導(dǎo)語：在民歌藝術(shù)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

他們熱切期望自己的大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)能揚(yáng)棄傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的程序和模式，擺脫規(guī)則的束縛，更多地靈活運(yùn)用多樣的自然環(huán)境和社會條件進(jìn)行體育活動，追求大學(xué)體育課程要有鮮明的求異、前衛(wèi)、創(chuàng)新、突破傳統(tǒng)和刺激體驗(yàn)等，希望學(xué)校能更多地開設(shè)如攀巖、輪滑、登山、體育舞蹈、健身藝術(shù)、健美操、搏擊、電子競技、皮劃艇、游泳、桌球等減緩學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力的體育課并使這些項(xiàng)目在高校流行和普及。由于《大學(xué)生體質(zhì)健康測試新標(biāo)準(zhǔn)》的硬性要求促使學(xué)校必須開設(shè)以田徑的中長跑、立定跳遠(yuǎn)為代表的身體素質(zhì)練習(xí)必選項(xiàng)目以及學(xué)校開設(shè)的選修體育項(xiàng)目種類較少，造成了學(xué)生對大學(xué)體育課上課的排斥性和選課的被選性。這些必然會對處于特殊時(shí)期有著特殊心理需求的青年大學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的壓抑，不契合大學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)，讓他們的青春活力和熱情呈現(xiàn)出分化和湮滅的趨勢。在新形勢下高校體育課程改革已迫在眉睫，勢不容緩。

二、現(xiàn)狀分析

（一）全國藝術(shù)類高校分布情況

藝術(shù)類高校指培養(yǎng)具備各專業(yè)知識，能從事各專業(yè)門類教育和實(shí)踐的人才的普通高等院校。我國現(xiàn)在有本科藝術(shù)類院校40余所，并且在各類師范類院校、綜合類大學(xué)中多設(shè)置音樂、美術(shù)、傳媒等學(xué)院（系、科）。截止到2013年全國擁有藝術(shù)類普通高等院校95所，其中本科42所，專科53所。本科中公立院校30所，民辦本科院校7所，民辦本科獨(dú)立院校5所，河北省現(xiàn)有藝術(shù)類高校19所。

（二）河北省藝術(shù)類高校招生學(xué)生人數(shù)現(xiàn)狀分析———以河北傳媒學(xué)院和河北美術(shù)學(xué)院為例

河北傳媒學(xué)院和河北美術(shù)學(xué)院作為河北省民辦獨(dú)立自主招生藝術(shù)類本科院校，近年來受到社會的青睞。招生日益火爆，近三年來這兩所大學(xué)招生人數(shù)基本維持在1800～4500人之間。在圓很多青少年夢想的同時(shí)也引來了連鎖反應(yīng)。男女比例嚴(yán)重失調(diào)，有時(shí)男女比例1∶5，有的專業(yè)甚至只有1～2名男生或沒有男生，這也就給大學(xué)體育課程造成很大困惑。

（三）公共體育課開設(shè)現(xiàn)狀

教育部2002年《普通高等學(xué)校體育與健康課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》文件中明確規(guī)定：“體育課三自主”模式。各高校在遵循教育部相關(guān)文件的同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展了自己的特色項(xiàng)目，努力滿足當(dāng)今學(xué)生健康需求，公共體育課選項(xiàng)課逐步增加，全國各地高校都已開始實(shí)行，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了自己院校體育課程的有特色的創(chuàng)新改革。河北傳媒學(xué)院和河北美術(shù)學(xué)院也執(zhí)行此規(guī)定，開設(shè)了不同的公共體育選修項(xiàng)目課程。通過表1和表2可以看出這兩所學(xué)校一年級開設(shè)了公共基礎(chǔ)課（身體素質(zhì)練習(xí)），二年級都開設(shè)了不同種類的體育選修課（專選），三年級沒有開設(shè)體育選修項(xiàng)目。河北美術(shù)學(xué)院把散打和初級劍術(shù)分別作為一門選修課項(xiàng)目來上，這兩所學(xué)校開設(shè)了具有自己特色的部分休閑體育項(xiàng)目。二年級開設(shè)各種類型的體育課程，以常規(guī)型教學(xué)課為主，學(xué)生可以自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課教師；河北傳媒學(xué)院為傷、殘、病、弱學(xué)生開設(shè)體育保健課。河北美術(shù)學(xué)院沒有。但根據(jù)教育部2014年《高學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)文件的要求》，這兩所學(xué)校開設(shè)的體育選修項(xiàng)目都沒有達(dá)標(biāo)（不少于15項(xiàng)），學(xué)期內(nèi)容安排不夠合理（三年級沒有體育選修課）。這樣就會造成學(xué)生在二年級選課時(shí)“被選課”和盲目跟隨別人選課。同時(shí)對傷、殘、病、弱學(xué)生也是一種不公平的對待。

（四）公共體育課師生比例

教育部要求體育教師與學(xué)生數(shù)量比例為1∶150，從表4來看，河北傳媒學(xué)院、河北美術(shù)學(xué)院師生比都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育部要求，體育教師數(shù)量缺口極大，尤其是河北美術(shù)學(xué)院。這就加重體育教師工作量，會導(dǎo)致體育教師完成教學(xué)任務(wù)質(zhì)量不高，消極怠工，身體疲憊。

（五）公共體育課班容量及男、女生比例

河北傳媒學(xué)院公共體育課班級2013年的男女比例為：1∶6，2014年為1∶5。河北美術(shù)學(xué)院公共體育課班級2013—2014年男女比例均為2∶3，這兩所學(xué)校的女生在學(xué)校中占主體地位。校園中的女學(xué)生是具有現(xiàn)代思想并充滿青春活力的知識型群體。一方面，她們體育鍛煉的主觀思想?yún)⑴c傾向是積極的；另一方面她們也存在著“挑剔”和“求助”的消極意識。有相當(dāng)一部分學(xué)生不具備良好的體育習(xí)慣，隨年齡的增長其惰性明顯上升，存在嬌、懶、軟、怕的不良習(xí)慣。在這種情形下，部分女學(xué)生走出校門后，便徹底與“體育”分道揚(yáng)鑣了。漂亮的面容、美麗的身材是當(dāng)今所有女學(xué)生追求和向往的。有些女學(xué)生為了擁有美麗的身材往往去吃大量的減肥藥，去過度地節(jié)食，這樣大大地?fù)p害了身體的健康。女學(xué)生的身體的可塑性較大，她們的體型、肌肉和內(nèi)臟機(jī)能都有顯著的變化，她們除柔韌素質(zhì)外，其他素質(zhì)如力量、耐力、靈敏、速度等方面都比較差。女生被選課現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、教學(xué)設(shè)施和場地利用

（一）教學(xué)工作實(shí)行微機(jī)管理

隨著體育教學(xué)工作信息量越來越大，學(xué)生的需求越來越多，傳統(tǒng)的體育教學(xué)管理方式已明顯落后，不僅耗費(fèi)大量的人力資源，而且在繁雜的管理工作中導(dǎo)致低效率和高出錯(cuò)率，也不能更好地體現(xiàn)面向?qū)W生、為學(xué)生服務(wù)。在體育教學(xué)管理的實(shí)踐中使用教務(wù)處學(xué)生成績管理系統(tǒng)、網(wǎng)上評教系統(tǒng)，學(xué)生可以網(wǎng)上查詢體育成績，網(wǎng)上選課。學(xué)校公共體育課教學(xué)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了體育課程網(wǎng)絡(luò)信息化管理。

（二）教學(xué)場地利用（以河北傳媒學(xué)院運(yùn)動場地為例）

學(xué)府路校區(qū)擁有400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場1個(gè)（8道），面積為18960m2（含足球場）；室外籃球場7塊，面積為3480m2；室外排球場2塊，面積為2160m2（含周邊空場地）；羽毛球場地2塊，面積為480m2。整個(gè)室外場地面積為25080m2。警安路校區(qū)擁有300米標(biāo)準(zhǔn)田徑場1個(gè)（6道），面積為6453.8m2（含足球場和2個(gè)室外籃球場）；室外籃球場1塊，面積為420m2；室外排球場1塊，面積為162m2；綜合室內(nèi)運(yùn)動場地1個(gè)，面積為2738m2；室內(nèi)綜合健身房1個(gè)，為974m2；室內(nèi)練功房1個(gè)，面積為368m2。整個(gè)室外場地面積為7035.8m2；室內(nèi)場地面積為4080m2。欒城校區(qū)擁有室外籃球場5塊，面積為2864.47m2；室外排球場12塊，面積為4571m2；室外網(wǎng)球場10塊，面積為6937.33m2；室外毛球場6塊，面積為491.4m2。整個(gè)室外場地面積為14664.2m2。三個(gè)校區(qū)的運(yùn)動場地合計(jì)室外面積為46780m2，室內(nèi)面積為4080m2。按照教育部相關(guān)規(guī)定，學(xué)生人數(shù)在10000～20000規(guī)模的普通高等院校，運(yùn)動場地人均室外4.7m2，室內(nèi)人均0.3m2，我校運(yùn)動場地室外面積應(yīng)為62571.1m2，室內(nèi)面積應(yīng)為3993.9m2。我校現(xiàn)今運(yùn)動場地室外缺失15791.1m2，室內(nèi)缺失0m2。健身房現(xiàn)空置，有攀巖場地和多功能健身器材。運(yùn)動場館基本保證了公共體育課體育教學(xué)的使用。推進(jìn)群體活動的開展發(fā)揮積極的作用。但有部分室內(nèi)場館資源浪費(fèi)。

四、結(jié)論

第2篇

陜北民歌具有高亢、悠揚(yáng)的旋律和清新、質(zhì)樸的風(fēng)格，以其感情的真摯深深的撞擊著每個(gè)人的心靈。民間歌唱家把內(nèi)心無盡的寂寥，熾熱的企盼，復(fù)雜的感情，毫無保留的宣泄出來。真實(shí)的表現(xiàn)了陜北人的精神世界和陜北的自然景觀、地方民俗。陜北民歌包涵了陜北人生活的全部，她們當(dāng)中絕大部分是情歌，這一點(diǎn)與其他民歌相似，充分體現(xiàn)出陜北女子的潑辣與柔情，體現(xiàn)出陜北漢子純樸敦厚的性格。如：只要和妹妹搭對對，鍘刀剁頭也不后悔。三天沒見哥哥的面，拉上個(gè)黑山羊許口愿。這種直爽的表達(dá)方式，很難相信出自是見了外人連說話都臉紅的陜北農(nóng)村姑娘的口中。

陜北民歌道出了年輕人對純潔的愛情追求和向往。如《五哥放羊》中“有朝一日天睜眼，我和我的五哥把婚完。”盡現(xiàn)了妹子對她的情哥哥細(xì)致入微的關(guān)懷和對幸福生活中期望。和這首歌相比，同樣是放羊人的男主人《陜北自由漢》卻是包含心酸和無可奈何的寂寞，“渴了喝涼水，餓了就吃干糧，想哭我就哭，想唱我就唱，想喊我就喊，想罵我就罵，哎……”從這點(diǎn)可以看出陜北民歌的熱情直白，沒有半點(diǎn)‘猶抱琵琶半遮面’之感。

解放前，有一支特殊的運(yùn)輸大隊(duì)——趕騾隊(duì)，活躍在三邊，綏德，米脂及周邊地區(qū)。說他們是運(yùn)輸大隊(duì)，其實(shí)也不過是幾個(gè)或者十幾個(gè)人，趕著幾十頭騾子和毛驢，來回販運(yùn)貨物，主要是食鹽、毛皮等，風(fēng)里來，雨里去。運(yùn)輸隊(duì)成員大多是青壯勞力，一年四季來來回回難得有幾次回家，特別是有些還是剛結(jié)婚不久的，他們?yōu)樯钏龋坏貌惶ど馅s腳漢的路。那首和著騾子鈴聲的《趕牲靈》，就是他們在運(yùn)輸途中創(chuàng)作出來的：“你若是我的妹子，招一招那個(gè)手；你不是我的妹子，走你的那個(gè)路。”這就是黃土高原式的愛，淋漓盡致地唱了出來。憨直的陜北漢子，拿著陜北特有的“玫瑰花”，送給心上人表白自己的愛戀：“墻頭上跑馬還嫌低，面對面睡覺還想你”，感情表達(dá)的酣暢淋漓，自然、真實(shí)，生動感人。

陜北民歌傳唱悠久，在今天流傳面越來越大，得到了國內(nèi)外越來越多的人們的喜愛。首先就是因?yàn)樗鰜淼氖钦鎸?shí)的感情。其最大的特點(diǎn)是融合了很多陜北方言，表達(dá)出更多的情感，如《罵媒婆》:“搗灶鬼媒人兩頭扇，我大我媽耳朵軟”。單看“搗灶鬼”、“兩頭扇”表現(xiàn)出勞動人民對媒人的厭惡，“耳朵軟”更是對父母見錢眼開，不顧一切把女兒往火坑里推的責(zé)怪，表現(xiàn)出姑娘對落后的婚姻制度的極度不滿，同時(shí)也表現(xiàn)出她對自由婚姻的向往與追求。

陜北民歌旋律高亢悠揚(yáng)，腔調(diào)豪壯婉轉(zhuǎn)，盡情的吐訴出心中的艱難悲壯，幾乎是吼出來的，陜北老百姓形象地稱之為“攔羊嗓子回牛聲”。如奔放激昂的《艄公謠》:“日頭頭烤紅胳膊膊彎，風(fēng)里雨里我浪花花里鉆。一字一頓無不凝結(jié)著艄公的血和淚，掙就個(gè)骨頭練就個(gè)膽，從小就學(xué)會個(gè)搬水船”。先不說是陜北的人民為生活艱辛所迫，一句‘從小就學(xué)會’足見其中的辛酸。艄公們用高亢的嗓音傾訴著自己與黃河天險(xiǎn)拼爭，與生活的坎坷經(jīng)歷，沒有豐富的生活經(jīng)歷，是不可能創(chuàng)作出如此大氣磅礴的《艄公謠》。

陜北民歌的句式和我國歷代民歌的句式基本上是一脈相承的。多為上下句結(jié)構(gòu)，上句和下句章節(jié)相同，上句和下句的兩個(gè)尾字押韻，形成一個(gè)段落。七言句式是陜北民歌是最普遍的結(jié)構(gòu)形式。如《哭嫁》“正月里來就正月正，大花眼眼就兩盞燈，彎彎眉毛就兩張弓，你說心疼就不心疼。”其中也有八字句、九字句，但中間多為襯字，例如，“千里(里)的雷聲(噢)萬里的閃.咱們革命的力量大發(fā)展。”《》：“桃花(花)(那個(gè))(還)沒開杏花(花)(那個(gè))開，站住牛懼(呀)看你上來”。“干妹子兒你好來實(shí)在是好，走起路來好像水上噢飄。有朝一日翻了身，我和我的干妹子兒結(jié)個(gè)婚”。以上都屬于七言變體，它們都借助襯詞，突破了七言的限制，使歌曲更加接近群眾語言，上口能唱，唱起來宛轉(zhuǎn)流暢。這種句式結(jié)構(gòu)，從修辭手法上來看，上句或用“賦”，或用“比興”開頭，下句點(diǎn)題言實(shí).虛實(shí)相結(jié)，渾然一體。每個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)畫面，或是一個(gè)情景，根據(jù)內(nèi)容靈活多變，使感情得以充分表現(xiàn)。

陜北民歌在語言上的特點(diǎn)是喜用疊音。常見的做法是把一個(gè)單音節(jié)字相疊，形成疊音雙音節(jié)，用于句中，形成一種特有的節(jié)奏，使整個(gè)句子顯得輕重緩急自然合理，形成一種音節(jié)、音響上的旋律感和音樂感，極大地增加了作品的藝術(shù)感染力。陜北民歌中的疊音通常是把兩個(gè)相同的音節(jié)相疊后鑲在一個(gè)單音節(jié)的形容詞、動詞或副詞之后，中間有時(shí)加有時(shí)不加襯字“格”，構(gòu)成一個(gè)音節(jié)繁復(fù)的多音節(jié)詞，用它來把現(xiàn)實(shí)生活中豐富多彩的聲音、顏色、動態(tài)等摹擬出來，呈現(xiàn)在人們面前，給人以直觀的形象，使人感同身受，使語言富有獨(dú)特的韻味。如“青線線藍(lán)線線，藍(lán)格英英的彩”。“一對對鴨子一對對鵝，一對對毛眼眼望哥哥。”

“對對”“眼眼”,把單個(gè)量詞、名詞迭連起來,借繁復(fù)的語音感覺突出形象,“對對”突出鴨子也能相依相偎,相親相愛,何況有感情的人呢?“眼眼”強(qiáng)化了主人公是大花眼,眼睫毛長,暗指女孩子聰明有主意。這樣,借助迭詞化生硬為柔和,化抽象為具體,從而給人可觀可感的立體形象和親切動人的心理印象,同時(shí)又增強(qiáng)了歌詞悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音樂美。

任何一種獨(dú)具特色的文學(xué)藝術(shù)種類,都有與之相應(yīng)的表現(xiàn)手法。陜北民歌也是這樣。陜北民歌這朵在黃土地上綻放的民間文學(xué)奇葩，也有著豐富而獨(dú)特的表現(xiàn)藝術(shù)。陜北民歌的魅力是多方面的：它是陜北文化乃至黃土文化的重要組成部分；它散發(fā)著黃土地上泥土的芳香，流淌著黃土兒女最通俗的詞匯和最高昂的激情。它是我們黃土地的母語家園，更是我們黃土文化的特色和精粹。它土得掉渣、大得雄奇、美得撩人。從修辭學(xué)的角度來看，它的魅力與多種修辭手段的靈活妙用有著極大的關(guān)系。以陜北民歌歌詞的修辭特色為切入點(diǎn)來研究陜北方言乃至現(xiàn)代漢語的修辭藝術(shù)，既有學(xué)術(shù)價(jià)值，又有藝術(shù)價(jià)值。賀敬之說：“一切來自人民并為人民而創(chuàng)作的作品和由它們組成的藝術(shù)長河是不會斷頭的。”正是“哪噠噠也不如咱山溝溝好”，“信天游永世也唱不完”。陜北民歌陜北的瑰寶，也是中華民族的瑰寶，盡管文明的發(fā)展已經(jīng)使它更多的變形后走上了舞臺，但是出于對民間藝術(shù)的傳承，我們應(yīng)加大對它的研究。

參考文獻(xiàn)：

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