
梓顏總是對王子峻說：“王子峻啊王子峻，如果那些小女生的眼神真能像武俠小說里的飛鏢殺死人的話，你知不知道我已經為你死了多少次了啊。”
聽梓顏說完這句話之后，王子峻會用很欠揍的表情對她說：“梓顏啊梓顏，你知道嗎？能夠為我而死，真是你的榮幸啊。”
在王子峻說完這句話之后，梓顏總是會在走廊上追著他打。
王子峻和梓顏這樣的舉動更是引來了班上那些對王子峻暗送秋波的女生的很深的敵意。所以，很長一段時間，梓顏覺得自己過得都是很累的，她要不露痕跡地隱藏起她對王子峻的喜歡，又要一邊向那些對王子峻暗送秋波的女生宣告：“王子峻早就看上你了。”
學校真的是一個小社會，尤其是在高中學校里，不論什么樣的消息，都會迅速地傳播開來，而梓顏在聽到有人說“隔壁班上那個品學兼優又有美貌的慕雨看上了那個害羞的王子峻”這句話時，梓顏正在書桌上埋頭苦干地寫著王子峻名字中每個字的第一個字母。
在梓顏聽到慕雨喜歡王子峻的消息后，她手上寫字用的那支筆由于用力太猛，被她生生地給折斷了。而在慕雨喜歡上了王子峻的這個消息傳播開來之后，另一個消息也在迅速地傳播著，那就是：“梓顏不會是慕雨的對手。”
真的是王子峻的功勞，梓顏第一次成為她所在的這個班級里被談論的對象。而在梓顏身邊的王子峻這個主角，卻依然像個沒事人似的，繼續和梓顏說著各種不知從哪里聽來的趣事。
看著王子峻在一旁因為他自己的話而哈哈大笑，梓顏突然問道：“王子峻，你喜歡慕雨嗎？”
王子峻忽然停止了笑，他的眼睛直直地看著梓顏說：“梓顏，我不知道。”
梓顏看著王子峻那雙清澈的眼睛，一如他倆第一次見面時那樣，梓顏忽然明白了，原來，她那份堅守的情愫，早已在不知不覺中變了模樣，她暗戀的那個人，早已在她不存在的一段時光里心屬別人了。
梓顏有點苦澀地笑著對王子峻說：“王子峻，不知道其實就是喜歡的意思啊，你到底是在什么情況下喜歡上她的呀？”
聽梓顏說完這句話，王子峻的臉一下子不可救藥地紅了起來，他沒有回答梓顏的問題，而是極其不自然地轉換了話題：“我聽說隔壁班上的一個男生給他前面的女生畫了一張畫像，特個性……”梓顏很想將王子峻的這番話打斷，然后大聲地問他：“王子峻，你是真的沒有看到，還是故意假裝看不到呢？我的笑容明明就是很假的啊！”
然而，梓顏沒有這樣做。
想了很長一段時間，梓顏才明白過來。原來，王子峻是希望梓顏說“不會”的
那天晚上放學時，梓顏等所有的同學都離開教室后，她便把課桌上還沒來得及寫完的王子峻名字的字母縮寫給徹底抹掉了。這時，梓顏第一次看見了慕雨。
慕雨真的就如同高傲無比的天之驕子一樣，就好像梓顏第一次看電視劇《金粉世家》里的白秀珠一樣，梓顏那時始終都不能相信，在電視劇《金粉世家》播放了沒多久之后，就有人開始說：“扮演白秀珠的劉亦菲只有17歲。”當時，梓顏立即被這個信息給震驚了，什么？劉亦菲才17歲？可是，17歲的劉亦菲發育得是多好啊，17歲？17歲就能長成這樣？真是匪夷所思。
看到了慕雨，梓顏就如同那時知道劉亦菲演白秀珠時只有17歲時的心情一樣，震驚、復雜，羨慕、嫉妒。
但是，梓顏卻揚起了頭，趾高氣揚地從慕雨面前走過，可是，當慕雨微笑著對梓顏說道：“能告訴我王子峻的座位在哪里嗎？”梓顏所有偽裝出來的氣質、勇氣，全部轟然崩塌。然后，梓顏指了指王子峻的座位。
那天晚上，梓顏把王子峻的座位告訴了慕雨之后，她沒有立刻就回去，而是一直在教室外面逗留到慕雨離開，梓顏才悄悄地走進教室里去，然后，她忐忑不安地走到王子峻的座位前，看慕雨在王子峻的座位上干了些什么。可是，任憑梓顏怎樣努力尋找，都沒能發現慕雨留給王子峻的表白或別的東西。
梓顏以為慕雨只是來感受一下王子峻生活的班級而已，她以為像慕雨那樣優秀而高傲的女生是不會主動來跟王子峻說：“我喜歡你。”梓顏以為像王子峻這樣的男生也只是會被動地等待著別人的表白的。可是，當梓顏第二天來到學校時，她才發現，她那些想法全部都是錯誤的，那只是她的自以為是。
梓顏還沒來得及把書放在課桌上的時候，王子峻便過來興沖沖地拉著她的胳膊說：“梓顏，我給你看個東西。”
梓顏一聽王子峻說要給她看個東西，一下子來了興趣。
王子峻神秘兮兮地坐在他的座位上，然后，他用長長的手指指了指他課桌一角，讓梓顏看看。
梓顏低頭一看，能清楚地看到上面竟然刻著一行小字：“慕雨喜歡王子峻。”
一瞬間，梓顏的那些所有的以為全部都消失得無影無蹤。梓顏看著王子峻帶著微笑的臉，問他：“王子峻，你喜歡她嗎？”
王子峻靜靜地看著梓顏的眼睛，沉默了片刻，說：“梓顏，你認為我會喜歡她嗎？”
梓顏不能弄懂王子峻為什么會說這樣一句話，她無言了。
轉眼，她卻哈哈大笑了起來，她冷冷地對王子峻說道：“我覺得你會喜歡她啊，她人長得漂亮，學習又那么好，真的就像大家所說的那樣，她是美貌與智慧集于一身的美女加才女啊，你干嘛不會喜歡她。”
王子峻聽了梓顏的這番話，臉上突然沒有了任何的表情，低低地說：“好了，馬上要上課了。你快轉過身去吧！”
放學后，梓顏又想到了王子峻問她的那句話，想了很長一段時間，梓顏才明白過來。原來，王子峻是希望梓顏說“不會”的。
如果自己有慕雨的一點點勇敢，她和王子峻是不是就會是另一個結局呢
第二天，梓顏懷著興奮的心情在學校的每個角落找王子峻，她是想要慢慢地告訴他，昨天他問她的問題，是不是希望她說“不會”。可是，當梓顏找到了王子峻，還沒能告訴他時，他卻比她先一步像個小女生一樣有點害羞和靦腆地開口說道：“梓顏，我對慕雨說了，我接受她對我的喜歡。”
那一刻，梓顏愣住了，她覺得自己的周圍突然沒有了任何的聲音，仿佛整個世界都回蕩著王子峻那并不高昂卻能聽得格外清晰的聲音：“梓顏，我對慕雨說了，我接受她對我的喜歡。”過了許久，梓顏才回過神來，然后，她強顏歡笑地對王子峻說道：“王子峻，恭喜你啊，你現在可是和我們學校堪稱校花的女生在一起的哦，你可一定要對她好一點啊。”
說完，梓顏便像一只受驚的兔子一樣，飛快地跑了，不給王子峻一點說話的機會。因為，梓顏怕王子峻一開口，她便會毫無顧忌地大哭起來。
從這一天開始，梓顏決定不再和王子峻說一句話，就算是王子峻找機會與她說話，她都會立刻找一個借口逃開。因為梓顏不知道應該如何去面對，她一直喜歡的男生突然成為了和別人彼此喜歡的人，這讓她難以接受。然而，梓顏也突然明白了，如果一個人對自己所喜歡的人或事物始終都沒有勇氣走出第一步的話，那么，或許永遠都不能得到自己所喜愛的人或事物。
從此，很長的一段時間里，梓顏都不再主動地去找王子峻說話，王子峻偶爾會找梓顏說，但是，梓顏每次回答他的都是“哦”“知道”“嗯”等語言，見梓顏這樣，王子峻就再也沒主動找梓顏說過話了。
梓顏不知道王子峻有沒有這樣一種感覺，他和她之間的距離正在慢慢地走遠。梓顏一直在想，不知道是不是從王子峻聲明接受慕雨的喜歡之后，他和她之間的這種距離感就慢慢產生了呢？也不知道有點粗心的王子峻發現了這種變化沒有？
就在高二下學期的最后一段時間里，梓顏終究抵擋不住想要接近王子峻的渴望，再次主動地和王子峻說起話來了。
看著王子峻對她微笑的臉，聽著王子峻帶著一些痞氣的聲音喊著她“梓顏”，梓顏忽然意識到，她的這一生，是不是就要困在王子峻這座城里，是不是再也出不來了呢？
那天，梓顏坐在座位上吃著王子峻買來的薯條問道：“王子峻，眼看快要放假了，你會不會想你喜歡并且喜歡你的小女朋友慕雨呢？”
王子峻看都沒看梓顏一眼，就點點頭說：“會。”
梓顏楞住了，她突然覺得自己實在是再也找不到任何一種語言來去接下一句話，仿佛她這些年所學的語言都在這一刻隨著王子峻說“會”字的時候而消失得無影無蹤了。
這一刻，梓顏又問了一個極其愚蠢的問題，她笑了兩聲，然后問王子峻：“王子峻，你會想我嗎？”
王子峻聽了梓顏的這句問話，他的注意力不再是拼命趕寫的數學題了，他抬頭看著梓顏，仿佛沉默了許久，才微笑的點了點頭說：“會啊。”
梓顏沒有再問王子峻什么，她只是對王子峻笑了笑，便轉過頭去，然后吃完王子峻買來的薯條。那薯條就如同梓顏疼痛到無可救藥的心一樣，只要大口地吃下去，那疼痛便會減少一點。
后來，梓顏一直想，如果自己有慕雨的一點點勇敢，她和王子峻是不是就會是另一個結局呢？
梓顏永遠都沒能想過，有一天她將和王子峻形同陌路
在高二下學期的最后一天，慕雨邁著她張揚而有力的腳步站在了梓顏和王子峻的教室門口。許多同學紛紛伸著腦袋往窗外看慕雨。
梓顏偷偷地看了王子峻一眼，只見他用手托著下巴，眼神不知看著哪里，漫不經心地聽講臺上的班主任老師在講著暑假里要大家注意的一些事情。
終于，班主任老師講完了那冗長的暑假注意事項，宣布下課了，所有的學生立刻都像吃了興奮劑一樣，大聲說著：“老師再見！”
梓顏很想對王子峻說：“王子峻，我祝你有一個愉快的暑假，記得要想我。”可是，梓顏還沒來得及說，慕雨就帶著她的微笑進入了梓顏的目光里。梓顏還沒來得及對王子峻說的話，便硬生生地咽了回去。
王子峻快速地收拾了所有的東西，連頭也沒抬，對梓顏說道：“再見。”然后，便微笑的轉向慕雨說：“咱們走吧。”
看著王子峻和慕雨并肩而行漸行漸遠的背影，梓顏看到，慕雨主動地牽起王子峻的手，王子峻微微側頭看了她一眼，滿臉的笑意。窗外梧桐樹的葉子還是那樣的碧綠，陽光依然那么明媚，外面所有的一切都是美好的，只是，梓顏知道，她遇見的那個英俊少年，轉眼已牽上了她人的手。
整整一個暑假，梓顏和王子峻都沒有聯系，只是在暑假的最后一天，王子峻打電話喊梓顏出來玩。梓顏還在猶豫不決時，王子峻在電話里對她說道：“梓顏，就這樣說定了，8點鐘，新華書店旁邊見。”說完，王子峻便掛上了電話。
那天晚上，梓顏遲到了整整五十分鐘才來到王子峻說的那個地方，她看見了整整一個暑假都沒見到的王子峻，還有一些她認識和不認識的的人。
所有的人都朝站在不遠處的梓顏看了過來，梓顏尷尬得笑了笑走了過去，好像不知道要說些什么才好一樣，就在這時，王子峻就像天神一樣突然出現在她的眼前，化解了所有的尷尬。王子峻笑嘻嘻地問：“梓顏，你死了吧！這么半天才來？走，快跟我走。”
梓顏跟隨著王子峻進入了歌廳那不算很大的包廂里，所有的人都在淡淡地看了她一眼之后，便開始唱歌或玩耍去了。梓顏覺得，好像此時此刻她自己并不存在一樣。
梓顏坐在王子峻的身邊，而另一邊則坐著慕雨，不知為什么，這樣的情景在梓顏腦海里形成了一個十分詭異的畫面。
慕雨突然站起身，她越過王子峻坐到梓顏的身邊，看著她微笑地說：“梓顏。”
梓顏有點發愣地點了點頭。隨后，梓顏便沒有再說一句話，她只是一杯接著一杯地喝著面前的啤酒。
慕雨真的是很美麗啊，在包廂里昏暗的燈光下，她披散著柔長美麗的秀發，一張眉目俊俏的臉，穿著到腳踝的長裙子，美麗的樣子真的讓人心生愛憐。梓顏想，如果自己是個男生，也一定會喜歡上慕雨的。
看著坐在旁邊的王子峻，梓顏恍然感到，此刻的他就算離得再近，也是自己無法觸摸到的。因為，梓顏知道，現在的他身邊已經有一個美好的女生在陪伴他了。
不知道是因為酒精還是別的緣故，慕雨突然站了起來，然后，她指著梓顏說：“梓顏，我討厭你。”這時，正好在切換歌曲，所以，慕雨的聲音恰恰可以使整個房間都聽得很清楚。
梓顏懵懂地看著慕雨，慕雨忽然走到前面，搶過了別人唱歌的話筒，指著梓顏說道：“梓顏，你別在這里裝了，我知道你喜歡王子峻。不過，我告訴你梓顏，王子峻是永遠都不會喜歡你的。”
這一刻，所有的人都看著梓顏，梓顏驚恐地看著拿著話筒的慕雨，她覺得，此刻的慕雨就像是一個有著美麗外表的丑惡的巫婆，把她極力隱藏的情緒就這樣毫無征兆地暴露了出來。
此刻的王子峻大步走到前面，他搶過慕雨手里的話筒，怒聲嚷道：“慕雨，你在胡說什么？”
慕雨看著王子峻，她忽然叫了起來：“王子峻，我知道其實你是喜歡梓顏的，你根本就不喜歡我。可是，你為什么不喜歡卻要和我在一起呢？我實在不明白！”然后，慕雨指著梓顏說道：“梓顏，是你，是你破壞了我和王子峻的相互喜歡。”
梓顏看到，所有的人都在指指點點，小聲議論著。看著周圍各種各樣的目光，梓顏笑了笑，看著王子峻說：“王子峻，我還有事情，先走了。”說完，梓顏便頭也不回地跑掉了。
梓顏跑到一個僻靜的地方，她停了下來，渾身無力地靠著墻，她心中暗想：王子峻，從我認識你開始起，我就不知道你究竟在想什么，或許我也從來都沒有弄清楚過你的心事。
這樣想著，梓顏的淚水悄然地流了出來。
這時的天氣已經漸漸涼快了起來，不再像盛夏那樣悶熱了。在這樣的晚上，總是有清風微微吹過。
梓顏叫了一輛出租車回家。坐在出租車上，風很大，仿佛要吹干她臉上的淚。出租車司機看了梓顏一眼，然后語重心長地對她說：“小妹妹，你是不是失戀了，唉！看你現在的這個樣子我就知道，不過，你聽我一句話，你現在還小，還不知道什么是戀愛。要等你長大后，你才能明白。記住，你不要搞的失了一次戀就好像世界末日一樣，別傷心，沒什么大不了的，明天早上太陽照常升起。”
梓顏擦了一下眼淚，看了一眼出租車司機，然后她在心里不服氣地想：你懂什么是愛嗎？你能明白戀愛的滋味嗎？你明白那種還沒說出就死在了陽光下的愛的感覺嗎？你明白在愛中被別人當小丑的感覺嗎？
就在出租車司機還要像特別有愛心有人生經驗的老人一樣開導梓顏時，梓顏輕輕地說：“麻煩停一下車，我已經到了。”
在出租車司機開車離開的時候，梓顏還能聽到他重重的嘆氣聲，好像梓顏是有多不可救藥似的。
梓顏曾以為，她和王子峻會這樣肆無忌憚地過完高中生活，王子峻依舊是那個英俊的小男生，她依舊是那個滿懷心事的小女生。但是，很多時候，都會有許多讓人不能想象的事情發生。比如，梓顏對王子峻的情感在那天晚上被暴露了出來，比如，慕雨在那一晚顯現出了十分嚴重的暴躁。
梓顏永遠都沒能想過，有一天她將和王子峻形同陌路。
如果王子峻這個英俊少年從來都沒有出現在她的目光中，那么，在很久以后，她是不是將會好一點，再好一點呢
在高三剛開學的那段時間里，梓顏喜歡王子峻的這個消息便迅速的在整個校園中傳播開來。梓顏成為高三開學時的一個爆炸性的新聞焦點人物，所有知道的人都開始在背后對梓顏指指點點。
王子峻在高三開學之后，就沒和梓顏說過一句話，而是對慕雨更加的好了，像是要把她當作自己膜拜的菩薩供起來一樣。
梓顏一直在想，是什么樣的原因讓王子峻對慕雨表現出了更加的喜歡，或許王子峻一直就喜歡著慕雨，或者是王子峻覺得有點對不起慕雨，所以就決定在后來的日子里就對她要好一點。可是，任憑梓顏再怎樣去想，她都不能想到，這所有的原因全是因為那天晚上發生了一件可以改變慕雨一生的事情。
時間的流逝讓所有的流言蜚語漸漸的遠去了，流言蜚語在時間的流逝中可以變成空氣中的一粒塵埃，然后塵埃落定，無聲無息。漸漸的，沒有許多的人在梓顏的身后指指點點了，時間撫平了一切，讓原本吵鬧的生活變得安靜了起來。可是，就在這時，一條更為爆炸性的新聞再次打破了這平靜的校園。
梓顏聽說，在那天晚上她離開歌廳之后，王子峻就和慕雨大吵了一架，王子峻就這樣丟下微醉的慕雨，獨自離開了歌廳，而慕雨在王子峻離開歌廳之后，便開始一杯接著一杯的喝啤酒。終于，慕雨的意識有點不清醒，眼前也開始模糊了起來。
那晚，慕雨一直都沒有離開包廂，直到王子峻再次出現帶著衣衫不整的她離開。原以為這樣的消息會保護的很好，找不到一點縫隙。可是，所有的事情都會在意想不到的情況下發生，而王子峻帶著衣衫不整的慕雨離開歌廳時，剛好被一個認識慕雨的同學給看見了。
所以，這條消息在梓顏的流言蜚語平靜之后便被整個學校傳得沸沸揚揚了。
在慕雨的這條消息被傳得沸沸揚揚之后，梓顏拉著許久沒有和她說過話的王子峻問：“他們說的都是真的嗎？”
王子峻看著梓顏，表情有些憂傷地說：“其實他們說的是不是真的，又能怎樣呢？如果你認為他們說的是真的話，那么那些就是真的，如果你認為他們說的是假的，那么那些就是假的。”
王子峻這樣一開口，梓顏的心就開始痛了起來，眼淚就不停地流下來。
梓顏拉著王子峻，哭著說：“王子峻，你知不知道，我從認識你開始，我就不知道你究竟在想什么，我不知道你究竟喜不喜歡我，我不知道你究竟喜不喜歡慕雨。所有的一切我都不知道。我只能靜靜地等待，我等待著有一天你能告訴我，其實，你喜歡的是我。”
王子峻輕輕地拂開了梓顏的手說：“梓顏，其實我和你都是沒有勇氣的人，我和你只能等待著另一個人去告訴對方，我喜歡你。我和你都不敢邁出第一步，因為，我和你都怕受到傷害，怕被對方拒絕。可是，慕雨卻比我和你都要勇敢，她大膽地朝向我邁出了第一步。梓顏，對，我是喜歡你，我也曾經想過，我要對你說，要像慕雨那樣勇敢地表白。可是，在我還沒對你勇敢表白之前，我所有的勇氣便在那一晚被擊碎了。你懂嗎？”
說完，王子峻淡淡地看了梓顏一眼，那眼神里滿是悲傷，然后，他轉身就要離開。梓顏輕輕地拉住了王子峻，問：“王子峻，如果我能早一點對你說，那么，現在的我們是不是會不一樣。”
王子峻沒有回答的梓顏的這個問題，他只是輕聲對她說：“梓顏，我要去找慕雨了。”
只要是愛，就會刻骨銘心，即使是青澀的愛，也讓人難忘。現在的王子峻便已經注定了要在梓顏的心里住上一輩子了。
慕雨不再像原來那樣光鮮和亮麗了，只要她走到的地方，都會有人在她身后指指點點，甚至，有些人會故意大聲地說出來。這樣的情景也讓原本高傲的慕雨變得不那么趾高氣揚了。
沒過多久，慕雨退學的消息再次傳遍了整個校園。
高三讓梓顏和所有的同學都陷入了迎接高考的勤奮學習中，再也沒有閑余的人去理會那些無聊的事情，慕雨的事情也在大家昏天暗地的學習中漸漸淡忘了。
梓顏有時候會想到，那個曾美麗的不可一世的女生慕雨真的與她和同學們一起在高中的校園里生活了兩年嗎？
以后的日子里，梓顏與王子峻再也沒有任何的交流。即使王子峻依然坐在梓顏身后的座位上，梓顏依然坐在他前面的座位上。但是，梓顏和王子峻都不曾再說任何的話語。
夏天結束了，秋天開始了，梓顏覺得，她失去了她曾經默默心愛的英俊少年，而她留住了那段時光里他們初次相見時所有美好的情景，已經足夠了。