時間：2023-01-23 14:06:21
導語：在這件事真讓我難忘的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
那是讀二年級時，我們語文測試。放學以后，老師發下了卷子，我一看，啊！又是100分，全班第一名。我高興地望著卷子上那鮮紅的“100分”，它好像在對我微笑。忽然，我發現把“梭”的音“suo”寫成了“sou”。此時，忐忑不安地再看一眼分數，覺得它好像在怒視著我。不一會兒，朋友們都來祝賀我又得了100分，那時，我恨不得找個地縫鉆進去。等她們走后，我想：“她們都知道我得了100分，如果再一改口，那多不好呀；再說，如果我告訴老師，就會被扣去一分，第一名就保不住，因為張亞男同學得了99.5分。”我心一橫，就沒有告訴老師。
我獨自走在回家的路上，我好像覺得背后有一大群人在指著我在說：“不誠實，撒謊，不是好孩子，少先隊員怎么能這樣呢？.....”要是往常，我早就舉著卷子喊：“奶奶，我又得了‘100’！”可是今天，連卷子也沒有給奶奶看，因為奶奶是個退休教師，她對我一向要求很嚴，每次卷子都要認真檢查。如果讓她知道，不光讓我改分，還得挨一頓批。
這天晚上，我沒心思吃飯，只狼吞虎咽地吃了一點兒，便去睡了。可是，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著，這“100分”總在我眼前晃動。一會兒，100分變黑了，變小了，變沒了。我的好朋友都指著我的鼻子說：“哼！還當學習委員呢！不誠實。”她們的聲音越來越大，急得我哭醒了，原來是個夢。我躺在床上苦思冥想：當時自己沒告訴老師，現在去告訴，臉面往哪擱？不告訴老師吧，心里又覺得內疚，因為我在老師眼中是個好學生，在爺爺、奶奶眼里是個好孩子，從來沒有撒過謊。這時，我突然想起了一個童話故事;從前有一個木偶人，它做什么事都撒謊，每說一次謊，身子就縮短一寸，最后它只有螞蟻那么小了。我覺得自己也那么渺小，我再也忍受不住這種折磨了，下決心明天去告訴老師。
第二天，我顧不上吃早飯，便向老師家跑去，主動向老師說明事實，讓老師改低了分數。這時，我覺得這“99分”是那么大，那么紅，仿佛自己也變得高大了，心里踏實多了。上課后，老師表揚了我：“我們學習的目的是掌握知識，不是為了分數，溫馨同學做得對。”這時，同學們都向我投來贊許的目光。現在雖然不是第一名了，但是我覺得誠實比分數更重要。
這件事雖然已經過去四年了，但是我永遠也忘不了。
番薯，我想大家都已經吃過吧！可是有沒有親自烤過番薯呢？一定沒有吧，我就烤過，很羨慕吧！
這件事發生在一個秋天的中午，我興致勃勃地乘著車來到了外婆家。
剛到外婆家，姐姐便把我拉到一旁，悄悄地說：“翔翔，我今天下午約了幾個朋友，咱們一起去烤番薯。”烤番薯！這對于我這個城里的孩子可真是新鮮！“好，好！”我連蹦帶跳地拍手叫好。于是，我和姐姐、幾個小伙伴來到一片菜地，小伙伴們迅速地從地里挖出一個個“小胖孩”……番薯。
我們來到了一塊風水寶地開始烤了。姐姐、我、他們在附近尋找了一些干草等易燃物，然后在石頭堆里挖一個洞。我拿起火柴，迅速地把火柴點燃，可是因為輕輕地吁了一口氣，火柴滅了。“讓我來吧！”只見姐姐很快點燃了火柴，用手遮住火柴，小心翼翼地將火柴慢慢伸入干草中間，頓時冒出了一陣煙，火慢慢升起來了！我高興極了，把番薯投入火中。
過了一會兒，我這急性子從地上撿起一根樹枝，趁他們撿柴時，我用力地往“小胖孩”身上一叉，津津有味地啃了起來。沒想到是番薯還沒熟。為了不讓他們發現我吃番薯，我無可奈何，只好把才啃了一口的番薯仍得遠遠的。“呼”一陣大風刮來了，洞里只留下一堆廢草。這時，姐姐來了，看見火滅了，我本以為她會狠狠地責備我，可她卻笑了笑。我納悶了，問：“姐姐，火柴已經燒光了呀。”而姐姐說：“這有什么關系。”說完她便把剛收集來的干草投入洞中，趴下來，用力地往廢草底下一吹，火竟然升起來了。大約過了一個小時，番薯經過雄雄烈火烤過之后，終于熟了。吃到這香噴噴的番薯，心里有一種說不出的快樂。
童年所經歷的事像天上的星星不停地閃爍。每當回憶起來，總覺得那么可愛，那么可笑。真讓人回味無窮。
開化縣北門小學
六（四）班
記得那次，數學考試卷要發下來了，我們班的同學在班里安安靜靜的等老師來。
老師來了，第一句就板著臉說：“這次考試最差，沒人上95分，好一點的有駱旭鋒94。5分全班最高分......倒數十名有”剎那間我的心脹提到了嗓眼因為前面好的都沒我的，所以我的心里像36只水桶，18上，18下，很緊張。
“倒數第十名有，黃輝，76分......倒數第二名，頁林61分。”怎么辦，我最后一名，倒數第一名！老師又說：“倒數第一名，謝哲城！”完蛋了，那么差回家肯定挨罵了！我真不想領試卷，那么差！我起了身，又坐下，又起身，像蝸牛搬的走向講臺，老師對我微微一笑，說：“下次要考好，不要應為這次而失去信心，繼續努力。”我回答說：“恩”
頓時，在班長的帶領下，全班對我鼓起了激烈的“掌聲”這時我的眼淚熱淚盈眶的順著鼻子邊流了下來，滴在了那耀眼的59分上，我好激動呀，于是，我說：“謝謝大家，我下一次一定考好！”這是掌聲更激烈了，我好“高興”呀！
這件事真讓我難忘呀！
上個星期天，親戚家辦喜事，請我們去喝喜酒。爸爸騎著摩托車，帶著媽媽和我，吃完飯回來，途中，摩托車的速度突然變慢，最后竟停了下來。只聽爸爸嘀咕：“哎呀，車沒油了，可怎么回去呀？”我說：“那還不簡單，到加油站加油唄！”爸爸苦笑道：“這前不著村后不著店，我上哪兒加油呀？”就在我們焦急萬分的時候，一位開拖拉機的老爺爺在旁邊停下來。老爺爺清瘦清瘦的，面容慈祥，他關切地問爸爸發生了什么事。爸爸告訴他，車子沒油了。我也不由自主地埋怨起爸爸來：“誰讓你走的時候不檢查一下！”爸爸顯得很無奈：“我騎車只不過半年多時間，不也是個新手嘛！”老爺爺聽著我們的抱怨，無可奈何地搖搖頭：“我看能不能想點辦法吧！”說著就走了。我們等了一會兒，不見人來。我們思量著：連人都不認識，別人憑什么幫我們呀？況且，那老爺爺說話并不十分認真，別指望他了。我們只好推著車慢慢地走。雖然公路很平坦，但推起來可費勁了。我不住地埋怨爸爸，爸爸就像犯了錯的小孩子，低著頭一聲不吭……
正當媽媽也開始埋怨爸爸時，那位老爺爺卻開著拖拉機趕來了。他停下車子，一邊拿出一個塑料瓶子，一邊朝爸爸喊：“嗨，小伙子！別推了，我給你拿油來了。”他讓爸爸把油箱打開，麻利地把油倒進去。當爸爸要給老爺爺油錢時，老爺爺卻推辭說：“嗨，這么點油給什么錢呀！出門在外哪有不為難的？如果真讓小姑娘和你夫人推著車走回去，我猜你的耳朵幾天都要像灌膿！”說著，他、爸爸、媽媽和我都爽朗地笑了。
摩托沒油了，雖然比較“倒霉”，但我卻感到了其中的溫暖，因為我認識了一位善良的老爺爺，這件事讓我難以忘懷。
【師生點評】
劉克錫老師：素不相識，卻給人無私的幫助，老爺爺品德多么高尚！習作選材精當，歌頌了人與人之間的真誠關心，反映了新時期良好的社會風尚，事情雖小，但令人難忘。
今天是個陰天，正合我意。如果是睛天，就會使我曬得直掉皮;如果是雨天，就會把我淋成落湯雞了!而陰天呢，不曬又沒雨，最合適不過了。以下是為大家整理的小學生暑假日記大全借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀，希望對你有所幫助。
小學生暑假日記大全借鑒一
今年的暑假對于我來說是愉快而充實的，是一個不一樣的假期哦!
首先，我來到了美麗的青島，參加“青島國際音樂大師班夏令營”。在這次大師班中，我接受了各大音樂學院小提琴教授的悉心指導，同時也得到了來自韓國、日本兩位小提琴大師的指導。他們讓我知道了練習基本功的重要性和更完善地去表現樂曲。每天晚上的優秀學生音樂會，讓我看到了日本小提琴學生扎實的基本功、較強的和豐富的音樂表現力一鳴驚人!在這里，人才濟濟，高手如云，我找到了差距。我還需要更加刻苦地練琴，我要更加努力了!
這個暑假我還參加了在重慶舉辦的“全國雙優杯小提琴中國作品邀請賽”。在經過蘇達老師的精心指導和我自己的努力練習，終于在獨奏、重奏、齊奏三項比賽中均以全場分榮獲三個金獎第一名!
一分耕耘，一分收獲。功夫不負有心人!只要有付出，就一定會有收獲。這真是一個有價值而充實的假期!
小學生暑假日記大全借鑒二
今天是個陰天，正合我意。如果是睛天，就會使我曬得直掉皮;如果是雨天，就會把我淋成落湯雞了!而陰天呢，不曬又沒雨，最合適不過了!
吃完早飯，媽媽神神秘秘地把我叫到車上，說是要帶我去一個我最喜歡的地方。于是，我懷著好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。
來到了那個神秘地方，我才知道那個神秘地方是圖書館。我非常高興，一個勁兒地蹦呀，跳呀。過了一會兒，我的心情平靜了下來，慢慢地進入了圖書館。
圖書館里的圖書可真多呀!有三國演義、水滸傳、愛的教育、鋼鐵是怎樣煉成的、作文大王……于是，我就來到書柜前開始選書。看著看著，我就迷上了一本青少版的愛的教育。結果圖書館都要關門了，我都不知道，仍舊沉浸在圖書中。后來，媽媽搖了我半天，才把我從那迷人的圖書中拉回到了現實，與我一起戀戀不舍地離開了圖書館。
小學生暑假日記大全借鑒三
一個快樂的暑假已經過了一大半了。在這個假期里，我的收獲還真是很豐富呢，打籃球、學數學、還參加了海洋知識夏令營，但是我覺得最有意思的還是和同學一起去海邊玩沙子。
在一個陽光燦爛的周末，我們一起來到了南河。我們住在一個農家院，距離海邊只有一公里左右。我們換好游泳褲，說說笑笑，不知不覺就到了海邊。
一到海邊，我就聽見“嘩嘩”的聲響，那是遠處巨浪滔天的大海，卷起一朵朵潔白的浪花，拍擊著礁石。海邊的人真多呀!有的在玩水槍，有的在玩沙子，還有的在海上游泳。見到了大海，我就迫不及待地要下海游泳。冰涼冰涼的海水輕輕地拍打在身上，太爽了!
我正游著，朋友們過來了，說：“咱們玩沙子，怎么樣?”我說：“好哇，可是咱們做個什么呢?”他們問：“你說呢?”我愁眉苦臉想了一會。這時，我看見有些人用沙子把自己埋起來，就也想試一試。于是，我指給他們看：“咱們也像他們那樣，互相埋人吧。”他們都拍手叫好。
我們首先挖了一個大坑，然后并排坐了進去。過了有十分鐘，我們仨就把腿都埋好了;又過了一會，我們的身子也都不見了，只有頭露在了外面。沙子被太陽照得燙燙的，鋪在身上很舒服。我們閉上眼睛，躺在沙坑里，享受了一陣子。我們的媽媽給我們照了幾張相片。她們說，像我們這樣，把身子埋在沙子里，還能治療皮膚病呢。
我們度過了愉快的一天，度過了一個快樂的暑假。
小學生暑假日記大全借鑒四
暑假到了，我繃緊的神經也終于得到了放松。雖然如此，但過于放松自己也不是什么好事。今天是暑假的第一天，媽媽給我布置了不到2個小時的作業，可我呢，只顧貪玩沒有很好的完成。為此，媽媽非常生氣，并和我談了一個晚上。
媽媽，我錯了。您布置作業時，我滿口答應，可真正做起來卻沒有按時完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現，俗話說得好：“君子一言，駟馬難追。”可我呢?作為一名學生，學習本來就是自己的本份。媽媽每天利用休息時間給我布置、檢查作業，已經很辛苦了，可我不但沒有減輕媽媽的負擔，反而讓您如此為我心碎。媽媽，您經常對我說：“人貴在自覺，學習本來就是你自己的事情，為什么還要別人在后面拿著鞭子趕呢?”
媽媽，我錯了。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說一次考試終究說明不了什么。可以看到，在我前面有很多強手，在我后面緊緊追趕的同學也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應該以此為動力，向更高的目標發起沖擊。人應有遠大的`目標，不能被一時成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應該抓緊時間彌補平時學習的不足。
媽媽，我錯了。在這個暑假里我不會再讓您為心了，我會自覺地做好每一件我應該做的事。媽媽，您在和我談話的最后送給我一句話：“只要你再努力些，再刻苦些，你會變得更優秀。”我會的，我會謹記您的教悔、我會讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無比。我一定會的。
媽媽，我錯了，我誠心誠意地請您原諒我。我會牢記您讓我背的《論語》中的一句話：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”
媽媽：最后我也送給您一句話：在我放假期間，請您也放松一下您自己，注意休息。您的兒子長大了。
小學生暑假日記大全借鑒五
我非常喜歡大海，總期待著有一天能去海邊游玩。今年暑假，媽媽帶我去了連云港海濱浴場玩，讓我至今難忘。
我們來到連云港海邊，遠遠望去，只見藍藍的海水在陽光的照耀下顯得十分平靜。可是，走到面前，卻看到有許多海浪，海浪一個接著一個朝著岸邊涌來。海邊人山人海，有些人在沙灘上撿貝殼或者在躺椅上休息，有些人在海里游泳。換好游泳褲，我迫不及待地向海邊沖去，好細好軟的沙呀，真舒服，興奮得我在沙灘上跑了好幾圈。我小心翼翼地下了水，感覺海水很清涼。這是我第一次來到大海，來之前早就想好了很多游泳的動作，可是太興奮了，一下子全忘記了，所以開始的時候只能抓住繩子，在淺水區玩耍。后來，我看到一位叔叔的游泳動作，也就想起了如何游，我放開繩子，開始游泳了，我在海水中連續劃動，使勁掙扎，好不容易游了一點兒，我實在是憋氣憋不住了，剛剛站起來，一個浪頭拍過來，我不小心喝了一口海水，咸咸的。
第一次乘坐普通火車上鋪也是我和爸爸媽媽第一次乘坐火車，我們要去其他省份旅游，路途比較遙遠，所以我們買了臥鋪票，但是碰巧全是上鋪，望著對個子較小的我來說特別高的上鋪爬梯，我感受到了來自心底的緊張。下面由小編來給大家分享坐火車的心得，歡迎大家參閱。
坐火車的心得1隨著國家經濟越來越發達，交通工具也多了起來。人們不再走路去目的地，而是乘坐地鐵、公交車等能替人代步的工具。到了我們這個年代，就幸福多了。既沒有戰爭，也豐衣足食，交通更便捷，有汽車，有飛機，也有火車。
在我一年級的時候，媽媽說要帶我到山東旅游，而且還是坐火車去。這讓沒坐過火車的我興奮不已。我想到可以在火車上度過一天，我的全身都充滿了動力。
一轉眼，我們踏上了去往火車站的路程。這個過程很漫長，所以我只好耐心地在車上熬過幾個小時。
當我已經開始做美夢的時候，導游一把叫醒我們，提醒我們火車站到了。還在昏昏沉沉的我聽到這話立馬從座位上坐直。看著前面不遠處的火車站，我在車上的疲倦一掃而空。下了車之后，我左看看，右看看。面對一切讓我感到新鮮的事物，我總是覺得看不夠似的。
我跟著團隊慢悠悠地走到火車站的候車室時，一排排座位呈現在我眼前。我迫不及待地坐上去，享受著在火車站的一分一秒。一會兒等待過后，一輛火車徐徐地駛進了列車站臺。我一個箭步沖到火車的面前，一位美女檢票員站在進口處，熱心地為我檢票。
一上火車，一條又窄又長的通道呈現在我面前。旁邊是一個個床鋪，還分上中下層。我正在想：中、上層的人怎么上去呢?猛然發現旁邊有個小爬梯供人上下。我大吃一驚，好奇地爬了上去。這一爬還覺得挺好玩的。就使勁爬上爬下，震得床鋪啪啪響。后來，老媽她們還一直把這件事當笑柄呢!
夜深了，火車到點就熄燈了。我也該睡覺了，這一覺，我睡得格外香甜。
雖然人生有許多第一次，但每一個第一次都是一種經歷，更是一個難忘的回憶。
坐火車的心得2端午假期結束后，回到學校，學校離火車站很近，總能聽見火車開動的聲音。心里既感到開心又有些傷害。
這次回家正好趕上媽媽放假，平常回家也只是自己，爸媽都上班，媽媽說要帶我去坐火車。我從來沒坐過火車，我很想去，我這么大了，還沒坐過火車。但是又覺得媽媽好不容易放假，應該好好休息。媽媽第一次這樣執著，我終究和媽媽一起去買票。我看著手里的票，不是挨著的座，一個五十一，一個五十六，我把票攥在手里，在檢票口處張望。等了一會，開始檢票啦。我和媽媽走進檢票口，一位穿制服的人告訴我們不同車廂的人應該在哪等車，我和媽媽按著他說的地方等車。
只聽見轟隆轟隆的響聲，我以為火車馬上就來了，但是還是挺慢的，等了大概一分鐘，車停了，在列車員檢票后，我們開始上車，我小心翼翼的走每個臺階，我只覺得那個上車的臺階真的很小，如果踩不穩就會摔下來。
上車后，人很少，我和媽媽的座被別人坐著，我和媽媽選了別的座位。雖然坐下了，但是難掩我內心的激動，我趴在床邊看著外面的一切，包括軌道旁邊。火車路過山洞的時候車里完全黑了，但是很涼快。有時會看到火車轉彎，剛開始我以為前面還有一輛火車，后來才發現是一輛，我興奮的用手指著窗外，讓媽媽看火車轉完。
最舒服的是我不會暈車，每次坐客車多少都會有些不舒服，坐火車就不會暈車。可能很多人都會覺得坐火車沒什么的，有的不喜歡坐火車，其實也是，火車只是一種交通工具，但是我很喜歡，第一次坐火車是和媽媽一起，我覺得也很有意思。
現在假期結束了，但還是會聽到火車聲音，想起在火車上的時候，總是會有種莫名的傷感，好想再坐一次火車，和那天一樣。
坐火車的心得3盼啊，盼啊，我終于盼來了“五一”勞動節放假，難得的這么一個小長假。我們全家準備去太原科技館參觀，不過為了節約時間，爸爸決定明天坐動車去太原。
這一晚我睡得很甜……
第二天早晨，我們早早來到了原平西站。進站后，檢票口不再是檢票員拿著一個小鉗子，為乘客一個個地檢票了，而是變成了機器自動檢票。五、六臺自動檢票機同時開檢，咔咔的聲音清晰可見，不一會兒，原本擠得滿滿的候車廳便空蕩蕩的了。
來到站臺上，一列車頭上標著“和諧號”的車身低矮的白色動車映入我的眼簾，只見它線條流暢的車頂有一個大大的機器通過一個辮子一樣的東西連接在動車上方的電線上。
一踏入列車的車門，便會有悠揚的音樂傳入耳中。進入車內，我們找到各自的座位坐下來，我發現面前的座背上有一個旋轉按鈕，我輕輕一扭，一個小桌板應聲落下。沿著小桌板往下看，會發現前面座背的底部固定著一個白色小盒子，正當我看得出神之際，妹妹的水壺掉下去了，我趕忙貓下腰去幫她撿，借著撿東西之便我不由自主地打開盒子蓋，哈，哪里是什么小盒子?原來是一個多功能電源插座。電源插座上方置物袋中有一個白色的紙袋，我翻來覆去搞不清紙袋是什么名堂，這時看到旁邊的一個大哥哥正好撕開紙袋往里邊放垃圾呢。哦!我明白了。
順著車廂過道向另外的車廂望去，發現車廂與車廂之間都有一個隔斷門，你可千萬別小瞧了它，它是為了防止一節車廂著火了帶燃整列動車。它還可以抵擋大火濃煙12個小時，這12個小時足夠等來消防員救援滅火了。
很快就到站了，我望著動車那飛馳遠去的身影，心想，如此快捷、舒適的動車的研制，決然離不開鐵路人員科學技術的創新和一絲不茍的工作精神。我暗自下定決心一定要努力學習真本領，將來更好地建設我們偉大的祖國。
坐火車的心得4前幾天坐火車去桂林玩，我非常難忘。
我原來坐公共汽車都暈車，我也以為坐火車也會暈車呢!但是媽媽告訴我說：“妞妞，沒關系，我們坐的公共汽車都是在馬路上行駛，一搖一晃，所以才使你暈車;火車是在軌道上行駛，非常平穩，你不會暈車。放心吧!”
到了火車站候車室一看，啊!人真多呀!椅子上坐滿了，地板上甚至也有人坐。我們沒地方坐只好站著，旁邊有一位伯伯拿出個折疊凳對我說：“小朋友，給你個凳子。”我連忙說：“謝謝!”我們等了大約有十分鐘，工作人員終于讓我們進站了。
隨著熙熙嚷嚷的人群，我們進了站。到站的時候火車還沒有進站呢。過來一小會兒，只聽“嗚嗚”的聲音，火車來了。我看見火車分為一節一節的，我數了數，總共有20節。原來我以為我們坐的是軟臥。坐的車廂應該有一扇門，門里面有4張床。但是，當我來到我們坐的那節車廂的時候，我很失望。我們坐的不是軟臥，而且小間沒有門，每一小間有6張床。各個小間是相通的
。
在火車上，我認識了一個叫申曼的小女孩。她教我用撲克牌玩抽鱉，我把撲克牌拿來出來，我們兩個高興的玩了起來。申曼先給我講了講規矩：“先隨意抽了一張牌，我們誰也不能看。然后，剩下的牌我們兩個平分。再把自己手中的牌的對子拿出來，比一比誰剩下的牌少。牌少的那個人，抽牌多的那個人的牌，然后看看你抽的那張牌和你手中的牌是否能湊成一對。最后，看看剩下的那張牌是幾，那么，抽的那張牌和剩下的那張牌就一樣了。誰的牌先出完誰就贏了。”
我記好這個規矩，就和申曼玩了起來。不知不覺，已經到了夜晚了，直到媽媽一遍一遍地催，我才睡覺。
一覺醒來，已經到了桂林。我以為就要和申曼分手了呢，沒想到，我們在一個旅行團。我們倆都很驚喜，手拉手高興地蹦起來。這次坐火車使我太難忘了。不但見到了火車，而且還認識了朋友。
坐火車的心得5要是說起我的第一次，我真不知道說哪個好，因為我第一次做的事太多了，比如第一次過馬路，第一次獨自睡覺……不過，我還是對第一次做火車記憶深刻。
那天晚上八點，我和媽媽高興的來到哈站，我們要坐火車去伊春。我和媽媽買了兩張票。“你已經長大了，是小男子漢了，自己拿票吧!”媽媽語重心長地說。我想：自己拿就自己拿，有什么了不起的。于是我把票拿在手里。檢票員檢查到我的時侯，我發現手里沒有票，立刻慌了。“看在沒在兜里!”媽媽提示道。“哦!對了!”好險啊!我的心嚇得怦怦直跳，趕緊把票從兜里掏出來，讓阿姨檢了票。
媽媽帶著我走入火車，火車的過道窄的只能容下兩個人，我和媽媽并排走著。走到軟臥的時候，我們對號入座。媽媽在上鋪，我在下鋪。我打開車窗，看著窗外的風景。外面的樹木被風吹得直搖頭，涼風刮得我都睜不開眼睛。這時火車震動起來，我急忙關上了車窗。
老師這個職業是偉大而又神圣的，每一位老師都將自身所學的知識毫無保留的交給了所有學生，為社會培育了一代又一代的棟梁之才。以下是小編為大家精心整理的教師贈言，歡迎大家閱讀，供您參考。
教師給學生的贈言1、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
2、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。
3、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。
勇敢地去吧，朋友!前進，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……
4、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
5、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。
愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!
6、理想的琴，須拔動奮斗的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。
7、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。
愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇!
8、愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷;像賽馬一般，越過一道又一道高欄;讓生命前進，駛向碧波滔滔的大海……
9、“讀書破萬卷，下筆如有神。
”誠能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。
10、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態的事物中閃現著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!
教師贈言說說1、在老師的眼里，你是一位乖巧可愛的女孩，你的字跡瀟灑漂亮。
看你平時不多言多語，課堂上你專心聽講，認真完成作業。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著...
2、機靈的小腦瓜，明亮的眼睛，活潑開朗，愿你團結歷進，守紀聽講，成為老師最喜歡的學生，若能離小淘氣遠一點兒，你會變得多美，多帥氣啊!老師非常想念你!悄悄地告訴你：老師喜歡你頑皮的樣子。
3、“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎?其實你也很不錯，遵守紀律，團結同學，尊敬老師，工作負責。
如果你在課堂上端正坐姿，遇到問題多思考，少和同學竊竊私語，好成績一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動吧，老師等著你的好消息。
4、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!
5、經過一個學期的努力，看到你的書寫進步了，成為了少先隊員，老師為此而高興。
從這件事你應該知道只要肯下苦功，任何學習上的困難也可以克服。你真的進步了，作業能及時完成了，和同學間的矛盾也少了。如果你上課能再坐得端正一些，課上專心聽講，那你的進步會更大的。老師期待著!
6、你很秀氣，心靈同你的外表一樣也很美。
同學們遇到困難，你總是熱情而主動地去幫助，我們干凈、整潔的教室留下了你的汗水。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態度是那么大方，聲音是那么宏亮，你是當之無愧的“優秀少先隊員”。
7、你聰穎，你善良，你活潑。
有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!
8、你是一個懂事的孩子，小小年紀知道怎樣管理好自己。
學習肯努力，作業越寫越好。如果你學習上再不怕辛苦些，養成愛動腦筋的習慣，相信你一定會更棒的!
9、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。
你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。建議你假期中能練好字，下學期開學，能給老師一個驚喜。行嗎?
10、你是位遵守校規校紀的好學生，你的普通話比原來標準多了，也常能贏得同學們稱贊的掌聲了。
作業寫得比原來清楚多了。如果你上課能再專心些，養成愛動腦會動腦的習慣，課后不懂就問，相信你的進步會更大的。
11、"學不可以已。
"只要不停止前行的腳步，你會聽到你邁出的堅實的足音!
12、你純真可愛，似一朵溫馨的小花，常常散發著宜人的清香。
你學習認真，課堂上你總是全神貫注地聽老師講課。老師每次打開你的作業，就是一種美麗的享受。老師希望你課堂上能勇敢地舉起手，大膽發表自己的見解，再接再厲，爭取更上一層樓好嗎?
13、你小小的年紀，矮矮的個子，卻頭腦聰明，知識豐富，你一定是讀書迷吧，要不你怎么懂得那么多，今后多向同學們講講故事，談談你的見解，大膽地向同學展示你的才華吧!
14、你是一個活潑開朗的孩子，你熱愛集體，你書寫工整認真，雖然你上課回答問題還不太積極，寫字還不是很快，但老師相信通過你自己的努力，下學期表現一定會很好的。
要加油哦!
15、用拼搏的汗水灌注無悔的初三路。
考前不怕，考后不悔。
16、有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓老師松了一口氣。
老師想對你說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。謹記!
17、你很棒的，老師很喜歡你的。
你上課認真多了，發言聲音真響亮，讀書讀得真好聽，作業做得又快又好。如果你上課再主動些，發言再踴躍些，那你就是一個更出色了。
18、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真。
最近，老師發現你的學習有了不少進步，上課也能舉手了。老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!
19、你一直以來尊敬師長，每次見到師長都大聲問候。
上課總能看到你高高的舉起小手。但是你有時會粗心，在考試中，總是錯不該錯的題，希望你改掉這個不足之處。
20、困難特別吸引堅強的人，因為他只有在擁抱困難時，才會真正認識自己。
21、活潑好動、心直口快使你做起事來雷厲風行，你是一名合格的班干部。
但是，課上偶爾的竊竊私語卻成為你學習上的制動器，望你在新的學習環境里克服這個缺點，你的潛力將會發揮得更加淋漓盡致。
22、老師喜歡你，課上當大家遇到問題時你總有精彩的表現;
你敏捷、發散的思維真讓老師贊佩;你那稚氣的小臉上寫著天真;你五彩的畫筆給咱班教室穿上了漂亮的新衣。你活潑、可愛，是個懂事、，通過你的努力，定會改掉精神不集中更加出色。
23、勞動中，你是汗流滿面的小男子漢;
運動會上，你是敢于拼搏的小選手。在老師眼里，你更是一個懂事的好孩子。由于四川口音，致使你有些齒音字，然而你在快樂展示臺上有感情地朗讀真是令人刮目相看。你所講的課外知識，也經常使老師受益。相信你今后會在課堂上踴躍發言，通過自己的努力，積累更豐富的知識。在成長的過程中定能克服困難，笑對挫折，成為更加堅強的人。
24、帥氣的你像動漫世界里的大男孩。
特殊的家庭使你有著和其他孩子不同的經歷，但堅強的你卻能微笑面對。強者從生活的波濤中探索人生的真諦，而你把特殊的家庭遭遇看作是生活對自己的考驗，你就是生活的強者。你應感到自豪，因為你比那些離不開父母呵護的孩子勇敢得多。時來運轉，否極泰來。一切都會好起來的。請相信：無論你遇到任何困難，老師都會為你排憂解難幫助你。
25、你黑亮的大眼睛里裝滿了智慧，你寬廣的胸懷洋溢著熱情，你擁有永不退縮的克服困難的勁頭，因為有了你，班集體才更加充滿朝氣。
現在的你，就像一塊璞玉，一旦被精心雕琢成器，定會煥發出燦爛的光輝。老師家長對你的嚴格要求，甚至嚴厲批評，正是在刻金琢玉。
26、我們不怕一切困難，因為我們理解人生;
我們不會讓父母失望。
27、你知道嗎?老師很喜歡你，不僅是因為你的學習成績好，更重要的是你做任何事都認認真真，踏踏實實。
在班級工作中，你是老師的小幫手;在學習活動中，你是同學們的好榜樣，關心班級，樂于助人。這一切都是你的可貴之處。常言道：“金無足赤，人無完人。”如果你在學校開展各項活動時，注意方式方法，敢抓敢管，成功一定會屬于你!
28、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
29、一副精致的眼鏡戴在你白哲的臉上，看上去是那樣文氣，而你總能熱情地為遇到困難的同學雪中送炭。
長期以來，你的行動在默默地告訴老師你進步了，老師多么為你高興啊!此時此刻，我最想告訴你的一句話就是：你很聰明，若再加上滴水穿石的精神，成功的花朵一定會為你綻放!
30、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;
當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
教師的正能量贈言1、回首看著你們一張張逐漸褪去稚氣，充滿成熟的臉，我我們感到很欣慰，三年的成長你們收獲了很多，我也收獲了很多，看到你們，仿佛看到了明天的艷陽。
2、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
3、六月畢業季，奏響畢業進行曲，讓青春化作跳躍的音符，讓智慧化作飄逸的舞曲，讓活力化作生命的樂章，讓祝福化作美好的前奏。
祝福各位同窗奏響生命的贊歌，精彩無限!
4、時間過得好快、好快，讓我感覺不到它的速度，沒有任何東西可以追上它。
分開后，也可能回憶，也可能思念，有機會的話，還可能在相遇。
5、正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾;
正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。
6、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。
愿你們以熱情、奮發去向生活回禮!
7、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。
相信你的明天一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔!
8、立志、勤學、追求、創新，這些都是美妙的音符。
把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌。
9、你們今天將披上畢業袍，在春霧彌漫杜鵑滿山的三月，向大學生活道別。
有同學對我說，老師，為我們寫點什么吧，留個紀念。我明白你們的心意。中大是一座山，而政治系在山之巔。三年來，我們在山中一起思考政治、哲學與人生，日夕相處，度過無數難忘時光，此刻目送你們學成下山，真是既安慰又不舍。
10、入學祝福語：新學期，新起點，新目標。
新高度，新挑戰，新希望。祝福你，新學期，進步多多，收獲多多，康樂進修，擁有更多精彩。
11、攀登，人生就是攀登!愿你們背負著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧!
12、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養精蓄銳的好夢!
13、抱負，是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑，它就開花!
14、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
15、零，只有和實數在一起才有意義;
思想，只有和行動在一起才能發出光輝。
16、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;
愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。
17、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態的事物中閃現著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!
18、時光如水，匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。
然而四年的大學生活確是這飛速流逝的時光中一個精彩的停頓，一個值得永遠回味的定格。遇見你們真好。
19、你能對自己多一分嚴格，少一分松懈;多一分勤奮，少一分懶惰，把握好自己的航向，不要隨波逐流，這樣必然會迎來成功的時刻!
20、知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏于知識之中。
讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。
21、生命的長河中，留不住的是年華和往事，留下來的是夢和回憶。
大學的青春時光默然逝去，社會紛繁的生活悄然而至，我誠摯的祝你：心想事成，一帆風順!
22、帶著榮譽，帶著不舍，帶著期望，你們即將啟程，奔赴夢想的制高點。
未來的路有彩虹，亦有坎坷，但你們定會走的堅定而踏實。青蔥的歲月里，母校曾陪你走過，今后的日子里，我們亦永遠是你們的親人。
23、畢業雖是一首離歌，但絕不是悲歌，讓我們拋棄分別得忐忑，擁抱新的選擇，祝你畢業快樂，擁有美麗的未來，同時你還有燦爛的過去，還有我們這些一輩子的'好友!
24、畢業了，發現時間的倉促，畢業了，發現青春的短暫，畢業了，發現你才是我的摯友!，畢業了，發條短信祝你開心每一天，快樂請與我分享，悲傷我愿與你一同承擔!
25、畢業，不是結局，不是散了的宴席。
畢業，只是開始，只是旅行新的風情。再見，就是為了別了再相見。不要感傷，這輩子最多的就是時間，再次相見，只是遲早的事。
26、不忘同窗情，難訴離別意。
憶相遇，蓬勃朝氣，青春活力，純真歲月共嬉戲;盼相聚，依然年輕，快樂幸福，你我同擁新天地。愿你大鵬展翅沖云霄，此去一路俱順風!
27、秋風拂過大地，吹下一樹的落葉，你我也伴隨其中，腦海中已有抹不去的記憶，心里有忘不掉的笑聲，好好記住那三月的春陽吧!
28、畢業即失業，不如邊學邊創業;
運籌于校園之中，贏利于千里之外;兩耳不聞窗外事，一心只求煉金術;學海無涯，黃金海岸;好好學習，天天賺錢。
29、初出茅廬，眼高手低正常事，但是切記，勿要心高氣傲養成挑三揀四的習慣，對于大事做不來，那么就把小事做好，記住，不做則已，要做就要做好。
30、有過歡笑，有過淚水;
有過爭執，有過摩擦;有過精彩，有過失落;有過彷徨，有過喜悅。而這一切都將轉瞬即逝，再見了我的大學時代!我會將這一切永遠珍藏!
31、沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢?但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。
不要再遲疑了，選準一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進，邁進!
32、我們偶然相遇，然后各自離去，踏上永遠不歸的路。
路過湖泊，路過森林，路過沙漠，路過人們的城堡和花園，路過幸福。真心祝福：一路走好!
33、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!
34、經歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，你們會找到自己的星群。
35、或長或短或深或淺我們曾經在這里留下的一條腳印，或大或小或多或少我們曾經在這里留下的一絲情愫。
或夢或幻或真或假我們在這里留下的一切記憶。真難舍!
36、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;
當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
37、你是天生是一只小黃鶯，歌唱是天生的本領，愿你能展現出你動聽迷人的歌聲。
38、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。
讓我們揚起風帆，共赴風雨!
39、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，在記憶的心屏中，小學時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
40、但愿你是風，鼓起白色的帆;
一、接一個新班必須做好的幾項工作
1、重視與學生的首次交流
現實生活中像找工作，或者是到一個地方去辦事，第一印象都非常重要，它決定著事情的成敗。用我們新校長的觀點說，這叫首印效應。其實，作為班主任，初次與我們的學生見面，也是非常重要的。如果能在首次交流中，給學生留下一個深刻的印象，贏得學生的好感，會使以后的一學年的工作開展起來都更加順暢。再有，小學生的年齡特點決定，他們在剛開始接觸一位新教師的時候，心中都會有一種期待，一份好奇，他們會帶著新奇、猜測的心理來觀察新班主任，而且，會以最快速度將獲得的信息告訴周圍的人，造成影響。這就需要我們在學期初，一定要亮好相，從衣著、舉止、言談、都要注意。我當班主任這是第十七個年頭，每次接一個新班，開始之前的幾天，我都會為開學這一天的安排精心準備。就拿上個學期來說吧，開學前幾天，我正在北京，給我妹妹家看小孩兒，沒事干了，我就教我小外甥背三字經，背著背著，我就愈發覺得，里面的好多道理我都很想讓我要教的六年級的學生理解，我想讓他們通過教不嚴，師之惰——自己領悟教師的嚴格要求是一種高層次的愛。據我前幾年教六年級的了解，在六年級真正會背三字經的學生并不多，于是，我就一邊教我小外甥背，一邊把與學生聯系最為緊密的輸入電腦存在郵箱里，開學了，我將三字經打印出來，學生人手一份，我當著全班同學背給他們聽，從學生的目光中，能讀出那份敬佩，然后在交流中解釋、理解進而要求學生背下來，這一舉措很受學生以及家長歡迎。像現在課標中要求學生背古詩，對這一點，我在98年接我女兒他們那屆現在上初三的學生時，我就已經這樣做了，那時新課標還沒推廣，我是暑假里進修時，聽魏潤身教授說他5歲開始背古詩，對以后的工作、生活產生影響深遠，我受到啟發，開學初，在黑板一角抄古詩讓學生背，兩、三天更換一次。當時的做法也是受到家長歡迎。那個班，我一直帶了四年，很順手，家長很配合，我覺得很重要的一點，家長在一開始就能覺到你在一些做法上的新意，你的做法在一開始，他就買賬。以后，即使有一星半點兒他有歧義的時候，他也不會計較。反正，多少年了，我自己在工作中，就特別注意，開學與學生的首次交流，哪怕只是就作業本的使用，包書皮兒的要求，預習的方法的指導我都要提出一些有新意的做法，這樣會很快樹立起自己在學生及家長心目中的形象，每年開學，我總愛要求學生每人準備兩個軟皮本，一個用來摘抄、一個寫日記，對這兩個本我總愛給他們取一個名字，比如：如果摘抄本叫采蜜集，日記本就叫釀蜜集；如果摘抄本叫拾貝集，日記本就叫浪花集……形象地告訴學生本子的用法，并指導他們精心設計自己的集子，我經常會對學生們說：“這兩個本子，你們必須得好好用，并且要好好保存，說不定誰長大成了作家，成了腕兒，兒時的日記可記錄著你們自己成長的足跡……”這些要求在師生首次交流時提出來，學生印象深刻，而且學生會把你的一些做法告訴家長，容易引起家長的重視，如果你學期中再說這些，他就會不以為然，不能引起足夠重視，因此，作為一名班主任教師，一定要重視與學生的首次交流，爭取給學生留下深刻印象。需要注意的是，你在用你的形象吸引學生，用你的魅力感染學生的同時不要過分親和，為以后的工作留有余地。
2、很快記住學生姓名及特點，對順利開展工作有幫助
學生面對新班主任，總會存在著各種各樣的心理：有的極想在班主任面前“顯山露水”，以取得班主任的“厚愛”；有的則認為反正班主任不認識我，渾水摸魚，搞點小動作無妨。開學前，班主任不妨多花點兒時間，翻看花名冊，借助一些手段，迅速將學生的名字熟記于心。當學生犯了點兒小錯，你一下點出他的大名，他會很快對老師刮目相看，行為上有所收斂；當一個學生表現好了，新老師喊出他的名字，他會對老師心生敬佩，以后會做得更好。我這個人記別的可能不算快，但記人名還可以，尤其是學生的姓名，一個四五十人的班，有這么兩三天，班里同學的姓名都能記住。記得去年暑假剛開學，六年級分了班，教室在平房，教室里沒有桌椅，我要做的第一件事，就是帶學生去地下室搬桌椅，可是，走進教室，學生站在屋內亂哄哄一片，新組的班，學生剛找到新教室，興奮得沒法說，根本沒人想到‘紀律’這兩個字，我進去時，和沒有老師進去時一樣。我當時也有點兒煩，但我還是靜了一下，我覺得我不能用喊一嗓子的方法來解決問題，我就盯著鬧得最厲害的幾個人看，我判斷：摟著一個男生摔著玩兒的一定是朱文浩，而那個斜著眼對我不屑一顧的女生，肯定是楊河美。我為什么這么肯定自己的判斷呢？第一：學生人名單，我在假期早就看了若干遍，第二，教師辦班的幾天，我分別找五位原班主任，了解了每位學生的特點，尤其幾位特殊生，連外貌特點我都問了，我還知道就這個女生楊河美，特別想分到謝老師的班，‘物以稀為貴’，我們六年級就謝老師一位男班主任。于是，我看了看全班同學大聲說道：“楊河美。”我這一叫出楊和美的名字，教室里聲音一下小了許多，我接著說：“楊河美，今年慘了吧？沒分到謝老師的班，不過，沒關系，我可以帶著你找謝老師去，謝老師同意收你，你就可以不回四班了，走！”當時，她就愣了，同學們也全都安靜下來，他們不知道我為什么認識楊河美，不知道我為什么就知道她當時的心情，其實，她當時就真的覺得分班不如意，那眼睛直橫我，我當時說出了她的內心所想，她立刻就蔫了，學生畢竟是學生，她哪敢隨便挑班呀,教室里一下子靜了下來。我沒批評那個男生，我說：“朱文浩，你帶男生排好隊，到地下室搬桌子，楊河美要是愿意留在六(四)班，就帶女生排隊搬椅子，每人搬兩趟，你們兩個負責記住，誰最愛護桌椅，誰最遵守紀律。”當時，每個人都感覺我可能認識他，那天，我根本就沒去地下室，學生秩序井然。搬的過程中，我悄悄問了其他學生表現，事后，我準確地點出幾名勞動好的學生的名字，“唬”得學生一愣一愣的，他們真的感到，新老師已經認識我們了，我們再也不能隨隨便便違反紀律，得好好地表現自己。事實證明，這招還挺管用，同頭兒教數學的胡老師跟班，說朱文浩在五年級經常打架，在六年級跟別的班同學鬧過一次小矛盾，在本班一次都沒有，楊河美在我們班里管開門、鎖門，對工作也是相當負責任，班里有了廢紙、水瓶她主動收集，賣了做班費，今年元旦聯歡，我們就用賣紙的30多元錢買了橘子、拉花等，我覺得越是有點特殊的孩子，你越要讓他從一開始就佩服你，而記住他們的名字，對于每位學生來說都很重要。
3、迅速安排好座位，穩定學生情緒
安排座位是近幾年來學生、家長比較關注的問題。誰都希望自己的孩子坐在相對來說比較好的位置，有些學生這種意識也比較強烈。對此，排座前，我首先教育學生，在學習上，坐在什么位子不是主要的，重要的是自己得努力學習；第二教育學生要有先人后己的思想，懂得謙讓，把好座位留給他人，是一種風格；第三，說出一個基本上讓大家都能接受的分位方案；如：有缺陷的(如視力、聽力不夠正常的)優先，個子較矮的優先等；第四，讓學生做好家長的解釋工作。一旦坐定，若沒有特殊原因除兩周一次的換組，不予調動。這樣有助于穩定學生情緒。對家長的有些不正當要求，要委婉回絕。例如：今年第一次開家長會時，三班一名高個子女生家長，見胡老師在和其他家長說學生情況，他就對我說，鄰桌的同學怎樣怎樣，還要往前調，而且要和幾個出名的好學生作鄰座。我就說：“她個子太高，不能往前調。”他趕緊說：“我閨女近視眼。”我就說：“近視眼不能作為照顧原因，班里近視眼的同學很多，照顧不過來，近視眼可以配眼鏡。”他見沒有商量余地，就說，“那讓他和欒睿坐同桌，我女兒數學不好，欒睿可以教他。”我說：“這不用您考慮，誰幫誰，安排座時老師都考慮了，再說，比您女兒數學更不好的多了，他在這兩個班里數學還算好的呢？”見老師夸她女兒數學還算好的，他也就沒說什么，至今也沒見給孩子配眼鏡，我問孩子，孩子說眼睛很好，不用配眼鏡，也不用調座位。面對和家長之間出現的有些問題，盡量做到，占理，以理服人，對的就堅持，不能讓別人牽著走。
4、建立強有力的班干部隊伍
班主任工作最是紛繁復雜的，如果只靠班主任一個人，想把幾十個生龍活虎、個性迥異的學生管理好，是有一定困難的。而建立能良性運轉的班委會，會使班主任從千頭萬緒的工作中解放出來。
高年級班委會的組建大致可分為三個階段：任命、選舉、輪換。
新接一個班時，班主任應根據評語及自己的觀察，盡量任命一些曾經擔任過班干部的學生當班長、學習委員、體育委員等，臨時進行班級管理工作。在這段時間里，班主任要注意觀察這些臨時班干部的言行，工作能力和人際關系，為物色固定人選打下基礎。過這么一個月左右，采用競選的辦法競爭上崗。我總愿意動員有心為班級做事的人都參加競選，即使到了六年級，學生學習任務比較緊，這一環節也是必不可少的，再說，各種體驗學生都應該積累，競選的過程對于每一位學生，都是一次難忘的經歷，也能激發學生向上的熱情。我讓每個參加競選的同學寫出自己準備擔任班上什么職務，為什么要競選這個職務，自己的準備工作等，然后每個競選者在班上講演，最后讓同學根據他們的競選宣言和實際能力進行無記名投票。選好班委會，并不代表大功告成，得教孩子們怎樣開展自己的工作，給任務，在任務中指導開展工作，班干部的能力提高最快。像開學初的發書、收錢、大掃除、布置教室、出板報盡可能讓學生干部負責，有的事明知他們干不好，也得讓他們干，干不好可以教。比如：學期初，收費，我就讓學生收。我自己明明知道收費對于很多小干部來說都是第一次，我也怕學生收錯了，因此，學期初第一次收錢，我就指揮學生干。我一般都在頭一天，跟學生說，盡量帶正好的錢，大票要用鉛筆寫名字，必須在要求的時間帶齊，當全班學生在教室坐好，我讓班主席指揮每位學生，都把自己的錢清點一遍，檢查寫沒寫名，組長呢？收的時候先檢查名字，再把錢數準，爭取組長收到誰那都能一次通過，比賽看那組錢收得最準，錢捋得最齊。這一做法對學生是一次很好的鍛煉，他們要很認真，才能做好，而且學習錢要大票在下小票在下捋齊才算好。并且，我多次這樣試過，真的比老師一個個收更不容易出錯，而且效率高。總之，選班干部的方法是多樣的，形式是靈活的，咱們在座的招會更高，但不管是怎樣選的班干部，都要注意培養，班干部培養好了，班主任的眼睛就會明亮，頭腦就會清晰，思路就會明確，你的辦法就會巧妙，最重要的是工作起來更輕松。
一般在半年后，我都會采用“班干部輪換制”。這種方法很多老師都在用，在這里不詳細說了，“班干部輪換制”能使學生人人參與班級事務，利于培養學生的集體榮譽感，這種集體榮譽感可以驅動班里每個成員去關心集體，愛護集體，為集體奉獻自己的智慧。
5、確定目標，制定可行的班規班訓
六年級，學生各種能力比較強，為進一步強化集體在學生心目中的地位，我在學期初，一般會在班內開展“三選一”的活動，我要求學生在設計班訓、畫班級形象圖、寫一首與集體有關的小詩三項中任選一項當作一次語文作業。去年安排在十一，今年安排在開學的第一個周末，周一將學生的作品進行了整理，大部分學生都選擇了設計班訓，我整理了一下，關于班訓大概有這么幾條：刻苦、友愛、求實、拼搏、自尊、自律、誠實、勤奮等，有的還進行了解釋，一個學生關于“刻苦”解釋到——六年級學習中肯定會遇到很多困難，我們班同學在困難面前，應該有克服它的勇氣，刻苦就是努力，要在學習上下苦功夫，就像郎老師第一天跟我們說的那樣：吃的苦中苦，方為人上人。只要功夫深，鐵杵磨成針。關于其他幾個方面，學生也都很有自己的想法，我集中了學生的意見，對學生提出要求：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學習要勤奮，讓他們抄在日記本的首頁，然后我說：“這可都是我們同學自己提出來的，我們要真正做到也不很容易，以這四條為班訓，你們能以它來規范自己的行為嗎？”學生面對自己提出的新班訓，信心十足。操作過程中，學生肯定有很多做不到的地方，但有了問題，讓他們對照班訓檢查自己，也就使他們更容易接受老師的批評教育。
二、針對工作中可能出現的問題提出一些建議
1、在處理與學生有關的事情時，一定要以人為本
前幾天，我從電視上看到一件事，對我的觸動很大，可能我們很多教師也看到了，某一地方的一個住校生，可能因為心臟病死在學校，家長從別的學生口中得知，一星期前老師曾經把幾個考試沒有考好的學生叫到辦公室“敲了敲”，所謂的“敲了敲”老師肯定動手了，而且有學生作證，家長告學校說孩子精神壓力大，導致死亡。校長被停職，教師撤職。這件事一報道，我相信除了少部分當老師的，恐怕沒人能理解老師的行為，老師的壓力沒有當過教師的人是不會體會到的，學生成績不好，老師恨鐵不成鋼。可是出了事，天大的好心，都是沒用的。年輕，工作有熱情，同時也愛沖動。我自己也有過這樣的經歷，記得我第一年上班，分在小豐營教四年級，那是我做教師最投入、最快樂的一年，自己年齡也小，經常和學生一起到村西樹林里采蘑菇，下班后孩子們吃過飯到學校找我跳皮筋……關系那叫一個好，可是，要強的性格，又讓我對學生學習上的要求非常嚴，班里21個人，只有一個腦瓜挺聰明，但是不完成作業的學生，我自己就心里不舒服。一天，一查作業又他沒寫，我一生氣就把他夯出教室，勁兒真的使大了，他一下就摔個大馬趴，我沒去扶他起來，那天有村里的幾個半大小子，在我們班教室外趴著，這幾個人平時就愛趴在窗戶外面看我上課，可能是村里來個新老師好奇，并沒有什么惡意，我也沒在意，可當他們看見我把那個學生夯個大馬趴的時候，一下子都走到教室門口，虎視眈眈瞪著我，我相信，要不是平時和學生的關系好，我想那天非得揍我一頓不可，他不管你因為什么，你是否出于好心？你對學生的舉動不夠人性化，激起民憤了。我忘不了那幾個孩子仇視的目光。那個班21名學生11個數學成績100，平均96分，當時在整個學校，應該都是前所未有，別的年級一般都是7、8十分，但這一切，我覺得都無法彌補我對那一個學生犯下的錯。干教師時間長了，不可避免都會有煩躁的時候，哪位教師要說他在教書過程中從沒有過煩躁的時候，要么是假話，可以不在意；要是真的，他是神仙。有怎樣的情緒都是正常的，但要學會有了問題學會冷處理，學會換位思考，把孩子想成要是自己的孩子在學校出了同樣的問題，自己會希望老師怎樣做？細想造成學生不完成作業的原因很多，找準原因，再想辦法，總比簡單、粗暴的方式來的有效。前年我教三年級，我們班的魯帥等幾位同學行為懶散，不寫作業。我受到我們同事的啟發，也運用讓后進學生做嘉賓的方式，為得喜報的同學頒獎，我安排魯帥、張紅強等人上臺，給“智多星隊員”頒發喜報并送上祝詞。這樣一個小舉措，使這些后進生覺得自己有了面子，羨慕別人的同時覺到了榮幸，懷著激動的心情，紛紛與獲獎學生握手、擁抱。魯帥說：“王若慧，你真棒！以后在學習和紀律方面，我都得向你學習。”活潑的丁鑫對張子巖說：“祝賀你——張子巖，不過我會努力的，說不定下次就輪到你給我頒獎了……”這些真誠的話語，道出了落后生向優秀學生看齊的決心，大有一種“不用揚鞭自奮蹄”的姿態，講臺上那種熱烈而溫馨的場面，感染著班級中的每個同學，也深深地激勵著平時比較落后的同學，從那以后，我在幾位頒獎同學的身上，還真看到了一些可喜的變化。作為班主任，多站在家長、學生的角度考慮問題，用言語或行為、傷及學生的事情就會少發生，自己做了母親，也就更容易換位思考，更加深刻地覺得，對學生多采取帶有人文關懷的方法處理問題，心里更踏實。去年，我就強烈的感到，學生們越來越以自己為中心，雖然是六年級了，可是不會關心人。有些自私的現象，還真讓人生氣，但我沒有諷刺、挖苦自私的孩子。我在班里開展了為過生日的同學《送生日歌》、《送祝福話語》的活動，把每個同學的出生日期給了帶歌的學生，我告訴她，只要某一天有人過生日，在這一天的第一節課課前，就為過生日的同學帶生日歌，并代表集體為他送上一句祝福的話。記得我們剛為兩名同學送上了《生日歌》和祝福的話語，就引起了不小的反響，當為王瑩送上祝福后的課間，她特意跑到辦公室告訴我：“剛才這節課，我學的特高興，老師，您哪天生日，我們也給您唱生日歌。”另外一個學生在日記中寫到：我過了許多回生日，今天我收到了一份最珍貴的禮物，當聽到老師、同學集體的祝福時，我覺得我是世界上最快樂的人……他們的話給我留下了深刻的印象，他告訴我，愛是可以傳遞，可以相互影響的，用關懷去培育關懷，比強硬的要求來的明智，學生由一個小小的活動，想到了關心別人，這就是一種心靈的觸動、一種人文意識的喚醒，從語文學習的角度，它豐富了學生的情感體驗。在這里，我用我自己經歷的事，是想告訴大家，學生各式各樣，教育方法也是多種多樣的，但每種方法遵循的原則一定要是以人為本的，不能好心辦壞事。
2、讓評價促進學生行為習慣的養成
一個班，總要有一個大家都認可的評價體系，這樣才能約束學生的行為，促進學生行為習慣的養成。前年，我帶一個三年級班，針對學生的年齡特點，我就在班內開展“我駕火箭添新星”的活動。其實就是為每個小隊設計四張星座航程圖，分別是：文明禮貌的“隊禮星座”(熱情星——謙讓星——尊師星)遵守紀律的“大雁星座”(自知星——律己星——值勤星)努力學習的“燦爛智慧星座”(預習星——復習星——檢查星——優勝星)熱愛勞動的“苗圃星座”(養花——值日——衛生保持——桌椅擺放)凡是在校行為涉及的內容均設計進圖表當中，然后以壁報的形式布置出來，同時輔以一定的評比制度，那個班一共50人，每組8——9人，我安排，每兩人負責一個星座的評比，學生每做到一項，便可添上一顆彩光閃閃的小星星(中隊長和大班委只負責監督整個操作過程)。這樣一來，班容量雖然大，但化整為零，每位學生都有事情可以做，都會從管理班級的角度考慮問題，集體榮譽感逐步加強，同時，每位同學也都必須接受別人的監督、評議，自覺不自覺中，要努力約束自己的行為。這樣班內有了制度，學生也都有了自己努力的方向。在這種制度能夠良性運行的情況下，我還規定：每周一小結，每月公布一次評比結果。在每個隊員都有所得的基礎上，評出“文明禮貌小標兵”，“學習標兵”“紀律標兵”“勞動標兵”，分別命名為：“花喜鵲隊員”、“智多星隊員”、“白鴿隊員”、“小蜜蜂隊員”……等稱號，由我將設計好的喜報打印，中隊長再根據不同獎項，向隊員的家庭發不同圖案的喜報，并記錄在“家庭日記”里，開家長會的時候進行展示，和家長共同分享成功的喜悅。這樣一來學生在班內生活有個奔頭，參與班級管理的積極性高了，評價能力和自我約束能力強了，逐漸形成了由他律到自律。連續被評為標兵的推薦當校級標兵，全校紅領巾廣播時表揚，當學生拿到喜報、當喇叭里播出自己的名字，學生的喜悅是無法用語言來表達的，因為這是他們一天天努力的結果。就比那種學校要推薦什么標兵，老師一提名，學生一舉手的效果好上很多。尤其是像我們那樣的大班，班主任關注每一個學生的機會不是很多，評比活動能夠使學生之間的監督與教育發揮巨大作用，同時，誘發學生自我意識的覺醒，引導他們在一種積極、愉快、主動的精神狀態下，在集體中學習、生活。六年級，再用那種方法學生就會覺得幼稚，方法就得變一變，簡單點，明確點，只要能讓學生積極主動參與到集體的管理中來，那樣的評價制度就是可行的。
3、民主也要有個度
學生年齡小，不能真正領會老師的關懷、民主，有時民主過了火，會讓有些孩子誤會成教師無能，因此夸臉，有的甚至把班級帶亂。我上初中時就遇到過這樣一位教師，不過他是教科任的，但也能說明問題，哪位教師跟學生關系特別好，上課、下課都和學生在一起，一起探討集郵的樂事，領學生到她家交換郵票，我愛集郵，因此我就喜歡她，但我并不會影響他上課，而一些男生就不然，他們就覺得老師好欺負，下課上課都一樣，跟老師嬉皮笑臉的，上課鬧，老師管不住，課根本沒法上，后來那位老師不得不改了行，也許改行是好事，但我覺得即使改行，也不能因為不好而改，讓別人覺得無能。所以，當班主任要樹立威信，對學生有個約束勁兒才能把班帶好。
4、教育教學密切結合