時間：2023-03-15 14:55:56
導語：在祭掃烈士墓的感受的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
一、指導思想 以青年志愿者日為契機，整合思想道德教育資源，以服務為手段，廣泛動員青年入黨積極分子、推優入黨對象參與先進性教育，積極服務社會，引導廣大團員青年確立遠大志向，樹立和培育正確的理想信念，弘揚民族精神，增強愛國情感，提高道德素養。
二、活動內容
1、開展“緬懷革命先烈，弘揚先進性”主題團日活動 全縣各級團組織以推優入黨對象、青年入黨積極分子為重點隊對象的團員祭掃張新久烈士墓、吳祿貞陵園、黃香墓，尋訪古代圣賢和民族英雄的歷史遺址、遺跡，舉辦革命傳統報告會、座談會，進行中華民族傳統美德和革命傳統教育； 同時充分發揮網絡的教育作用， 組織團員訪問“血鑄中華”、“民族魂”等網上愛國主義教育基地，并在網站上獻花、簽名、留言，表達青少年繼承革命先烈遺志、永遠跟黨走、成才報國的堅強決心。團縣委將集中組織50名青年入黨積極分子到張新久烈士墓前憑吊，隨后開展植樹活動。各單位也要獨立組織開展系列活動。
2、 開展“弘揚先進性、愛心獻社會”志愿服務活動 吸收熱心社會公益事業，有責任心、有能力、有經驗的人士加入注冊志愿者隊伍，充分發揮志愿者在群眾性精神文明建設中的示范導向作用，為社會提供切實的服務，樹立倡導新風的文明形象；動員志愿者充分利用節假日或業余時間到社區開展醫療衛生、法律、科技等各具特色的志愿服務活動，與單親家庭、困難家庭、流動人口家庭未成年子女結對，通過家訪、心理輔導、學習輔導，生活扶助等有效方式為未成年人解決實際困難，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，培養良好品質，規范行為習慣，提升思想道德素質。
3、開展“弘揚先進性、環保伴我行”植綠護綠活動
全縣各級團組織要強化環保意識，動員全縣青少年積極參與“保護母親河行動”， 開展青少年植綠護綠系列活動。以“裝扮母親河”為主題，以營造“青年林”、“世紀林”為主要形式，組建“青少年志愿者植綠護綠隊”，開展大規模的造林護林活動。
三、全縣集中活動安排 1、時間：3月上旬 2、地點：張新久烈士墓
3、主持人：團縣委負責人
4、參加對象：全縣各機關單位50名優秀團員入黨對象、 青年入黨積極分子
5、議程：
（1）、重溫入團誓詞
（2）、敬獻花籃
（3）、2名優秀代表發言
（4）、縣委領導講話
（5）、植樹 四、工作要求
1、高度重視，廣泛動員。組織推優入黨對象集中開展“緬懷革命先烈，弘揚先進性”主題團隊活動是團縣委貫徹落實保持黨員先進性的實際舉措，活動時間緊，任務重，各單位要高度重視，加強組織領導，迅速做好活動部署工作并積極爭取有關部門和單位共同參與。
一、活動教學中常見的困惑
困惑一：一個班級有五六十人，學生人數多，給教師組織活動帶來了許多困難。如何保證活動既兼顧群體需要，又兼顧個體差異，讓盡可能多的學生體驗到成功感？這是教師在教學中經常遇到的難題。
困惑二：情感源于學生活動中的真實體驗，它深深地植根于學生的內心世界。情感目標的實現是需要累積的。那么，課堂教學中，如何改變只追求表面的“成果”而忽視深層的態度、情感發展的不良傾向，真正落實教學的情感目標呢？這又是一道難題。
困惑三：老師提問之后，學生便開始“大量地說”——這是目前品德與生活課堂教學中比較常見的現象，也是許多老師深感困惑之所在。學生“大量地說”占用了教學時間，這是明擺事實。課堂上，如果學生大量地、重復地說，卻看不到個人觀點，沒有個人見解，這顯然是一種浪費。在大額班級中，“大量地說”對教學時間的占用，情況更嚴重。如何讓學生的“說”更有價值呢？這還是一道難題。
二、對活動教學困惑的對策思考
活動過程是學生的情感態度、認識能力、行為習慣等充分地展現與形成的過程。活動過程中，師生相互作用的程度、同伴間的沖突與合作等，都直接關系著學生的體驗和感悟，影響著教學的實際效果。教師應重視活動過程的教育價值，使學生在自己喜歡的活動中獲得發展，而不能以知識點的掌握或最終結果來評判學生優劣。為此，筆者建議從以下三個方面進行嘗試。
1．重視參與活動的過程
俗話說，聽過的容易忘記，看過的印象不深，惟有親身體驗過的才刻骨銘心，難以忘懷。因此，在教學中，應把教材和生活緊密聯系起來，引導學生在積極參與中發表自己的意見。同時，老師要根據課堂反饋及時調整活動內容和形式，在體驗、感受和思考的過程中，發展學生的自主性，提升學生思考與判斷能力，促進學生品德內化，讓活動真正成為學生的活動。
學校地處城區，一出校門就是交通要道，學生上學、放學高峰期，校門口的交通非常混亂。為此，教育學生自覺遵守交通規則，維護交通秩序就成了學校教師的一項重要任務。我在執教人教版一年級上冊“平安回家”主題活動時，通過讓學生扮演不同的角色，如交警叔叔、過馬路的人、汽車司機、闖紅燈的人、亂穿街道的人等，從而在體驗中提高遵守交通規則意識。我還在保衛科長、班主任的協助下，把學生帶出校門，通過實地考察，進行體驗學習，把課上的知識運用到實際生活中。由于教學空間突破了學校和課堂的限制，學生的全員參與就成為了可能，他們深入社會，體驗生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，懂得了要對自己和他人的生命負責的道理。
2．選擇適宜的活動形式
活動形式的選擇既要根據活動目標、教學內容、資源條件和學生數量來確定，還要符合學生的生活經驗、認知水平，切忌脫離實際，為活動而活動。這就要求任課教師在充分了解低年級學生的特點和需要的前提下，制定有針對性的教學活動計劃。在大班額教學環境中，還可以根據學生的能力和學習主題，分配好活動小組，做到組內異質，組間同質。小組內有明確的分工，力求讓每個學生都能平等地體驗、經歷活動過程，獲得參加學習活動的機會和權利，確保教學任務的圓滿完成。
人教版一年級上冊《歡歡喜喜過春節》一課蘊涵著豐富的情感因素。一年級小朋友雖然年齡小，但是春節期間的喜慶氣氛，家人團聚的歡樂，親情的溫馨幸福早已在他們的情感世界中留下了深深的痕跡。通過設計以下幾種趣味活動，可以讓學生學得輕松、學有所得：（1）欣賞活動：用一首歡快、喜慶的歌曲《拜年》讓孩子們置身于過年的真實感受中，回想起自己家過年時一幕幕熱鬧的情景。（2）游戲活動：課堂上，在學習“年夜飯”時，可采用猜謎語的游戲，讓一年級的學生借助剛學會的拼音，讀懂謎語，猜出謎底，感受到成功的喜悅，體會到過年飲食的特殊含義，如：過年時吃魚表示“年年有余”，吃湯圓表示“一家人團團圓圓”，等等。（3）角色扮演活動：拜年是春節的傳統習俗，應該注意哪些禮節呢？先小組內討論，然后演一演，最后再在全班同學面前進行角色表演。在符合兒童身心發展規律，富有兒童情趣和時代氣息的各種趣味活動中，學生學會了發現，學會了思考，學會了實踐。
3．注意活動的整合與連續
我們知道，小學生道德品質與行為習慣的形成是在生活中綜合地實現的，是一個連續的發展過程。為此，品德教學活動應注意整合少先隊活動、社區活動和節假日活動等，注意各種活動之間的聯系，及時捕捉校內有利于學生實踐的契機，引領學生經歷道德難題，自主建構道德認知。
人教版《品德與生活》二年級下冊《鮮艷的紅領巾》的教學，便可以與少先隊活動有機地結合起來。清明節時，可以組織一年級小朋友到烈士紀念碑前舉行入隊儀式和祭掃烈士墓活動，還可以邀請二年級的同學一起唱《中國少年先鋒隊隊歌》，并請二年級的同學給新隊員授紅領巾，并教一年級的新隊員如何系紅領巾。通過參加入隊和祭掃烈士墓活動，新隊員們明白了：紅領巾是光榮的象征，紅領巾有著光榮的傳統。又如，在執教《紅領巾胸前飄》時，可以舉行“紅領巾我愛你”主題隊會活動，讓學生明白：黨是太陽我是苗，長大為國立功勞。胸前的紅領巾在召喚我們，召喚我們學會學習、學會做人！通過豐富多彩的實踐活動，學生真正懂得了如何去做一名優秀的少先隊員。
指導思想：
以黨的十七大精神為指導，教育引導廣大少年兒童為實現十七大提出的全面建設小康社會宏偉目標做好全面準備，不斷提高自身素質，從我做起，共同構建合諧社會。
工作內容
一、加強隊組織建設
健全中隊、小隊組織，強化小隊組織機能。小隊就像是筑成萬里長城的長磚，是少先隊組織的基本單位，而且小隊活動方便、靈活，受時間、地點的影響小，所以要搞好隊的工作，一定要緊緊抓住小隊的工作，調動小隊活動的主動性、積極性，開發小隊活動的廣闊天地。
充分利用好每周一次的班會時間，以中隊為單位進行各種隊活動，以有主題的安全學習、讀書、主題討論類活動和創新實踐類活動為主，活動要主題明確、有針對性，要面向全體隊員，調動學生的積極性，切實提高學生的安全意識、主人翁意識，號召學生從小事做起，從自己做起，帶動家人、鄰居，為如建設合諧社會奉獻一份力量。
二、繼續開展中華傳統美德傳承教育活動。
本學期我們將開展中華傳統美德教育，利用讀書時間讓學生閱讀中華傳統美德故事，通過學生搜集信息、自悟、自學、講解、討論的形式，以學生們自覺、自醒為主，激發學生對中華悠久歷史的熱愛，對歷史人物的敬愛，從中油然而生一種效仿古人的迫切要求，來達到教育目的。
同時繼續加強對學生日常生活、學習、社會交往的良好習慣的養成教育，通過學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》來規范學生言行舉止，并通過紅旗評比活動來督促、檢查學生們的執行結果。
三、做好德育差生的轉化工作。
三、四年級是小學階段的一個分水嶺，學習上如此，在品質形成、道德規范的形成上亦是如此。所以在這個學期對德育差生的教育上我一點要做到“真心、耐心、愛心”，讓學生感受到我對他的尊重、關心和愛護。遇事要認真了解，耐心說服教育，隨時跟蹤研究，最大限度的改變德育差生，用隊組織的大家庭溫暖他，用愛心去感化他。
具體工作安排：
三月份：學雷鋒活動月
四月份：祭掃烈士墓，舉行《尋找烈士的足跡》故事收集活動。
五月份：與爸爸媽媽一起勞動
【關鍵詞】 聯系生活；注重實踐；創設情境；問題意識
【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2013）17-0-01
我國數學家華羅庚說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，何處不用數學。這是對數學知識與生活間存在密切聯系的精彩描述。《小學數學課程標準》明確指出：“認識到現實生活中蘊含著大量的數學信息、數學在現實世界中有廣泛的應用。”作為一名小學數學教師，我們必須讓學生從周圍熟悉的事物和生活中學習數學和理解數學，體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。通過這種方式，我們就能夠讓生活經驗走進小學數學課堂，從而達到激發和培養學生的問題意識的目的。
在教學過程中如何創設良好的學習情境，讓生活中的問題走進數學課堂教學？我認為可以從以下幾個方面來著手：
一、重視生活原型，培養學生提出數學問題的能力
從發展的角度看，學生能夠提出一個問題往往比解決一個問題更重要。在數學教學中怎樣引導學生不斷提出新問題呢？我認為教師應創造條件，盡可能讓抽象的數學概念在生活中找到原型，幫助和激發學生從自己身邊感興趣的事物或熟悉的生活情景出發，悉心觀察，提出數學問題，體會其中的數學思想，并可以將其作為課堂教學研究與討論的話題。例如：我在教學《交換律》時，課一開始，我先請同桌同學交換一下位置，然后進行談話式提問：在數學學習中，觀察是一種有效的學習方法，請同學們仔細觀察一下，今天上課時什么變了，什么沒變？再提出疑問，這種數學現象在我們的數學知識中有沒有呢？你能舉幾個例子（算式）來說明嗎？學生獨立地舉出了許多數學知識中交換位置結果不變的例子，如：447+125=125+447，59×24=24×59，87×16=16×87，890+280=280+890……。本課教學根據同桌交換位置，位置變了但上課的人數不變的現象，為《交換律》在生活中找到了原型。將它作為教學情境貫穿于整個教學過程中，真正做到，生活原型的提供必須服務于數學知識的掌握，必須有利于數學思維的建構。
二、聯系生活實際，培養學生發現數學問題的能力
生活中處處有數學。我們要教會學生掌握“從生活中來，到生活中去”這一方法，運用數學知識解決日常生活中的問題。沒有生活實踐作中心的教育是死的教育，沒有生活實踐作中心的書本是死的書本。本著“為生活作準備”的教育思想，教學中，我們要讓概念盡量從實際引入，問題盡量從實際提出，每節課教學要找準數學與生活的切入點，使問題解決“有米可炊”，恰到好處。
例如：在教學《利息和利率》這一課時，我讓學生在課前到銀行去參觀，并以儲蓄自己的壓歲錢為例，讓學生模擬儲蓄、取錢，通過觀察銀行周圍環境、服務過程及服務環節，特別是在記錄銀行的利率的過程中，學生就開始產生問題了，“利率是什么啊？”“為什么銀行的利率會不同啊……”。對于學生這些問題我微笑不答，只是表揚他們觀察得很仔細，然后就讓他們帶著問題去預習新課。到上課的時候，由于是讓學生自己發現問題，自己來解決問題，所以比較容易找到符合實際需要的儲蓄方式。這樣也利于學生養成留心觀察周圍事物，有意識的用數學的觀點去認識周圍事物的習慣，便于他們自覺把所學習的知識與現實中的事物建立聯系。讓學生自己發現的問題是富有魅力的問題，這一過程對于提高學生應用數學知識的能力和增強學生學習的積極性都有著十分重要的作用。
三.創設生活情境，提高學生解決數學問題的能力。
情緒心理學家利珀認為：“寬松和生動活潑的氣氛，可以使情緒具有動機和知覺作用的積極力量，它組織、維持并指導行動。”創設生活情境，就是把學生引入一種與研究的未知問題相聯系、與生活中相熟悉的氣氛中，并讓他們在這種氣氛中去學習數學。教師要把學生的思維帶入新的情境中來，使他們意識到問題是客觀存在的事實。例如，我針對我校將組織部分師生去祭掃烈士墓的情況，出示了：我校六年級師生共146人去祭掃烈士墓需租用汽車，租車公司的租車價目表：
提出問題：應該按哪種方式租車呢？這里租車方案很多，在此僅舉兩例：
A.租4輛大巴，租金是：210×4=840（元）
B.租3輛大巴和2輛中巴，租金是：210×3+80×2=790（元）
一、基本情況：
五年級現有學生40名，其中新轉入學生1名。 該班級學生經過幾年的共同學習生活，已經形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品德；他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學生身體情況較差。
二、工作重點：
1、思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力；
2、形成良好的班風，培養每一位學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝敬。
3、加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭并進。
三、工作目標：
1、 繼續加強思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力；年
2、全面建設勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好班風，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
3、把"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規范在班級管理中落到實處。
四、工作方法措施：
1、通過各項多層次的評優樹先活動，發現同學們特別是學困生的閃光點，激發他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心， 通過學習的進步，帶動班級的整體工作；
2、利用好班會、晨會、夕會、掃墓、慶賀“六一”等活動對學生的思想教育教學工作長抓不懈；
3、開展豐富多彩的班級活動，調動同學們積極參于班級活動，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力；
五、工作時間安排：
二月份
1、總結寒假“自主體驗”活動，評選優秀“自主體驗”小雛鷹。
2、學習常規，選舉新一屆班委會成員。
3、開展“紅領巾心向黨”主題教育活動。
4、開展“變廢為寶、我向‘手拉手’小伙伴獻真情”活動。
三月份
1、3月5日，開展“學雷鋒，樹新風”系列活動。
2、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動。
3、開展“實踐道德規范，弘揚文明新風”活動，進行文明禮貌專題教育，評選校“文明禮儀之花”。
4、植樹節，開展“我為學校添新綠”活動。
5、深入開展“爭獎章，做準備”雛鷹系列活動。
6、安全教育系列活動。
四月份
1、清明前夕，祭掃烈士墓，觀看革命傳統影視片，舉行革命傳統教育主題中隊會
2、開展“手拉手，話小康”活動。
3、深入開展“養成道德好習慣”系列教育活動。
4、進行稅法宣傳、愛鳥宣傳。
五月份
1、舉行“勞動最光榮”主題中隊會，開展勞動體驗活動。
2、開展“做守法小公民”主題教育。
3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動。
4、開展以“弘揚中華民族傳統美德”為主題的讀書教育活動。
六月份
1、慶“六、一”系列活動。
2、開展“6.5世界環境保護日”活動，進行“環保知識知多少”主題隊會。
3、愛眼日，開展“保護眼睛，預防近視”系列宣傳活動。
廈門英才學校初三（8）班 沈倩倩
一、工作目標。
以提升中考質量為生命線，突出學科競賽這一亮點，注入發展理念，塑造健全人格，樹立優良班風、學風，爭超學校擬定的中考各項指標。
二、具體措施。
（一）、直面中考，關注學生發展。
1、以人為本，因人而異，擬定各種學習目標。根據學校和年段的要求、制定班級學習目標，語、數、英三科投檔分要達到378分，力爭有1－2人進入廈門市前二十名。而各位學生依據自身的特點和能力，制定切實有效的學習計劃和奮斗目標，做到學有目標，行有計劃。
2、深入了解學生的學習狀態與思想動態，認真、扎實、細致地做好學生的思想工作，適時進行心理減壓與輔導，讓所有學生在愉悅的狀態中挖掘自身潛能，贏取人生的第一次成功。
3、積極與各學科老師溝通，支持、協調學科教學工作，加強對學生學法的指導，提高學生的學習能力和學習效果。
4、對每次考試進行深入細致的分析總結，得出成功的經驗，找到存在問題與差距，及時制定具體、有效措施，努力實現班級既定目標。
5、積極配合數理化科任教師開展學科競賽輔導，充分挖掘學生的競賽潛能，爭取在數理化競賽上再創新、高，突出英才學校的亮點。
6、開辟各種途徑和渠道對學生進行考試指導工作，積極備考，使學生能
掌握考試技巧，提高中考成績，實現個人目標。
（二）專題教育，塑造完美人格。
1、利用主題班會開展校訓的理解與宣傳工作，讓 “求真、篤志、明德、向善”的校訓成為學生的前進目標與方向，使他們成為具備“真、善、美”優良品質的人。
2、充分利用“愛心捐助”、“學雷鋒”主題月、“三八”婦女節、清明節祭掃烈士墓等有利契機開展感恩教育，并圍繞相關主題召開主題班會、出刊專題板報，讓感恩的情感滲透于學生的一言一行，使他們能感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩他人，培養美好的情感和健康的心態，成為一個積極向上、融入社會、善待他人的有用之才。
3、認真開展行為規范和禮儀教育，從課堂、衛生、升旗、做操、語言、儀表、作息等細處小處抓起，凈化學生的一言一行，培養良好的行為習慣和文明素養。
4、加強教室文化環境建設，利用板報、標語、口號等載體，營造簡潔大方、健康有序的教室文化氛圍，既讓學生感知面臨中考的緊張形勢，又能感受到濃郁的人文氣息和健康理念。
5、努力構建綜合評價體系，樹立品學兼優典型，通過“同伴效應”和“情感激勵”來促進學生行為習慣的“內化”提高。
6、安全教育“警鐘長鳴”，創設平安校園。堅持做好每周的安全教育，并作好記載，特別是大假期間，更是作為重中之重的工作來抓。每半月對班級進行一次安全隱患檢查，杜絕一切安全隱患。
7、進行專項整治，凈化校園文化環境。對“早戀”、“抽煙”、“手機、零食”等問題，齊抓共管、防治結合，培養學生健康向上的志趣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。
8、在以學業為關鍵的同時，鼓勵學生積極參與學校、德育處、年段開展的各項文體活動，豐富課余生活，培養學生特長，全面推進素質教育。
（三）、家校聯系，拓寬教育途徑。
1、采取書信、電話、家訪、家長來校等方式，積極與家長取得聯系，形成家校教育合力。
2、扎實有效開好家長會，就家長如何幫助孩子應對中考開展探討與研究，改進教育方法，掌握教育技巧，提升教育效果。
3、通過與家長的有效溝通，認真扎實做好新高一“直升”工作，為宣傳學校的知名度和可信度作出不懈努力。
中學生社會實踐教育活動，青少年思想道德教育，青少年學生的生活。以《基礎教育改革綱要》為依據，實施《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》等精神，了一系列社會實踐教育活動活動，收到了的教育。
一、清明節，到革命烈士墓掃墓。
在清明節這天，組織全體學生到革命烈士墓緬懷先烈，瞻仰祭掃。革命英雄紀念碑廣場前，人們靜默肅立。由學校團支部書記致辭，然后由學生代表發言。接著，全體師生默哀三分鐘。隨后，在《致敬曲》舒緩的旋律中，向烈士敬獻花圈。環繞著長眠于此的革命烈士墓區，全校師生一一駐足瞻仰，表達對革命先輩的深切哀思。緬懷先烈們為創建新而拋頭顱、灑鮮血的豐功偉績。這次活動，學生知道了在戰爭年代有多少兒女參軍報國，為祖國的解放事業了的青春與生命，先烈們的利益，不惜拋頭顱、灑熱血，了舊社會，換來了新的誕生，使后人過上了幸福生活。的生命失去了，但的精神萬古長青，永垂不朽。年輕一代的晚輩忘記的豐功偉績，接過的民族的復興而努力學習。努力鍛煉，全心全意為同學服務，以行動向祖國，向為革命獻出寶貴生命的先烈們遞交一份滿意的答卷，要為祖國建設獻出的青春和熱血。
二、植樹節，組織學生植樹。
樹撫育的靈魂，維持生命所需并庇護，的生命形態象樹生活，地球上龐大的森林像一張活生生的毯子般覆蓋著地球，一張生存不可或缺的毯子。3月12日，學校組織學生植樹活動。，學校做植樹前的動員講話：建設生態文明，要在經濟社會發展中尊重自然、保護自然、自然，并生態建設。林業生態建設，承擔著建設森林生態系統、保護濕地生態系統的職責，肩負著建設生態文明的歷史重任。全民植樹造林、林業發展，是人與自然相處的客觀需要，是建設秀美城鄉的途徑，是經濟社會可持續發展的戰略舉措。全民植樹造林，共建生態文明，是全區的責任和義務，是一項功在當代、利在千秋的事業。希望大家綠化意識、責任意識和義務意識，行動起來，投身到全民義務植樹造林活動。
大家紛紛表示，植樹活動可以享受綠色環境、環保意識，而且種下一棵樹，就等于種下了綠色的希望。希望大家都來人類生存的環境，行動起來，讓山更綠、天更藍、水更清、空氣更清新、人與自然更。
接著學生排著整齊的隊伍，帶著勞動工具，一路歡聲笑語，邁著整齊的步伐，步行來到離學校十幾里遠的公路邊植樹現場。老師一聲令下，同學們興致勃勃，干勁十足：挖坑的，拿樹苗的，填土的，澆水的，同學們爭先恐后，栽了一棵又一棵。栽好了，還踩一踩，把土夯實，樹能成活。溫度不高，但人人滿頭大汗，忙的不亦樂乎。不長，展現在同學們面前的是一排排整齊的樹木。同學們擦著頭上的汗水，想象著不久的將來，走在公路上的人們會感受到無限的綠意，臉上露出欣慰的笑容。
三、組織學生到游覽揚州瘦西湖
揚州風景優美，人杰地靈，文化沉淀深厚，是歷史名城，“煙花三月下揚州”。三月的揚州風光就盡在瘦西湖了。一春天，哪怕還只是春寒料峭時分，就有不少游客迫不及待地走進公園去領略早春瘦西湖別樣景致。在“五一”時，組織學生游覽了瘦西湖。
坐車一路顛簸，終于來到了瘦西湖。沿著長堤春柳走著，聽導游說，腳下的長堤春柳有600余米長呢！向前走，看到長堤邊上一棵楊柳一棵桃樹交替循環，導游告訴，揚州是雙市花雙市樹，這兩種市樹。我不時地向周圍看，一陣微風吹過，湖面就泛起微波，在陽光下一照射，湖面就波光粼粼，金光閃閃，令人流連忘返，心曠神怡。走到了長堤春柳的盡頭，展現在面前的是碩大的兩個字：徐園。這兩個字的確有來頭，還有小故事呢：從前，有人叫徐園，他很橫行霸道，百姓們都暗地里叫他“徐老虎”。有一次，他想為題名，誰都不愿意幫他寫，他便想出了讓書法家幫他寫字的計策。他請書法家到家來喝酒，他知道，書法家逢酒必醉。沒錯，書法家果然醉了。徐園對書法家說：“你幫我寫兩個成語：清風徐來，春*滿園。”這時書法家正在興頭上，欣然答應。寫到最后“園”時，一陣微風吹，書法家一下子清醒了，明白徐園的真正目的請喝酒，而是騙的字。可寫了這么多了，也不好拒絕，最后的“園”字寫得像狂草。去掉外面的框，里面像老虎的“虎”字，意思是：你只不過是一只籠中之虎。
社會實踐活動體會【二】
寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。
剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了。
看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲張奶奶！她也開心地應了一聲。
張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說不用了！是啊！我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。
然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：你們以后一定還要再來喲！嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了！
可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧！
我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞！
可能這些老人的孩子有些已經升官發財了，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪該怎么辦啊？這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基矗我想，作為一名中學生來說，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
社會實踐活動體會【三】
在現今社會，招聘會上的展板上總寫著＂有經驗者優先＂可整天呆在校園里的學子們社會經驗又會擁有多少呢？于是為了提高自己的能力，增加團隊工作經驗，不少人競選班委、學生會職務；在檔案上留段字為日后的工作添籌碼。有了這些經驗就能夠解決社會實際問題了嗎？答案是不夠的。校園與社會環境本存在很大的區別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。這也是老師要求我們寫社會實踐論文的目的。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。實踐也是檢驗真理的途徑。在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺，以便我們日后學習有個側重點。另外，校園與社會環境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環。
當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。
一回到縣城就積極在一家超市找了一份臨時工，做銷售員。
一、加強團組織建設。
1．狠抓團干隊伍建設。確實提高團干工作能力和綜合素質提高，團干隊伍實行干部考核制度。
2．本學期學生會進行“文明班級”評比。
3．認真做好新團員的發展工作。
4．收繳團費整理團員資料及檔案登記造冊。
二、加大宣傳。
1．通過學校網站和上級部門網站對各項活動進行大力宣傳。
2．團委宣傳欄向同學傳達各種信息。優秀手抄報，校園時事通訊。
三、加強“素質”建設。促進思想品德與素質的提高.
1．堅持用理論武裝頭腦。切實提高學生團員綜合素質及思想品德。各團支部充分利用課余時間運用多種形式來引導幫助團員學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導團員學生通過學習實踐堅定信念。
2．以各種活動為契機。為提高團員的綜合素質創造條件。
校團總支通過開展系列德育活動，年。對學生進行了思想教育。
一月份：
校園內組織開展“崇尚科學，校團總支積極響應市委、市政府的號召。反對”系列活動。通過倡議、圖片宣傳、主題班會、專題講座等形式，讓廣大師生深刻認識到”等組織的反人類、、反科學的本質。活動取得了很好的效果。
二月份：
團總支協助教導處開展寒假系列活動。其中主要負責開展“感恩親情”系列活動。團總支向同學們發出了以下倡議：
1拿起手中的筆。用真心、真情書寫感恩父母的祝福話語。
2記住父母的生日。能送上一句“生日快樂”獻上一份真摯的祝福。
3給父母洗腳。
4幫助父母做飯。勞動中體會他一年365天操勞家務的辛苦。
5關心父母的身體健康。柔柔肩。
6陪父母購物。幫他選一件滿意的新年禮物。
讓每一位學生懂得感恩親情的意義。使他更加刻苦學習，通過“感恩親情”系列活動的開展。用成績來報答父母。另外，團總支還組織了各班參加《三字經》集體誦讀比賽。讓同學們誦讀中體會做人、做事的道理。
三月份：
1通過開展植樹節植樹活動。
2積極組織我校學生參加市有關部門舉辦的弘揚先烈精神。激發了廣大青少年的愛國愛鄉熱情，樹立了正確的英雄觀和歷史觀，使他銘記中華民族艱苦卓越的奮斗歷程，珍惜來之不易的幸福生活。
四月份：
1通過祭掃烈士墓。教育學生認知傳統，繼承傳統、弘揚傳統，增進學生愛黨、愛國、愛社會主義情感。
2發動我校師生為支援西南抗旱捐款。師生們用實際行動為災區人民貢獻一份力量。
3選派我校優秀學生參加年中學生辯論賽并獲得第三名的好成績。參加這次比賽。展示了八圩初中學生的風采。
五月份：
1發動全校教職工為玉樹地震災區捐款。老師們踴躍捐款。戰勝災害，重建家園！讓災區人民深深地感受到拳拳愛心和暖暖情意！
2發動我校廣大師生為城南辦事處中心幼兒園小（1班身患白血病的小女孩進行愛心捐款。師生們積極捐款。
六月份：
第二學期校級優秀團干部及優秀團員的評比工作；
九月份：
1積極組織學生參加“泰州市青少年學生讀書競賽活動”讀書競賽活動的開展。培養了學生的讀書興趣。
2開展校內“困難大家幫活動”讓本校家庭困難學生感受到八圩初中這個大家庭的溫暖。
十月份：
組織學生參加“靖江書城杯”中小學生個人藝術單項比賽。
十一月份：
1組建詩歌朗誦及合唱隊參加城南辦事處、城南園區“新程杯”第七屆文體節。
2為響應靖江市紅十字會“愛心一元捐”活動倡議。
3組織學生開展“學習雙百英雄人物。讓每位學生感受頗深，激發了學生學習英雄人物的熱情。
4組織廣大師生積極參加“感動江蘇教育人物投票”活動。通過此項活動的開展。努力在今后的工作學習中提高自己。
十二月份：
【關鍵詞】國學經典；誦讀活動；感恩教育
【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A
國學，是祖國幾千年的優秀傳統文化的積淀，博大精深。在教學實踐中，滲透國學經典教育是時展的需要，具有重要的現實意義。我們教師要學習和傳播國學經典，努力營造課堂的國學文化氣氛，讓學生在學習中感受祖國語言文字的秀美，受到祖國優秀文化的熏陶。如何在教學實踐中滲透國學經典呢？可從以下幾個方面做起：
一、舉行經典誦讀活動
俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。可見，在誦讀經典詩詞的過程中，學生的閱讀能力、文學修養和寫作水平也在逐漸提高。古代詩文在一定程度上代表了中國古代文明的精神，值得我們仔細地欣賞、品味。在國學經典詩詞當中有許多膾炙人口的名詩佳句，教師要引導學生品味其中的精髓和真正的內涵，感受古詩文所凝結的文化精髓。“一粥一飯，當思來之不易”、“玉不琢，不成器”、“人不學，不知義”等古人的名言警句，使學生自覺按圣賢的要求約束自己，身體力行去實踐。經典詩詞中，還蘊含了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的勵志哲理，展現了“不謀全局者，不足謀一域”的思維方法，也體現了“吾日三省吾身”、 “人貴有自知之明”的立人之道。“海內存知己，天涯若比鄰”使學生體驗到“人間處處有真情，真情處處暖人心”的朋友之間深厚的情誼，從“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”中體驗那種辛勤為民、毫無私心、甘于奉獻的高尚情操。 從梁啟超《少年中國說》中“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”，更讓學生樹立了要珍惜時間，努力學習，將來為國家奉獻的遠大抱負。可見，一首好詩就是一道美麗的風景，在聲情并茂的經典誦讀中，讓學生輕松記住一生受用的禮義廉恥，懂得謙卑，懂得真誠，懂得仁孝。
在平時教學中，我采用多種方式，例如課前五分鐘誦讀、舉行朗誦比賽、表演讀、古詩新唱等，讓學生咀嚼體悟，自然就潤養身心，傳統文化中的思想精髓在無形中得以傳承。此外，我在學生誦讀的基礎上，在國學課上做一些講解與分析，幫助學生更好地理解其內涵。讓國學經典課堂教學真正落到實處，激發學生對國學經典的興趣，激勵學生積極主動地參與到國學經典傳承活動中來，增長見識，修養身心，達到“潤物細無聲”的效果。
二、把國學與學生習慣養成教育結合
好的習慣包括舉止文明、尊重他人、誠實守信、認真聽課、規范寫字讀書、感恩、勤儉節約、惜時守時等，這些都可以在國學經典中找到。
要養成讀書的好習慣要做到三到，在《弟子規》內容中說道：讀書法，有三到，心眼口，信皆要，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。讀書的方法要注重三到，心到、眼到、口到，三者缺一不可，如此方能收到事半功倍的效果。讀書時，心、眼、口都能一起用到這件事情上，加上手到、腦到和信心，才能發揮實力。肯用心思索，用眼睛專注書中的文字，用口清楚地念出字或動手搜集資料，并且養成力行的習慣，這樣讀書、做事就能成功了。古人寫字使用毛筆先要磨墨，如果心不在焉，墨就會磨偏了。寫出來的字如果歪歪斜斜，就表示你浮躁不安，心定不下來。有同學因為不小心地碰撞而吵起來，互相指責對方，我就用《弟子規》：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中，財物輕，怨何生，言語忍，忿自泯……”這些內容教育他們，讓他們懂得要講究文明、和睦相處。通過類似的國學經典，讓孩子們懂得習慣養成的重要性。
同時，加強養成教育是青少年思想道德教育的重要內容。堅持學以致用的原則，把國學經典與養成教育融合在一起。國學經典無不滲透著做人的哲理，尤其是對學生養成教育的名言，經久不衰，至今仍散發著勃勃生機和魅力。我們寶安中學附屬小學創作的《附小三字經》，就是把國學經典與學生的日常行為規范相聯系，讓學生學會感悟和反省，督促自己，規范自己言行舉止，做一個文明守紀的學生。
三、開展傳統節日的教育活動
中國的傳統節日具有悠久的歷史文化內涵，本身就是弘揚民族精神的最佳機會，在進行國學教育時，開展傳統節日教育活動會讓學生更加深刻地感受到國學文化的魅力。我在重陽節的時候，布置學生搜集相關資料，做手抄報。并開展一次交流會，讓學生匯報關于重陽節的知識，了解重陽節的來歷及有關習俗：登高、賞菊、飲酒、插茱萸等，并吟誦王維的詩《九月九日憶山東兄弟》。利用周末，我組織學生去爬福永鳳凰山，在登高遠眺中感受傳統文化的內涵。在清明祭掃烈士墓和懷念親人時，引導學生誦讀杜牧的《清明》等詩篇。并給孩子們介紹清明節的習俗：除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。因此，這個節日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節日。學生從活動中感受到特有的民族風情，這樣的文化傳承是意義深遠的。