時間：2023-03-22 17:34:45
導語：在為老服務論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
如果說要闡述的道理構筑了議論文的骨架，那么支撐觀點的事例材料則豐滿了議論文的血肉。都說“文章一枝花，全靠例當家”，而諸多學生習作，往往多空頭大話，多架空分析，致使文章成了缺少事例、材料佐證的“空頭議論”，好像一副沒有血肉的枯骨。或者，常常是先提出一個觀點，然后羅列一大堆或詳或略的事例，卻不展開分析論證，就算是得出結論了，這種“以敘代議”的寫法也是學生議論文寫作中的一大通病。這樣，哪來論證的深度，語言的靈動？
因此，我們在議論文寫作教學中還得為學生整理出一套行之有效的方法，盡力引導學生拓寬狹窄的思維與情感的空間。本文主要針對學生議論文寫作中“空頭議論”“以敘代議”的通病，探討讓學生輕松學會使用事例生動說理的方法。
在使用事例材料論證觀點時，我認為可指導學生將論述材料運用情景化，即在圍繞話題或論題的前提下，根據所用材料和所涉及的人物（對象），展開合理的聯想和想象，組織一些符合人物（對象）特定情感的意象來營造意境，把人物放在一定的場景中加以形象化、細節化的描述，使人物在場景中鮮活起來，從而使議論文語言更靈動、意蘊更深刻。
材料運用情景化的效果，我們可從余秋雨先生的《道士塔》一文中找些感覺：
①中國的官員也不是都沒有學問，他們也已在窗明幾凈的書房里翻動出土經卷，推測著書寫朝代了……他們文雅地摸著胡須，吩咐手下：“什么時候，叫那個道士再送幾件來！”已得的幾件，包裝一下，算是送給哪位京官的生日禮品。
②就在這時，歐美的學者、漢學家、考古家、冒險家，卻不遠萬里、風餐露宿，朝敦煌趕來……他們在沙漠里燃起了股股炊煙，而中國官員的客廳里，也正茶香縷縷。
這兩段文字揭示的是政府官員腐敗無能，明明已知敦煌藝術價值巨大，卻無心去保護它，只想多得幾件求得加官進爵的機會；而當中國官員正盤算著私吞幾件敦煌藝術品為自己謀取前程時，外國強盜則已悄然來臨，準備掠奪。
但若把這兩段文字改為上面筆者轉述的那種表述，就會使語言死板，光彩頓失。因為相對于原文，上述表達就抽象了些。我們讀了或聽了之后，最多是認同他的觀點而已，而原文卻能讓人想象出一幅幅畫面。比如，能讓人想到中國官員“文雅地摸著胡須”的畫面，而后面的幾句又能使人想到他“文雅”行為背后“不文雅”的念頭：不想承擔保護民族文化遺產的職責，只想著個人升官之途。動作、語言描寫使得政府腐敗、官員無心保護文化遺產的形象更直觀了。又如第二段中“股股炊煙”“茶香縷縷”兩詞也能讓人想象到兩幅對比性很強的畫面：外國侵略者在沙漠里風餐露宿，不畏艱辛，正虎視眈眈地直奔敦煌遺產而來；而中國官員卻端坐客廳，手捧茶杯，口味茶香，正安閑自在地做著升官的黃粱美夢。
總之，余先生的兩段話能打動人心，原因在于他不是對事情作僵死的敘述或單純的議論，而是對歷史作了鮮活的描繪，呈現出了一個個“情景化”場面。事實上，這些“情景化”的場面，余秋雨先生并沒有親見，然而他卻合理地想象了出來，文字也因這一層想象化的情景讓讀者仿佛走進電影院觀賞一部歷史題材的影片那樣，能很直觀地感受到那痛徹心肺的民族悲劇。
那么如何情景化地使用材料，形象地來表達觀點呢？
具體做法是，改變抽象直白地“說”材料的方式，而是借對材料中的人（對象）的言、行、神等細節描繪呈現出具體情景，讓讀者不單單是“懂了”，而是“我看見了”“我聽到了”“我明白了”人物的內在精神。
下面結合學生習作——話題作文“肩膀”中的幾段文字——具體探討“情景化運用材料”的三個原則。
文段一：女媧用肩膀擔起五色石，她肩負起了為暴雨中的生命創造一方晴空的責任。于是，她燃起了熊熊烈火，任滾滾濃煙暗淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她細嫩的肌膚。她義無反顧地用柔弱的肩膀擔起五色石飛向傾斜的天柱。
這段話的中心意思是女媧用肩膀扛起五色石，擔負起了補天的責任。“于是……天柱”這兩句就是情景化的表達。
作文話題是“肩膀”，不過第二句并未提到肩膀，這樣的想象是否合理？
稍作分析，我們會發現應該是合理的。因為這一句里兩個“任”字領起的場景，能讓我們“看”到女媧補天的果決行為，突出表達了女媧為補天付出的代價巨大，而且以她的弱小，更加有力地突出了她用柔弱雙肩擔起補天重任的艱辛和偉大。正是這兩個“任”字，形象生動地展現了女媧勇于承擔責任的偉大精神，且正好扣合了后一句的“義無反顧”一詞。
[論文摘要] 老齡化社會背景下，養老問題日趨嚴重。但中國現有的社區為老服務體系尚未完善，這為外展工作在社區為老服務中的運用提供了廣闊的介入空間。外展工作的突出特點就是“向外擴展”，即社會工作者主動走出機構，識別并為那些需要接受輔導的服務對象提供適當服務。因此，將外展工作運用于社區為老服務，既能擴大社區為老服務的服務范圍，照顧到老年人的多種需要，又能緩解老年社會福利資源有限性所帶來的局限，因而具有重要意義。
據2005年底全國百分之一人口抽樣顯示，中國60歲以上的老年人口已達到10.5％。根據聯合國的統計標準，中國已進入老齡化社會，養老問題日趨嚴峻。然而，社區為老服務卻尚未建立起健全的社會化服務體制。這為外展工作的運用提供了介入空間。
一、外展工作的內涵
所謂外展工作，其突出特點就是“向外擴展”，即社會工作者主動走出機構，識別那些需要接受輔導的服務對象，通過主動與他們建立關系，使他們明白自己的處境與問題所在，從而提供適當服務，加強他們面對及解決困難的能力。外展工作和其他機構的工作相比，其提供服務的不同之處就在于接觸服務對象的具體方法上，采取工作者主動出擊的方式，依靠工作者個人的專業知識及經驗，尋找并識別工作對象，通過提供相關的服務，避免當事人問題的嚴重化。這種工作方式使外展工作具備了很多常規服務所不具備的特點，例如：
1.自然的工作環境：外展工作通常由外展社工主動到服務對象經常聚集的場所提供服務。因此，和機構的環境相比，外展服務的工作環境比較自然。
2.自然的工作手法：外展社工常會采用一些外表看來自然的工作手法，如搭訕閑談等。
3.自然的社群：外展的服務對象常是一些自然組合的群體或在自然場所的個人。
因此，外展工作手法的運用有助于發現有潛在需要的服務人群，能擴大受益群體的范圍，應該和其他機構的常規服務相結合。
二、社區為老服務應用外展工作的必要性分析
外展工作介入社區為老服務的必要性主要體現在以下幾點：
1.社區為老服務資源的相對匱乏需要外展工作的介入。有數據表明，全國85%以上的老年人有享受居家養老服務的意愿。為此，我國城市社區多實行以居家養老為依托、以社區養老為補充的養老模式。從現有城市社區居家養老服務發展的狀況來看，城市社區中只有很少的老年日間服務機構。然而，調查顯示，我國城市中48.5％的老年人有各種各樣現實的養老服務需求。目前，我國城市居家養老服務需求總的滿足率只有15.9%。因此，社區中的為老服務資源較少，無法滿足大多數老年人的養老需求，社區為老服務資源的相對缺乏需要外展社工的介入。外展社工介入社區為老服務后，可以通過運用專業知識及有計劃的服務，靈活上門，主動服務，以協助老年人實現居家照顧，緩解為老服務機構的缺乏與老年人需要間的矛盾。
2.老年人的相對貧困狀態需要外展工作的介入。盡管我國已建立了退休保障制度，但由于老年人的退休保障金相對有限，且又失去了勞動能力，因此，許多老年人都處于相對貧困的狀態。社區中的服務機構基本上都是贏利性的，提供的服務越好，收費也相對越高。老年人單一的經濟來源制約著其接受機構收費服務的程度。外展社工的介入，可以提供無償或低償的服務，以此滿足部分有一定有償能力的老年人的需求。同時，更可以通過主動出擊，尋找到那些長年在家不到社區中的沒有償還能力的貧困老人；可以通過有計劃的到他們家里來為這部分人開展持續照顧服務；并且可以通過呼吁，讓外界了解這部分老年人的生活狀況，為他們申請援助，改善他們的生活。
3.老年人多種需要的滿足需要外展工作的介入。老年人對養老的需求千差萬別，在提供養老服務時不能搞“一刀切”。但我國社區養老服務尚未建立起較為健全的養老服務社會化機制。例如，根據服務對象、服務內容的不同，分為精神慰藉型養老機構、休閑康復型養老機構、臨終關懷型養老機構等。外展工作介入社區后，可通過外展社工的主動聯絡辨識不同老年人的不同需求，進而有針對性的提供服務。
總之，外展工作在社區為老服務中的應用不僅可以讓那些有機會到機構當中的人得到服務，也能讓那些因為各種原因沒有去機構的老人在其家中就能夠得到養老服務。
三、外展工作在社區為老服務中的應用步驟及策略
外展工作在社區為老服務中的應用主要是指社工走出服務機構，通過到社區中和老人家中去主動發現需要服務的長者，與之建立聯系，使其了解將面臨的問題，并為之提供專業的服務。工作的開展通常要遵循以下步驟：
首先，了解服務對象階段。社工在開始時的主要任務包括：與區內有關團體如居委會，有關人士如社區中的積極分子等建立工作關系，了解所在社區的基本情況。以此掌握本社區中老年人的基本情況；知曉老年人經常聚集的地方。工作關系在此階段并非以老年人為主要對象。外展社工需要此等團體或人士的協助，支持及轉介工作對象。其次，辨識服務對象階段。在外展社工通過初步了解，以及經有關團體或有關人士的轉介，對工作對象及其聚集情況有所掌握的基礎上，外展社工接下來要做的就是服務對象的辯識。外展社工會選擇一些外表看來較需要外展服務的社群或個人，開展系統性的觀察和接觸。再次，輔導階段。經過上一階段的介入，服務對象對外展社工的信任及接受程度已有了一定的基礎，外展社工與服務對象的關系已建立起來，此階段的工作就是訂立并實施適當的服務計劃，協助服務對象滿足其需要以預防問題的出現。最后，結束階段。外展社工要協助服務對象鞏固其在服務過程中所得到的效果，減少此類問題的再現。
在外展工作應用過程中應重點采取的工作策略包括：
1.由于外展社工在社區中是外來者，社區居民對外展社工的角色及目標都不清楚，對工作的理解與寬容度不同，所以在建立工作關系的初期，外展社工要有面對服務對象的試探行為的意識。此種意識的缺乏，將不利于工作關系的建立。
2.由于相當數量的服務對象沒有覺知自己的處境，主動性低，且外展社工與服務對象的關系不是來自必然性，外展社工要充分建立起和服務對象的信任關系。這是工作關系建立的基礎。
3.由于外展社工通常會以自然的方式去結識服務對象，不以公文手續等突出契約的關系，因此，外展社工需要額外設法令服務對象建立起專業工作關系的意識。
4.考慮到老年服務對象特殊的心理需要，外展工作的終結要格外強調技巧，即有計劃地幫助服務對象由受助的狀態過渡到脫離外展社工的獨立狀態，漸進的將已建立的工作關系終結。
總之，外展工作的特殊性可以有效彌補現有社區為老服務的不足，擴大社區為老服務的服務對象范圍，對于更好的應對老齡化社會帶來的挑戰具有重要意義。
[參考文獻]
加強學術交流，促進學科發展。學術交流是促進學術發展和創新人才成長的手段，也是學會凝聚科技工作者的基礎。近年來，市、縣兩級學會把開展高質量的學術交流，推動學科發展，促進自主創新作為主要任務。積極組織會員參加以渭南市委、市政府名義進行通報表彰的兩年一屆 “自然科學優秀論文及學術成果評選”活動，僅去年就獲第十屆自然科學優秀論文及學術成果一、二、三等獎45篇，占獲獎總數的22.7%以上。市、縣一些學會還結合自身特點，開展論文評選，舉辦學術講座。如：市數學學會舉辦的學術報告會、市珠心算協會組織的珠心算競賽、市氣象學會組織的行業優秀論文評選、市醫學會邀請專家做的學術報告，臨渭區醫學會、蒲城縣中醫藥學會每年都圍繞一個主題開展一次的學術交流活動等。
積極建言獻策，推動經濟社會發展。發揮學科人才和智力優勢，圍繞區域發展，行業科技創新與進步及經濟社會的熱點、焦點、難點問題進行調研，為黨委、政府建言獻策是學會工作的重要任務。市、縣兩級學會組織會員積極參加市科協每年圍繞一個主題組織的科技調研活動，為黨委、政府建言獻策；積極向市科協創辦的《渭南市科技工作者建議》內部刊物投稿，目前已收到各學會及會員報送建議10余篇，刊發4篇，其中市老科協報送的《關于我市農業科技水平狀況的調查報告》、市種子管理站高級農藝師史友明報送的《渭南市蔬菜種業存在的主要問題及健康發展的幾點建議》分別受到市委副書記王曉明，市委常委、宣傳部長郭勇格的肯定并批示。華縣水利學會、老科協分別向縣委、縣政府報送了《關于對河堤修復方式的建議》、《全縣養雞現狀的調查》等調研報告，受到了縣委及有關部門的重視。
開展科學普及，提高全民科學素質。開展科學普及是學會工作的重要任務。市、縣兩級學會積極貫徹《科普法》和《全民科學素質行動計劃綱要》，不僅在“科技之春”宣傳月、全國科普日、科協會員日等法定或固定的活動日，開展豐富多彩的科普活動，而且結合學會所掛靠單位業務，開展經常性科普活動，向公眾展示創新成果，普及科學知識，弘揚科學精神，傳播科學思想和科學方法。市水利學會制定了《渭南市節水灌溉“十二五”規劃》等，市農機學會積極推廣機械化秸稈還田、硬茬播種等先進的農機化技術，市營養學會舉辦了“營養進萬家”科普知識進社區活動，市野生動物保護協會對全市野生動物馴養人員進行技術培訓，市消防協會承接了消防支隊消防產品質量鑒定和培訓等職能，市焊接學會承擔了陜西省國資委系統焊工比賽、陜西青工大賽焊工集訓工作；韓城市植物核能8280研究會研制的植物核能8280制劑使小麥、玉米、花椒、蘋果等增產15%以上，澄城縣林學會在全縣推廣核桃栽植技術10萬畝，華陰市應用法律學會編印了法律知識問答，白水縣果業學會編印了近二十萬字《渭北旱塬現代蘋果生產技術問答》等。
【關鍵詞】生物工程畢業設計（論文）多元化
本科生畢業設計（論文）是工科高等院校教學計劃中最后也是最重要的教學環節，占用一個學期，達大學教育階段的八分之一。這一教學環節能培養學生查閱文獻資料、使用各種工具書、應用計算機、外文翻譯、工程設計與科技論文寫作等方面的能力，提高學生的調研能力、實踐能力、動手能力、社交能力，同時通過畢業答辯培養和強化學生的材料組織能力、講演與口頭表達能力、反應敏捷能力。東北電力大學生物工程專業的教師經過多年的教研總結出：這些培養目標僅靠在校園里苦讀書本、紙上談兵是根本不可能實現的，要提高畢業設計（論文）的質量，提高學生的綜合素質，增加學生就業的機會，只有到社會實踐中去，走學科交叉、產學研合作辦學之路。
一、改革的措施
1.采用多元化畢業設計（論文）模式進行個性化培養
將參與畢業設計（論文）的學生分為考取研究生進一步深造型、簽約就業型和自主創業型三類。根據不同類型學生特點，進行個性化培養，指導教師有針對性開題，學生根據自己的特長并結合自己的畢業去向選擇合適的畢業設計（論文）題目；也可以讓學生根據自己的興趣提出新穎創新的畢業設計（論文）題目，由專業教師把關審題；也可支持學生到就業單位或實習實訓基地做畢業設計（論文），可使學生受到正規的科技開發訓練，熟悉未來工作單位的環境和要求，提前完成由學生向工程技術人員的角色轉換；支持學生參與大學生"綜合性、設計性、研究性、自主開放型"實驗項目的研究，參加大學生節能減排等社會實踐與科技競賽，為日后的就業、創業和研究生學習打下良好的基礎；支持考研學生參與教師的科研課題，提前進入研究生課題的研究。這些措施能極大地激發學習的積極性，對增強我校學生的社會競爭力具有非常重要的意義。
2.建立和完善獨具特色的多元化畢業設計（論文）聯合指導企業基地
積極探索與企業聯合開展科學研究、產品開發、共建研究等產、學、研合作模式，企業借學校人力資源進行研發工作，學校利用企業條件培養人才，互利互惠，建設一批工程實踐基地，形成長期穩定的合作關系；學生作為生力軍，直接參與工藝設計、產品研制、科技開發工作，鍛煉了學生的工程能力，形成了特色。我校地處各大類企業門類齊全的東北老工業基地的吉林省，有優越的校企聯合優勢和校企合作傳統，同時，各企業中的工程技術人員和管理人員很多是我專業的畢業生，因此可依托本地建立多元化畢業設計（論文）聯合指導企業基地，在培養一批校外兼職指導教師同時，也解決了教學設施和工程訓練場地不足及到企業實習只能以參觀形式進行的困難，為學生工程能力的培養提供了有力的硬件支撐和保障。
3.建立和完善實效顯著的校內工程訓練基地
利用校內資源條件，發揮學科優勢，依托我院學生科技園、應用化學特色專業、省水處理實驗中心組建了培養學生工程能力的校內工程訓練基地，為畢業設計（論文）的順利進行提供了有力保障。
4.對校內指導教師進行工程實際能力再培訓，增強題目的工程實用性
近幾年，我專業引進了一批青年教師，他們的學歷高、綜合素質高，但沒有工廠企業工作的經歷，缺乏深入的工程背景。因此，每年安排青年教師在學生到單位進行畢業設計（論文）過程中也下到企業鍛煉，親身體驗工程實際和生產管理運行過程，積累工程經驗，既可提高他們的理論教學水平和科學研究水平，同時，也能提高畢業設計（論文）的指導水平。
5.建立可操作性強的質量保證和評價體系
針對不同方式的畢業設計（論文）情況，制定相應的工作計劃要求及聯合指導協議書等教學文件，以保證畢業設計（論文）的有序進行。為考核學生的培養效果，制定了學生畢業設計（論文）質量評價內容和指標體系，提出了評價的操作及過程控制方法。在畢業設計（論文）中實行10～15%的末位復審制，保證了畢業設計（論文）的質量。
二、改革的可行性
"學科交叉、產學研結合"畢業設計（論文）新模式的研究與實踐是一種有益的嘗試，它是教師的一種自覺需求，教師既可以尋找科研立項課題，也可為企事業單位解決一些實際問題；同時在為社會服務的過程中，學習生產新技術，反過來又促進教育質量的提高，最終為教師提供了一個施展才華的更加廣闊的空間，有利于高校雙師型師資隊伍的形成。
這種模式也是學生渴望的，學以致用，用才是學習的終極目標。一方面考研學生參與教師的科研課題，提前進入研究生課題的研究，激發學習的積極性，也提高了我專業研究生的綜合素質；同時有計劃地指導學生在畢業設計（論文）過程中申請校級、市級、省級乃至全國的自主創新科研項目，參加大學生節能減排等社會實踐與科技競賽。另一方面企事業單位委托的課題具有很強的實用性，學生真題真做感興趣，更易激發他們的創新潛能，培養合作和團隊精神，提高綜合素質；同時，企業在這個過程中也能了解到學生的真實情況，及時與優秀學生簽訂就業協議，在一定程度上防范人才流失，增加了引進人才的可靠性，節省了培訓費用。
通過這種模式的實踐有效地緩解了我們專業實驗資源不足的問題，充分利用企業或科研院所的實驗設備作為學生畢業設計（論文）實驗的有益補充，能有效地緩解學校因擴招而造成的資源緊缺的狀況，提高了企業與科研院所實驗設備的使用價值。
三、結束語
這種新模式的研究與實踐有利于造就優秀的應用型本科人才，可全面提高我專業的教學質量，是我專業教學改革的方向，符合高等教育綜合化的發展趨勢。
參考文獻
[1]冀滿祥.本科畢業設計（論文）質量控制的實踐與思考[J].山西農業大學學報（社會科學版），2005，2（4）：142-143.
[2]李衛祥.高校本科畢業論文教學改革探索[J].太原大學學報，2005，1（6）：59-61.
【關鍵詞】高校學報；旗艦；建筑學學科
一、引言
高校學報有兩個共同點：一是內向性，其辦刊目的主要是為學校學科建設服務，為本校師生開辟一個園地；二是綜合性，即學校有什么專業，就刊登什么方面的文章[1]。造成所有高校期刊內容雷同，是同一水平的重復，看不出優勢，體現不出特色，可以說高校學報的內向性和綜合性，是制約其發展的軟肋。
二、高校學報的現狀及特點
高校學報要改變這種處境，最根本的出路就是辦出自己的特色。特色，就是事物所表現出的獨特色彩、風格，就是與眾不同。學報有特色才能吸引讀者，才能贏得市場。我國著名的出版家鄒韜奮先生說：“沒有個性或特色的期刊，生存已成問題，發展更沒有希望了。”因此說，特色是學報的生命，是學報的生存之根，發展之本，是變軟肋為硬肋的不二法門[2]。
然而學報特色是需要以一定客觀條件為基礎為前提，加以發展強化而形成。高校學報是反映學校科研水平，展示學科建設成果的窗口，要辦出特色，最根本的辦法就是發揮本校學科優勢，在眾多欄目中精心培植特色欄目，打造學報旗艦，使其成為亮點，凝聚點[3-4]。
發揮學科優勢，建立特色欄目。優勢就是能夠壓倒對方的有利形勢。優勢體現了學校的實力，評估一所大學最重要的是看它有多少個國家重點學科，多少個省部級重點學科。學科建設是高校建設與發展的基礎工程，目的是提高學校教學和科研水平，增強可持續發展的實力，所以學科建設在很大意義上是高校賴以生存和發展的基礎。高校學報與學科建設息息相關。是高校科學研究和教學成果傳播的重要平臺，是學術傳承的渠道和工具。學科建設和期刊的互動作用迫使我們辦刊人去思考，如何將最美、最亮的景象展示在這個平臺上。我們認為就是要以高校重點學科為依托，打造學報特色，而學報特色主要是靠內容和欄目來體現。欄目勝人一籌，期刊高出一檔。
三、特色欄目發展
沈陽建筑大學，建筑學學科是遼寧省及國家住建部的重點學科，被命名為“遼寧省建筑學領域唯一的提升高校核心競爭力特色學科建設工程”一流重點學科。這個學科與國內外四所科研院校聯合培養博士研究生。先后承擔國家、省部、地市各級科研課題180余項。承擔的工程項目獲得了“中國建筑創作大獎”，“中國人居環境范例獎”，“全國優秀勘察設計獎等20多個獎項。在國家教育部學科評估中全國排名第9位。在我校這個學科的科研教學水平領先其他學科，是我校的強勢學科。為此，編輯部決定以建筑學學科為重點培植對象，確立了依托學校優勢學科建筑學專業為特色，服務經濟建設的目標，開辟了《建筑與美學》專欄。
我們的體會是對待特色的挖掘要像淘沙取金那樣去尋找，去富集。學科和學術帶頭人，重點科研課題項目負責人等是作者力量的中堅，是學報的核心作者，對他們的狀況我們進行了認真的調查研究，跟蹤建筑遺產保護與當代城市建設研究課題，主動與課題組聯系，一出成果，立即組稿，并且嚴格遴選，優中選優。加強對這個學科的組稿力度和發稿量。每期建筑學的論文占全部論文的30%左右。刊登了《建筑遺產歷史和藝術價值》、《建筑遺產再利用》、《當代城市建設中如何保護和傳承優秀傳統文化》等方面的論文。到目前為止，共發表跟蹤課題文章400余篇。為政府城市建設，提供了專家咨詢決策依據，充分發揮本校學科的優勢和專業領域特長，用本校優勢打造學報品牌。在綜合性中體現學報特色。
有了梧桐樹，招引鳳凰來。我們的建筑與美學特色欄目在建筑學領域，引起了強烈反響。國內外的知名專家學者紛紛來稿（莫斯科大學、香港大學、北京大學、同濟大學等著名大學的學者不斷投稿）。這不但體現了我們辦刊的開放性，更使得校內作者處于競爭之中，學報質量不斷提高，極大地提高學報在國內外的學術影響力。
我們還緊跟社會經濟發展形勢，發表了《關于山地村莊新農村建設與規劃思考》、《新農村社區空間布局模式研究》、《城鎮化對我國耕地資源變化影響分析》、《城市開發區新城規劃與建設》、《城市新區規劃設計探析》等研究成果的論文。這些成果從規劃角度為社會主義新農村建設，為小城鎮建設，特別是黨的十以來提出的城市化建設提供了重要的研究成果和具體的規劃設計。在生態城市生態建設和節能方面也做出了大量的探索，如發表了《遼寧省小城鎮建設中的生態環境探析》、《北方地區生態保護規劃策略研究》、《老工業基地改造中的城市用地生態布局研究》、《沈鐵工業走廊的生態化網絡構建》等文章，為振興東北老工業基地做出了重要貢獻。
《建筑與美學》欄目發表的研究成果，還為2004年沈陽故宮，清東陵，清福陵成功申報世界遺產提供了重要依據，所發表的一系列關于園藝研究與設計論證和討論的文章，為2006年國家舉辦的園藝博覽會中“遼寧園”和“沈陽園”成功設計做出貢獻。
學報從1999年創刊以來，特別是確立了特色欄目以后，獲得了許多榮譽，曾獲全國高校優秀社科期刊獎，全國理工院校社會科學版優秀學報，“建筑與美學”獲特色欄目獎并多次獲教育部“科技論文在線獎”、學報被許多權威數據庫收錄。現為“中國學術核心期刊”來源期刊。
特色欄目是綜合版期刊走向專業化、精品化的重要突破。學報特色欄目的形成是編輯長期辛勤工作的結果，依托學科打造學報旗艦，必須朝著既定的目標努力追求，百折不饒，持之以恒，使學報特色越來越鮮明，創出與眾不同的具有特色的綜合版社會科學期刊。
參考文獻：
[1] 陳浩元， 鄭進保， 李興昌， 等.高校自然科學學報的功能及實現措施建議[J].編輯學報， 2006， 18（5）：323-327.
[2] 劉海濤， 張曉云.論高校學報管理模式改革的必然性[J].編輯學報， 2002， 14， （4）：280-282 .
報名辦法
遼寧盤錦2020年上半年考試報名工作繼續實行網上辦理，考生登陸自學考試網上服務平臺注冊后可辦理相關報考手續。
1.理論課報名
新生完成現場確認后，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費。只注冊沒有去現場確認的考生，注冊無效。
老考生完成注冊后，無需進行現場確認，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“理論課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成課程報考。網上報考理論課的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。
2.實踐課報名
考生完成注冊后，可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“實踐課報名”，選擇專業及報考課程，檢查報考信息確認無誤后，進行網上繳費，完成實踐課程報考。網上報考實踐課的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。
考生應在所學專業全部課程考試合格后方可報考畢業論文、畢業設計或畢業綜合考試。（《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》教考試〔1996〕3號）
凡是符合以下三個報考條件之一的老考生，可以到市、區招生考試機構提出報考申請并上交相關證明材料，可不通過自學考試網上服務平臺，報考畢業論文、畢業設計或畢業綜合考試課程。①報考停考本科專業的老考生，從停止接納新生報名起的三年過渡期內，可以申報。②報考專業中除可以免考課程之外，其他課程已取得合格成績（包括實踐課程）的老考生，可以申報。（包括報考本科二學歷考生）③報考專業計劃有調整的老考生，包含符合頂替原則的所有課程都已取得合格成績的，可以申報。
3.轉考申請報名
為了更好地服務考生，解決自考考生轉考現場確認問題，結合我省工作實際，從2020年開始轉考確認工作將進行網上遠程確認。
①申請轉出報名
考生可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，考生通過身份證號、姓名、準考證號進行轉考申請。在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，查看轉考申請的審批情況，當審批狀態為“審批通過”時，考生需要核對考生轉出的考籍信息，確認無誤后點擊“網上確認”按鈕。
考生在網上轉出確認時需提前準備考生本人身份證電子照片和考生本人近期免冠人像電子照片。照片要求：JPG或JPEG格式，大小不得小于20K，不得大于1M。網上確認頁面需要考生上傳考生本人身份證電子照片，上傳完成后等待系統比對結果，比對通過后完成考生網上轉出確認；比對不通過時，需要考生再次上傳考生本人近期免冠人像電子照片，上傳完成后等待系統比對結果，比對通過后完成考生網上轉出確認，比對不通過的考生，須按照頁面提示信息進行下一步的轉出確認。
申請轉出的考生逾期未進行網上遠程確認，根據教育部考試中心及我省有關規定，將把相應的電子檔案退至轉出地；已經進行網上遠程確認的考生可在2020年6月1日以后，通過自學考試網上服務平臺查詢確認自己轉入地的考籍信息。
②外省考生轉入報名
考生可在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“轉考申請”，考生通過身份證號、姓名、準考證號進行轉考信息的查詢和確認。考生可點擊自學考試網上服務平臺中的“溫馨提示”里《遼寧省自學考試外省轉入考生網上遠程確認操作說明》查看具體操作說明。
申請轉入的外省考生逾期未進行網上遠程確認，根據教育部考試中心有關規定，將把相應的電子檔案退至轉出地；已經進行網上遠程確認的考生可在2020年6月1日以后，通過自學考試網上服務平臺查詢確認自己的轉入考籍信息。
2016年以前（不含2016年）申請轉入的外省考生須本人持有效居民身份證及我省準考證、外省準考證在規定時間內到遼寧省招考辦進行現場確認。
4.免考申請報名
考生完成注冊后，在規定時間內登陸自學考試網上服務平臺進入“免考申請”，選擇專業及所要免考課程，并且填寫免考所依據的材料信息，同時上傳每項材料對應的照片，檢查確認無誤后保存提交。上傳材料照片作為存檔備查材料，要求真實，文字內容清晰，文件類型為JPG或JPEG格式，文件不得小于10K、不得大于1M。如不上傳材料照片或上傳材料照片不全，考生將無法繼續完成申請。完成網上申請后，考生在規定時間內到各市、區招生考試機構指定地點遞交免考材料原件并接受審核，通過初步審核的考生須重新登陸自學考試網上服務平臺“免考申請”進行網上繳費，完成免考申請的報名工作。申請課程免考的繳費，必須由考生個人完成，不接受集體支付。
5.畢業申請報名
1.提前培養學生的科研能力，為畢業論文實習階段打下良好基礎
本專業畢業論文課題時間安排為14周，需要學生能很快進入課題狀態，完成實習課題過程。所以學生在專業實習前的科研能力鍛煉，有利于課題的順利完成和取得較好的效果，為學生在較短的時間內做出高質量的論文打下良好的基礎。
1.1 增加綜合性實驗和設計性實驗在專業實驗課中的比例
過去本專業的實驗課中，驗證性實驗比例較高，通過教改，增加綜合性實驗和設計性實驗比例，每門實驗課程綜合性實驗和設計性實驗開出率已達100%；從“以教師為中心，以教為主”變為“以學生為中心，以學為主”，鍛煉學生主動思維和動手能力，學會綜合分析和解決問題的能力，從而提高學生的主動性、創造性及綜合實驗素質，為畢業課題的獨立工作及課題創新奠定基礎。
1.2 教師科研成果應用在專業教學之中
教師充分利用自己的科研成果和國內外相關研究進展，結合我院煤炭職業衛生與安全的防制和流行病學研究優勢，充實到教學內容里；舉辦與教學內容相關的學術講座，使科研成果直接為教學服務；比如把礦工結核病易感基因的研究和煤礦農協工預防艾滋病綜合干預模式與機制研究應用到流行病學課程的傳染流行病學和性傳播疾病章節的教學中，將個體因素在塵肺發病中的作用研究和塵肺遺傳易感性研究應用到職業衛生與職業醫學課程的塵肺發病影響因素的教學中，均取得了很好的教學效果；從而開發學生科學思維，增強創新意識，潛移默化引導學生的獻身科學精神。
1.3 教學和實踐相結合，學生參與科研課題活動
預防醫學是實踐性很強的專業，其教學應緊密結合科技發展的前沿和實際工作的需要，以靈活多樣的教學方法和手段，調動學生的鉆研興趣。為此我院預防醫學專業各學科均編寫了適合本專業課程特點的輔助實習教材，并出版了“煤礦職業危害預防與控制指南”作為參考資料，使之與培養目標更加呼應。通過各學科組織學生見習教學基地的實際生產活動，比如職業衛生與職業醫學實驗見習陶瓷和煤礦粉塵、噪聲的現場監測，營養與食品衛生學實驗見習CDC理化檢驗中心的研究工作，以及學生直接參與教師的科研、做科研小助手，培養學生的基本科研素質和科研能力；在此基礎上，進一步組織學生參加各種學術活動，為學生提供較多的機會接觸不同的學術思想和研究風格，激發學生的求知欲和創造力，開拓科研思路。
2.優化畢業論文實習流程，加強學生實踐能力的培養
我院預防專業畢業論文課題主要在各學科完成。流程包括教師提前計劃和論證課題、下達課題任務書、學生選題、完成課題過程、中期匯報、論文撰寫和答辯。
2.1 合理安排實習時間，使流程內容系統充實
畢業論文實習課題的論證安排在第9學期末。由各學科制定具體的課題計劃，在充分考慮本科生自身特點和培養要求的基礎上，指導教師結合個人的科研題目選定難度與深度適當的子項目作為實習課題方向。指導教師提交畢業論文的題目和任務書，經系畢業學術小組對題目審核后向學生公布；學生可根據個人興趣、對專業的爰好、對學科及帶教師資水平的了解自選學科和課題項目。
畢業論文實習從第10學期開始，2周的實習基地綜合見習后，將14周論文實習劃分為互相銜接的3個階段，第1階段約4周，課題的前期準備和文獻查閱，并提交外文翻譯、文獻綜述和開題報告；第2階段是資料收集、實驗檢測或動物實驗、資料整理、分析和論文撰寫階段，約8周；最后2周為論文提交、指導教師和評閱人評閱、答辯前的準備與答辯時間。通過合理的時間與內容的安排，使學生得到系統的科研訓練，進一步提高科研實踐能力，通過自己動手培養創業精神。
2.2 注重學生的主觀能動性和創造能力的培養
一人一題，增加學生個人實踐機會；獨立完成課題的各個流程，培養與提高學生個人能力；教師起指導作用，減少教師的主導作用，鼓勵優秀論文；使學生由過去被動的受教育對象逐步轉變成為教學實踐活動的真正主體，較好開發學生的個人潛能，顯著提高畢業實習效果。文獻查閱、綜述和課題設計是體現學生為主體的過程，使學生把畢業論文課題當成自己的科研活動，既鍛煉學生的科研思維和創造能力，也為資料收集、實驗檢測和資料整理分析過程中自己動手解決問題奠定基礎。在數次論文修改過程中，學生逐漸學會科技論文寫作方法和技巧，培養學生寫作能力；在論文答辯過程，給學生提供學術報告機會，鍛煉語言表達和思維應變能力。
2.3 提高學生實習課題的科研價值和社會實踐性
近年來每年我院預防醫學專業畢業論文課題中，60%以上來自教師立項課題，90%以上課題均結合國、內外各相關領域的實際情況；如2006年實習課題涉及勞動衛生方面的輻射損傷、粉塵危害及管理和塵肺機理探討、企業職工健康狀況，環境衛生方面的室內裝修材料對健康影響、飲水質量調查分析、作業場所毒物監測、曹妃甸工業區環境評估、污水灌溉的有害物質監測；流行病與衛生統計方面的結核等傳染病防治、醫務人員傷害和防護、腫瘤發病趨勢和疾病普查、臨床醫學文獻統計；社會醫學方面的粉塵作業老職工生命質量、慢性病影響因素分析、醫保人員經濟負擔調查；婦幼保健方面的婦女家庭暴力分析、婦女兒童健康、疾病防治和傷害分析、學生心理狀況影響因素分析；毒理學方面的納米材料毒理研究、功能物質對塵肺保護機理、塵肺灌洗液成分及機理研究；營養與食品衛生學方面的學生營養狀況與營養教育、渤海水域海水產品營養價值的提高和風味物質檢測以及食品添加劑使用情況和植物化學物營養價值開發等。通過教師科研在畢業實習中的應用以及畢業課題與社會實踐相結合，有利于提高學生的科研水平，在實踐中鍛煉發現問題、解決問題的能力，提高人才服務能力和科技服務能力，與走向社會工作崗位的科研實踐接軌。
3.規范畢業論文管理
畢業論文實習的量化管理包括畢業論文的課題申請和論證、指導教師資格審查、課題過程記錄、中期匯報和檢查、畢業實習表現評價、論文評審、答辯程序和評分、優秀論文評選等。實行有計劃、有要求、有考核的量化管理制度。規范教師的帶教過程和學生的實習過程，調動教師帶教和學生學習的積極性，將傳授知識、培養能力與提高素質融為一體，培養學生的自學能力、科學思維能力、創新能力和競爭意識。
關鍵詞：多校區，校園一卡通Agent，連接池
1 引言
校園數字化是高校提升綜合競爭實力的有效手段，數字化校園是校園信息化建設的有效解決方案。面對目前高校合并、新校區擴建、大學城的建設出現的多校區辦學的情況，如何建設數字化校園、提升高校的信息化水平，提升學校的核心競爭力，是目前一項艱巨的任務。
校園一卡通系統為數字化校園提供了信息采集的基礎,它采集的信息涉及到校園生活的各個方面,并可根據管理和應用的需要,按照管理層次,在全校范圍內構建統一的、優良的信息化共享環境, 解決各部門存在的“信息孤島”[1]問題，從而促進教學、科研、財務和后勤等各職能部門管理的信息化水平的提高。
2 多校區的“校園一卡通”系統
2.1 多校區的形成及其特點
多校區大學是指校園有兩個或兩個地理位置分散的校區組成的大學，在我國近十年新出現的一種辦學模式。目前主要有合并式和擴建式兩種形式。合并通常跨主管部門、跨學校類型、跨辦學層次，但一般不跨城市區域。擴建式主要是由于地理空間限制其生存發展空間，因此需要在本地區增設多個校區以求更大的發展。由于原來老校區地處城市較繁華的地帶，難以在附近找到合適的新地址，因而這類校區一般建立在郊區，比較偏遠的地方。
由于合并的校區，原有的隸屬關系不同，培養目標、辦學方式、管理模式也都有區別。而擴建的新校區作為老校區的延伸，既要與老校區保持一致，又要有其新校區的特色。所以多校區必須統一協調配置，充分考慮各校區的原有特點，才有利于整體發展，提高整體效益。
2.2 校園一卡通系統的現狀
在上述多校區的特點之上，目前多校區大學的校園卡中存在著各式各樣的卡，往往師生員工需要擁有幾張卡才能進行學校的正常的生活，如圖1所示。
圖1 G大學早期校園卡
由于采購時間、部門等各種因素，造成校園內的多個系統數據的格式和類型都各不相同。為了對廣大師生員工的教學、科研和生活提供方便、快捷的電子化服務，建立校園一卡通系統。它是數字化校園的基礎工程和重要的有機組成部分，從根本上實現“一卡在手，走遍校園”的設想。“一卡通”系統以軟件集成為主、硬件集成為輔的綜合信息集成系統，構建在數字化校園的統一身份認證、共享數據平臺、統一信息門戶等基礎平臺之上，與學校其它業務管理信息系統緊密結合，實現數據共享，建立數字化校園的重要信息采集網絡，為學校提供實時可靠的信息來源和決策依據。論文大全，連接池。
為了實現對各子系統數據庫結點的透明訪問，在應用系統與數據庫之間構建服務平臺。應用服務平臺的建設，可為構建C/S和B/S結構的應用系統提供基礎，便于應用的業務邏輯和用戶界面的表示分開，實現分布計算。應用服務平臺建設主要包括服務器構建和具體功能處理構件開發。基于應用服務器集成的系統拓撲結構如圖2所示：
圖2 基于應用服務器集成的系統拓撲結構
各系統之間的交換數據是大量的實時數據，因此需要考慮系統進行數據交互時的實時性和效率。
3 異構數據庫集成
3.1數據庫訪問中間件的優缺點
目前異構數據庫的集成方法有：用戶交互接口法、聯邦數據庫系統、數據倉庫法、中間件法。其中以中間件法是目前比較流行的數據集成方法，中間件位于異構數據庫系統（數據層）和應用程序（應用層）之間，向下協調各數據庫系統，向上為訪問集成數據的應用提供統一數據模式。該方法不需要改變原始數據的存儲和管理方式，使用方便[2]。論文大全，連接池。按照IDC的分類方法，中間件可分為數據訪問中間件、遠程過程調用中間件、消息中間件、交易中間件、對象中間件[3]。
數據訪問中間件是為了建立數據應用資源互操作的模式，對異構環境下的數據庫實現聯接或文件系統實現聯接的中間件。數據庫訪問中間件是所有中間件中應用最廣、技術最成熟、發展前景最好的一種。其在異構數據庫應用中具有很大的優勢[4-6]：
1.移植性好：中間件封裝了各種與平臺有關的細節，使更換操作系統和通信協議等底層的配置無須應用程序代碼。
2.集成方便：中間件可以非常容易地集成到應用開發環境中，無須大的代碼改動。
3.易于擴充：中間件的局部改進和整體升級只要保持對外接口不變就不會影響到系統的其它部分，在功能上對應用程序實現了透明性。
4.使用簡單：中間件對各種數據源使用統一的訪問方法，使用戶不必關心數據庫選擇等煩瑣的操作，降低了用戶參與程度，實現了對數據源的透明訪問。
但是，當前的數據庫中間件系統還是存在著一些主要問題[7] ：
1.數據交互的效率問題
在數據庫中間件中，對重復利用的數據庫操作仍沒有優化。但對于在大型數據庫應用中一些執行頻率較高的數據庫操作（特別是查詢），相同的操作可能重復多次，并且都要由數據庫服務器來完成。這種重復操作加重了服務器的負擔，同時使得數據交互的效率不高。
2.數據交互的安全性
對于數據交互的安全性，這里有兩個方面的問題，一是由于統一由數據庫中間件負責數據庫間的同步及點到點通信，所以數據庫操作比較集中，對數據庫中間件的可靠性要求就非常高，一旦中間件出現問題，所有數據連接都將斷開，從而導致系統癱瘓。論文大全，連接池。二是指數據的傳輸沒有考慮安全問題，對數據庫訪問的控制機制也還停留在依靠操作系統和數據庫管理系統本身上，占用了服務器資源。
3.系統負載的均衡性問題
在數據庫中間件處理模型中，數據庫是信息存儲的核心單元，中間件完成通信的功能，對于數據庫服務器的負載問題考慮較少。論文大全，連接池。這有可能導致不同服務器的負載不均，同一服務器的負載在不同時段不均衡，在網絡訪問用戶多的時候負載過重，當訪問的用戶需要交互的數據量超過一定限度時可能導致系統癱瘓。
3.2Agent數據庫中間件應用
由于Agent具有自主性、分布性、自適應等優點，其能有效地將分布于不同結點間的異構數據庫集成在一起，并提供有效的數據集成和管理技術來動態支持數據的共享。在校園一卡通異構數據庫中間件系統使用Agent來進行數據的收集和處理可以解決傳統異構數據庫中間件尚未解決的問題。論文大全，連接池。其模型圖如圖3所示：
圖3 基于Agent的校園一卡通異構數據庫集成
用戶Agent:是用戶和系統交流的接口，接收用戶的操作和請求并返回執行的結果。
管理Agent、OA Agent等業務Agent、數據訪問Agent是整個一卡通集成中間件的核心，該層主要是用來屏蔽局部數據庫的異構性、自治性和透明性工作。它接受用戶的查詢請求，并對查詢請求數據庫做相應處理，最后將查詢結果返回給用戶。它向上協調各局部數據庫，向下為訪問集成數據的應用者提供統一的全局數據模式和數據訪問的通用接口。中間件負責異構數據庫的數據訪問、查詢和協調數據庫之間的信息，為用戶提供一個高層次的數據查詢、檢索服務。目的是集成各個異構數據庫，為數據共享，數據傳輸和數據的訪問提供支持。
元數據字典: 包括系統中所具有的全局數據庫表名以及所包含的局部數據庫的相關信息; 含有全局數據庫到局部數據庫的映射信息; 含有局部數據庫的基本情況等。元數據字典位于管理 Agent 所在的同一機器上, 這樣對于全局數據的訪問只需訪問本機的數據庫。對于局部數據的訪問, 通過 JDBC 從全局數據字典提取相應的信息, 再由管理 Agent 執行。
底層數據庫層是各種子系統的異構數據庫，由Foxpro、 SQL Server、Access、等。它提供實際的數據存儲和管理功能，能夠接受上層的調用。
4 關鍵模塊實現
在校園一卡通系統中的數據訪問操作是由數據訪問Agent完成的。通過數據庫連接管理、緩沖區管理、數據處理來完成。
當用戶需要訪問數據庫服務器時，本模型能夠實現數據庫以及其它服務資源在客戶之間的共享。而這些數據連接將占據服務器的大量資源，即是負載均衡的問題，在本模型中，采用連接池來解決負載均衡問題。
采用連接池技術，當程序中需要建立數據庫連接時，只需從內存中取一個來用而不用新建。同樣，使用完畢后，只需放回內存即可。而連接的建立、斷開都由連接池自身來管理。同時，還可以設置連接池的參數來控制連接池中的連接數、每個連接的最大使用次數等等。論文大全，連接池。通過使用連接池，將大大提高程序效率，同時，可以通過自身的管理機制來監視數據庫連接的數量、使用情況等。借助于連接池技術可以使數據訪問Agent高效、穩定地獲取數據庫連接，盡可能減少數據資源的浪費。圖4為數據庫連接池請求流程圖：
圖4數據庫連接池請求流程
數據庫連接方案采用定義邏輯連接的方式，每個連接指定了（DBMS，DBName，USER，PASSWORD）。要使多個用戶可以共享對一個數據庫的物理連接，就要求這些用戶與數據庫連接時采用的參數（RDBMS，DBNAME，USER，PASSWORD）一致，只有連接參數完全一致的兩個數據庫連接（邏輯連接）才能夠共享一個物理的數據庫連接。在數據庫中間件中，各個邏輯數據庫的名字是唯一的，并且對應于某個物理數據庫。數據庫中間件的物理數據庫連接通過若干個連接隊列管理，當需要分配連接時根據數據庫服務器負載輕重，以選擇負載服務器為原則，從連接隊列中分配一個連接，當釋放連接時則將選擇釋放到相應隊列中去。
以一個名為ConnetionPool的連接池為例來看看連接池的實現[7]。
屬性：
m_ConnectionDefaultSize 連接池中連接初始數目
m_ConnectionPoolMinSize 連接池中連接數量下限
m_ConnectionPoolMaxSize 連接池中連接數量上限
m_ConnectionCurrSize連接池中當前的連接數
m_ConnectionUserCount 一個連接的最大使用次數
m_ConnectionTimeout 一個連接的最長空閑時間
m_nCountMax一個連接的引用計數的上限
m_MaxConnections=-1 同一時間的最大連接數
m_timer定時器
這些屬性定義了連接池與其中的每個連接的有效狀態值。連接池的自我管理，實際上就是通過定時器對每個連接的狀態、連接的數量進行判斷而進行相應操作。
5 結束語
本文根據多校區的特點，校園網絡的復雜性，將Agent技術引入到多校區校園一卡通系統中，較好地解決了校園一卡通異構數據的共享、透明訪問等問題。相對于傳統數據庫訪問中間件，借助Agent技術，解決數據交互效率、數據安全性、負載均衡問題。
參考文獻：
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【關鍵詞】基本生態控制線；古村落；保護；利用
引言：深圳市早于2005年在全國率先劃定了 “基本生態控制線”[1]，并頒發了《深圳市基本生態控制線管理規定》，對控制線內974平方公里的土地，提出了除四類情形 外嚴禁建設的要求[2]。這一管理極大地保障了基本生態控制線內古村落免受城市開發帶來的沖擊[3]。然而，隨著市民對近郊戶外旅游的需求日益上漲，位于基本生態控制線內的古村落變身為農家樂集聚地，導致問題頻生，如污水橫流、垃圾遍地、溪流變黑，生態環境破壞嚴重[4]。在不能進行大規模建設活動的背景下，如何保護與利用生態控制線內的古村落，是一個必要及緊迫的研究課題。
1、概念界定、研究目的與意義
本論文所指的基本生態控制線，是為了保障城市基本生態安全，維護生態系統的科學性、完整性和連續性，防止城市建設無序蔓延，在尊重城市自然生態系統和合理環境承載力的前提下，根據有關法律、法規，結合深圳市實際情況劃定的生態保護范圍界線[1]；按《中國歷史文化名鎮名村保護理論與方法》的相關認定標準，古村落是指“村落規模占地面積在1公頃以上；其中歷史建筑占所有建筑的比率在60%以上；保存文物特別豐富；歷史建筑集中成片；保留著傳統格局和歷史風貌；能夠較完整地反映某一時期的傳統文化、歷史風貌、地方特色或民族風情的地區”[6]；本文的古村落是指位于深圳市基本生態控制線內，除客家圍屋、廣府排屋以外，歷史建筑集中成片、傳統風貌較為完整的地區。
開展本論文研究，以生態休憩與古村落空間互動發展為切入點，構建古村落保護體系，建立古村落資源數據庫，努力拯救一批瀕臨破滅的山地型古村落；探索古村落空間功能轉變方式，提升老宅土地價值；挖掘生態控制線內旅游設施的可行性，促進城市背景轉化為生活空間，發揮自然人文以及空間資源的價值，拓展市民休閑活動空間。
2、古村落特色及價值評估
2.1古村落空間分布與形制特色
（1）呈西廣府東客家民系布局
深圳，常以經濟特區、創新先驅以及現代大都會形象被人感知。由于地處廣府民系與客家民系的交匯處，全市古村落呈西廣府東客家民系布局[7]。其中廣府民居以特有小式飛帶式垂脊特點而專門命名為寶安式廣府民居[8]，主要分布在深圳西部寶安、松崗、沙井、光明一帶，代表有羅湖筍崗老圍；客家民居則有圍龍屋和變種方圍，主要分布在深圳東部坪山、龍崗一帶，代表有鶴湖新居、大萬世居、中國最南的圍龍屋龍崗正埔嶺[9]等。兩大民系相互碰撞、交融，形成獨特的城市文化。
（2）形制以圍屋、排屋為主
從形態結構上看，深圳古村落可分圍合型和開放型，其中圍合型又分圍屋型、排屋型，開放型為自由組合無圍墻。其中圍屋型為方形圍屋，背山面水，結構以中間的正堂或堂屋為基準，正堂左右兩旁為同樣是方正結構的橫屋，圍屋前有半月形水塘，是客家文化中風水理論的體現，坪環社區的大萬世居；馬巒社區的光背村、老圍村、馬巒村、羅屋等均屬此類型。排屋型，客家建筑的延伸，結構上講究和諧對稱，墻身厚，屋梁高，家家戶戶并排建屋，左鄰右舍墻瓦相連，四周種植芭蕉等植物，福永鳳凰古村；浪心古村；馬巒社區的建和村、徑子村等屬此類型。開放型古村落，依山就勢，自由布局，以小巷聯系交通，主要有深圳東部沿海的半天云、高嶺、下沙、溪涌、大小梅沙和坪地西湖塘新圍等古村落。
（3）建筑與地貌特性有機集合
從地形走勢來看，深圳東西狹長、地勢東南高、西北低，多為低丘陵地，間以平緩的臺地，西部沿海一帶是濱海平原。因此，東南部古村落群依山就勢，背山面水，前有開闊場地和菜地，旁有溪流環繞，建筑與郊野環境塑造了山區人家，如馬巒社區古村落群等。西北部古村落群散落三角洲平原，遙望珠江，被蠔田、灘涂、基圍、紅樹林包圍，描繪海上人家的基圍生活場所，如松崗碧頭，完整清代民居15棟，建筑多為單層三開間、兩進布局，磚瓦木石結構，多數墻體使用蠔殼做建筑材料，是深圳市惟一保存完整蠔殼墻的村落。
2.2古村落價值評估
古村落群的價值主要體現在四個方面。首先，有豐富的歷史文化價值，如庚子首義等反映了近現代革命歷史，大萬世居反映客家文化，筍崗老圍反映廣府文化等；其次，具有獨特的選址觀，古村落大都選擇在山谷內相對開闊的陽面或山側南向緩坡上，通常依山傍水、枕山環水、背山面水，負陰抱陽，隨坡就勢，蘊含著“天人合一，順勢而為”、“山主子孫水主財”等文化思想；再次，體現了考究的營造方法，古村落大多背山而建、坐實向虛、中軸對稱、堂屋居中、橫屋相圍，常見的有“兩堂兩橫一圍龍”、“三堂二橫一圍龍”等[10]，圍前有月池，陸上屋為陽，屋前水為陰，體現了宗族禮制、防御、風水等村落營造理念；最后是提供旅游服務功能，由于地處生態控制線，缺乏必要的旅游服務設施，經有效保護、有序利用后，可延續現有綠道驛站、旅游服務等功能。
3、古村落現狀
目前，位于基本生態控制線內的古村落，普遍在以下問題。在保護方面，由于經年累月受風雨等自然侵蝕，且無成型的保護規劃，大多處于崩壞狀態，亦存在拆除新建、違建等行為，對古村落群的布局和有價值的建筑造成不可逆的破壞，開展搶救性工作迫不容緩；在利用方面，受生態控制線影響，建設開發行為受到限制；整體缺乏保護意識，古村落群空置率較高、農家樂盛行，由于缺乏保護意識，存在不同的利用不當；在環境方面，違法建設及傾倒垃圾嚴重影響古村落環境，農家樂排放污水和傾倒固體廢棄物對村落環境造成較大污染；在旅游配套設施方面，旅游服務設施嚴重欠缺，尤其是道路設施；在管理方面，存在多頭管理職權不清的情況。
4、古村落保護與利用
4.1建立古村落群保護體系
基于原真性、文化優先、最小干預等原則，詳細勘察調研古村落的村落、客家民居、宗祠、碉樓炮樓、古井古樹等方面空間載體，建立由村落體系、重點村落、重點院落、重要歷史建筑、一般傳統建筑組成的古村落群分為村落體系。其中，重點院落主要保護整體格局、街巷空間、歷史環境等；重點院落主要保護院落形制、立面、構建、裝飾等；重要歷史建筑與一般傳統建筑主要保護建筑立面、建筑結構、特色構建、特殊裝飾等；以馬巒山古村落為例，形成以馬巒村等重點村落，以光背村客家圍、庚子首義舊址為重點院落、以羅氏宗祠、羅屋炮樓、碉樓為重要歷史建筑的馬巒古村村落體系（圖1）。
圖1 古村落群保護體系圖
4.2分級分類保護措施
按照分類分級保護原則，把古村落分為完全保留型、總體保護型、局部保護型等保護類型（表1），采用相應的保護措施。以馬巒山古村落為例，庚子首義舊址采用完全保留型；徑子村等采用總體保護型；老圍等采用局部保護型。
表1古村落群保護類型一覽表
以光背村為例（圖2），保留建筑2、3、4、5、6、7；修繕保存狀況較好的建筑1；改造保存狀況一般的建筑8。
圖2光背村保護利用方案
4.3古村落利用
由于地處生態控制線，古村落周邊環境大多為山地丘陵、基本農田、森林、郊野公園、高地、河流水庫濕地等自然景觀。隨著生態旅游理念及珠三角綠道網絡建設，生態控制線內的郊野公園成為深圳人短途休憩、戶外度假的熱門目的地，市民對配套的旅游服務設施需求日益上漲。結合綠道建設及生態控制線內可建設旅游設施的條件，有序利用古村落空間載體，開創雙贏局面，將是未來古村落利用的重要方向。
本論文基于保護優先、審慎利用、特色發展、適度有序等原則，為古村落建立面向旅游服務的利用模式。借鑒深圳市觀瀾版畫基地、莫干山裸心鄉裸心谷、深圳龍崗甘坑客家小鎮等生態地區的利用及營造理念，在保護生態的基礎上置換舊建筑功能，強調與自然融為一體，發展人文旅游、生態觀光、餐飲休閑、特色民宿、創意休閑、民俗體驗、康體養生等功能（圖3）。
圖3古村落群功能引導示意圖
以馬巒山古村落庚子首義舊址為例，結合其現狀條件，把其發展為集文化旅游、歷史教育博覽、休閑農莊、特色客棧、特色美食、商務會議、節日慶典等為一體的綜合旅游服務區（圖4）。
圖4庚子首義片區規劃平面圖
5、馬巒山古村落保護與利用行動計劃
5.1建立古村落資源數據庫
推動村落的保護與開發工作，首先需建立古村落資源數據庫（圖6），根據現狀建筑測繪，收集并梳理出有價值村落的村落形制、格局、建筑風貌及特色、建筑材料等，將歷史建筑圖紙化、信息化，形成以文字、圖片等多種方式記錄的文獻檔案保存，為以后的保護和利用提供參考依據。以馬巒山古村落為例，對現狀113棟建筑進行分類保護與更新，綜合整治后新建2棟建筑，在115棟建筑中，其中保留21棟、修繕49棟、改造37棟、更新8棟。
5.2編制單體建筑保護利用規劃
在對古村落進行全面普查的基礎上聯合有關文保部門，聘請專業的古建筑設計團隊，制訂詳細修繕方案。一是在保留原有建筑風貌基礎上，運用原來的特色建筑材料和傳統建筑工藝，對建筑進行適當修葺和改裝；二是適度增添新材料，以服務建筑新增功能為目的；三是根據建筑的用途，在盡量保留原有建筑結構和風格前提下，謹慎選擇裝修改造方式。最終由文物相關專家對修繕方案進行審核。方案審核后須由持有古建筑修復資格的施工單位及專業團隊進行施工。
5.3運營及管理模式
在運營及管理模式上，建議由政府統籌管理招商引資、洽談項目、基礎設施建設、古建修繕監督、營業內容監管、物業管理監管方面工作，由專業團隊支持古建筑修繕、古建筑維護、古建筑管理、環境衛生及安全保障等方面工作，引導市場主體及專業組織經營的模式。在市場主體經營方式中，市場主體開展經營管理、文化包裝、對外宣傳、古建修繕等工作，并享受一定程度的減稅免稅獎勵；在專業組織經營方式中，以政府聯合專業組織，共同培育文化創意產業。（圖7）。
圖6古村落保護利用運營模式圖
6、結語
深圳市基本生態控制線范圍大，古村落數量多，記憶了深圳市先古人民與自然的關系，在當前生態經濟發展的背景下，如何有效保護和科學開發其古村落，是一項十分重要的課題。本文在綠線與紫線雙重約束的基礎上，對基本生態控制線內古村落的保護與利用，進行了有益的探索，為古村落護育工作及生態空間開發提供了路徑。未來，這些古村落將提供一個集人文旅游、生態觀光、配套服務的游憩空間。
參考文獻
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