時間：2023-03-01 16:22:26
導語：在應屆畢業生試用期工作的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、招聘數量及條件
(一)招聘數量
襄陽市中心醫院2018年招聘護理專業技術人員100名，其中湖北文理學院醫學院護理系應屆畢業生30名，剩余名額面向其它高校畢業生招聘。
(二)基本條件
1、政治素質過硬，熱愛護理專業，有能力勝任本職工作，有奉獻精神。
2、統招進入全日制普通醫學院校(二本一及以上)學習，獲得護理或助產專業本科(統招本科不含“中起本”、“專套本”、“專升本”學歷)及以上學歷;
3、2018年應屆畢業生需通過2018年度護士執業資格考試，往屆畢業生須持有護士執業證;
4、應屆畢業生年齡在25周歲以下(1993年7月1日以后出生);往屆畢業生要求具有三級甲等醫院一年及以上工作經歷(以三級甲等醫院工作證明為準)，年齡可放寬至28周歲以下(1990年7月1日以后出生);
5、五官端正，身心健康，溝通能力強，禮貌大方。
(三)有下列情形之一的，不受理應聘
1、受到黨紀、政紀處分或刑事處罰，正在處分(罰)期間的;
2、正在接受紀律審查、司法調查或者審計的;
3、曾因犯罪受過刑事處罰或者曾被開除公職;
4、現役軍人;
5、法律、法規、規章及政策規定可不受理應聘的人員。
二、公告
在我院官網上2018年護理專技人員招聘信息。
三、報名方式及時間
1、現場報名
高校校園現場報名時需提供：個人簡歷、就業協議書、畢業生就業推薦表、在校期間成績單(學校蓋章有效)。截止日為招聘當日。
2、網上報名
應聘人員下載并如實填寫《襄陽市中心醫院公開招聘護理人員報名表》后，通過發郵件的形式將報名表電子文檔和各類證件(身份證、畢業證、學歷、學位證、護士執業證、在校期間成績表，榮譽證等)的掃描件，發至我單位人力資源處郵箱([email protected])，也可到我單位人力資源處報名。截止日2018年1月31日。
四、考核辦法
采用面試考核、試用期考核相結合的方式。
(一) 面試考核
1、湖北文理學院醫學院護理本科畢業生面試考核
學生大學前3年綜合成績排名前50名的學生入圍面試，面試采用量化打分方式。學生大學前3年綜合成績、面試成績得分按權重50%評分，兩項分數相加成績排序前30名學生取得試用期考核資格。
2、其它高校校園招聘采用現場面試考核
由我院招聘考核小組前往湖北醫藥學院、三峽大學、長江大學等高校對符合我院招聘條件的學生，進行現場面試考核，通過面試考核后即取得試用期考核資格。
3、網上報名面試考核
高校招聘結束后，剩余計劃數用于招聘網上報名應聘人員，招聘考核采用集中面試考核，應聘者資料審核通過后由我院統一通知集中面試，時間、地點另行通知。面試采用結構化面試方式，通過面試考核后即取得試用期考核資格。
(二) 試用期考核
試用期考核由我院統一安排，試用期為一個月，試用期結束后，由護理部、人力資源處、試用科室對試用人員思想品德、業務能力、工作實績進行考核，考核分為優秀、良好、一般、差四個等級，考核等級為良好以上的試用人員擇優聘用。
五、確定聘用人員
醫院招聘考核小組依據面試考核結果、試用期考核情況，擬定聘用人員名單，提交院長辦公會研究，最終確認正式聘用人員。擬聘用人員名單在我院官網公示7個工作日，在公示期間被發現并查證核實有違反考核紀律和不符合聘用條件的，取消聘用資格。
六、體檢、辦理聘用手續
由我院統一組織擬聘用人員進行入職體檢，體檢標準參照《公務員錄用體檢通用標準(試行)》。出現體檢不合格或者自愿放棄情形的，不再聘用。公示期滿無異議的，我院按照國家事業單位人事管理的有關規定，與新聘用人員簽訂事業單位聘用合同，辦理聘用手續。
咨詢電話：0710-3511271 人力資源處
監督電話：0710-3511407 監察審計處
【導語】2018銀行春季校園招聘將在2-5月份進行，春季校園招聘是在校生進入銀行的最后的機會所以要好好把握。中國銀行春季校園招聘相對來說人數還算多，對于秋招失利或者想進入中行的同學來說一定要提前準備。為各位考生整理2017年中國銀行春季校園招聘條件，考生可對比參考自身綜合條件是否滿足，爭取在網申前不斷完善自己，順利報考。
2018中國銀行春季校園招聘報考基本條件
（一）遵紀守法、誠實守信，具有良好的個人品行和職業道德，無不良記錄，愿意履行中國銀行員工義務和崗位職責；
（二）具有與崗位要求相適應的專業、學歷及能力素質；
（三）具有較好的團隊合作精神、語言溝通能力和學習能力；
（四）具有正常履行工作職責的身體條件，符合《公務員錄用體檢通用標準（試行）》（2010年修訂）、《公務員錄用體檢操作手冊（試行）》（2010年修訂）的相關規定，具備健康良好的心理素質；
（五）符合中國銀行親屬回避的有關規定；
（六）崗位要求具備的其他條件。
2018中國銀行春季校園招聘報考崗位條件
（一）數據中心、軟件中心、國際結算單證處理中心相關業務崗位
1．國內外知名院校應屆畢業生；
2．全日制大學本科及以上學歷，數據中心主要招收信息科技相關專業畢業生，軟件中心主要招收信息科技、交互設計、視覺設計等相關專業畢業生，國際結算單證處理中心主要招收經濟學、法學、理學、工學、管理學、文學（外語類）等專業畢業生；
3．具有較好的基本素質、專業基礎和協作精神，有較強的責任感和良好的學習能力；
4．具有較好的英語聽說讀寫能力，國家大學英語四級（CET4）考試425分以上，或提供具備相應英語能力的資格證明（如TOEIC聽讀公開考試630分以上、TOEFLiBT70分以上、IELTS5.5分以上）；主修語種為其他外語，通過相應外語水平考試的，可適當放寬上述英語等級要求。
（二）境內分行營業網點營銷服務崗位
1．國內外較好院校應屆畢業生；
2．全日制大學本科及以上學歷，經濟學、法學、理學、工學、管理學、哲學、文學等專業；
3．具有較好的基本素質、服務觀念和協作精神，有較強的責任感和良好的學習能力；
4．具有較好的英語聽說讀寫能力，國家大學英語四級（CET4）考試425分以上，或提供具備相應英語能力的資格證明（如TOEIC聽讀公開考試630分以上、TOEFLiBT70分以上、IELTS5.5分以上）；主修語種為其他外語，通過相應外語水平考試的，可適當放寬上述英語等級要求。
（三）境內分行營業網點柜員崗位
1．國內外院校應屆畢業生，部分機構同時招收少量銀行同業人員（要求30周歲及以下、從事銀行柜員或相關工作）和畢業兩年之內的在職人員（要求家庭或生活基礎在招聘崗位所在城市）；
2．全日制大學本科學歷（包括高招本科第一、第二、第三批次和全日制專升本），經濟學、法學、理學、工學、管理學、哲學、文學等專業；部分生源欠佳地區機構（主要為縣域機構）可放寬至全日制大專學歷（要求家庭或生活基礎在招聘崗位所在城市）；
3．具有較好的客戶服務意識、語言溝通能力和學習能力。
（四）部分境內分行信息科技崗位
1．國內外較好院校應屆畢業生；
2．全日制大學本科及以上學歷，計算機相關專業；
3．具有較好的基本素質、專業基礎和協作精神，有較強的責任感和良好的學習能力；
4．具有較好的英語聽說讀寫能力，國家大學英語四級（CET4）考試425分以上，或提供具備相應英語能力的資格證明（如TOEIC聽讀公開考試630分以上、TOEFLiBT70分以上、IELTS5.5分以上）；主修語種為其他外語，通過相應外語水平考試的，可適當放寬上述英語等級要求。
（五）海外機構、附屬公司相關崗位
見各崗位具體的資格條件。
（六）小語種實習生計劃
見《中國銀行股份有限公司小語種實習生計劃說明》。
2018中國銀行春季校園招聘報考相關說明
（一）各機構在上述基本條件、崗位條件的基礎上，將分別明確具體的招聘條件，請應聘者根據本人情況申報，避免無效申請。
（二）報考除小語種實習生計劃之外崗位的應聘者應滿足以下畢業時間要求：
1．境內院校應屆畢業生，應能夠在2017年7月31日前畢業，取得畢業證、學位證和就業報到證，開始全職工作；
2．境外院校應屆畢業生，應為2016年1月1日至2017年7月31日間畢業且為初次就業，能夠在2017年7月31日前獲得學歷（學位）證書，開始全職工作，并保證在試用期結束前一個月（最晚不超過2017年12月31日）獲得國家教育部留學服務中心的學歷學位認證；
3．中外合作聯合辦學項目畢業生，應符合上述要求之一；
4.以上所提及"應屆畢業生"，均為境內外普通高等院校畢業生，不含定向生、委培生；
5.部分機構營業網點柜員崗位招收銀行同業人員應滿足30周歲及以下、從事銀行柜員或相關工作要求，畢業兩年之內的在職人員應滿足家庭或生活基礎在招聘崗位所在城市等要求。
（三）報考小語種實習生計劃的應聘者應滿足以下畢業時間要求：
【關鍵詞】新入職；應屆大學畢業生；培訓培養；4P+2
一、新入職應屆大學畢業生培訓的意義
補充應屆大學生是企業引進優秀人才、優化人員結構、提高隊伍素質的主要渠道和途徑，是企業實施“人才領先”戰略的重要舉措。為了幫助新入職應屆大學生盡快了解公司情況、熟悉公司業務、融入公司環境，順利完成從“學生到員工”的角色轉變，新入職應屆大學畢業生培訓培養變得尤為重要。
二、新入職應屆大學畢業生培訓中存在的問題
目前，我國企業在新員工入職培訓方面仍存在較多問題。
1.培訓理念存在偏差。企業和新員工往往都存在培訓理念上的偏差，一方面企業認為：新員工沒有工作經驗，簡單讓新員工了解一下公司即可；另一方面新員工則認為：入職培訓系統性差，內容泛泛，由于不十分了解企業，培訓內容不易理解，培訓效果也不理想。
2.培訓師資力量薄弱。由于重視程度不足，企業從節約成本的角度考慮，往往會指派一些內部兼職培訓師為新員工進行培訓授課，企業內兼職培訓師雖然積累了一些實踐經驗，但在理論系統性和教學方法上有所欠缺。
3.內容缺乏針對性，培訓方法單一。目前，我國大多數企業對于新員工入職培訓往往是傳統的公司介紹、制度宣貫及安全培訓，新員工被動接受，學習積極性不高；在教學方式和手段上，形式傳統、單一，課程內容枯燥，大大影響了培訓效果和質量。
4.培訓行為短期化。把新員工培訓簡單看成了入職一定時期內的行為。培訓是個長期行為，要將其貫穿到其在公司的一段時間內，不斷優化。
三、A通信公司新入職應屆大學畢業生“4P+2”培設計
1.A通信公司“4P+2”大學生培訓設計整體內容
A通信公司擁有員工8000人左右，本科占比達95%以上，每年補充800名左右全國211/985名校應屆畢業生。其中：信息化和大數據、計算機技術、通信與信息工程、網絡優化等技術專業學生占比達70%，市場營銷、人力資源、法律、中文等專業學生占比為30%。
從公司人員隊伍建設出發，A通信公司對應屆大學畢業生的培訓培養是非常重視的。重視新員工、關注新員工成長，針對新員工入職后不同階段的特點，將新入職應屆大學生培訓培養設計了3個周期“4P+2”模式。即：
（1）4P準備階段（即新員工入職前的實習階段），為1；
（2）4P培訓實施階段（即新員工入職培訓的實施階段），包括入職導向培訓（Pre-working）、基層一線鍛煉（Primary）、崗前專業培訓（Professional）、在崗技能培訓（Practical）等四個階段，即4P；
（3）4P后培養階段（即新員工入職后的長期培養階段），為2。見圖1。
2. 4P準備階段（新員工入職前的實習階段）
（1）時間： 新員工入職前；
（2）對象：與公司簽訂就業協議的應屆大學畢業生；
（3）周期：歷時1-2個月；
（4）目的：培養新員工企業認同感、維系挽留簽約學生；
（5）方式：在崗實習、參觀學習、實習導師輔導和企業文化融入；
（6）內容：包括公司制度、公司基本業務以及實習崗位專業知識和技能。
3. 4P培訓實施階段（新員工入職培訓的實施階段）
4P培訓共分為入職導向培訓（Pre-working）、基層一線鍛煉（Primary）、崗前專業培訓（Professional）、在崗技能培訓（Practical）等4個階段：
（1）入職導向培訓（Pre-working）：由省級公司人力資源部統一組織，時間為3周，培訓形式以集中授課為主，拓展、軍訓等為輔。
（2）基層一線鍛煉（Primary）：由各地市分公司人力資源部組織，培訓形式以集中授課、情景演練、實戰促銷為主，促銷競賽等為輔。原則上按照以下崗位和時間安排：縣區分公司營業廳（2周）、客服（2周）、集客團隊（2周）、建設維護和網絡優化等一線生產部門（2周）。
①培訓目的： 通過一線輪崗培訓，使新員工體驗一線基層實際情況，使得新員工能夠深入了解公司運營，為下一步崗位培訓打下良好基礎。
②輪崗原則： 鼓勵新員工到基層一線、偏遠或艱苦單位鍛煉。
③組織部門：由人力資源部統籌、各專業部門配合實施。
④培訓時間：具體時間根據各分公司實際情況安排，原則上應不少于半年。
⑤輪崗部門：根據專業分配大學生到營服中心、營業廳、客聯中心、運維機房等一線基層部門進行輪崗。
（3）崗前專業培訓（Professional）：原則上由省公司或地市分公司相關用人部門根據擬定崗位的需要組織，培訓時間5天，培訓方式以集中授課為主，情景演練等為輔。
（4）在崗技能培訓（Practical）：由新入職應屆大學生所在部門負責組織，培訓方式主要采用導師制。
①培訓目的：通過崗位培養，為每位新員工配備入職導師，全方面指導新員工在崗能力提升，使新員工能快速進入崗位角色，更好的承擔起崗位職責；
②組織部門：由人力資源部統籌、各專業部門具體實施；
③培訓時間：培訓時長4-6個月，各分公司可根據實際情況進行調整。
4. 4P后培養階段（新員工入職后的長期培養階段）
（1）時間：新員工正式到崗之后；
（2）對象：正式到崗后、工齡3年以內的新員工；
（3）周期：歷時3年；
（4）目的：跟蹤培訓階段，培養員工企業歸屬感，并引導員工職業發展；
（5）方式：跟蹤成長、優秀新員工事跡宣傳分析、職業生涯指導、新老員工交流會、定期慰問座談、流失訪談；
（6）內容：包括職業生涯發展理論和實踐、公司業務知識以及崗位專業知識和技能
（7）要求：各單位人力資源部、黨政工團應積極發揮作用，創造機會和平臺，努力提高青年員工職業技能、職業素養和歸宿感，并對青年員工的職業生涯發展給予指導。
四、A通信公司新入職應屆大學畢業生培訓培養實施保障
1.組織保障、明確組織職責劃分
新入職應屆大學生的培訓培養工作，由省公司人力資源部統一規劃，地市分公司和省公司其他專業部門配合實施。其中：
（1）省公司人力資源部主要負責制定新入職應屆大學生培訓培養管理制度，負責指導、監督和檢查培訓培養管理工作，協助解決新入職應屆大學生培訓培養中的重大問題。
（2）各地市分公司人力資源部主要負責本單位接收的新入職應屆大學生培訓培養工作的組織、實施、監督和文檔保存等日常工作。
（3）省公司及地市分公司其他專業部門主要負責部門承接的新入職應屆大學生培訓培養工作的具體實施等工作。
2.導師制護航、給新大學生配備導師
對新入職應屆大學生實行“導師制”，加強對新入職應屆大學生的培訓培養工作，做好業務知識和技能的傳授，發揮“傳幫帶”的作用。其中：
（1）導師由各專業部門，依據公司的用人意向，按照“一帶一”的模式，原則上在新入職應屆大學生入職導向培訓結束后3天內指定，新入職應屆大學生報到時間較早的，也可安排在入職導向培訓前，并提交人力資源部進行備案存檔。根據崗位和實際培訓培養的需要，可按月或按崗位指定導師。
（2）導師必須同時具備以下條件：
①原則上為本科及以上學歷；
②工作滿3年，工作業績突出且最近兩年年度考核合格及以上；
③原則上應為室主任級人員，根據實際工作需要，也可指定部門經理、副經理或者工作業績特別優秀的員工。
（3）導師主要負責新入職應屆大學生崗位知識和技能的培訓，并給予新入職應屆大學生必要的生活幫助和思想教育等。
（4）每位導師在培訓培養期內每月發放200元至500元補貼，具體標準由各分公司結合本單位實際情況制定。
3.考核激勵機制、引導新大學生投入培訓
為了強化對新入職應屆大學生的培訓培養效果，引導新入職應屆大學生更好的提升業務知識和崗位技能，對新入職應屆大學生加強試用期考核和激勵。
（1）新入職應屆大學生試用期滿考核等級分為以下四個等級：A（優秀）、B（合格）、C（基本合格）、D（不合格）。每階段培訓完成后，由人力資源部會同相關部門，按照培訓培養目標，分別組織考核。各階段考核內容見表2：
（2）新入職應屆大學生考核等級為A等的，不得超過新入職應屆大學生總人數的15%。
（3）考核結果應用
①新入職應屆大學生試用期考核為A等的，上調薪檔一檔。
②新入職應屆大學生試用期考核為C等的，延長試用期半年。
③新入職應屆大學生試用期期間出現以下情況之一的，直接確定為D等，轉為第三方用工或不予錄用 ：試用期考核得分低于60分、出現重大責任事故或發生安全生產事故且負有直接責任、出現違紀違規情況、拒不服從工作安排。
五、結論
根據A通信公司新員工4P+2培訓體系的總體規劃，2016年A通信公司全省應屆畢業新員工培訓方案從理論學習到落地實戰，從身體素質鍛煉到心靈理念洗禮，從個體努力到團隊協作，從專業學習到戰略文化認知等進行全面設計，讓全體新大學生對公司發展現狀和戰略路徑有了更深刻、更清晰的了解，也全面提升了新員工對組織的認同感和歸屬感。A通信公司新員工入職培訓培養工作主要凸顯4個特點：
1.培訓理念更體現重視新員工、尊重新人成長規律。基于員工職I生涯成長規律，對新人進行特殊的甄別和專門的培訓設計，多種渠道傾聽新人想法，通過各種座談、交流等方式進行溝通、釋疑，進而達到理念一直。
2.講師團隊實力強大。培訓工作首先得到公司內部各類重量級講師大力支持，從公司領導班子全體成員、到14個專業部門負責人，都積極支持和參與新員工培訓培養工作，分別從市場、技術、服務以及人力資源和企業規范等方面都做了非常精彩的專題培訓課程。其次，在外部講師外面，從職業心態、職場禮儀、知識萃取到行業前景分析等各個方面邀請了業內專業講師精心授課。
3.培訓內容豐富、形式多樣、方法多元。培訓內容既有常規線下授課、也有網上課堂，既有理論培訓、也有實踐體驗，既有個人學習、也有導師指導，既有短期培訓，也有長期培訓培養。可以說，為了更好調動新員工積極性、增強他們的企業融入度和歸屬感，A通信公司實踐了各種手段和方法。
4.培訓設計更體現長期培訓培養理念，不唯培訓而培訓，充分體現對人才的重視、對新員工培訓培養的重視，培訓培養分三個周期，前后歷時三年，基于員工職業生涯發展，對新員工持續關注、加大關心、加速成長。
參考文獻：
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[5]徐婭瑋.職業生涯管理[M].海天出版社，2002年.
您好!
我于201x年7月1日成為一名飼料公司市場部的試用員工，到今天3個月試用期已滿 (之前5月份在公司實習過十天) ，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。
作為一個應屆畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。
在崗試用期間,我大部分時間是待在生產車間學習。通過學習，我了解了粉料、蝦料和膨化料的生產工藝流程及其品質方面的知識.我以為作為市場部職員來說，只有專心往了解自己的產品才能給客戶提供更優質的服務。所以我一直在努力，主動向品管職員及有經驗的同事請教品質方面的知識。另外，我也隨同同事出差幾次，做了市場調查與市場服務.通過出差，我熟悉到了市場部的工作內容，學習到了跟客戶溝通的技巧，意識到了學習的重要性。所以,我一直在學習與積累。
[關鍵詞]高校；試用期；人力資源管理
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.02.164
[中圖分類號]G647.2 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）02-0229-02
試用期是職場新人在經過招聘過程的層層篩選后進入工作單位所面臨的第一個環節，也是決定其職業生涯發展的重要起點。自我國推行事業單位全員聘用制以來，試用期管理就成為人力資源領域研究和探討的一個新課題。試用期實際上是給予單位和新職工雙方相互了解、相互適應的過程，用人單位通過培訓及試用對員工是否符合崗位要求進行考核；同時，新職工也對用人單位是否適合自己的職業發展進行了解，以便雙方進一步雙向選擇的過程。
1 事業單位人力資源管理中對試用期的界定
2013年9月，自治區人力資源和社會保障廳與自治區紀檢委、組織部、監察廳等四部委聯合下發的《關于印發自治區事業單位面向社會公開招聘工作人員辦法的通知》中明確規定：事業單位面向社會公開招聘工作人員按規定實行試用期制度。試用期一般為6-12個月，原在國家機關、國有企事業單位的在編在冊正式工作人員試用期為6個月，應屆畢業生試用期為12個月。試用期滿經單位考核合格的，予以正式聘用；考核不合格的，取消聘用。此辦法中，對試用期種類、時間、考核結果的處理做出的明確規定，也再次將試用期的嚴肅性和重要性提升到一個新高度。
2 高校試用期管理的現狀
2.1 試用期流于形式，人情因素主導考核結果
高校的工作崗位是很多畢業生向往的職業目標，而高校在新一輪的事業單位分類改革中編制也在不斷縮減，由于受人員編制的限制，高校的招聘崗位大多針對應屆畢業生，因此特別注重在招聘環節設置諸多準入門檻，抬高應聘的“硬件”條件，體現了高校的高、精、尖。而應聘人員一旦通過資格審查、專業筆試、教學能力測試等層層篩選進入面試環節后，很多人就認為自己已經完成了應聘，可以高枕無憂的進入保險箱，把后續的體檢、考察、乃至試用期考核等環節視為走形式而已的務虛環節。
這種錯誤的認識不僅存在于應聘者之間，同時存在于用人單位領導，甚至管理部門工作人員的思想中。更甚者有人把試用期解釋為“參加工作的第一年就叫試用期”。大家普遍認為，只要應聘者通過了招聘環節進入單位就是正式職工，無論實際工作表現如何，只要不出現重大違反勞動紀律的行為是無法解聘的，雖然約定了試用期，但誰都沒把新人作為招聘過程結束后，深入了解、考核的對象。
通過一年的工作，很多用人單位領導也能夠發現一些新人在職業道德、勞動紀律、崗位勝任能力等方面存在不符合要求的情況，但礙于情面，或出于同情畢業生找工作的不易，無論工作表現如何，新人都將獲得試用期考核合格的滿意結果。而在后續工作中，因試用期考核姑息遷就的用人單位也將埋下管理困難的隱患。
2.2 將招聘條件泛化為錄用條件
很多高校在招聘工作中容易將招聘條件和錄用條件混淆，認為只要符合招聘條件并且通過相應考核的人就是被錄用的人。招聘條件是用人單位在招聘信息時選擇應聘者的基本資格要求；而錄用條件是用人單位確定所要聘用對象的最終條件。在制定招聘條件時，可只對應聘者的學歷、專業、外語、計算機水平等做出相應要求，吸引更多的人報名參與應聘，擴大選擇范圍；而制定錄用條件時則要盡量嚴密、完善，針對崗位特點注重對能力的考核要求，把軟指標與硬指標結合起來，具有較強的可操作性。
在訪談中常常發現，用人單位對新人沒有約定相應崗位的具體工作要求。比如，新教師要聽課幾學時、試講幾個內容、完成幾次學術講座；管理人員要參與幾次大型會議、起草幾份文件、在哪些工作中做好溝通協調等，把招聘時所滿足的硬件條件作為無法定性試用期不合格的原因。
設定合理的試用期錄用考核條件既是給新人的明確要求，也是用人單位發現擬聘者能否達到崗位要求，考察崗位勝任能力的具體過程；同時，也是解除聘用關系時的法律依據。因此，合理而具有可操作性的錄用條件制定是選對人才的關鍵。
2.3 試用期考核體系不規范，培養機制不到位
缺乏規范的考核體系和培養機制的缺失是造成高校試用期管理流于形式的一個重要原因。用人單位對新人的使用普遍存在簡單、隨意的特點，各學院教研室也普遍存在一種不成文的規定“凡是新進教研室的老師都要先承擔教研室秘書的角色”。認為只要有人干活就行了，而對其今后的成長和培養關注度較低。新人被安排的工作也只是一些日常性、臨時性、輔的工作，閑暇時間去聽幾堂課，參加一些教研活動，對整個試用期間應該培訓學習哪些內容，掌握怎樣的業務技能沒有具體的目標和標準。
經過選拔，能夠進入崗位試用的人選在一定程度上來講都是精英，他們渴望發揮自身潛能，實現自我價值，而繁雜瑣碎的臨時性、輔工作無休止，正規培養不上軌的現狀會使他們失去對工作的美好憧憬，挫傷他們的積極性，造成不被單位重視的錯覺，導致試用期工作倦怠，增加單位的試用期離職率，提高招聘成本。
3 完善高校試用期管理的若干思考
3.1 努力創建法理與管理的協調平衡
聘用關系是用人單位與勞動者之間互動的權利義務關系，解決的是相容性問題。用人單位除考察受聘者能否勝任工作外，還有一些其他的要求；而勞動者除了解工作內容、工作環境外，還會考慮用人單位的發展前景，能否解決一些生活后顧之憂。
完善的錄用條件是進行試用期約定的前提，在需要解除聘用合同時做到有法可依。首先，要依法管理。HR部門要吃透勞動法相關條款，在法律允許的范圍內制定相應的管理規定：一方面保護勞動者合法權益；另一方面，在出現糾紛時能保護好單位利益。其次，用法理保護管理。任何管理都與“嚴格”二字都有著密不可分的關系，只要在法理范圍內的“嚴格”也都可以為制度所用。再次，將法理與管理結合起來，相互補充，協調實現。
3.2 適度加大工作量和工作難度
新入職的員工常被形容為一張白紙，因此，對于剛入職的新人不能任由其發展，在完成基本學習和工作任務的基礎上應適度加大工作量和工作難度，以便進一步考察其崗位勝任能力和發展潛力。
可有針對性地設置一些工作任務，從質和量兩方面同時考察。工作量的加大可以考察新人的抗壓能力和工作中是否具備良好的心態；工作難度的加大主要考察新人處理復雜問題的能力和解決問題的思路。通過這樣的考核真正實現“試用”到“適用”的轉變。
3.3 建立新員工培訓導師機制
對于試用期，用人單位不能只是簡單地理解為考察期，還應該看作“育人期”。充分發揮老教師的傳幫帶作用，積極開展 “一幫一，結對子” 活動，新老教師可根據自己的研究方向、性格特點，授課風格進行雙向選擇，舉行拜師儀式，增加雙方的使命感和責任感。
對于導師來說，一方面，要注重新教師的業務能力培養。按照教師成長規律有計劃、有步驟地向新教師布置學習任務，使新教師盡快掌握基本教學技能和授課技巧，促使他們適應崗位需要；另一方面，導師要做好對新教師角色認知方面的培訓。幫助新教師調整好心態，順利完成由學生到教師的角色轉變，樹立良好的職業道德和工作紀律觀念。
3.4 健全考核體系，明確淘汰機制
試用期的具體工作由用人單位根據其工作能力表現及崗位職責要求進行合理安排，在保證公平的基礎上做到人盡其才。與此同時，用人部門應根據不同學科、不同專業的特點制定新職工試用期成長計劃，試用期結束要本著“科學、嚴謹、客觀、全面”的原則進行評價考核。試用期成長計劃應由各用人單位根據崗位特點制定，要明確新人在試用期內的學習目標、學習內容、效果檢查方式及考核結果的處理，以此作為試用期是否符合錄用條件的考核指標和評價標準。考核結果可按照成績區間確定等次，也可根據考核成績實行末尾淘汰制，使新職工在進入單位伊始就明確努力方向，感受到一定壓力，也增加工作動力。
主要參考文獻
[1]新疆維吾爾自治區人力資源和社會保障廳.關于印發自治區事業單位面向社會公開招聘工作人員辦法的通知[Z]. 2013.
就業協議是指求職擇業者與用人單位之間為確立錄用或就業關系而達成的協議。普通高校畢業生就業協議是畢業生與用人單位在畢業生就業工作中，為了確定錄用或就業關系，依法協商達成的明確雙方權利義務的書面協議。它是合同的一種形式。
簽就業協議的程序：
1、畢業生先按協議書的“說明”填寫好協議書中由畢業生填寫的基本內容（一式三份同時填寫）；
2、畢業生與用人單位達成就業協議后，畢業生在協議書上簽名或蓋章，用人單位在協議書上簽署意見并蓋公章；
3、用人單位報上級主管部門審批、簽署意見。加蓋公章；
4、用人單位在與畢業生簽訂協議書之日起的十個工作日內將協議書寄送學校就業指導中心；
5、學生就業指導中心簽證后加蓋公章，將協議書反饋給用人單位和畢業生本人，同時列入就業建議方案。
簽約時應注意的問題：
1、簽約是非常嚴肅的事情，也是一個法律行為，因此簽約前的了解恰談十分重要。畢業生應詳細了解用人單位的情況，一般包括單位的規模、效益、管理制度等；單位的隸屬也很重要；了解錄用崗位和工作地點、待遇等。
2、一般到用人單位報道后畢業生和用人單位要簽訂勞動合同書，因此在簽約前了解合同書的內容是十分必要的，尤其重要的是合同書的工作崗位、年限和待遇等相關細節。
3、為避免到用人單位報到后發生糾紛，簽約前達成的收入、住房和保險等福利待遇最好在協議書中寫明。如果報考了研究生或準備出國，應事先向用人單位講明，并寫在協議書中。有些畢業生向用人單位隱瞞這些情況，這是不可取的，也會帶來許多麻煩。
4、遇到問題而猶豫不決時，應及時向學校主管就業的老師詢問，征求他們和父母的意見，經過深思熟慮后簽約。
二、試用期與見習期
什么是試用期
試用期是用人單位與畢業生在勞動合同中約定的相互適應的時間階段。試用期的開始也是勞動關系的開始，使用人員在試用期，應該與用人單位本著平等自愿、協商一致的原則簽訂合同加以約定。我國現行的勞動法及相關法規對試用期問題作出了明確規定。并且試用期只能試用一次，在試用期內被解聘，可以得到緊急補償金。
什么是見習期
根據國家教委和勞動人事部《高等學校畢業生間隙暫行辦法》規定，為繼續加強對畢業生的培養教育，進一步提高畢業生的政治、業務素質和從事實際工作的能力，使其盡快地適應經濟建設和社會發展地要求；同時也為了使用人事部門（單位）全面了解、考查畢業生，以便合理地安排使用，高等院校本專科畢業生就業后，原則上都要安排見習期。見習期一般為一年。見習期滿，應及時辦理轉正手續，按期評定專業技術職務和任職資格，聘任相應工作崗位。對達不到見習要求，經所在單位研究并報主管部門批準，可延長半年至一年見習期，并將延期的理由通知本人。一年延期結束仍不能達到要求的，不再延長，另行安排工作。工資待遇按畢業生轉正工資標準低定一級執行。對表現特別不好的，經所在單位批準并報主管部門審核同意后，可以辭退。
試用期與見習期的區別
一般來說，試用期的工資要低于正式錄用時的工資，有些公司按正式錄用工資的70%發放。而且，在試用期內，一般不享有帶薪假期和其他福利待遇等。因此，在試用期內，盡職工作，爭取早日跨越試用期。見習期與試用期是全然不同的概念。見習期專門適用于大中專畢業生，是對剛畢業在轉為國家正試編制之前制定的考核期間。試用期則是針對用人單位和畢業生在簽訂勞動合同時約定的一種考核期限，是隨著勞動法的實施而產生的：試用期內，用人單位理應依法為勞動者繳納社會保險費；試用期工資不能低于當地最低工資；將試用期從勞動合同中剝離，單位簽訂獨立的“試用期合同”是違法的；畢業生在試用期內解除勞動合同，不需要承擔違約責任；續簽勞動合同時，重復約定試用期是違法的。
三、報到證
報到證，全稱為“全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證”，由教育部印制，省高校畢業生就業管理部門單獨簽發。列入國家就業計劃的畢業生才能持有效報到證件。用人單位以報到證為依據接收安排畢業生的工作。報到證為一式三聯（正本和副本），正本為藍色由畢業生持有，到單位報到時交給單位；副本為白色一般由學校負責放進畢業生的檔案。
1、《就業報到證》有何作用？
答：(1)到接收單位報到的憑證
(2)證明持證的畢業生是納入國家統一招生計劃的學生
(3)憑報到證及其它有關材料辦理戶口和人事檔案等手續
(4)人才服務機構存檔的證明
(5)《就業報到證》一人一份，由省就業指導中心簽發。
(6)畢業生在工作單位轉正和干部身份的證明。
2、哪些學生不發報到證？
答：(1)繼續升學的畢業生（專升本）不發報到證；
(2)申請出國留學不參加就業的畢業生不發報到證；
(3)辦理暫緩就業的畢業生不發報到證
(4)港澳臺學生不發報到證；
3、《就業報到證》的派遣原則（即《就業報到證》開到什么單位）是什么？
答：(1)落實到省直和中央駐粵單位就業的畢業生直接派往接收單位；
(2)落實到具有人事接收權的企事業單位，報到證直接派到各企事業單位的上級主管部門，在備注欄注明就業單位；
(3)靈活就業的畢業生如找廣東省人才服務中心或其他人才中介辦理人事手續，報到證直接派到靈活就業的上級主管部門，在備注欄注明就業單位。
(4)畢業時未落實就業單位的畢業生，直接派回畢業生生源地人事局、教育局；
(5)生源地為外省的畢業生，畢業時落實了就業單位且要求回生源地擇業的，將其派回生源所在省的畢業生就業主管部門。
4、辦理《就業報到證》要提交什么材料？有什么要求？
答：
(1)可以憑與用人單位簽訂的《就業協議書》辦理，如用人單位無人事權，不能接收檔案，還須到其上級主管部門簽章（簽在“用人單位上級主管部門意見”一欄）；用人單位無上級主管部門的，則到當地的人才交流中心辦理人事手續（在“用人單位上級主管部門意見”一欄處簽章）；
(2)可以憑與用人單位簽訂的勞動合同辦理，并須到當地的人才交流中心簽定《就業協議書》，辦理人理手續，簽好后的《就業協議書》要一并帶到省就業指導中心；
5、憑《就業協議書》辦理《就業報到證》的程序是什么？
答：（1）畢業生在《就業協議書》上填寫基本情況；
（2）用人單位簽字、蓋章，畢業生簽字，填寫雙方約定的其他條款；
（3）畢業生所在的學校就業指導部門填寫推薦意見并蓋章；
（4）學校根據《就業協議書》的內容填報就業方案，省就業指導中心根據學校上報的就業方案簽發《就業報到證》；
6、《就業報到證》上報到時間有限制嗎？
答：《就業報到證》的報到期限為一個月（從報到證簽發之日算起）。畢業生因不及時領取或不按時到單位報到其后果由畢業生本人負責。
7、畢業生該如何申請辦理改派手續？
答：(1)要有下列材料方可提請省校畢業生就業指導中心辦理：
(2)本人的申請報告；
(3)所在學校就業指導部門簽署意見；
(4)原用人單位的意見；
(5)新用人單位的接收函；
(6)原就業單位的上級主管部門在《就業報到證》的備注欄上簽署 “同意異地就業”或“同意改派”的意見或另附同意改派的證明材料，并加蓋公章。
(7)省就業指導中心接受改派的時間是畢業生畢業后的一年內有效。
【聯系方式】
廣州高校人事
咨詢qq：12484439
四、暫緩就業與人事之問答
問：辦理暫緩就業手續是否需要交費？
答：辦理暫緩就業手續不需要交費。但在暫緩就業期間，畢業生需要所在單位出具考研、報考公務員等相關證明時，須向廣東省高校畢業生就業指導中心繳納費。如果在暫緩就業期間要開計劃生育證明或港澳通行證等，又無用人單位接收，必須先取消暫緩就業后回生源地相關部門辦理。
問：暫緩就業期間落實了就業單位應該怎么辦？
答：1、憑用人單位接收證明（包括人事局的意見）和暫緩就業協議書到廣東省高校畢業生就業指導中心辦理《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》；
2、憑報到證回學校保衛處戶籍科辦理戶口遷移證，團員到學校團委、黨員到黨委組織部轉移組織關系；
3、帶齊報到證、戶口遷移證、組織關系轉移證明等材料到單位報到上班。
問：申請暫緩就業的利與弊？
答：
利：1、延長了找工作的時間，畢業生可以有更長的時間來選擇；
2、準備考本科的同學，檔案、戶口可以暫時不遷回生源地；
3、為部分被用人單位要求先實習后簽約的畢業生，提供了緩沖時間；
弊：1、畢業生在暫緩就業期間既不是在校學生，也不是社會人，身份比較尷尬，造成有些證件或證明無法辦理；
2、暫緩就業的畢業生因錯過應屆畢業生就業最佳時期，將會面臨更大的就業壓力，不僅可能會受到用人單位的歧視，還須與更多的畢業生競爭。
3、暫緩就業期間不能計算工齡。
問：什么是人事？
答：人事是一種人事管理制度，由于非國有單位沒有人事權，不能管理本單位工作人員的人事檔案關系和戶口關系，由人才中介代為管理，這種管理制度就叫人事。
問：那些畢業生需要辦理人事制度？
答：1、到非國有單位就業的畢業生；
2、部分國有單位以臨時聘用的形式錄用的畢業生；
3、一心要留在廣州工作。
4、準備出國自費留學，不想把戶口遷回生源地的畢業生。
問：廣州市有那些可以辦理人才的中介機構？
答：有廣東省人才中心、中國南方人才市場，只是收費價格不一樣，一般價格應不超過500元/年。
問：通過人事申請的入戶指標是否是廣州市常住戶口？
答：是廣州市常住戶口，即使三年之后，將檔案轉離人才中心或跳槽，對戶口不會有任何影響。戶口可以選擇遷到親戚或人才中心的集體戶口下面。
問：辦理人事的利與弊？
答：
利：1、可以解決廣州市戶口；
2、可以計算工齡，評職稱；
3、辦理護照、邊防證等證件與其它證明。
4、可以辦理社會保險。
弊：辦理了人事，就算做已就業，一年以后更換就業單位，只能以調動的形式辦理，不能以應屆生的身份就業。
問：如果沒有找到接收單位，能否辦理人事？
答：可以辦理，可由人才中心先出具用人報告申請入戶指標，畢業后將戶口遷入人才中心集體戶口或搭戶到親戚家，再繼續去找工作。
問：畢業生辦理人事手續需要哪些材料？
答：推薦表原件、就業協議書，如有接收單位還需要提供法人代碼復印件。
五、檔案與戶口
一、檔案
1、檔案原則上不能由畢業生自帶，但經就業單位（此類單位必須擁有人事權，多為國家機關或事業單位）或升學深造學校開出同意學生本人自帶的委托證明，經本人提出申請，輔導員批準后，允許本人自帶檔案。
2、畢業生檔案寄送：（1）暫緩就業的畢業生檔案，于每年的6~7月直接送到廣東省就業指導中心檔案室代管。（2）廣州生源的畢業生檔案于每年的6~7月直接送到廣州市高校畢業生就業指導中心（地址：廣州市天河路198號精典大廈七樓，廣州生源的畢業生報到地。）佛山生源（包括佛山五個區：禪城區、南海區、順德區、高明區、三水區）的畢業生檔案于每年的6~7月直接送到各區的人才交流中心。非上述情況的畢業生檔案由校區就業指導中心通過南海機要局直接寄送畢業生回生源地的人才交流中心（有人事接收權的單位要求學校將畢業生檔案直接寄送其指定地方的除外）。
3、畢業生必須在畢業后半年內查詢自己的檔案，并在當地人才交流中心辦好相關的檔案托管手續，如當地人才交流中心確認未收到，應及時告知校區就業指導中心并請求查詢，如未按時間查詢，一年后學校將無法提供相關服務（一般查詢全過程需二周）。因為根據郵政局寄送機要材料相關文件規定，各單位寄送的機要清單最多在郵政局保管一年，一年后機要清單統一銷毀，屆時將無法給這部分畢業生提供相關查詢服務。所以畢業生必須安排好時間，在規定的時間內查詢自己的檔案去向。
4、對于已成功辦理暫緩就業的畢業生，如果是正式黨員，黨員材料應裝入人事檔案，一起送到廣東省高校畢業生就業指導中心；預備黨員的材料不跟人事檔案一起送出，其材料暫時由學校組織人事辦代為管理。
二、戶口
1、入戶地址務必詳細到門牌號碼，而不僅是單位名稱，沒有詳細地址不予受理。
2、戶口遷回原戶籍的，不論戶口性質如何（城鎮、農民）均不需提交任何證明，只須填寫原戶口地址即可。屆時由畢業生本人憑戶口遷移證、報到證等到生源地人事局報到后自行辦理遷戶工作。
3、畢業生能提供戶口遷入指標書面證明的（即人事局接收函或公安局準入證明），則可遷往落戶地址，書面證明統一上交畢業班輔導員鑒證保存；如不能提供遷入指標書面證明的，原則上遷回原戶籍地。
4、考取了專升本的同學，戶口遷移地址處填寫錄取學校的地址。
我公司(xxxx建設集團)已經收到您發來的應聘資料，感謝您應聘本公司的職位。在認真評估您的簡歷后，您已通過公司首輪簡歷篩選，認為您符合本公司招聘的基本要求。收到公司邀請函后,請及時與x經理聯系，確定到公司項目部面試及上崗試用的相關事宜。
在這個新世紀交替的時代，真誠期待您到我公司發展，為公司的新世紀拓展獻計獻策，為公司的發展壯大增磚添瓦!成為公司正式員工以后,工作地點如想調動，可以向公司方面申請進行調整，具體事項向公司咨詢，一個星期內未與公司聯系者視為自動放棄。
報到當日提供下列材料，辦理入職試用手續：
【1】近期1寸免冠彩色照片4張;
【2】身份證原件及復印件2份(新版身份證需復印正反面);
【3】個人簡歷一份，近期體檢報告一份;
【4】畢業證書及相關崗位證書復印件各一份(大學應屆畢業生需所在院系提供相關證明);
【5】必要的個人生活用品;
【6】到我公司項目部報到的人員保存好自己的車票及賓館住宿發票，正式報到上崗后到項目部財務科進行報銷。
對新員工具體要求：
【1】有很強的獨立性;
【2】能吃苦耐勞，適應環境能力強;
【3】能服從公司安排;
【4】能在我公司長期發展、有事業心、能虛心請教。
其它注意事項：
【1】 報到后的前十五天，為保證試用的連貫性公司規定不得請假;
【2】 新員工入職公司提供食宿，請自行攜帶生活用品;
【3】 不能按時報到的新員工公司將不予錄用，如有特殊情況請提前2天與李經理取得聯系;
【4】入職前，公司確認提供的資料真實后，公司將簽訂勞動合同，試用期簽訂試用期合同;
【5】戶口/檔案轉移，轉正后公司將根據有關規定辦理戶口/檔案轉移，辦理轉入公司黨委;
【6】簽訂勞動合同后，確定試用時間和工作地點。
福利待遇：
【1】試用期XX-2500元/月，另有300元/月的生活補助，簽約后3500-5000元/月(根據工作經驗/能力逐漸增加);
【2】帶薪休假，每個正式員工每年有四周28天的假期，休假期間工作按正常工作日工資發放;
【3】頒發全勤獎、季度補貼、績效獎和參與年終分紅(轉正后)，每月工作滿26天為全勤;
【4】繳納五險一金(轉正后);
【5】每個月報銷100元話費，出差辦事及其他公費報銷根據辦公情況而定;
【6】每年由公司統一安排員工參加相應職位的專業理論學習與專業職位考試，為員工提供一個優越的發展平臺;
【7】公司免費提供食宿。
聯 系 人：x經理
咨詢電話：xxxxxxxxxxx
一、招聘計劃確定二、招聘基本條件
（一）熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒，品行端正，遵紀守法。在校期間無違紀處分及違法記錄。
（二）具有與履行招聘崗位相適應的職業道德素質、專業知識水平、教育教學能力、相關專業技能和心理素質。
（三）學歷要求：達到全日制普通高校專科及以上。
（四）身心健康，體檢合格。參照教師資格認定體檢標準。
（五）具備各縣（市）區教育行政部門所要求的其他條件。詳見各縣（市）、區教育、人事部門網站招聘公告。
三、招聘基本范圍（符合下列范圍之一）
（一）寧波市生源的全日制普通高校應屆畢業生。
（二）在甬全日制普通高校應屆畢業生。
（三）寧波市生源未就業的20xx年、20xx年全日制普通高校師范類或學前教育類畢業生（（憑未就業登記證或其他能證明本人未就業的相關材料）。
（四）全日制普通高校師范類或學前教育類專業畢業，具有幼兒教師資格證書，年齡在28周歲以下（1981年7月1日以后出生）的寧波市在職非事業編制教師，研究生放寬至30周歲以下（1979年7月1日以后出生）。限報任教幼兒園所在縣（市）、區的應聘崗位。
（五）專業對口的全日制普通高校應屆碩士畢業生，全日制普通高校師范類或學前教育類專業應屆畢業的省級優秀畢業生，教育部所屬師范院校全日制師范類或學前教育類專業畢業的應屆優秀畢業生。
四、招聘原則及辦法
（一）本次招聘由寧波市教育局統一組織實施。
（二）招聘工作遵循公開、公平、公正和擇優錄用的原則，同時對部分應聘人員給予政策傾斜。
1、寧波市生源的全日制普通高校師范類應屆畢業生附加3分；
2、寧波市生源未就業的20xx年、20xx年全日制普通高校師范類畢業生（憑未就業登記證或其他能證明本人未就業的相關材料）附加3分；
3、寧波市生源的全日制普通高校應屆畢業生及在甬全日制普通高校應屆畢業生附加2分；
4、家境貧困的寧波大市生源戶籍全日制普通高校應屆畢業生附加4分（憑總工會發放的特困職工家庭證書，或民政部門出具的城鄉低保家庭證書，或勞動部門出示的零就業家庭證明）。
以上各項加分不能累計。
（三）應聘人員必須參加由教育行政部門組織的業務考試。業務考試形式分為筆試、面試，均采用百分制。
1、筆試：
筆試由寧波市教育局會同寧波市人事局組織實施。筆試內容主要包括學前教育學、學前心理學理論、學前教材教法、專業綜合知識等，由寧波市教育局統一命題，各縣（市）區教育行政部門會同當地人事部門同時組織進行。筆試成績按卷面得分的40%計算。2、面試
面試工作由各縣（市）、區教育局會同當地人事部門制訂方案并組織實施。面試包括上課或試講，幼教專業技能測試和綜合素質考察。面試占總成績60%。面試實際成績低于60分的直接予以淘汰。
3、面試結束后，根據考生總分即筆試成績（含附加分）+面試成績，按招聘崗位數1：1的比例，確定參加體檢人員名單，因應聘人員體檢不合格，按同一崗位進入面試的其他應聘人員的綜合成績，確定替補人員。根據體檢結果確定參加培訓人員名單。
五、上崗培訓及考核錄用
（一）擬錄用人員須參加為期半年的上崗前培訓。培訓工作由市幼兒教師培訓中心統籌組織，市、縣兩級教師培訓機構和相關幼兒園具體落實。
（二）上崗前培訓分集中理論培訓和見習培訓兩部分。師范類、學前教育類畢業生及其他已獲得幼兒教師資格證書的人員，集中理論培訓1個月，到幼兒園見習培訓5個月。非師范類、非學前教育類畢業生及其他未獲得幼兒教師資格證書的人員，集中理論培訓3個月，到幼兒園見習培訓3個月。
（三）達到規定的培訓時間后，由相關縣（市）、區教育行政部門組織必要的業務考核，考核合格并取得幼兒教師資格證書后，由當地教育行政部門同意，報當地人事局核準，可辦理事業編制錄用手續，由縣（市）、區教育行政部門派遣到各種辦學體制的幼兒園工作并至少服務
5年。
（四）考核合格但未取得幼兒教師資格證書的人員，可先到提供崗位的幼兒園上崗并簽訂勞動合同，允許其在上崗后一年內取得幼兒教師資格證書，再辦理事業編制錄用手續。屆時未取得幼兒教師資格證書的人員，提供崗位的幼兒園有權解除其勞動合同。
（五）參加培訓人員在培訓期間享受每人每月500元生活補貼費。生活補貼費及培訓費由擬招聘學校所在縣（市）、區財政承擔。
六、報名、考試時間安排
（一）本次招聘報名以縣（市）、區為單位進行，采取屬地報名形式。每一位應聘人員只能報某個縣（市）、區的1個崗位。
1、報名時間：6月4日—6月6日，上午8：30—16：00。逾期不再受理。
2、報名地點：各縣（市）、區（具體地點和聯系方式見附件3）。
符合招聘范圍和條件的應聘人員可從寧波教科網或各縣市區教育網上下載《20xx年寧波市定向招聘幼兒園事業編制教師報名登記表》（見附件2），如實填寫個人信息，攜帶相關材料（見附件1）到各報名點報名。在外地（寧波大市以外）的符合招聘范圍和條件的應聘人員可委托家人及他人報名（材料要求同上）。
3、資格審查
各縣（市）、區教育局對報名人員進行資格審查。凡不符合報名條件的不予受理。對提供虛假材料的，一經發現，取消報名資格。
4、考試收費標準按照省物價局、省財政廳《關于事業單位公開招聘人員考試收費的復函》（浙財綜字〔20xx〕12號）規定，收取筆試考務費40元，家庭貧困考生憑證明免收考務費。
（二）應聘人員報名時需按要求提供有效證件和相關材料，并如實填寫相關表格。詳見附件1。
（三）領取筆試準考證時間和方式
準考證于6月12日到各縣（市）、區的報名地點領取。
（四）筆試時間：6月14日，各縣市區考場考點（詳見準考證）。筆試時必須攜帶準考證和身份證
（五）筆試成績和面試人員名單查詢時間及方式
應聘人員可于6月20日起在寧波教科網、寧波教育人事網及各縣（市）教育網查看筆試成績和參加面試人員名單。
（六）面試時間：在公布面試人員名單時告知面試時間
七、其他事項
（一）應聘人員所提供的材料必須真實，如有作假，一經查實，取消參加考試、培訓資格及錄用資格。
（二）培訓考核不合格，公示有異議并經核實的，不予錄用。
（三）被錄用人員試用期一年，試用期滿并經考核不合格的，不再繼續聘用。
寧波市教育局
寧波市人事局
二九年五月三十一日
附件1：2、身份證、寧波生源提供戶口簿或戶籍證明原件及復印件；。
3、學歷、學位證書，教師資格證書、榮譽證書等原件及復印件，應屆畢業生須提供就業推薦表、就業協議書；
在各部門的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛等多方面的任務。
為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。
做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發展，適應工作的需要。提高了理論水平、業務素質和工作能力。
工作上我認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作。
在XX上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式Xx里的職工，一個月的學習與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續努力，一如既往地保持著優良的作風，不斷地完善自己，作出一番成績。
四年的大學學習，學到的更多的是專業基礎知識再就是一種自學能力，而實踐經驗、社會經驗則十分匱乏。作為一個應屆畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發展機遇，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。能夠正確面對挫折，辨證的看待問 題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態，努力開展工作。
過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。當然，初入職場，難免經驗不足，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業技能也得到了加強。
在此，我要特別感謝公司領導的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。在今后的工作中，我將努力找準自己的定 位，盡自己的所能為公司做出貢獻，為公司創造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。