時間：2022-05-05 11:07:05
導語：在解放思想的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優秀范文，愿這些內容能夠啟發您的創作靈感，引領您探索更多的創作可能。
省教育廳在解放思想學習討論活動中，認真總結我省教育發展的經驗，清醒把握教育發展面臨的新形勢新要求，并針對學習宣傳和討論調研階段查找出來的當前影響我省教育科學發展和優先發展的深層次矛盾、突出問題及其原因，部署了專項研討任務，本次匯報會就是對這些專項研討的審閱。
省委教育工委、省教育廳領導班子成員就影響我省教育科學發展優先發展的難題進行了專題匯報。
在各部門的專項調研中，大家對破解各方面的教育難題提出了很多建議。如，關于教師隊伍建設，建議實施農村教師保障工程，包括教師收入統籌分配、完善教師社會保障體系、建設農村教師工作用房、規范農村代課人員管理制度等；實施農村教師素質提升工程、職業教育雙師型教師培養培訓工程、高校拔尖人才建設工程等。
宋海副省長對省教育廳進一步解放思想，大力促進我省教育事業科學發展優先發展提出了要求。
省委教育工委書記、省教育廳廳長羅偉其同志對我省教育的現狀進行了全面分析和判斷，指出了當前影響我省教育科學發展優先發展的困難和解決思路。廣東是教育大省，但不是教育強省；廣東是人口大省，但不是人力資源強省。在落實教育優先發展戰略地位方面，我省教育的整體水平與經濟社會發展要求不相適應，與人民群眾對教育旺盛的需求不相適應，與先進省市的差距明顯。一是教育數量龐大，但卻是“一高一低”。即每萬人口義務教育在校生數遠高于江蘇、浙江、山東等省份，而每萬人口高中階段教育在校生數卻低于江蘇、浙江、山東等省份。二是教育的基礎薄、缺口大、標準低、不均衡、不協調。即教育歷史上落后，底子非常薄；近幾年雖然發展快，但經費缺口大，負債多，辦學條件標準低；區域、城鄉教育發展還不均衡，各級各類教育發展不協調。三是對教育的認識不足、投入不足、學位不足、師資不足。四是我省教育的體制機制還不夠新不夠活，促進民辦教育發展的政策法制不夠健全和落實；非戶籍常住人口子女義務教育問題突出，學位需求增長快、壓力大；學前教育、特殊教育發展滯后；粵港澳教育交流與合作、教育國際交流與合作沒有取得突破性進展。
為解決我省教育存在的突出問題，促進我省教育優先發展和科學發展，羅偉其提出了以下發展思路：
第一，要明確三方責任，營造良好環境。政府部門，要營造好優先發展教育的大的環境，如政策環境和法制環境；教育主管部門要營造好教育科學發展的中的環境，為政府創造好的環境提出積極的建議和對策；各級各類學校作為實施教育的主體，要營造好怡人的育人環境，確保教育規律和良好的教育理念在學校里實施好貫徹好。
第二，要創新五個機制。即政府發展教育的考核、通報、獎勵機制；以獎代補的財政撥款機制；提高農村教師隊伍的穩定，創新農村教師保障的政策機制；中等職業技術教育的管理體制；粵港澳教育教育交流合作機制。
第三，要改善四個條件。改善高校發展與提高的保障條件；改善農村中小學辦學條件；改善中職學校的辦學條件；改善民辦學校的辦學條件。
第四，要建設好四支隊伍。即教育行政管理隊伍；各級各類學校領導班子隊伍；全省師資隊伍；教育理論研究和政策研究隊伍。
踏入3月份，是大學生們的沖刺階段——那些手上已有offer的同學，當然最開心，因為他們可以全副精神集中在畢業論文身上，不用再為工作，而四處奔波；但是手上還沒有offer的同學，則要疲于奔命各個招聘會或面試，當中不乏名牌高校，或熱門專業的同學。按道理來說，這是容易就業的一群同學，為什么反而沒有一張offer？
我認為，根源在于這些同學未能扭轉就業觀念。曾經與一位大四同學聊天，他讀的學校和專業，屬于那種隨便一抓就一大把那種，他參加了2次招聘會，手上已經拿著3個offer，最后他選擇了與一個中型企業簽訂協議書。其實，按照他的在校成績、個人性格完全可以參加較大型公司的招聘，但他并沒有這樣做，“實在很渺茫，那些公司招聘的人很少，只有2—3名，我看到那投簡歷的人龍就已經暈了，就算投到簡歷，還有幾關要過，浪費很多時間，我寧愿到一些發展中的企業中學習、成長，將來工作出色的話，到這些大企業中也是易如反掌的事情。”
雖然我不能說這位同學的想法很好，但至少他是符合現階段就業形勢的。在大學生越來越多的今天，如何讓大學生的就業之路更加暢通，成了人們經常掛在口上的熱點問題——人們在埋怨，政府部門為什么不能多舉辦幾場招聘會？為什么不愿意投入更多的資金在大學生就業工作上？其實，即使投放更多的資金，大學生們的求職觀念不改變的話，就業之路永遠都將會是“塞車”。
能夠找到一份好工作，是每一個人的愿望。但是不能說明你從此一勞永逸，你的老板肯定不能保證你的工作一定會適合你。何況，安穩并不是年青人的代號。所以我十分鼓勵大學生，到基層工作，因為那里提供了一個足夠廣寬的舞臺；到新發展行業中去，憑你的個人能力，晉升速度一定是飛快的；到中小型企業中鍛煉，多年以后你出色的工作能力，一定會有世界500強向你招手。
積極完成畢業論文，以完美的姿態為大學生活劃上句號。然后，以最佳的狀態踏入社會，迎戰將來每一個考驗。也不必介意你手上的offer不如別人，因為那只是你的開始。
一、在思想解放上要有新突破
解放思想是個長期的過程，永無止境。合肥、蕪湖的快速發展都是不斷解放思想、改革創新的結果。我們在實際工作中，要敢于改革，敢于創新，敢走新路，迎難而上。當前貫徹落實市委全委擴大會精神，推進天長新一輪經濟發展，必須再次掀起解放思想的新。
二、在發展目標上要有新突破
近幾年來，天長市經濟縱向比有發展，橫向比仍有較大差距。我們制定的“三年倍增”和“十一五”規劃目標還不夠高，要進一步加大投入，確保財政收入、工業產值、固定資產投資三年翻一番、五年翻兩番，沒有這樣的發展速度，會留下歷史的遺憾，會錯失良機，失去發展的機遇，失去廣大群眾的信任和支持。對此，我們要自加壓力，拉高標桿，推進跨越，奮起直追。
三、在“三大工程”建設上要有新突破
天長確立和實施的“園區建設、城鎮建設和新農村建設”三大工程是符合市委四屆七次全委（擴大）會議精神要求的，為此，我們要一如既往地抓好“三大工程”建設，并強力推進。園區建設要進一步培養產業集群，重視光伏產業等新興產業的發展和培育。招商引資今年必須超過45億元，爭取完成55億元。城市建設要開拓新城，完善老城，組團發展，增強承載力。城區要提升形象，拆遷力度必須加大，并做到進一步細化和優化。各鎮（街道）要以產業為支撐，加強集鎮建設。全市的創建省級文明城市工作已經取得了階段性成果，還要持之以恒地抓，實行常態化管理。新農村建設要按照中央所提出的“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的具體要求，扎實推進。文明創建工作要向鄉鎮延伸，各鄉鎮要提高認識，抓好落實，重點治理集鎮臟、亂、差現象，積極爭創文明集鎮，并以此輻射和帶動村組及農戶，把新農村建設的各項工作進一步落到實處。
四、在改革創新上有新突破
要積極、主動、創造性地開展工作，同一地區，為什么有的發展快，有的發展慢；有的能創造業績，有的卻是山河依舊，原因何在？關鍵在于敢不敢破解難題，能否創造性地工作。真抓實干，務求實效，尤其需要有一種銳意創新的精神。創新是靈魂，是發展的不竭動力和源泉。要堅持與時俱進的理論品質，繼續理論創新、制度創新、科技創新和其他各方面的創新，用源源不斷的創新成果指導發展，促進發展。實踐證明，艱苦而不奮斗，一味囿于條件，因循守舊，那只是愚窮；謙虛而不創新，一味固守本分，不思突破，那只是平庸。思維方式如果不與時俱進，發展思路如果不與時俱新，經濟社會發展就難以實現跨越。
五、在環境建設上要有新突破
環境有硬環境、軟環境。硬環境是指基礎設施建設，軟環境包括制度建設、機關效能建設、政治生態環境建設。要以”百日提效”活動為契機，進一步加強效能建設，改進機關作風。在不放松硬環境建設的基礎上，要下大力氣加強軟環境建設。要從思想認識、干部作風、體制機制等方面著力解決軟環境存在的問題，采取精簡行政審批項目、實施行政效能監察、開展機關行業作風明查暗訪、對政風行風進行民主評議等措施，努力營造親商、安商、便商的良好環境，進一步營造全民創業、創業光榮的濃厚氛圍，要在制度建設、效能建設上充分體現真正關心、愛護民營企業的發展，使得全民創業氛圍得以進一步的提升,激發全民創業的持久動力。
中央新疆工作座談會召開后，新疆、兵團面臨前所未有的發展機遇。為貫徹落實中央新疆工作座談會精神、科學謀劃兵團“十二五”及今后十年發展藍圖、實現兵團跨越式發展和長治久安，2010年8月中旬至11月中旬，兵團開展了“解放思想、搶抓機遇、跨越發展、再創輝煌”大學討論活動。
兵團黨委提出，要著力增強大局意識、機遇意識、發展意識、統籌意識、改革開放意識、民生優先意識、責任意識等七種意識。
農一師提出要轉變自我發展的封閉觀念，樹立“人才因產業而生、資源靠合作掌控”的觀念。農七師提出要深植“求新求進”理念，保持“提神提氣”狀態，樹立“務實干事”形象。農九師提出要樹立“規模不在大小、人口不在多少，關鍵看發展快不快、實力強不強”的意識。
通過解放思想，兵團上下重新認識自己、科學定位，增強了跨越式發展的危機感和緊迫感，搶抓機遇的主動性、自覺性。
解放思想不單純是理論問題，實質上還是實踐問題。
在大學討論活動中，兵團始終把解決突出問題、凝聚發展共識作為重點。各單位在推進“三化”建設、優先改善民生、對口援建工作和招商引資、擴大開放上，形成了新思路、新舉措，推動兵團發展實現新布局、新跨越。
作為兵團“三化”之首，城鎮化是兵團跨越式發展的根本路徑。農三師提出，要以團場為中心提高3個墾區小城鎮建設的引領力、影響力和展示力。農六師提出，把五家渠市打造成天山北坡經濟帶重要產業基地、全國優秀生態園林城市、精神文明建設先進城市。
民生建設是重中之重，將民生擺在優先位置進行謀劃，是兵團上下達成的共識。
兵團提出，五年內職工群眾生活明顯改善，援建資金向民生傾斜、向基層傾斜、向重點傾斜。
短短兩年，企業取得又好又快發展的奧秘是什么？集團董事長王社平說，解放思想是實現企業科學發展的活力之源。
解放思想是推動一切工作的“總閥門”。金能集團的組建本身就是思想解放的產物，自身實現持續發展的過程更是不斷解放思想的過程。
金能集團的前身是邢礦集團和邯礦集團。兩個集團地域相近，資源相連，也有組建“河北煤業集團”的愿望，但兩次嘗試后，都因思想不夠解放無果而終。
煤炭業要大發展必須要實行大公司、大集團戰略。2005年10月，從邯礦集團調任邢礦集團董事長的王社平，迅速與邯、邢兩家礦業集團的領導班子溝通，引導干部職工解放思想、轉變觀念，在省委、省政府的大力支持下，用不到兩個月的時間，便組建了河北金牛能源集團。
金能集團組建后，面臨的首要問題是如何實現集團的快速發展。為確保好中求快，快中見好，集團建立了一系列科學決策、民主決策的規章制度，堅持用統籌的方法來推進集團發展，在擴大增量中優化結構，增強活力。他們先后重組或整合了張家口礦業集團、井陘礦務局、八寶山煤礦等困難企業，使其煥發出勃勃生機。在管理結構上，把一個龐大的集團，確立為三個中心的管理模式，構建起總部、子公司和基層礦(廠)三個層級的組織架構，同時優化母子公司管理格局，把張家口盛源公司升格為子公司，組建了機械裝備公司。
近年來，金能集團按照全面可持續發展的要求，堅定不移地走新型工業化和循環經濟發展之路。在中央提出又好又快發展后，他們把發展戰略從最初的“跨越發展”調整為“科學發展”，并一再強調，要處理好“強與大、近與遠、好與快”的關系，鞏固煤炭總量，提高發展質量，夯實管理根基，積蓄后發優勢，走新型工業化和循環經濟發展之路。
兩年來，金能集團先后在邯鄲、邢臺、張家口等地區，建設了煤矸石電廠和磚廠，使部分煤矸石變成了造福社會的電能和建筑用磚；投巨資對生活和生產廢水進行處理，使廢水達到了工農業生產使用標準；所有矸石電廠和洗煤廠，實現了廢水閉路循環使用；除了繼續擴大改造現有6座余熱電廠，還把威脅職工生命安全的瓦斯抽放到地面用來發電。一個后勁更足、新型的循環經濟的發展模式正在形成。
節能減排是推進科學發展的重要抓手。落實節能減排也要解放思想，不僅要有強烈的社會責任感，還要以創新的舉措加以推動
2006年金能集團原煤生產綜合能耗(噸標準煤/萬元)比上年降低11.7%，2007年又降低17.8%。在全社會節能減排任務十分艱巨的情況下，金能集團何以取得如此喜人的成績？
節能減排不僅是對社會負責，也是對企業負責。金能集團認為，搞好節能減排的過程雖然很艱難，但頭腦中只要時刻繃緊這根弦，總會找到好的解決辦法。
抓大，也不放小。針對煤炭回采率較低、造成資源浪費的現象，他們變粗放開采為精細開采，通過優化工作面設計、改進采煤工藝和加強管理等手段，使煤炭回采率提高到97%以上。對一些資源枯竭的礦井，他們也不急于丟棄，每年從邊邊角角摳出煤炭50多萬噸。葛泉礦的急傾斜煤層，平均傾角達45°以上，如此大傾角的急傾斜煤層，若放棄也是說得過去的，但他們通過艱難的技術攻關，硬是使這樣的工作面回采率達到了95%以上。據不完全統計，金能集團在業內認為不可能開采的采出煤炭近億噸。
節能減排的意識和措施不僅要體現在生產過程中，還要體現在日常工作生活的方方面面。集團下屬企業絕大部分都有幾十年乃至上百年的歷史，有著許多的先天不足制約著節能減排。但集團沒有回避這些歷史遺留問題。過去，職工生活區的電器包括照明都不節能，現在不但生活區里換成了聲控節能燈，地面車間、廠房內的照明燈具也改造為節能燈；邢臺礦副井的提升多年沿用的是轉子串電阻的有級調速方式，使大量的能量消耗在電阻上，改造為全數字直流拖動控制后，每月節電1.6萬千瓦時。通過對歷史遺留問題的解決，金牛股份公司僅在2007年上半年，原煤生產綜合能耗就比上年同期降低2.33噸標準煤/萬噸，節約能量19163噸標煤。
創新，是破解難題的有效途徑。圍繞節能減排，金能集團組織了科技攻關，力求實現綠色開采。邢東礦為了使礦井少占土地，又不給城鄉居民帶來環境污染，于2002年發明了"矸石井下回填法"，開啟了中國煤炭開采業矸石不升井的先河。測算顯示，煤矸石在地下就地消化，除從永久性保護煤柱中置換出相當數量的煤炭外，將減少占地約100多畝，同時，矸石提升、運輸等需要耗費的能量也省去了，更為重要的是，城鄉居民不再為矸石山的污染發愁了。
以人為本是企業發展永恒的主題。在解放思想中不斷更新發展理念，用文化來固化先進理念，用優秀文化來支撐企業發展
金能集團成長的過程也是金能企業文化發展的過程，企業文化建設為企業科學發展起到重要的支撐作用。以"心氣足、人氣旺、風氣正"為主要特征的金能文化，不斷引領著職工解放思想，使企業永葆青春活力。
近年來，金能集團圍繞把企業建設成具有國內、國際影響力的特大型現代企業集團的目標，結合大集團在我省各地及內蒙古、山西各子公司的地域、歷史等文化特點，積極構筑能夠反映企業特色的"金能文化"體系。他們強力推進視覺識別系統，統一標識、旗幟、廣告牌，辦公系統導視、環境系統導視、應用系統導視等，從冀南到塞北，樹立起了金能集團的統一外在形象。
1. 創新思維不是簡單口號化的標新立異。在現實中，如果把創新的動力和靈魂，僅僅理解為某些經營運營方式的創新，就會出現一葉障目的問題。只有辯證把握事物的規律性，才能推動經濟社會可持續發展。比如，一定時期強調承包責任制，推動了崗位競爭和資源統一調用，發揮了激勵人的積極性的作用；但在另一個時期，強調密切聯系群眾，與人民同甘共苦，建設各個崗位平等互助，推動社會經濟快速發展，也是管理的求是創新；消費具有增大流通作用，能夠推動經濟繁榮，但過猶不及，過度消費同樣會拖累經濟發展、敗壞社會風氣。再如，被廣泛推動的考試選拔，也曾為各階層擇優提升帶來希望，但如果考試形成了自主學習的桎梏，使學子僅以考試內容為知識，僅以他人評價為動力，就會背離知行合一和理論聯系實際根本原則，從而忘記認識世界的目的是為了改造世界的學習原動力。凡此種種，都是由于忽略客觀規律變化和把“創新”口號化，而不時出現的實際問題。
真正了解創新，最終應該由是否合乎社會發展規律和是否有利人民利益的實踐來檢驗，這才是實事求是基礎上的解放思想和創新思維。也就是說，創新思維有別于簡單口號化的標新立異，更不能是脫離實際的主觀臆想，而是必須強調依據科學思維的規律，特別是重視反映客觀變化在主觀上反映的辨證思維，并充分重視客觀事物和主觀思維的融合，厚積薄發，結合具體問題而創造出的不斷適應新情況的思維形態。
2. 批判性思維的實質在于對歷史進行合乎規律的比較鑒別。批判性思維就是提倡對歷史的過往，進行分時期和多方面的剖析與比較，從而正確地面向未來。與之聯系的創新思維方法，則是面對未來的“新”――無論面對何種新情況、新問題和新局面，都必須積極探討如何有所進步、有所跨越，有所前進、有所創造，從而形成溫故知新基礎上的迎新而進，或求是創新。辯證的批判性思維，既不要割裂歷史同時又要面向未來，從而達到探索科學思維方法的正確道路。世間萬物，變動不居。“明者因時而變，知者隨事而制。” 通過對現實生活的批判性思維，逐步摒棄不合時宜的舊觀念，包括過去認為是創新觀念，而實際未能給人民帶來切實利益的舊觀念，沖破制約科學思維和實踐發展的規定和框框，讓各種利民利國的發展活力，充分迸發出來。對改革實踐的求是創新，最重要的是隨時關注經濟社會變化發展的主要矛盾和矛盾的主要方面，盡量多地去研究事物的各個方面，具體問題具體分析，力求辯證、全面、持續地推動經濟社會的科學發展。
批判性思維倡導的繼承，從認識論角度看，就是人類遵循客觀事物發展規律，對事物的認識逐步完善的過程。求是創新是對重復、簡單的實踐方式的否定，更是對于人類實踐范疇向著合乎規律方向的超越。批判性思維運用已知而且真實的信息，不斷突破不合時宜的常規，發現或發展某種新穎、獨特并具有社會價值的新事物、新思想，形成新的社會實踐活動。批判性思維的實質是突破舊的思維定勢，舊的常規戒律，在社會各種實踐中探討客觀事物發展的規律性。人類社會的一切奮斗，都是要在自然界和社會中得到自由。實踐的每一個階段性發展，只要是合乎人類發展規律，都會逐步實現人類自我完善并不斷拓展人類實踐的過程。個人的獨立實踐，依賴自主的不斷學習；自主創新對于一些前沿科學的發現及創新，依然起到引領作用；溫故知新和求是創新相結合，則推動社會不斷進步。人類社會是在繼承中創新，合作中發展，形成個人與社會利益的統一的。
3. 科學思維在繼往開來和探索未來中逐步完善。從來都是從實際出發，而不是從概念出發的，因此科學思維也必然在繼往開來和探索未來中，才能逐步完善。空話連篇、故弄玄虛、蠱惑視聽、以繁為榮，并不能帶來民族的繁榮與昌盛。當用新規則、新計劃、新規定取代舊規則、舊計劃、舊規定的時候，要考察其是否真正合乎人類長期實踐得出的規律，此時堅持求是創新謀發展，服務人民利益，就是十分重要和需要認真把握的問題。例如，良性的可持續發展的國民教育，應該是求真知的智慧教育和有利于公民的品德建設的教育工程。這樣的教育，既要提高創新能力培養水平，還要建構一代新人的人文精神。因此，應該盡量減少僅僅利于管理而不利于民族發展的人為條框，取締不利于發揮創造性的規章規則。當每個政府服務機構都擔當起發揮人民創造性使命的時候，人民煥發勞動熱情、釋放創造潛能，民族的復興和正氣的弘揚，便有了希望。在科學思想指導下，批判思維促創新，創新實踐促發展，也是實踐黨的群眾路線的重要方面。
解放思想大討論演講稿：解放思想，促發展
各位領導、各位同事：
大家好！我是治安大隊的一名普通民警，我叫xxx。今天，我演講的題目是《解放思想，促發展》。
今年以來，市委發出了“解放思想，開放崛起”的號召，吹響了xx新一輪大發展的號角。這對我們青年民警如何解放思想并做到“立警為公，執法為民”提出了更嚴峻的考驗。
公安部門在新的歷史時期肩負著“鞏固黨的執政地位、維護國家長治久安、保障人民安居樂業”三大歷史使命。我們做為青年民警，更應該充分發揮職能作用，抓穩定促和諧，抓治安保平安，為構建社會主義和諧社會作出積極的貢獻。
曾幾何時，在我們的青年民警中，還有那么一些人：因思想僵化而“不敢干”，因經驗尚淺而“不會干”；有的在工作中抱著“領導讓，我就干；領導不讓，我就不干，免得挨領導罵”的被動心態；也有的人抱著“這事不歸，反正有別人會干”的依賴心理。要克服這些不合時宜的思想觀念，只有通過解放思想才能真正解決。
解放思想，就是要轉變觀念。就是要改變民警以管理者自居的慣性思維，克服“冷硬橫推”、“以罰代教”等不良現象；就是要弘揚求真務實的工作作風，克服官僚主義和形式主義；就是要增強工作的主動性和創造性，克服本本主義、教條主義；就是要一切從實際出發，一切從發展出發，在轉變觀念上動真招，在工作落實上出實效；就是要堅持“服務第一”，多為基層服務，多為企業服務，多為群眾服務。
解放思想，就是要搞好執法。執法是我們的主體活動，是公安工作的核心。群眾是否滿意，公安機關能否充分發揮職能作用，能否為經濟建設創造良好的發展環境，直接取決于執法質量的好壞。我們必須努力提高執法服務質量，提高人民群眾的滿意度。當務之急是要把“解放思想，開放崛起”大討論作為促進嚴格、公正、文明執法和熱情服務的強大動力，扎扎實實地推進各項工作。
關鍵詞：實驗試題分析；備考策略；實驗本源；解放思想激發創造
G633.7
自從全國高考新課標卷的誕生之后每年的物理實驗題都在推陳出新，本文對近三年全國高考新課標Ⅱ卷物理實驗題做了統計與分析，總結出了一些規律，并在此基礎上提出了一些備考策略，力求為參加高考的莘莘學子提出一些復習建議，為工作于一線的物理教師提供一些教學依據，同時也為全國采用新課標卷的研究盡一份微薄之力。
一、近幾年高考新課標Ⅱ卷物理實驗題特點分析
（1）2013 年新課標Ⅱ卷物理實驗題注重了對實驗基本功的考查，體現了新課標教學總體目標的要求，重視過程與方法。
①力學實驗 22 題把彈簧模型和平拋運動及能量轉化和守恒的知識結合起來，考查探究彈簧彈性勢能的實驗能力和用圖像法處理數據的能力，出題角度相對常規，但是知識點綜合性強，難度大，對學生的綜合應用能力和分析、解決實際問題的能力要求較高，此題再次提醒我們要重視綜合應用能力和知識的遷移能力。還有相比往年的力學實驗，2013年的力學題分值增加，對于力學實驗也應有足夠的重視。
②電學實驗 23 題考查通過電表的改裝，理解串、并聯電路的計算，并學會儀器的安裝、使用能力。通過電路分析和運算讓學生理解電流表和電壓表的實際原理，同時通過實物圖的連接考查學生實驗動手能力，注重“過程與方法”的培養。
（2）2014 年新課標 Ⅱ卷物理實驗題重視實驗原理的遷移，凸顯“探究能力”的考查。
①第 22 題考查伏安法測電阻中內、外接法的測量值與真實值比較，考查對電路的理解能力和實驗能力。
②第 23 題探究彈簧的勁度系數與長度的關系，完善實驗數據、作以砝碼個數為橫坐標、1/k為縱坐標的圖象、求k值的問題，通過實驗數據的分析對比，作圖，歸納總結得出一定的實驗規律。考查了學生對實驗數據分析處理，特別是提高學生能結合具體實驗條件，進行數據處理和分析能力。
（3）2015年新課標 Ⅱ卷物理實驗題選教材上最常規，最重要的實驗進行變式，在基礎實驗的基礎上進行拓展活拔高來考查學生的各種實驗能力，也就是具有“源于教材，高于教材”的特點，實驗題的設計全部取材于課本中的學生實驗，又比課本中的原實驗有所加深、提升與變化。在考查實驗原理和科學方法的同時，更注重考查學生利用所學的物理原理解決新問題的遷移能力。
①第 22 }以中學物理中常用的實驗儀器為情景，以古老的測勻加速運動加速度的實驗裝置來研究勻變速直線運動，通過打點計時器所打的紙帶求加速度、計數點的速度。新穎且有難度的地方在于通過計算的加速度根據牛頓第二定律最終來測定動摩擦因素，考查紙帶數據的處理能力和力學的綜合分析能力。
②第 23 題考查半偏法測電壓表的內阻，給出器材設計半偏法測表頭內阻電路和實驗步驟、比較測量值與真實值的問題，考查實驗操作能力和電路設計能力。同時進行拓展以此來考查學生對基礎實驗的掌握情況和對實驗的理解。也考查學生的實驗能力和計算能力，包括明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，基本儀器的使用與讀數，處理實驗數據以及分析綜合能力等。
二、高考新課標Ⅱ卷物理實驗復習備考策略
1.做好考情分析，認真研究考綱和往年新課標高考實驗題
（1）把近幾年的新課標試卷中的實驗題印出來發給學生，師生一起認真討論交流往年高考新課標物理實驗題，從思維碰撞中找靈感，把握高考實驗的脈搏，特別是對熱點實驗一定要特別重視。
（2）引導學生站在命題專家的角度換位思考這些熱點實驗是否還會繼續考？如果考的話能從哪個角度去考？如果不考的話為了達到考查的目的它會向那個實驗轉移？比如力學實驗最近三年考查彈簧的彈性勢能及胡克定律還有研究勻變速直線運動，測定動摩擦因素等問題。下一年是否會繼續考查？儀器的讀數問題以及驗證牛頓運動定律這兩大熱點近三年都沒有考查，會不會在下一年出現？電學實驗最近三年考查了電流表，電壓表的改裝、多用表的使用，伏安法測電阻中內、外接法的測量及半偏法測電壓表的內阻。下一年是否會繼續考查？而測電源電動勢和內阻這一重點近三年新課標Ⅱ卷沒有涉及，很有可能下一年會重點考查。
2.回歸實驗本源，做到以不變應萬變
（1）回歸教材，新課標實驗考題來源于課本信息，充分體現出高考命題源于課本，高于課本的高考要求。根據《考試大綱》中規定的物理實驗，回歸教材中的分組實驗和演示實驗，最大限度調動學生自主學習的積極性和主動性，教師充分相信學生，使學生主動參與實驗，課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難問題讓學生相互討論，錯誤讓學生分析，真做實驗，做真實驗，強化實驗操作的訓練，盡可能讓學生親自動手，去體會，加深對實驗過程的印象，提高實驗操作能力[1]。通過實驗考查真正體現出學生的主體地位。
（2）回歸實驗原理，很多同學解題時無從下手，究其原因，就是沒真正理解實驗中蘊含的實驗原理，這就要求我們在實驗復習時要體會每個實驗的原理和設計意圖。實驗原理是實驗核心，要著重思考根據實驗原理這些實驗有哪些可以拓展延伸的地方，不僅要“知其然”還要“知其所以然”。
3.解放思想，激發創造
總之，回顧近三年的高考實驗題，實驗復習要動手操作，做真實驗，真做實驗，“紙上談兵”只能讓實驗失去應有的價值。在復習時，應對11個實驗逐個進行分析，對于高中階段要求的基本儀器（彈簧秤、電流表、電壓表、天平、秒表、刻度尺、游標卡尺和螺旋測微器、多用電表、滑動變阻器、電阻箱），注重規范操作與讀數。在熟練掌握基本器材使用的基礎上，理解實驗設計思想和實驗原理、實驗步驟、數據處理，以及誤差分析，培養學生設計簡單實驗的能力[2]。考查考生利用基本實驗原理和方法獨立完成實驗和處理實驗數據的能力，尤其是運用圖像分析處理實驗數據的能力。主要引導學生認真體會每個實驗的實驗原理和設計意圖，通過適當求變求新，拓展實驗內容。最終讓學生真正理解感受到物理確實是一門實驗學科，讓學生從內心喜歡做實驗，對實驗感興趣，只有這樣才能真正的應對高考的實驗題。
參考文獻：
當前廣東的發展已經站在了一個新的歷史起點上，我們站在了一個什么樣的新的歷史起點上？我的理解是我們站在了改革開放30年新的歷史起點上，站在了實踐科學發展觀新的起點上，站在了經濟和社會轉型的轉折點上,站在了國際國內兩個大局上，站在了提高黨的執政能力新的起點上，站在了全面實現小康社會目標的起點上。新一輪的思想大解放就是要站在新的歷史起點上展開。站在新的歷史起點上思想解放，要求我們立足現實，反思過去，前瞻未來,要求我們在看到成就的同時，也要看到存在的問題，更要面對發展中的各種挑戰，要求我們站在成就的新起點上，以科學發展觀為指針，謀劃未來發展新思路、新舉措，還要站在差距的新起點上，尋找解決問題的新對策。
能不能做到這一點，關鍵是看我們能不能以科學發展觀為主題，站在新的歷史起點上解放思想。我們應清醒地認識到，今天所面對的問題，不再是30年前的老問題，而是發展和變化中的新問題；我們所要破除的思想障礙，不再是30年前的老障礙，而是變化中的新障礙；我們所要解放的思想，不再是30年前的意識形態下的政治方向是否正確，而是日漸固化的利益格局下的利益調整；我們解放思想的難度，在某種程度上比以前更大，因為現在解放思想的背景與當初大不一樣，那時是背水一戰，不解放思想就毫無出路，而今我們的生活水平總體提高，人們思想有安逸的傾向，不思進取的心態大有人在。可以說，今天我們所要解放的思想，是在改革開放以來兩輪解放思想基礎上的再一次解放思想，是解放思想的解放思想。
站在新的歷史起點上解放思想，不止步于解放我們愿意解放的思想，還要解放我們不愿意解放的思想；不止步于解放廣大群眾的思想，更為重要的是解放領導干部的思想；不止步于某一地區、某一部門解放思想，而是全省各個地區、各個部門都要解放思想；不止步于形式上的思想解放，而是要打破那些舊的已經不適應科學發展的制度和框框，要把解放的思想和進步的意識用法律、制度和政策落到實處，具體化到可操作的層面，與我們的各項工作融為一體，讓解放思想成為我省進一步發展的強大精神動力，并轉化為實踐科學發展觀和全面實現小康社會的重要力量。